2023年新学期小学六年级班主任工作计划.pdf

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1、2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划（精 选 1 7篇）2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 戈 IJ篇 1为 了 让 班 级 充 满 活 力 与 创 新，为 了 能 更 好 地 塑 造 孩 子 们 的 心 灵，让 他 们 得 到 全 面 的 发 展，也 为 了 使 新 学 期 班 级 上 能 有 更 新 的 气 息，特 制 定 班 级 计 划 如 下：一、工 作 重 点：1、从 习 惯 入 手：良 好 的 行 为 习 惯 将 直 接 影 响 一 个 人 的

2、学 习、生 活。乃 至 对 学 生 今 后 的 生 活，都 会 产 生 深 远 的 影 响。良 好 习 惯 的 养 成，并 非 一 朝 一 夕，一 蹴 而 就。纵 观 本 班 整 个 一 年 级 的 学 校 生 活 情 况，本 班 在 行 为 规 范 上 存 在 一 些 问 题。诸 如：课 间 有 奔 跑 的 不 良 行 为，课 堂 上 大 部 分 积 极 动 脑 筋 之 余，有 部 分 同 学 有 插 嘴、思 维 倦 怠 的 现 象，更 甚 者 有 作 业 拖 拉 的 不 良 习 惯。如 此 种 种，都 将 对 学 生 的 学 习 带 来 不 良 后 果，长 此 以 往，可 想 而 知 故

3、本 学 期，要 从“习 惯 二 字 着 手，敦 促 学 生 能 养 成 良 好 的 行 为 习 惯，做 个 合 格、文 明 的 小 学 生。2、学 生 自 主 能 力 的 培 养：一 年 级 的 学 生 从 某 种 程 度 上 来 说，已 经 具 备 了 一 定 的 自 主 能 力。作 为 班 主 任 的 我，可 放 手 让 学 生 适 度 地 进 行 自 我 管 理。本 学 期，设 想 进 行 值 日 班 长 的 制 度，以 期 从 中 挖 掘 出 适 合 班 集 体 建 设 的 班 干 部 人 选，更 好 地 协 助 老 师 做 好 各 种 工 作。再 者，班 级 的 中 队 干 部 制

4、度，采 用 民 主 选 举 的 方 式 来 产 生。让 学 生 自 己 选 择 自 己 认 可 的 同 学、榜 样，来 做 班 干 部，把 班 级 的 管 理 权，切 实 地 还 给 学 生 自 己，并 还 将 适 时 召 开 班 级 干 部 会 议;利 用 学 生 自 己 的 力 量 提 高 班 级 的 凝 聚 力。3、后 进 生 问 题：本 班 学 生 39名，有 若 干 学 生 由 于 主 客 观 各 种 原 因，在 学 习 上 存 在 一 定 的 困 难。且 有 个 别 学 生,学 习 态 度 不 端 正，时 有 拖 拉 作 业，课 堂 神 游 的 不 良 行 为。由 此，针 对 这

5、一 现 象，让 学 生 间 互 帮 互 助，互 相 监 督，并 密 切 和 家 长 联 系，家 校 紧 密 合 作，力 争 让 全 班 同 学 共 同 进 步。在 教 学 方 面，关 心 后 进 生 的 健 康 心 理 发 展，以 鼓 励 的 方 式，采 用 分 层 教 学 的 方 式，帮 助 学 生 进 步。4、班 级 评 比 制 度：结 合 大 队 部 的 雏 鹰 争 章 活 动，采 取 个 别 和 小 组 评 比 相 结 合 的 方 式，让 学 生 养 成 积 极 的 上 进 心。5、文 体 等 各 方 面 发 展：小 学 的 生 活 丰 富 多 彩，不 让 学 生 拘 泥 于 课 堂，

6、不 能 让 课 堂 抹 煞 了 学 生 的 童 真。作 为 班 主 任 的 我，要 配 合 学 校 搞 好 各 类 主 课 程 以 外 的 各 项 活 动，参 与 各 类 比 赛，促 进 学 生 多 方 面 发 展，从 中 感 受 学 校 生 活 的 多 姿 多 彩。二、具 体 措 施：1、抓 好 班 级 一 日 常 规，抓 好 纪 律，提 高 效 率。2、提 高 板 报、墙 报 质 量，营 造 良 好 的 学 习 氛 围，构 建 良 好 的 班 级 文 化。3、通 过 组 织 班 级 活 动 培 养 学 生 的 集 体 观 念，增 强 班 级 凝 聚 力。4、定 期 开 展 学 习 活 动，

7、培 养 学 生 良 好 的 学 习 态 度 和 方 法。5、开 展 有 益 的 文 体 活 动，促 使 学 生 的 身 心 健 康 发 展。6、定 期 与 学 生 谈 心 交 流，了 解 学 生 的 思 想 动 态，及 时 疏 导 解 决 学 生 的 问 题。2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 篇 2不 知 不 觉 新 的 一 学 期 又 来 临 了。为 了 本 班 在 新 学 期 各 方 面 再 上 一 个 台 阶。根 据 本 班 的 实 际 情 况 特 制 定 如 下 计 划：一、班 级 情 况 分 析：我 班 这 一 学 期 共 有 3 2位 学 生，

8、其 中 大 部 分 学 生 平 时 上 课 都 比 较 认 真。懂 得 小 学 生 要 讲 文 明 有 礼 貌，懂 得 去 帮 助 有 困 难 的 人，富 有 爰 心 和 同 情 心。多 数 同 学 热 爱 学 习，上 课 专 心 听 讲，作 业 能 按 时 完 成，字 迹 也 较 工 整。但 也 有 少 数 同 学 学 习 习 惯 比 较 差，上 课 不 能 专 心 听 讲，做 作 业 慢,正 确 率 不 高，课 后 不 遵 守 纪 律，不 能 严 格 要 求 自 己。也 有 一 些 同 学 上 课 不 敢 大 胆 发 言，学 习 主 动 性 不 强，贪 玩 又 粗 心，再 加 上 父 母

9、的 娇 生 惯 养，因 此 没 有 良 好 的 学 习 生 活 习 惯。所 以，我 们 开 展 一 帮 一，多 帮 一”等 活 动，帮 助 学 困 生 找 到 正 确 的 学 习 方 法，共 同 提 高 学 习 成 绩。二、德 育 教 育：1、继 续 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育、集 体 主 义 教 育、文 明 行 为 习 惯 养 成 教 育，有 效 提 高 学 生 的 思 想 道 德 素 质。2、端 正 学 习 态 度，明 确 学 习 目 的。提 高 学 习 兴 趣，使 学 生 主 动 学 习。鼓 励 学 生 大 胆 创 新，勇 于 探 索。3、积 极 参 加 学 校 组 织

10、的 各 项 活 动，使 学 生 在 活 动 中 受 到 教 育。4、形 成 团 结 向 上 的 良 好 班 风，班 干 部 分 工 明 确，提 高 学 生 的 管 理 能 力。5、抓 好 读 书 教 育 活 动，让 学 生 多 看 一 些 课 外 书，并 加 强 阅 读 指 导 由 浅 入 深 适 时 开 导，培 养 学 生 的 观 察 能 力、阅 读 能 力，让 学 生 在 阅 读 中 提 高 知 识 开 发 思 维。6、争 创 一 个 安 全 无 事 故 的 班 集 体。三、具 体 措 施：1、将 常 规 管 理 走 向 精 细 化。紧 紧 围 绕 干 净、守 时、有 礼、有 序 的 德

11、育 目 标，在 开 学 初 的 常 规 管 理 周 里，常 规 训 练 非 常 重 要，要 严 格 要 求，违 者 必 究，便 学 生 尽 快 收 心，恢 复 良 好 的 行 为 习 惯。制 定 班 级 公 约，对 于 校 规 要 条 条 落 实。课 堂、课 间、上 下 学 的纪 律 非 常 重 要。把 各 项 职 责 分 配 到 人，把 各 项 管 理 要 求 到 位，使 孩 子 在 开 学 之 初 就 意 识 到 常 规 管 理 的 重 要 性 和 一 贯 性，严 格 要 求 下 去，渐 渐 形 成 习 惯。充 分 利 用 班 会 及 课 间 的 时 间 强 调“轻 声 慢 步 靠 右 行

12、 及 课 堂 常 规”等 一 日 常 规 要 求，养 成 良 好 的 学 习 和 生 活 习 惯。利 用 升 旗 仪 式，加 强 学 生 的 德 育 教 育。这 学 期 利 用 教 师 节、国 庆 节、中 秋 节、元 旦 等 重 大 活 动 日 举 行 一 些 有 意 义 的 主 题 班 队 会，继 续 开 展 综 合 实 践 研 究，让 学 生 在 各 种 活 动 中 学 会 合 作，学 会 生 活，学 会 做 人。2、形 成 良 好 班 风 班 貌。(1)课 堂 纪 律 严 格 遵 守 课 堂 常 规，如 果 有 违 反 纪 律 的 现 象，由 纪 律 小 组 长 记 录，并 记 在 学

13、生 评 价 表 中。守 纪 的 学 生 与 文 明 星 评 选 挂 钩，无 违 纪 现 象 五 星，违 纪 一 次 扣 一 颗，如 有 打 闹 无 星。个 人 卫 生：每 周 一 检 查 个 人 卫 生，平 时 抽 查，要 求 衣 着 整 洁，桌 屉 干 净，物 品 整 齐，由 卫 生 委 员 记 录，表 现 情 况 记 录 在“卫 生 劳 动”中。(2)选 拔 得 力 的 班 级 干 部优 秀 的 班 干 部 是 班 主 任 的 得 力 助 手。因 此，开 学 初 根 据 班 级 的 实 际 情 况，重 新 调 整 班 干 部，进 行 班 干 部 竞 选。然 后 要 着 重 培 养 当 选

14、的 班 干 部，使 其 真 正 起 到 模 范 带 头 作 用。首 先，要 教 给 班 干 部 正 确 的 工 作 方 法，同 时 还 要 更 严 格 地 要 求 干 部 个 人 在 知 识、能 力 上 取 得 更 大 进 步，在 纪 律 上 以 身 作 则，力 求 在 各 方 面 给 全 班 起 到 模 范 带 头 作 用;其 次,要 大 力 表 扬 班 干 部，宣 传 他 们 的 先 进 事 迹，帮 助 小 干 部 怎 样 行 使 权 力;第 三，鼓 励 班 干 部 大 胆 创 新，不 仅 仅 要 做 到 上 传 下 达，协 助 班 主 任 做 好 工 作，还 要 创 造 性 地 开 展

15、班 级 活 动。(3)营 造 宽 松、民 主、和 谐 的 氛 围 多 和 他 们 交 流，发 现 问 题，解 决 问 题;从 关 心、爱 护 的 角 度 出 发，对 班 干 部 进 行 严 格 要 求;给 予 微 笑 的 面 容，鼓 励 的 话 语，激 励 的 目 光，扫 除 学 生 参 与 学 习 的 各 种 心 理 障 碍。3、认 真 做 好 家 访 工 作。(1)每 学 期 对 全 体 同 学 进 行 家 访，了 解 他 们 近 段 时 间 在 家 表 现，以 便 更 好 地 开 展 工 作，向 家 长 汇 报 近 段 时 间 学 生 在 校 表 现 及 学 习 情 况，并 了 解 学

16、生 在 家 中 的 表 现。(2)家 校 配 合，共 同 教 育，经 常 保 J寺 与 学 生 家 长 联 系，互 通 信 息，及 时 掌 握 他 们 的 思 想 动 向，要 让 家 长 多 关 心 自己 的 孩 子 的 生 活、学 习 状 况，与 教 师 配 合，用 正 确 的 教 育 方 法 和 适 当 的 态 度 来 改 变 学 生 不 好 的 思 想、行 为 习 惯 等。4、做 好 学 困 生 转 化 工 作。(1)善 于 发 现 闪 光 点。尺 有 所 短，寸 有 所 长。每 个 学 生 都 有 自 尊 心、闪 光 点。作 为 班 主 任 要 了 解 他 们，发 掘 他 们 心 灵

17、中 的 火 花，给 他 们 闪 光 的 机 会。如 在 课 堂 上 多 把 一 些 简 单 的 问 题 留 给 学 困 生 回 答;做 练 习 时 才 巴 较 简 单 的 题 目 留 给 学 困 生 做，使 他 们 感 受 到 我 也 能 回 答、老 师 也 重 视 我。(2)进 行 适 当 的 表 扬 和 批 评。马 克.吐 温 曾 说 过：只 凭 一 句 赞 美 的 话 我 就 可 以 活 上 两 个 月。每 位 学 生 都 喜 欢 被 人 赞 扬，特 别 是 学 困 生，他 们 最 需 要 表 扬。在 班 级 管 理 中，作 为 老 师 如 果 能 够 多 发 现 学 生 的 每 一 点

18、 进 步、一 次 按 时 独 立 完 成 作 业、一 次 认 真 听 讲、一 件 小 小 的 好 事 都 能 及 时 给 予 表 扬，让 学 生 知 道 他 的 每 一 点 每 一 滴 的 进 步 老 师 都 注 意 到 了，老 师 每 时 每 刻 都 在 关 心 着 自 己，就 会 感 到 班 集 体 的 温 暖，从 而 增 强 自 信 心。当 然，在 班 级 管 理 中，我 们 除 了 恰 当 运 用 赞 扬 外 也 要 恰 当 地 进 行 批 评。批 评 前 要 认 真 调 查，搞 清 基 本 事 实。批 评 时 做 到 内 容 不 失 真 实，语 气 不 失 委 婉，切 忌 大 发 雷

19、 霆，维 护 学 生 的 自 尊 心。开 展“一 帮 一”活 动，鼓 励 优 生 帮 助 学 困 生，促 进 学 困 生 的 进 步。总 之，在 新 的 一 学 期 里 我 们 将 努 力 使 本 班 在 管 理、学 习 各 方 面 都 有 一 个 长 足 的 发 展。我 们 将 不 懈 努 力。2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 篇 3在 本 学 期 本 人 继 续 担 任 六 年 级 的 班 主 任 工 作，在 学 校 整 体 思 想 的 指 导 下，师 生 一 定 共 同 努 力，使 我 班 形 成 良 好 的 班 风，学 风，同 学 之 间 团 结

20、友 爰、刻 苦 学 习、互 相 帮 助、遵 守 纪 律 的 良 好 局 面。本 学 期 班 主 任 工 作 计 划 如 下：一、深 入 了 解 学 生，搞 活 课 堂 教 学 本 学 期 我 将 很 好 了 解 学 生，我 深 入 班 级，认 真 观 察 了 解，同 时 通 过 任 课 教 师 及 家 长，了 解 学 生 方 方 面 面 的 表 现。在 长 期 接 触 中，我 了 解、针 对 学 生 的 个 性 特 点，我 在 教 学 过 程 中 作 一 些 应 变 措 施，尽 量 提 高 课 堂 的 气 氛，在 教 学 内 容 里 增 加 一 些 有 趣 的 话 题，尽 力 培 养 学 生

21、的 学 习 兴 趣，让 他 们 集 中 精 神 听 课。二、学 习 优 秀 班 主 任 工 作 经 验，抓 好 班 级 管 理要 做 好 班 主 任 工 作，并 不 是 件 容 易 事，因 为 班 主 任 工 作 繁 杂、琐 碎 的 事 较 多，如 果 掌 握 不 好 方 法，会 做 很 多 重 复 性 工 作。魏 书 生 老 师 曾 说 过，一 件 事 有 一 百 种 做 法。因 此，我 在 工 作 之 余,必 须 认 真 钻 研 魏 书 生 老 师 的 班 级 管 理 经 验，积 极 进 行 实 践，同 时 虚 心 请 教 有 经 验 的 老 师，力 求 把 每 件 事 处 理 好。开 学

22、 初，同 时 我 还 要 与 学 生 一 起 学 习 小 学 生 守 则 小 学 生 日 常 行 为 规 范，组 建 好 班 干 部 集 体,确 立 好 值 周 班 长 轮 流 顺 序,利 用 怎 样 当 好 班 干 部 主 题 班 会，教 给 学 生 明 确 工 作 的 方 法，并 制 定 出 奖 惩 措 施。三、言 传 身 教，培 养 学 生 主 人 翁 意 识 现 在 的 学 生 几 乎 都 是 独 生 子 女，娇 生 惯 养。在 家 里 父 母 根 本 舍 不 得 让 孩 子 干 活，因 此 在 学 校、在 教 室 看 见 地 上 有 纸，哪 怕 是 踩 上 也 不 捡 起 来。如 有

23、 这 种 情 况 发 生,我 必 须 强 调 学 生 把 地 上 的 纸 捡 起 来，放 入 纸 篓。这 样 才 能 使 学 生 人 人 关 心 班 级，人 人 讲 卫 生。使 同 学 看 见 地 上 有 脏 东 西 主 动 打 扫 干 净，再 也 不 用 老 师 去 指 派 了，对 这 些 同 学 我 将 及 时 的 予 以 表 扬，夸 奖 他 们 已 经 养 成 爰 干 净、讲 卫 生 的 优 良 品 行，我 想 这 样 渐 渐 地 全 班 同 学 都 会 养 成 良 好 的 习 惯，谁 也 不 会 往 地 上 扔 一 块 纸 屑 了。要 让 学 生 真 正 养 成 好 习 惯，要 用 正

24、 确 的 方 法 去 引 导。我 将 组 织 好 主 题 班 会 我 能 为 班 级 做 点 什 么。全 班 同 学 积 极 行 动 起 来，使 我 班 黑 板有 人 擦，地 面 的 卫 生 有 人 做，使 人 一 走 进 我 班 会 让 人 感 到 心 情 舒 畅。四、重 视 对 后 进 生 的 教 育 工 作 针 对 每 一 个 学 生 的 基 础 和 特 点，进 行 正 确 的 指 导 和 必 要 的 帮 助，使 每 个 学 生 都 能 得 到 良 好 的 充 分 的 发 展。使 一 部 分 学 生 不 但 善 于 管 理，而 且 学 习 刻 苦，还 要 利 用 课 间 休 息 时 间

25、找 他 们 谈 心，深 入 细 致 地 做 他 们 的 思 想 工 作，让 他 们 树 立 学 习 的 信 心 和 勇 气，帮 助 他 们 制 定 学 习 计 划，划 分 学 习 小 组”等。帮 助 提 高 他 们 的 学 习 成 绩。五、注 重 对 班 主 任 工 作 的 研 究 经 常 向 有 经 验 的 班 主 任 学 习 和 向 书 本 学 习。工 作 中 不 断 向 有 经 验 的 班 主 任 请 教，总 结 班 主 任 工 作 经 验，用 科 学、合 理、有 效 的 方 法 指 导 班 级 工 作，使 班 级 工 作 不 断 焕 发 新 的 活 力 和 有 新 的 起 色。六、不

26、断 更 新 教 育 观 念，努 力 提 高 自 己 的 业 务 水 平 国 家 己 经 实 行 新 一 轮 的 课 程 改 革，启 用 课 程 标 准，教 学 中 必 须 有 新 的 理 念、运 用 新 的 教 学 方 法，才 能 适 应 培 养 创 新 人 材 的 需 要，才 能 为 学 生 的 终 身 发 展 负 责。重 视 学 生 的 自 我 锻 炼 和 个 性 发 展，使 全 体 学 生 的 潜 能 得 到 最 优 的 发挥，使 每 名 学 生 都 能 得 到 应 有 的 发 展。只 有 过 硬 的 业 务 能 力，在 学 生 面 前 才 有 威 信，才 有 利 于 班 级 的 管 理

27、。所 以 树 立 终 身 学 习 的 思 想，了 解 国 内 外 最 新 的 教 育 动 态，努 力 提 高 自 己 的 业 务 水 平，为 班 级 管 理 创 造 更 有 利 的 条 件。本 学 期，我 会 在 以 后 的 工 作 中 不 断 改 进，以 提 高 自 己 的 班 级 管 理 水 平。使 我 班 班 主 任 工 作 有 一 个 良 好 的 开 端 和 结 果。2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 篇 4班 级 是 学 校 的 重 要 成 员,它 的 一 言 一 行 都 将 影 响 着 学 校。有 人 说：一 个 好 班 主 任 就 是 一 个

28、好 班 集 体。如 果 说 每 个 孩 子 都 是 一 颗 小 星 星，我 愿 用 真 诚，热 情 为 他 们 撑 起 一 片 挚 爰 的 晴 空，让 他 们 各 自 闪 烁 出 最 灿 烂，最 动 人 的 光 辉!为 了 能 更 好 地 塑 造 孩 子 们 的 心 灵，让 他 们 得 到 全 面 的 发 展,也 为 了 使 新 学 期 新 班 级 充 满 活 力 与 创 新，特 制 定 本 学 期 班 主 任 计 划 如 下：一、常 规 教 育 把 品 德 教 育 放 在 首 位，本 着 先 学 做 人，再 学 做 学 问 的 理 念 开 展 各 种 活 动 适 时 对 学 生 进 行 有

29、针 对 性 的 教 育。具 体 措 施 如 下：1、合 理 利 用 升 旗 仪 式，重 大 节 日，加 强 学 生 的 德 育 教 育.在 这 学 期 利 用 妇 女 节、五 四 节、母 亲 节 等 节 日 举 行 一 些 有 意 义 的 主 题 班 队 活 动，使 学 生 懂 得 做 人 的 道 理,培 养 其 爱 国 主 义 情 感。同 时,让 学 生 在 各 种 活 动 和 劳 动 中 学 会 合 作、学 会 创 造、学 会 生 活。2、充 分 发 挥 各 项 活 动 中 的 教 育 阵 地 的 作 用，增 强 学 生 的 荣 誉 感，使 学 生 心 中 有 他 人，有 集 体。在 活

30、动 中 学 会 帮 助 别 人、欣 赏 别 人、赞 美 别 人，懂 得 团 结 协 作 的 重 要 性。3、充 分 发 挥 教 室 内 外 的 刊 版 的 教 育 作 用，采 用 光 荣 榜 和 分 组 PK等 方 式 进 一 步 规 范 学 生 的 行 为 习 惯。二、班 级 管 理 班 级 集 体 是 班 主 任 教 育 的 对 象，又 是 班 主 任 工 作 依 靠 的 教 育 力 量。班 级 集 体 不 是 自 然 而 然 形 成 的，需 要 班 主 任 进 行 长 期 工 作，进 行 组 织 和 培 养。1、确 立 共 同 的 奋 斗 目 标，形 成 良 好 的 班 风 共 同 的

31、目 标 是 班 集 体 形 成 和 发 展 的 动 力。因 此 我 会 在 了 解 和 研 究 学 生 的 基 础 上，分 阶 段 性 地 向 全 班 学 生 提 出 明 确 的 前 进 目 标，并 制 定 出 有 效 措 施，鼓 励 全 班 学 生 努 力 去 实 现 奋 斗 目 标。我 相 信 一 个 奋 斗 目 标 的 实 现，不 仅 可 以 增强 学 生 的 自 信 心，更 能 使 班 集 体 达 到 巩 固 和 发 展。在 班 级 树 立 把 知 识 转 化 为 智 慧;将 文 明 积 淀 成 人 格”的 思 想。以 高 尚 的 品 德、超 人 的 才 倩 为 目 标，建 构 自 尊

32、、自 信、自 爱、自 律 的 班 风。2、注 重 个 体 的 健 康 发 展，挖 掘 学 生 的 潜 力 将 班 级 工 作 细 化 并 责 任 到 人，让 每 一 个 学 生 都 积 极 参 与 到 班 级 管 理 中 来，给 每 个 孩 子 展 示 自 我 的 机 会，让 孩 子 们 逐 渐 都 敢 于 面 对 大 家。充 分 锻 炼 能 力、提 高 自 信 心，使 内 在 潜 力 得 到 最 大 限 度 的 发 挥。另 外，充 分 利 用 班 级 板 报 中 的 德 育 阵 地，加 强 管 理。3、做 好 个 别 学 生 的 教 育 工 作 在 组 织 学 生 开 展 集 体 活 动 的

33、 同 时，还 要 对 学 生 进 行 个 别 教 育 工 作。班 集 体 中 总 有 一 些 比 较 特 殊 的 学 生，他 们 或 是 学 习 差，或 是 性 格 孤 僻，或 是 顽 皮 捣 蛋。对 这 些 特 殊 学 生 的 教 育 工 作，具 体 做 法 如 下：首 先 思 想 上 不 歧 视，感 情 上 不 厌 恶，态 度 上 不 粗 暴。对 后 进 生 要 一 分 为 二，善 于 发 现 后 进 生 身 上 的 积 极 因 素，特 别 是 要 注 意 培 养 后 进 生 的 自 尊 心 和 自 信 心，做 到 动 之 以 情，晓 之 以 理，细 如 鱼 丝。其 次 要 对 症 下 药

34、，教 育 个 别 生 首 先 要 找 出 个 别 生 特 殊 在 什 么 地 方，有 的 学 生 学 习 成 绩 不 理 想，有 很 强 的 自 卑 感，造 成性 格 孤 僻，不 和 群。有 的 是 精 力 过 剩，人 很 聪 明，而 班 级 生 活 对 他 来 说 很 不 满 足，在 缺 乏 正 确 引 导 的 情 况 下 就 会 搞 出 恶 作 剧。总 之，对 个 别 生 不 一 概 而 论 为 差 生，应 区 别 对 待，对 症 下 药，因 材 施 教。三、其 它 方 面 1、营 造 一 个 干 净、舒 适 的 环 境，指 导 学 生 要 注 意 个 人 卫 生，要 求 衣 着 整 洁，

35、做 好 三 勤，桌 箱 勤 清，物 品 勤 摆，两 操 勤 做。同 时 利 用 花 草 美 化 环 境，并 进 行 爱 护 环 境 和 花 草 的 教 育。2、定 期 召 开 有 关 以 安 全 为 主 题 的 班 会，把 安 全 教 育 深 入 到 每 个 同 学 的 心 中，增 强 孩 子 们 的 自 我 保 护 意 识。给 孩 子 们 一 个 金 色 的 童 年。新 学 校、新 学 期，我 将 会 用 心 去 交 流，用 欣 赏 的 眼 光 寻 找 孩 子 身 上 的 每 一 处 闪 光 点。我 相 信,只 要 关 爰 孩 子，尊 重 孩 子，宽 容 孩 子，就 能 找 到 开 启 学

36、生 心 灵 的 钥 匙。上 述 措 施 只 是 我 对 班 级 本 学 期 的 初 步 打 算,我 将 在 工 作 中 努 力 完 善，争 取 做 得 更 好，充 分 发 挥 班 主 任 的 教 育 作 用，引 导 学 生 健 康 成 长。2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 篇 5在 这 万 物 复 苏，欣 欣 向 荣 的 美 好 季 节，我 们 重 新 起 航 迎 来 了 新 学 期。经 过 与 学 生 们 一 个 学 期 的 接 触，对 班 级 的 同 学 也 有 了 深 入 的 了 解，让 我 对 工 作 有 一 个 较 清 晰 的 思 路，我 希 望

37、 在 新 的 学 期 里 能 搞 好 班 级 工 作，把 我 们 六(1)班 建 成 一 个 和 谐 的 家 庭!根 据 我 班 同 学 思 想 还 不 够 成 熟、学 习 目 的 不 是 太 明 确 的 特 点，制 定 以 下 工 作 计 划：一、首 先 做 好 入 学 教 育 教 育 学 生 严 格 按 照 学 校、班 级 的 规 章 制 度 学 习 与 生 活，严 格 执 行 一 日 常 规，从 学 习、卫 生、纪 律 等 各 方 面 严 格 要 求 自 己，尽 快 适 应 新 的 学 习、生 活 环 境。二、其 次 做 好 学 生 的 思 想 工 作 我 认 为 要 作 好 学 生 工

38、 作，关 键 在 于 抓 好 学 生 的 心 理，不 能 把 他 们 看 成 孩 子，其 内 心 世 界 可 以 说 丰 富 多 彩，这 时 候 不 仅 表 现 在 学 习 上，更 要 注 重 思 想 道 德 培 养，纪 律 观 念 形 成，助 人 为 乐 思 想 品 质 培 养，作 为 班 主 任 只 有 俯 下 身 子 和 学 生 交 心，做 学 生 的 朋 友，学 生 才 会 和 你 敞 开 心 扉，暴 露 学 生 的 内 心 世 界，向 你 坦 言，为 班 级 管 理 献 计 献 策，为 搞 好 班 级 工 作 提 供 依 据。三、再 次 教 育 学 生 要 自 尊、自 重、自 信人

39、无 完 人，金 无 足 赤，只 有 自 重，才 能 自 尊 自 爱，如 果 没 有 自 尊，是 不 可 能 得 到 别 人 的 尊。看 到 学 生 有 了 长 处,有 了 闪 光 点 就 要 表 扬，让 其 树 立 自 信，使 其 有 成 功 感，而 不 是 讽 刺 挖 苦 打。别 人 做 了 好 事 或 取 得 了 可 喜 的 成 绩，应 该 羡 慕，而 不 应 该 嫉 妒，尊 重 别 人 实 际 上 就 是 尊 重 自 己，这 样 同 学 与 同 学 之 间 关 系 才 会 越 来 越 融 洽，只 有 这 样 学 生 之 间 团 结 的 才 像 一 个 人 一 样，人 人 都 不 去 计

40、较 得 失。真 正 做 到 我 为 人 人，人 人 为 我 四、教 育 学 生 做 心 胸 宽 广 的 人 学 生 作 为 学 生，心 胸 要 开 朗、宽 广，遇 事 不 要 钻 牛 角 尖，要 有 君 子 风 度，大 将 风 度。无 论 什 么 样 的 事，都 能 容 的 下，俗 话 说 宰 相 肚 里 能 撑 船 别 人 若 指 责 你，你 要 好 好 想 想 自 己 的 过 错 就 改 正，不 是 自 己 的 过 错 就 引 以 为 戒，有 则 改 之，无 则 加 勉，不 要 一 时 冲 动 闹 得 不 可 开 交，显 得 没 有 肚 量，太 小 气，心 胸 太 狭 窄，班 主 任 希

41、望 每 个 同 学 都 是 心 胸 宽 广 之 人，同 别 人 不 计 较，默 默 学 习，默 默 干 工 作 的 同 学。五、再 要 教 育 学 生 努 力 学 习 不 断 提 高 成 绩 我 们 来 到 学 校 就 是 为 了 学 习，现 在 社 会 需 要 的 是 有 文 化、守 纪 律、有 创 新 的 一 代 新 人，只 有 顽 强 拼 搏，积 极 进取，将 来 才 能 适 应 社 会，才 不 会 被 淘 汰，成 为 对 社 会 有 用 的 人，可 一 部 分 同 学 不 注 意 上 进，厌 恶 学 习，要 经 常 教 育 他 们：要 想 取 得 好 成 绩 必 须 付 出，有 顽 强

42、 拼 搏 精 神。有 些 同 学 的 成 绩 总 是 不 够 理 想，就 是 与 他 们 下 功 夫 不 够，没 有 毅 力 直 接 有 关。教 育 他 们 不 能 只 看 到 别 人 的 成 绩，还 要 知 道 他 们 成 绩 背 后 的 付 出。六、教 育 学 生 要 严 格 遵 守 班 纪 班 规 无 规 矩 不 成 方 圆，为 了 更 好 地 提 高 班 级 工 作，制 定 严 格 的 规 章 制 度，我 采 取 小 组 管 理 制 度，每 小 组 长 管 理 八 学 生，组 长 每 无 匚 报 给 班 主 任 当 天 的 情 况，以 便 班 主 任 及 时 做 好 班 级 管 理 工

43、 作。班 主 任 工 作 是 一 项 艰 巨、复 杂、细 致 的 工 作，犹 如 一 张 网，抓 住 四 个 环 节 这 个 纲，就 能 纲 举 目 张。不 积 陛 步，无 以 至 千 里;不 积 小 流，无 以 至 江 海。作 为 毕 业 班 的 班 主 任,我 除 了 教 学 生 知 识，更 重 要 的 是 教 会 学 生 学 会 生 活，只 有 让 学 生 学 会 体 会 生 活 才 会 找 到 学 习 和 生 活 的 乐 趣。本 学 期 我 会 将 我 所 有 的 能 力 和 精 力 用 在 他 们 身 上，让 他 们 在 小 学 的 最 后 一 学 期 更 加 快 乐 的 成 长！各

44、 月 活 动 安 排：三 月：1、做 好 新 学 期 学 生 报 名 工 作。代 收 费 工 作 尽 快 到 位。2、稳 定 班 级 秩 序，完 善 小 干 部 队 伍，制 定 新 学 期 班 规。3、做 好 新 学 期 值 周 工 作。4、办 一 期 班 级 板 报 好 习 惯，益 终 生 四 月：1、办 第 二 期 黑 板 报”让 读 书 成 为 习 惯，让 心 灵 溢 满 书 香。2、召 开 学 生 会，家 长 会。3、组 织 学 生 开 展 一 次 社 会 综 合 实 践 活 动。五 月：1、办 第 三 期 黑 板 报 珍 爰 生 命，关 注 安 全。2、组 织 班 级 朗 读 优 秀

45、 作 文 比 赛，评 优 表 彰。3、做 好 毕 业 班 毕 业 的 各 项 工 作 4、写 好 学 生 毕 业 评 语。六 月：1、迎 接 小 学 阶 段 最 后 一 个 六 一 节。2、参 加 毕 业 考 试。3、认 真 填 写 各 项 表 格。4、力 争 圆 满 完 成 毕 业 班 的 各 项 工 作。5、评 选 三 好 学 生。2023年 新 学 期 小 学 六 年 级 班 主 任 工 作 计 划 篇 6新 学 期 来 临，面 对 新 的 的 学 生，新 的 教 学 任 务，承 受 新 的 压 力，即 让 自 己 减 轻 压 力，又 能 教 出 新 的 成 绩，出 更 上 一 层 楼

46、的 教 学 质 量，让 教 师 教 得 轻 松，学 生 也 学 得 塌 实、兴 趣 高 涨，我 进 行 了 认 真 的 分 析 研 究，结 合 本 班 学 生 实 际 情 况，特 制 定 出 如 下 的 教 学 计 划：一、班 级 情 况 简 析：本 班 大 部 分 学 生 能 利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字、阅 读 和 学 习 普 通 话。能 辨 别 常 见 的 同 音 字 和 形 近 字，能 认 读 学 过 的 多 音 字。会 读 写 学 过 的 词 语，懂 得 意 思，一 部 分 会 口 头 或 书 面 运 用。能 继 续 学 写 钢 笔 字，写 得 正 确、端 正、整 洁。能

47、正 确、流 利、有 感 情 地 读 课 文，会 背 诵 指 定 的 课 文。能理 解 含 义 深 刻 的 句 子，借 助 课 题 概 括 课 文 的 主 要 内 容，正 确 领 会 课 文 的 中 心 思 想，认 识 过 渡 句 和 过 渡 段，分 辨 文 章 的 详 略。会 读 新 闻 报 道，了 解 新 闻 报 道 的 一 般 特 点。记 一 件 事 能 围 绕 中 心 写 具 体。能 根 据 中 心 思 想 选 择 材 料，反 映 人 物 某 一 方 面 的 思 想 品 质，能 写 好 人 物 的 语 言 和 行 动。能 抓 住 特 点 写 景 物，能 运 用 过 渡 句。会 写 板 报

48、 稿。能 围 绕 中 心 说 一 段 话。能 向 全 班 同 学 说 一 则 新 闻，条 理 清 楚，语 句 通 顺。了 解 革 命 战 士 为 了 人 类 的 革 命 事 业 英 勇 顽 强、不 怕 牺 牲、严 格 遵 守 纪 律 的 崇 高 品 质 感。培 养 勇 敢 诚 实、勤 奋 好 学 的 良 好 的 行 为 习 惯。本 班 中 还 有 五、六 个 学 生 由 于 智 力 因 素 和 非 智 力 因 素 的 影 响，学 习 上 存 在 着 一 定 的 困 难。本 学 期 我 打 算 从 学 生 行 为 习 惯、学 习 习 惯 抓 起，注 意 培 养 后 进 生 良 好 的 学 习 习

49、 惯，调 动 其 积 极 性，形 成 活 泼、生 动 的 学 习 氛 围。二、全 册 教 材 简 析：本 册 共 有 八 个 单 元，课 文 目 录 如 下：三、教 学 目 标 要 求：1、在 语 言 文 字 训 练 过 程 中，使 学 生 受 到 热 爰 祖 国、热 爱 中 国 共 产 党、热 爱 社 会 主 义 的 教 育;受 到 为 人 民 服 务、无 私 奉 献 等 思 想 品 德 教 育;培 养 热 爱 科 学、勇 于 实 践 和 创 新的 精 神，增 强 民 族 自 豪 感 和 振 兴 中 华 的 责 任 感，受 到 科 学 思 想 方 法 和 学 会 生 存 的 启 蒙 教 育，

50、陶 冶 爱 美 的 情 趣，2、能 利 用 汉 语 拼 音 识 字，学 习 普 通 话。3、培 养 独 立 识 字 的 能 力。能 读 准 字 音，认 清 字 形，了 解 在 语 言 环 境 中 的 字 义，并 能 正 确 读 写。4、能 联 系 上 下 文、结 合 生 活 实 际 或 查 字 典 理 解 词 语 的 意 思。学 过 的 词 语 大 部 分 能 在 口 头 或 书 面 表 达 中 运 用。注 意 语 言 的 积 累，初 步 养 成 积 累 语 言 的 习 惯。5、能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。能 背 诵 指 定 的 课 文。能 在 阅 读 中 把 握 文