逻辑学基础教程课后练习题答案汇总.pdf
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1、 逻辑学基础教程练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容),专门研究(形式)。2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取 决 于(B)A.思维的内容 B.逻辑常项C.逻辑变项 D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P,(B)A.逻辑常项相同但变项不同 B.逻辑常项不同但变项相
2、同C.逻辑常项与变项均相同 D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下 逻 辑 (大写字母的),但他遗留下 资本论的 逻 辑 ”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。后一个“逻辑”是指某种理论观点。2.写文章要讲逻辑。答:思维的规律和规则。3.跨过战争的艰难路程之后
3、,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。答:客观事物发展的规律。4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”美国老爷的逻辑,就是这样。答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1 .”有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。答:具有。它们的命题形式都是“有的s 是 P”。2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校答:不具有。前者的命题形式是“如果p 那么q,后者的是“只有p 才 q”。3.“某罪犯或犯有走私罪,或犯有贪污罪”与“某罪犯既犯有走私罪,又犯有贪污罪”。答:不具有。前者的命题形式是“p 或
4、者q”,后者的是“p 并且q”。4.“所有货币都是商品”与“没有共同犯罪不是故意犯罪”。答:具有。它们的命题形式都是“所有S 是 P”。五、试例示具有下列命题形式和推理形式的命题或推理1.所有S 都不是P。2.要么r,要么s。3.如果p,那么q;非 q;所以非p。4.所有M 都是P,S 都是M,所以S 都是P。答:1.所有乌鸦都不是白的。2.定居在海外的华人要么保留中国国籍,要么取得外国国籍。3.如果一个国家是法制国家,那么它在制度上是人人平等的;它在制度上不是人人平等的;所以它不是法制国家。4.所有民主国家都是非常关注民生的,法国是民主国家,法国是非常关注民生的。六、试分析下列两个命题哪个是
5、事实真,哪个是逻辑真。1.所有金属都能导电。答:事实真。2.或者所有金属都能导电,或者有的金属不能导电。答:逻辑真。第二章词项与概念一、填空题1.概念的基本逻辑特征是,任何概念都有(内涵)和(外延)。2.从概念的外延关系来看,“教师”与“劳动模范”具 有(交叉)关系,“陈述句”与“疑问句”具 有(全异)关系。注,更详细地说,“陈述句”与“疑问句”具有反对关系。3.如 果“凡 A 不是B”,那么A 与 B 的外延关系是(不相容)关系;如 果“凡 A 是 B 并且凡B 是 A,那么A与 B 的外延关系是(同一)关系。4.在定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中,种 差 是(
6、危害社会的、触犯刑律的、应当受到刑罚处罚的),属 是(行为)。5.一个定义项在外延上真包含于被定义项,则该定义犯的逻辑错误是(定义过窄)。6 .在一个正确的划分中,母项与子项在外延上具有(真包含)关系,而子项与子项之间则具有(不相容)关系。7.具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行(限制)和(概括)的逻辑根据。8.划分后各子项外延之和大于母项外延,就会犯(多出子项)的逻辑错误。划分后各子项外延之和小于母项外延,就 会 犯(划分不全)的逻辑错误。二、单项选择题1.“中国人是不怕死的,奈何以死惧之”中 的“中国人”这一概念属于(A)A.集合概念 B.非集合概念 C.普遍概念 D
7、.负概念2.如 果 有 的A是B,并且有的A不是B,则A于B的外延关系是(C)A.全异关系 B.同一关系 C.交叉关系 D.真包含于关系3.“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间(D)A.都是矛盾关系 B.都是反对关系C.前者是矛盾关系,后者是反对关系 D.前者是反对关系,后者是矛盾关系4.将“母项”概括为“戈吩”、限制为“子项”,则(C)A.概括和限制都对 B.概括对,限制错C.概括和限制都错 D.概括错,限制对5.“不动产”这一负概念的论域是(C)A.动产 B.土地 C.财产 D.企业6 .若 用“D
8、s就是Dp”表示定义公式,则 犯“定义过窄”的逻辑错误是指在外延上(D)A.Ds等于Dp B.Ds真包含于DpC.Dp真包含Ds D.Ds真包含DP7.如 果A是划分母项,则根据划分规则,A不可以是(A)A.单独概念 B.普遍概念 C.正概念 D.负概念8.在 “中国人是勤劳的”和 “小王是中国人”中,“中国人”(C)A.都是集合概念B.都是非集合概念C.在中是集合概念,在中是非集合概念D.在中是非集合概念,在中是集合概念9.所谓划分,是 指(C)A.把一个种概念分为若干属概念C.把一个属概念分为若干种概念1 0.划分与分类之间(C)A.划分是分类的特殊形式C.分类是划分的特殊形式B.把整体分
9、为若干部分D.把集合体分为个体B.并非所有分类都是划分D.分类是划分的基础11.把“三国演义”限制为“温酒斩华雄”,概括为“长篇历史小说”,贝ij(A)A.概括正确,限制不正确 B.概括不正确,限制正确C.概括、限制都正确 D.概括、限制都不正确12.概念分为单独概念和普遍概念的依据是(C)A.概念的作用 B.概念的内涵特征C.概念的外延特征 D.概念间的关系13.下列不属于逻辑划分的是(D)A.中学生分为初中生和高中生B.哲学分为唯物主义哲学和唯心主义哲学C.生物分为动物、植物、微生物D.华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等14.“平反是对处理错误的案件进行纠正。”以下哪项最能说明上述定
10、义的不严格?(A)A.对案件是否处理错误,应该有明确的标准,否则不能说明什么是平反B.应该说明平反的C.应该说明平反的主体,平反的主体应该具有足够的权威性D.对平反的客体应该具体分析,平反了,不等于没有错误E.处理错误的案件包括三种:重罪轻判,轻罪重判和无罪而判。1 5.某企业需要对职工的年龄做一个统计,为优化劳动组合提供参考。小张、小李和小王各设计一张统计表格。小张把职工年龄分为10-20岁、20-30岁、30-40岁、40-50岁、50-6 0岁、6 0-70岁。小李的表格把职工年龄分为20(不含20)以下、20-34岁、35-54岁、55岁以上。小王的表格把职工的年龄分为20岁以下、20
11、-29岁、30-39岁、40-49岁、50-6 0岁、6 0岁以上。对他们设计的表格,正确的结论是(C)A.三人的表格都正确 B.小王的表格正确C.小李的表格正确 D.小张的表格正确E.三人的表格都不正确三、双项选择题1.若 A 和 B 都是单独概念,则 A 与 B 的外延关系可能是(AE)A.同一关系 B.真包含关系C.真包含于关系 D.交叉关系E.全异关系2.下列概念的限制中,正确的是(CE)A.“普遍概念”限制为“单独概念”B.“中国”限制为“北京”C.“科学”限制为“自然科学”D.“论证”限制为“论据”E.“竞争”限制为“人才竞争”3.“划分按层次可分为一次划分和连续划分,任何划分都包
12、含母项、子项和根据三部分。”这一议论对“划分”这一概念的说明是(C)A.仅从内涵 B.先从内涵,后从外延C.仅从外延 D.先从外延,后从内涵E.并非都从内涵解析:属种关系和整体部分关系都主要是从外延上讲的。“任何划分都包含母项、子项和根据三部分”是整体与部分之间的外延关系上讲的。4.若“A 可以分为B、C、D”是一个正确的划分,则 B 与 C 的外延一定是(DE)A.矛盾关系 B.属种关系 C.交叉关系D.反对关系 E.全异关系5.“某县去年非计划内新生儿占新生儿的五分之一”,其 中“某县去年非计划内新生儿”属 于(D)A.单独概念、集合概念 B.单独概念、非集合概念C.单独概念、负概念 D.
13、普遍概念、负概念E.普遍概念、集合概念解析:集合概念是一类非常奇特的概念,是指隐含地包含元素(通常是指同类元素)但在整体意义上使用的概念。否则,便是非集合概念。单独概念不是集合概念,因为单独概念不包含任何元素。普遍概念也不是集合概念,因为根本不同于集合概念,普遍概念是反映某类对象的概念,显在地包含某类元素。显然,集合概念既不是单独概念,又不是普遍概念。这似乎是矛盾的。因为通常认为,一个概念要么是普遍概念,要么是单独概念。然而,这种普遍接受的观点实际上是错误的。事实上,单独概念与普遍概念仅是非集合概念的二分划分的结果,而不是所有概念的二分结果。因为传统教材虽然把普遍概念定义为反映某类对象的概念,
14、显在地包含元素,但又把它混淆为任何包含元素的概念,即既显在地包含元素又隐含地包含元素的概念。也就是说,普遍概念被混淆为真包含集合概念的概念。集合概念、非集合概念、单独概念与普遍概念之间的关系如图所示。6 .如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合,则A与B的外延间可能是(AD)A.A真包含B B.A真包含于B C.B真包含AD.B真包含于A E.A与B交叉7.“基本粒子泛指比原子核销的物质单元,包括电子、中子、质子、光子等”,这个语句是(BD)A.性质定义 B.关系定义 C.发生定义D.先说内涵,后说外延 E.先说外延,后说内涵8.“词项”与“命题”这两个概念间的关系是(CE)A.属种关系
15、B.交叉关系 C.反对关系D.矛盾关系 E.不相容关系9.“文学作品的叙述方法,不是顺叙,就是倒叙”,这一议论存在的逻辑错误有(BC)A.误把矛盾关系当作反对关系 B.误把反对关系当作矛盾关系C.划分不全 D.子项相容 E.划分根据不同四、多项选择题1.“中国知识分子一定能完成历史赋予的使命”,其 中“中国知识分子”这一语词表达(E)A.普遍概念,正概念 B.单独概念,正概念C.普遍概念,集合概念 D.单独概念,集合概念E.集合概念,正概念(参见第三题之“5”)2.设A为一单独概念,B是一普遍概念,则A与B的外延不可能是(ACE)A.全同关系D.全异关系B.A真包含于BE.A真包含BC.交叉关
16、系3.“鲁迅是中国文化革命的主将”中 的“鲁迅”这一概念(ABCE)A.是单独概念 B.与“作家”之间为真包含于关系C.不能进行划分D.与“中国伟大作家”之间为全同关系E.不能进行限制4.将“纺织品”概括为“商品”,限制为“丝织品”,其 中(ADE)A.限制正确D.概括不正确B.限制不正确C.概括正确E.概括不正确,限制正确解析:纺织品不一定用来交换,不一定是商品。丝织品是纺织品,即丝纺织品。五、图解题(-)请用欧拉图表示下列句子中划有横线的概念的外延关系1.马克思主义哲学(A)就是辩证唯物主义和历史唯物主义(B)。2.里 度(A)地处亚洲(B),这个亚洲国家(C)是发展中国家(D)o3.小明
17、是小 学 生(A),她表姐是中 学 生(B)并且是三好学生(C),他爸爸是工人(D)4.一个人的知识(A)不外直接经验知识(B)和间接经验知识(C)两种。5.科研工作者(A)、教育工作者(B)是脑力劳动者(C),脑力劳动者也是劳 动 者(D)。6 .(A)是伟大的文学家(B)、伟大的思想家(C)和伟大的革命家(D)o7.小 逸(A)和剧 本(B)都是文学作品(C)。8.里 金(A)是文 学 家(B)而不是历史学家(C),郭 沫 若(D)既是文学家又是历史学家。解析:2.地域概念与国家概念是两种不同类型的概念,它们之间是全异的。在这里“印度”是个国家概念,不是地域概念。如果把“印度”视为地域概念
18、,那么虽然“印度”和“亚洲”都是地域概念,但它们之间是整体与部分的关系,而欧拉图不适用于表示整体与部分之间的关系。(-)已知所有S 都是P,并且有的P 不是S1.用欧拉图表示S 与 P 的外延关系。2.说明S 与 P 这两个概念哪一个内涵较多。2.S 的内涵较多。因为它的外延较小。六、分析题(-)指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误1.他那炯炯有神思考似乎在洞察一切(概念的限制)。答:“炯炯有神”不 是“思考”的内涵,不能用来限制“思考”。2.节衣缩食者都是吝啬鬼(概念的概括)。答:“节衣缩食”与“吝啬鬼”不具有属种关系,不能把它概括为“吝啬鬼”。3.如果是古典文学作品,就不能是现实
19、主义作品(概念间的关系)。答:概 念“古典文学作品”与“现实主义作品”是交叉关系,古典文学作品也可以是现实主义作品。4.这部小说既非白话小说,也非文言小说(概念间的关系)。答:概 念“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系,一部小说不可能既不是白话小说,又不是文言小说.5.植物从土壤里吸收的肥料有氮肥、磷肥、钾肥和水分等(划分)。答:水不是肥料,把 概 念“肥料”划分为“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”和“水”等,犯有多出子项的错误。6.这个罪犯的罪行,既不是故意犯罪,也不是过失犯罪(概念间的关系)。答:概 念“故意犯罪”与“过失犯罪”之间是矛盾关系,一个罪行不可能既不是故意犯罪又不是过失犯罪。7.
20、他在这篇作文中用错了五个词汇(概念的种类)。答:词汇通常用作集合概念,而这里应当用非集合概念。可 以 把“词汇”改 为“词”。8.在这个城市里,饮食业、修理业、服务业的缺乏是众所周知的(概念间的关系)。答:概 念“饮食业”和“修理业”都 是“服务业”的分子,是从后者划分出来的两个反对概念,不应当与后者并列使用。9.高等学校发给学生的毕业证书就是文凭(定义)。答:这个定义不相应相称,即定义项的外延不等于被定义项的外延。因为任何学校发给的毕业证书都是文凭,只不过不同种类的学校的文凭“含金量”不同而已。另外,学位证书也应当视为文凭。10.爱迪生发明了灯(概念的限制)。答:灯的种类很多。这里的概念“灯
21、”应当限制为“电灯”。(-)下列语句作为定义是否正确?为什么?1.语言不是上层建筑。答:不对。因为定义不应当是否定的。2.机会主义者就是看机会而采取行动的人。答:不对。因为定义项不应该直接或间接地包含被定义项。3.数学是锻炼思维的体操。答:不对。因为定义不应当用比喻、拟人等修辞方法。4.奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或 减 1而成的数。答:不对。因为定义项不应该间接包含被定义项。5.商品是通过货币进行交换的劳动产品。答:不对。因为商品还可以通过货币以外的形式交换,犯有定义过窄的错误。6.正方形是平面内每个内角都是直角的四边形。答:不对。因为长方形等也是平面内每个内角都是直角的四边形
22、,这里犯有定义过宽的错误。(二)下列划分是否正确?为什么?1.华东师范大学分为文科各系和理科各系。答:不对。因为华东师范大学与各系之间属于整体与部分的关系,不是属种关系。2.文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。答:不对。因为划分根据不统一,并同时导致多出子项和子项相容。3.地球分为南半球和北半球。答:不对 因为地球与南北两半球之间属于整体与部分的关系,不是属种关系。4.中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔和汉族等五十多个民族。答:不对。因为汉族不属于少数民族,犯有多出子项的错误。5.期刊分为月刊和季刊。答:不对。因为除了月刊和季刊,还有周刊、双月刊等期刊,犯有划分不全
23、的错误。6 .戏剧是一种综合艺术,它包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术成分。答:不对。因为戏剧与它的各种艺术成分之间不是属种关系,而是整体与部分的关系。第三章简单命题及其推理(上)一、填空题1.一个直言命题的主项不周延,谓项周延,则其逻辑形式是(有 S 是 P,即 SOP)。2.若 SOP假而POS真,则 S 与 P 的外延关系是(S 真包含于P)。解析:由下表可以看出,rl gpOSAP,ft臭假假s印真真真真真SOP假假真真真3.当 S 与 P 的外延间具有(全同)关 系 或(真包含于)关系时,SOP取值为假。4.已 知“所有天鹅是白的”为假,根据直言命题的对当关系,则“有天鹅是白的”为
24、(真假不定)。5.一个直言命题的主项不周延,则这个命题的量是(特称的)。一个直言命题的谓项不周延,则它的质是(肯定的)。6 .根据逻辑方阵的差等关系,由 SA。真可以推出(SI。为真)。7.若“有 S 不是P”为真,则“所有非P 不是S 为(假)。解析:PES SEP S A P,而 SAP与 SOP是相矛盾的。8.若“所有S 不是P”为真,则“有些非P 是 S”取 值 为(真)。解析:PIS SIP S O P,而 SEP与 SOP是差等关系。二、单项选择题1.在直言命题中,决定命题形式种类的是(C)A.主项和谓项 B.主项和量项C.联项和量项 D.谓项和量项2.在 S 与 P 可能具有的五
25、种外延关系中,下列命题形式真假情况为三真二假的是(D)A.SAP B.SEP C.SIP D.SOP3.若两个直言命题的变项都相同,而逻辑常项都不同,则这两个直言命题(D)A.可同真,可同假 B.可同真,不同假C.不同真,可同假 D.不同真,不同假4.逻辑学研究推理,主要研究的是(D)A.前提的真假 B.前提与结论间的内容联系C.结论的真假 D.前提与结论间的逻辑联系5.已 知“甲班有同学不是党员“,可必然推出(C)A.甲班有同学是党员 B.有些党员是甲班同学C.有些非党员是甲班同学 D.有些党员不是甲班同学6 .一个有效的换质位法推理的结论是P E S,则其前提是(D)A.SAP B.SAP
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