第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》 统编版语文七年级上册.pptx

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1、天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远初读诗歌初读诗歌 古代诗歌体裁各不相同，有四言诗，有绝句，古代诗歌体裁各不相同，有四言诗，有绝句，有律诗，有散曲。根据以前学诗歌的经验，本节有律诗，有散曲。根据以前学诗歌的经验，本节课前三首课前三首观沧海观沧海是四言诗，是四言诗，闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄是绝句，是绝句，次北固山下次北固山下是律诗，是律诗，今天我们学习最后一首诗，大家说他是什么体裁今天我们学习最后一首诗，大家说他是什么体裁？天净沙天净沙秋思秋思是散曲。是散曲。元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，包括元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，包括杂剧杂剧和散和散曲两

2、种。散曲又分小令和套数。小令在元代又名曲两种。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿叶儿”，每首能独立，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。句数、平仄、韵脚。元代是元曲的鼎盛时期。杂剧和散曲合称元代是元曲的鼎盛时期。杂剧和散曲合称为元曲，是元代文学主体。为元曲，是元代文学主体。马致远（约马致远（约1251132112511321以后），号东篱，以

3、后），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，也是也是“元曲四大家元曲四大家”之一。曾任江浙行省属之一。曾任江浙行省属官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世叹世”之作。有杂剧之作。有杂剧1515种，并写有小令、种，并写有小令、套数套数200200余首，经后人辑入余首，经后人辑入东篱乐府东篱乐府。在他的作品中，。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令更能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令天净沙天净沙秋秋思思最为有名。最为有名。作者简介作者简介写作背景写作背景 马致远年轻时热衷功名，但由于元统

4、治者马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首天净沙中，他写下了这首天净沙秋思。另有学秋思。另有学者认为这首散曲不是马致远的作品，而是无名者认为这首散曲不是马致远的作品，而是无名氏之作。氏之作。天 净 沙天 净 沙 秋 思秋 思 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家，枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马。

5、夕 阳 西 下，断 肠 人古 道 西 风 瘦 马。夕 阳 西 下，断 肠 人在 天 涯。在 天 涯。越调：宫调名，元曲常用曲调之一。天净沙：曲牌名，又越调：宫调名，元曲常用曲调之一。天净沙：曲牌名，又名名“塞上秋塞上秋”，属越调。，属越调。枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。瘦骨如柴的马。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂

6、泊天涯、极断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。重点解释苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。天涯海角。白话译文深入品读枯 藤 老 树 昏 鸦 的枯 藤 老 树 昏 鸦 的-沧 桑沧 桑古 道 西 风 瘦 马 的古 道 西 风 瘦 马 的-

7、困 顿困 顿夕 阳 西 下 的夕 阳 西 下 的-没 落没 落断 肠 人 在 天 涯 的断 肠 人 在 天 涯 的-孤 零孤 零默读诗歌，思考下面的问题：默读诗歌，思考下面的问题：品读诗歌品读诗歌 （1 1）天净沙天净沙秋思秋思描绘了哪些意象描绘了哪些意象？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。枯写出了腾干枯的状态写出了腾干枯的状态老昏写出了树的衰老写出了树的衰老点名了时间和状态点名了时间和状态 （2 2）天净沙天净沙秋思秋思旨在表达作者怎旨在表达作者怎样的情感？样的情感？这种情感是如何表现出来的

8、？这种情感是如何表现出来的？这首小令旨在表达漂泊的游子的凄苦之情。这首小令旨在表达漂泊的游子的凄苦之情。但人的感情是抽象的，难于表达的，作者运用但人的感情是抽象的，难于表达的，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄楚愁苦之情，传统的寄情于物的写法，把这种凄楚愁苦之情，通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事古道、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物表达出来，用有形表现无形，使人感到具物表达出来，用有形表现无形，使人感到具体生动。体生动。（3)“3)“小桥小桥”“”“流水流水”“”“人家人家”展展现了一幅怎样的画面？现了

9、一幅怎样的画面？小小的桥，潺潺的流水，小小的桥，潺潺的流水，近处坐落着几处人家，近处坐落着几处人家，展现出了一幅温馨、美展现出了一幅温馨、美好的画面。好的画面。诵读诗歌诵读诗歌注意读准字音注意读准字音要求：声音响亮，字正腔圆。要求：声音响亮，字正腔圆。着重着重读出节奏读出节奏 按音节兼顾意义的原则，尝试划分这两首按音节兼顾意义的原则，尝试划分这两首诗歌的节奏。诗歌的节奏。要求读出情感要求读出情感 天净沙天净沙秋思秋思这首小令旨在表达天涯这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。朗读时要读出这种情感。沦落人的凄苦之情。朗读时要读出这种情感。天净沙天净沙秋思秋思以白描的手法勾画了一幅绝以白描的手法勾画了一幅绝妙的深秋晚景图，把本来抽象的、难以表达的妙的深秋晚景图，把本来抽象的、难以表达的悲苦之情借助景物画面表现得淋漓尽致，真切悲苦之情借助景物画面表现得淋漓尽致，真切地表现出沦落异乡的游子的孤寂之情。地表现出沦落异乡的游子的孤寂之情。写作手法天净沙天净沙秋思秋思断肠人断肠人画面一：枯藤、老树、画面一：枯藤、老树、昏鸦昏鸦画面二：小桥、流水、画面二：小桥、流水、人家人家画面三：古道、西风、画面三：古道、西风、瘦马瘦马画面四：夕阳西下画面四：夕阳西下在天涯（凄苦、悲凉）在天涯（凄苦、悲凉）