【课件】细胞器之间的分工合作第2、3课时课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1.pptx
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1、3.2.2 细胞器之间的分工合作学习目标1.通过观察叶绿体和细胞质的流动实验,理解细胞质流动是一种生命现象。(难点)2.说出分泌蛋白的合成运输过程。(重、难点)3.简述细胞的生物膜系统的组成和功能。(重点)自主学习1阅读课本 P50 探究实践,小组讨论并回答以下问题:1.为什么可以通过观察叶绿体的运动来观察细胞质的流动?2.为什么选择藓类叶(或菠菜叶),新鲜的黑藻作为两个实验材料?3.两个实验方法步骤中应注意的关键点有哪些?4.细胞质流动的意义是什么?3 分钟2.实验材料:藓类叶片、(或菠菜叶、番薯叶等),新鲜的黑藻1.实验原理:(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,不需染色,制片后可用高倍显
2、微镜直接观察其形态与分布。(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察时可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。一、观察叶绿体和细胞质的流动选材 藓类叶菠菜叶或番薯叶稍带些叶肉的下表皮原因叶片很薄,仅有一两层叶肉细胞,可以取整个小叶直接制片。细胞排列疏松,易撕取;含叶绿体数目少,且个体大。叶片薄、细胞内叶绿体多且体积大3.实验步骤:一、观察叶绿体和细胞质的流动在洁净的载玻片中央滴一滴清水低倍镜下找到叶片细胞高倍镜下观察叶绿体的形态和分布制作藓类(菠菜)叶片临时装片 观察注:保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中。实验材料能否选择根细胞?用镊子取一片藓类的小叶(或取菠菜叶稍
3、带叶肉的下表皮)放入盛有清水的培养皿中放入水滴中盖上盖玻片3.实验步骤:一、观察叶绿体和细胞质的流动在洁净的载玻片中央滴一滴清水低倍镜下找到黑藻叶肉细胞高倍镜下观察细胞内的叶绿体随细胞质的流动情况制作黑藻叶片临时装片 观察注:保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中将黑藻先放在25左右的水中光照培养从新鲜枝上取幼嫩小叶放入水滴中,盖上盖玻片4.实验结论:一、观察叶绿体和细胞质的流动(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,随细胞质流动,自身也可转动。(2)黑藻叶片处于饱含水分的状态时,细胞质处于流动的状态,其流动方式为环流式。每个细胞中细胞质的流动方向并不都一致。细胞质流动的意义
4、是什么?细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要的原料、代谢所需的催化剂酶、细胞器等物质与结构。细胞质的流动,为细胞内物质运输创造了条件,从而保障了细胞生命活动的正常进行。自学指导阅读课本 P51-52的内容,思考并回答以下问题:1.什么是分泌蛋白?举例说明。2.科学家运用了什么方法来探究该过程?描述该方法的原理。3.完成P51思考讨论3道题目。5 分钟1、分泌蛋白定义:在合成后分泌到起作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白。下列哪些属于分泌蛋白()A.消化酶B.血红蛋白C.抗体D.肌肉蛋白E.胰岛素F.乳蛋白A C E F思考二、分泌蛋白的合成与运输细胞内 细胞外2、同位素标记法同位素
5、概念:在同一元素中,质子数相同、中子数不同的原子为同位素。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向,就是同位素标记法。如:16O和18O;12C和14C常用的放射性同位素有3H、14C、35S、32P,非放射性同位素有18O、15N等。时间 时间 位置 位置3分钟后17分钟后117分钟科学家用H标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。附着有核糖体的内质网高尔基体细胞膜内侧的囊泡和释放到细胞外的分泌物中核糖体 内质网 高尔基体细胞膜肽链 一定空间结构的较成熟蛋白质成熟蛋白质 分泌蛋白 氨基酸合成合成、折叠、运输加工、分类、包装融合分泌囊泡能量能量 能量能量囊泡线粒体线粒体3、分泌蛋白合
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