八年级道德与法治3.2人人遵守规则 (共23张)课件.ppt

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1、2.2.3.3.2 2 社会生活有秩序社会生活有秩序【新闻导入】2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订自驾车入园责任协议书，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。情境导入【深度分析】1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？情境导入学习目标1.能正

2、确辨别遵守规则和违反规则的行为。2知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。3懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。4向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。自主学习请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题：1.自由与规则的关系？2.怎样自觉遵守规则？3.怎样维护与改进规则？自主学习反馈1.自由不是随心所欲，他受（）、（）、（）等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（）、（）、（）的利益和其他公民的（）自由和权利。2、遵守社会规则需要（）和（）3.我们坚定维护社会规则一方面要（），另一方面要（）。4.我们要积极参与规则的（）和（），善于与他

3、人（）、（），积极为新规则的形成（），使之更符合（）和（）要求。新知探究1、谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？2、为什么两位乘客不是在行使自由和权利？新知探究自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。违反规则，扰乱秩序的行为必将受到处罚。新知探究自 律他 律遵守社会规则，需要他律和自律新知探究合作探究遵守社会规则，需要我们发自内心的敬

4、畏规则，无论何时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。新知探究1）、生活中有那些类似的行为？2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）新知探究维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则新知探究同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？（同学们要畅所欲言）（作为社会成员，我们该如何去做呢？）规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更符合人民的利益和社会发展的要求。新知探究典例讲解“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理，但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。请结合所学知识，谈谈

5、你对上述观点的认识。典例讲解本题主要考查学生对虚拟世界中规则的理解。在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。在这个“没人看得见”的“真空”中，有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。因此在虚拟世界中，人的各种行为控制起来没那么容易，国家、政府和有关部门应制定一系列有关网络的管理规定，维护网络世界的和谐。针对训练1.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定()A.极大地限制了司机的自由B.形同虚设，没多大意义C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题D.既约束司机的驾驶行为，也保

6、障着司机的权利和自由D针对训练2.在克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下悬崖，粉身碎骨。这则寓言告诉我们的道理是()A.自由是应该不受任何限制的 B.要自律就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的D针对训练3.中学生乔飞在放学回家的路上，捡到一个黑色的皮包，打开一看，里面有三打崭新的百元大钞和几张银行卡！他抬起头来看了看周围，此时，街上空无一人，非常寂静，他你认为乔飞会怎样做呢？请说说理由。3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。(2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一个自觉遵守规则，有自律精神的人。(3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”针对训练课堂小结人人遵守规则1.自由与规则的关系2.怎样遵守社会规则？3.怎样维护与改进社会规则？课后作业1.完成学案上的检测题2.预习下节内容尊重他人