【课件】《苏幕遮+》教学课件-人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptx
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1、学习目标1、了解作者及其词坛成就。2、体味美成词格律严谨清丽自然的特点。3、理解词中思乡的情怀。周邦彦(10561121),字,号,钱塘(今浙江杭州)人。是继柳永之后 最有影响力的 词人。徽宗即位后,因其精通音律、善作词,任命为大晟乐府提举官。作品多写闺情、羁旅、咏物。漂泊的孤独和憔悴失意是周词的情感基调。其词,音调和谐,讲究格律,有“词家之冠”、“词中老杜”之称。著有清真居士集,又名片玉集。美成 清真居士北宋婉约派富艳精工这首苏幕遮“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然。课外拓展 少年游 周邦彦 并刀如水,吴盐胜雪,纤指破新橙。锦幄初温,兽香不断,相对坐调笙。低声问,向谁行宿?城上已三更。马滑
2、霜浓,不如休去,直是少人行。并刀:并州出产的剪刀。如水:形容剪刀的锋利。吴盐:吴地所出产的洁白细盐。幄:帐。兽香:兽形香炉中升起的细烟。谁行(hng):谁那里。直是:就是。译文 并刀像水一样明快,吴盐胜似雪的洁白,纤纤素手破解着一颗新橙。锦缎的帐幔已经暖好,初感温馨,兽头样的香炉里香烟袅袅,两人相对而坐,调试吹奏着一管笙儿。低声问:今晚君宿何处?城里已敲三更。霜是那样重,雾是那样浓,马儿容易打滑,不如留下吧,路上杳无人影。周邦彦年轻时因献汴都赋而被破格提拔。由于长期在东京(今河南开封)为官,词人自然格外思念故乡。在一个雨后初晴的夏日,词人看到有江南池塘风光的荷花,很自然地触发了思乡之情,于是写
3、下了这首苏幕遮。相关背景荷花相关荷花:属毛茛(gn)目睡莲科,又名莲花、水芙蓉、芙蕖、菡萏、红衣、凌波仙子、君子之花等。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“中通外直,不蔓不枝”其高尚品格,为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。关于莲花的诗文山有扶苏,隰有荷华。诗经郑风江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。汉乐府江南碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。李白【古风(其二十六)】荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。唐王昌龄采莲曲关于莲花的诗文泉眼无声细细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。宋杨万里小池毕
4、竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!苏幕遮 周邦彦燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。从内容看,词的上下片分别侧重写什么?昨夜下的雨借指京都
5、。词中指汴京清润圆正客居liorqnkuj p烧潮湿的暑气 快天亮的时候。侵,渐近唤晴每一片荷叶都迎着晨风,挺出水面擎起有荷花的水边。词中指杭州西湖。写荷塘美景抒思乡之情。s意象:画面:(嗅觉)(听觉)(视觉)1、上片有哪些意象?这些意象构成一幅怎样的画面?2、词人从哪三个感官角度来描写这幅画的?苏幕遮 周邦彦 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。清新淡雅。风荷摇曳图室内之境炎热潮湿的夏季烦闷室外之景拟人/以动写静欣喜欢快沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水鸟雀呼晴,
6、侵晓窥檐语 哪些字用得好?为什么?(1)明字义:(2)作描绘:(3)析效果:“呼”“窥”两字写得好。呼,呼唤。窥,窥视。使用拟人手法。“呼”“窥”把鸟儿们欢快的叫声和东张西望的神态表现得活灵活现。衬托了诗人喜悦的心情。u“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态u“一一”表现荷花在水面上错落有致、疏密有间、高低起伏的层次感u“风荷”展现荷在风中妩媚娇羞的神态,写出了荷的动态美u“举”,描摹出荷花挺拔修长、亭亭玉立之态。“风”、“举”相结合,让人看到了妩媚中透着风骨的荷之美。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。-真能得荷花之神理者也(王国维人间词话)风荷图细节描写、点面结合、拟人描写角度苏幕遮 周邦彦
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