习作：漫画的启示【优质版】.pptx

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1、习作：漫画的启示 说说一说：你喜欢什么画一说：你喜欢什么画？你画过哪些画？你画过哪些画？习作：漫画的启示国画 国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。习作：漫画的启示油画 油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。习作：漫画的启示水彩画 水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。习作：漫画的启示习作：漫画的启示什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。习作：漫画的启示漫画的特点1.画面简

2、洁明了；2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽默。漫画的启示第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 五年级五年级 下册下册 习作：漫画的启示审题指导审题指导第一课时第一课时习作：漫画的启示 漫画往往意味深长，能引发我们漫画往往意味深长，能引发我们的的思考。你能读思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？审题指导审题指导 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫

3、画。习作：漫画的启示 选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中获得的启示。议论文议论文习作内容习作内容习作：漫画的启示 写的时候注意以下几点写的时候注意以下几点:可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。观察观察观察观察 看看漫画画的是什么内容。看看漫画画的是什么内容。思考思考思考思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。撰写撰写撰写撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。考。习作：漫画的启示

4、本本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如拟题，如漫画漫画 的启示的启示 的启示的启示等。还可以用漫画的题目拟题，等。还可以用漫画的题目拟题，如如文明只差一步文明只差一步两只小狗两只小狗等。还可以用等。还可以用从从说起说起拟题，如拟题，如从从 说起说起，从从 说起说起等。等。拟题思路拟题思路习作：漫画的启示 和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容。习作：漫画的启示一人准备给树浇水一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的一人靠着树，树干变得弯曲二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要

5、靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉习作：漫画的启示一只啄木鸟睁着眼睛一只啄木鸟闭着眼睛漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶远处一只啄木鸟背对着树桩习作：漫画的启示 小组共同交流，思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示。习作：漫画的启示 借借助漫画的标题或简单的助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。思考漫画的含义，获得启示。思考思考习作：漫画的启示 我们一起来看看手指一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的

6、那些人？回顾课文回顾课文习作：漫画的启示联联想想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的人华而不实、高傲的人体态秀丽，能力薄弱的人消防员、警察、边防战士等消防员、警察、边防战士等某些投机取巧的诈骗犯某些投机取巧的诈骗犯演员、舞蹈家演员、舞蹈家清洁工、修理工等清洁工、修理工等根据手指的品质去联想习作：漫画的启示 漫画的含义漫画的含义：小树还未长大，：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。不劳而获的人。习作：漫画的启示联系生活实际：联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看

7、书、不写作业，学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。样的人都是不劳而获的人。习作：漫画的启示 启示启示：不能坐等收获，收获：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。来的。习作：漫画的启示 漫画漫画的含义的含义：森林被：森林被破坏殆尽，树木只剩下树破坏殆尽，树木只剩下树桩，啄木鸟没有桩，啄木鸟没有“工作工作”可做，令人震惊和心痛。可做，令人震惊和心痛。习作：漫画的启示联系生活实际：联系生活实

8、际：有些同学经有些同学经常常将没用完的铅将没用完的铅笔笔、作业本随、作业本随意意丢弃丢弃，或者用，或者用小小刀在桌椅上乱涂乱刻。刀在桌椅上乱涂乱刻。有些有些人出去用餐时，使用一次性餐具；去超人出去用餐时，使用一次性餐具；去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。习作：漫画的启示 启示启示：我们要爱护树：我们要爱护树木，保护环境。木，保护环境。习作：漫画的启示 你打算如何安排习作的内容呢？习作：漫画的启示 先先写清楚漫画的内容，写清楚漫画的内容，再再写出写出获得获得的的启示。启示。撰撰写写习作：漫画的启示写作提纲写作提纲习作：漫画的启示 你你想好

9、自己要写想好自己要写的内容了吗？不要急于下的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好笔，先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲。习作：漫画的启示1.1.选择哪一幅漫画来写？选择哪一幅漫画来写？2.2.漫画有哪些有趣的内容？漫画有哪些有趣的内容？3.3.漫画的含义是什么？你获得了什么启漫画的含义是什么？你获得了什么启示？示？4.4.怎样安排内容？怎样安排内容？5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？习作习作提纲要求提纲要求习作：漫画的启示开头开头从从漫漫画画待待业业啄啄木木鸟鸟说说起起中间中间结尾结尾漫画内容漫画内容发表看法发表看法发出呼吁发出呼吁:保护环境保护环境引入漫画和看漫画的感受引入漫画

10、和看漫画的感受联系实际说启示联系实际说启示习作：漫画的启示一一幅幅漫漫画画的的启启示示引出引出漫画漫画写写明可笑之处明可笑之处联系实际生活联系实际生活叙述漫画内容叙述漫画内容开头开头中间中间结尾结尾写写明所获明所获启示：收获不是等启示：收获不是等来的，是努力做来来的，是努力做来的的习作：漫画的启示自然导入，引起下文对漫画自然导入，引起下文对漫画的介绍的介绍两两只只小小狗狗介绍画面内容介绍画面内容写漫画引起的思考写漫画引起的思考由漫画联系现实生活由漫画联系现实生活写明自己获得的启示：正确认识写明自己获得的启示：正确认识自己、评价自己自己、评价自己开头开头中间中间结尾结尾习作：漫画的启示 快快快快

11、写起来吧！写起来吧！习作：漫画的启示写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。习作：漫画的启示作文修改作文修改第二课时第二课时习作：漫画的启示从漫画从漫画待业啄木鸟待业啄木鸟说起说起 开开头简明头简明扼要引入漫画扼要引入漫画和看漫画的感和看漫画的感受，引出下文。受，引出下文。今天今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内，我在语文书上看到了一幅漫画，内容看似很容看似很简单简单，其中蕴含了很多道理。，其中蕴含了很多道理。漫画漫画中中，树林里空无一树，全是矮小的树，树林里空无一树，全是矮小的树桩，只有两棵树桩上刚长出细细的小树枝，放桩，只有两棵树桩上刚长出细细的

12、小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什例文赏析例文赏析 对对漫漫画画内内容容进进行了具体行了具体描写，想象合描写，想象合理，描写生动。理，描写生动。习作：漫画的启示么么。也许它们在想：树。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了巢没了，家也没了。漫画中的树桩是怎么回事呢？

13、漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一我想应该是一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，对人类也会有影响。对人类也会有影响。发发表看表看法，揭示漫法，揭示漫画主旨画主旨：因：因为人类破坏为人类破坏环境，使森环境，使森林被破坏殆林被破坏殆尽，啄木鸟尽，啄木鸟没有工作可没有工作可做。做。习作：漫画的启示

14、看看完这幅画，我想到生活中一些类似的画完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有。有些些人去人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋解塑料袋。破破坏大自然等于害自己，保护环境，人人坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来我们行动起来，一起创造美好的未来！联联系生活系生活实际，揭实际，揭示示生生活活中中破破

15、坏环境坏环境的现象，的现象，深化深化主题。主题。结结尾总结尾总结全文，发出呼全文，发出呼吁，突出文章吁，突出文章中心。中心。习作：漫画的启示 点评点评：小小作者在结构安排上体现了作者在结构安排上体现了“引漫画引漫画描画描画面面发评论发评论联实际联实际总观点总观点”这一思路，使得文这一思路，使得文章条理清晰，中心明确章条理清晰，中心明确。小。小作者还结合漫画表明观点，联作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。使文章的主题也得到了升华。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二习作：漫

16、画的启示抓住画面中的细节：树桩和啄木鸟，生动再现画面中的场景和人物。1.仔细观察，描写画面结合画面内容，发表自己的看法：有些人为了暂时的利益，破坏环境，乱砍滥伐，他们太贪心了，也是愚蠢的。2.针对内容，发表评论文章联系现实生活中一些浪费资源的现象，深化漫画主旨，呼吁大家保护环境。3.联系实际，写出启示优点借鉴优点借鉴习作：漫画的启示 下下面请和同位交换面请和同位交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符使用作文评改符号，最后得出总分，并写出号，最后得出总分，并写出评价。评价。习作：漫画的启示1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表

17、达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：写作写作对象是漫画。对象是漫画。写写清楚了清楚了漫画漫画内容和讽刺之处。内容和讽刺之

18、处。写清楚了漫画的含义以及获得的启示。写清楚了漫画的含义以及获得的启示。写作顺序恰当：先内容，后启示。写作顺序恰当：先内容，后启示。评 价 标 准习作：漫画的启示 一一个伐木工人个伐木工人，手，手里拿着锋利的电里拿着锋利的电锯锯，他，他的旁边是一位种的旁边是一位种树人。伐木工树人。伐木工得得意地说：意地说：“一大片树都被我伐完了，你一大片树都被我伐完了，你才种了一棵才种了一棵，哈哈，哈哈”种树人没说话，种树人没说话，仍然默默地给小树培土。仍然默默地给小树培土。评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？问题分析 描述画面内容时，只列出了主

19、要人物，缺少对描述画面内容时，只列出了主要人物，缺少对画面细节的描述，也没有对人物神情的描述。画面细节的描述，也没有对人物神情的描述。习作：漫画的启示 一一个伐木工人，个伐木工人，嘴里叼着烟卷，嘴里叼着烟卷，手里拿着锋利手里拿着锋利的电锯，的电锯，他的身边是一棵刚被锯倒的大树，他的身他的身边是一棵刚被锯倒的大树，他的身后是一个个树墩，树墩的外围则是一堆堆沙丘和烟后是一个个树墩，树墩的外围则是一堆堆沙丘和烟囱中冒出的滚滚浓烟，囱中冒出的滚滚浓烟，头顶上是火球似的太阳。他头顶上是火球似的太阳。他的旁边是一位种树人，的旁边是一位种树人，他正在吃力地给一棵刚栽上他正在吃力地给一棵刚栽上的小树苗培土。的

20、小树苗培土。望着种树人，伐木工得意地说：望着种树人，伐木工得意地说：“一大片树都被我伐完了，你才种了一棵，一大片树都被我伐完了，你才种了一棵，哈哈哈哈”种树人没说话，仍然默默地给小树培土。种树人没说话，仍然默默地给小树培土。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。增加了树墩和烟囱描写，突出主题；对伐树人的神情和栽树人的动作进行描写，形成明显的对比。习作：漫画的启示技巧总结技巧总结n要要仔细观察，不放过画面细节。仔细观察，不放过画面细节。n描述时要从主要到次要，用上方位词。描述时要从主要到次要，用上方位词。n要要结合社会现实，谈论启示。结合社会现实，谈论启示。n启示要有感而发，最好举例论证。启示要有感而发，最好举例论证。习作：漫画的启示七彩课堂 伴你成长QICAIKETANG