初中信息技术《获取信息的途径》优秀试讲稿范文.docx

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1、初中信息技术获取信息的途径优秀试讲稿范文初中信息技术获取信息的途径优秀试讲稿范文一、教学目标1.能说出获取信息的途径有哪些，能列举出生活中获取信息途径的实例。2.通过自主探究、小组合作等方法，提高独立思考与合作交流的能力。3.通过生活实例知道获取信息的途径，感受信息为生活带来的便捷。二、教学重难点重难点：获取信息的途径。三、教学过程（一）导入新课教师利用手机查询明天的天气信息，然后提问：除了手机可以查询到明天的天气信息之外，还有其他方式吗?预设学生回答出电视、观察自然现象、谚语等。教师可以点评学生思维活跃，顺势抛出疑问：既然可以多方式多途径获取信息，那么获取信息的途径都有哪些呢?本课围绕获取信

2、息的途径展开教学。（二）新课讲授1.感官获取教师将准备好的白酒溶液瓶打开请学生判断这是何种液体，学生根据气味及颜色可以判断出这是白酒。教师进行说明通过自身器官可以获取信息，同时这也是获取客观世界信息的主要途径之一。那生活中还有哪些信息是可以通过人体感官获取呢?预设学生可以回答出用眼睛观看植物的长势、用口可以尝美味的菜肴等。教师可以点评学生生活经验丰富。2.工具获取教师提示学生除了可以用感官获取信息外，还能通过工具获取信息。请学生结合教材结合生活常识，自主探究生活中可以通过哪些工具来获取信息。【尺、显微镜、温度计、噪声仪等】教师可以点评学生独立思考能力很强。3.文献检索教师多媒体展示图书馆书籍的

3、照片并提出问题：通过图书是否能够获取信息呢?如果能，应该属于哪一种获取途径呢?学生可以回答出：能，属于文献检索。教师进行补充除了图书之外，生活中用杂志等获取信息也属于文献检索。4.听广播、看电视教师引导：生活中可以从广播中听音乐，在电视上欣赏舞蹈节目，这个过程也是获取信息的过程。教师布置任务请学生围绕两者的特点，以3分钟时间进行合作探究。【广播传递声音信息，时效性较强；电视传递视听信息，形象生动】教师补充说明这两种方式都是人们获取信息的有效途径。5.浏览网络为了让学生体验网络检索信息的快捷详尽，教师可以指定题目（检索信息的发展历程）请学生利用网络进行检索并与其他途径进行对比。之后请学生回答，教

4、师补充完善。【网络检索快捷方便、实时更新、资料更加全面】教师可以点评学生总结概括能力很强。6.调查研究教师抛出疑问：如果想要了解特定地区的某一项信息，这个时候可以采用哪种方式呢?预设学生可以回答出问卷、会议等。教师可以点评学生善于观察生活后进行补充说明问卷、会议都属于调查研究，通过这些方式可以进行有目的、有计划地调查研究，获取所需地各种信息。（三）巩固提高在学生掌握了获取信息的途径之后，在多媒体上展示获取信息途径的生活实例，请学生进行判断属于哪种途径，看哪位同学完成得又快又准确。1.采访（调查研究）；2.今日头条（浏览网络）；3.报纸（文献检索）；4.放大镜（工具获取）。（四）小结作业小结：师生共同总结本节课所学内容，总结出获取信息的六大途径。作业：对学校即将进行低碳生活宣传的主题活动通过课上所讲的途径进行资料收集。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页