古诗词诵读《桂枝香-金陵怀古》 统编版高中语文必修下册.pptx

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1、桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古王安石王安石桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古王安石王安石登临送目。登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。商女，时时犹唱，后庭遗曲。词牌名桂枝香桂枝香金陵怀古金

2、陵怀古金陵：亦称建康，今江苏省会南京，为“三国的东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。怀古：怀念古代遗迹、感慨兴衰。此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出相、出知知江宁府之时。在金陵胜地，登高望远，江宁府之时。在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛。家国之忧患，人生之苦辛。写作背景写作背景返回文本分析文本分析“登临送目。正故国晚秋，天气初肃。登临送目。正故国晚秋，天气初肃。”交代了交代了什么信息？什么信息？故国，指金陵故国，指金陵时令：时令：晚秋晚秋初

3、肃初肃上片：写景上片：写景把全词置于一个把全词置于一个凭栏远眺凭栏远眺的角度，一片的角度，一片秋秋色肃杀色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。的气氛之中，气势已是不凡。千里澄江似练，翠峰如簇。千里澄江似练，翠峰如簇。借用了借用了谢朓的晚登三山还望京邑的谢朓的晚登三山还望京邑的“澄江静如练澄江静如练”。修辞手法：1.比喻2.用典对山水对山水静态静态的描绘：澄澈、峭拔的描绘：澄澈、峭拔归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。江中的船帆在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁的江中的船帆在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁的江岸酒楼斜插的旗随风飘动。（江岸酒楼斜插的旗随风飘动。（动态动

4、态）“帆帆”与与“棹棹”：借代手法，皆代指船：借代手法，皆代指船西风：照应西风：照应“晚秋晚秋”自然景物人的活动彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。王勃的滕王阁序王勃的滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”云烟稀淡，彩舟徐行，江水波光粼粼，白鹭翔舞，丹青云烟稀淡，彩舟徐行，江水波光粼粼，白鹭翔舞，丹青妙笔也很难描画这壮美的风光。妙笔也很难描画这壮美的风光。征帆征帆 酒旗酒旗 彩舟彩舟 白鹭白鹭 登临送目登临送目 远远近近 远远 翠峰翠峰 澄江澄江作者通过对这作者通过对这些意象的描绘，些意象的描绘，为我们展示了为我们展示了一幅秀丽的山一幅

5、秀丽的山河图。河图。返回有点有染有点有染有实有虚有实有虚远近交错远近交错动静结合动静结合返回念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。“念往昔念往昔”：起过渡作用，由上阕的写景转为下阕的抒情，由所：起过渡作用，由上阕的写景转为下阕的抒情，由所见转为所想。见转为所想。繁华竞逐：柳永的望海潮的繁华竞逐：柳永的望海潮的“户盈罗绮，竞豪奢户盈罗绮，竞豪奢”。门外楼头：化用杜牧台城曲门外楼头：化用杜牧台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华门外韩擒虎，楼头张丽华”遥想当年，六朝的统治者竞相过着奢侈荒淫的生活，遥想当年，六朝的统治者竞相过着奢侈荒淫的生活，以至于像陈后主那样，敌

6、军已兵临城下，他还拥着一以至于像陈后主那样，敌军已兵临城下，他还拥着一群嫔妃在寻欢作乐，最后六朝君主就像走马灯似地一群嫔妃在寻欢作乐，最后六朝君主就像走马灯似地一个接一个地国破家亡，悲恨相继不断。个接一个地国破家亡，悲恨相继不断。下下片：片：怀怀古，古，抒抒发发感感慨慨千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。但寒烟衰草凝绿。谩嗟荣辱：杜牧谩嗟荣辱：杜牧阿房宫赋阿房宫赋“后人哀之而不鉴之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。亦使后人而复哀后人也。批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴

7、亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。至今商女，时时犹唱后庭遗曲。至今商女，时时犹唱后庭遗曲。后庭遗曲：陈后主所作后庭遗曲：陈后主所作玉树后庭花玉树后庭花，被视为亡国之音。被视为亡国之音。化用杜牧的化用杜牧的后庭花后庭花中中“商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花”。“至今商女，时时犹唱后庭遗曲。”运用典故，仅仅是为了批判商女吗？在此作者为什么还要强调至今和时时这两个时间副词？这样写的目的是什么？不是闲笔，而是最具表现力的直指朝廷积弊的

8、投枪不是闲笔，而是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演 ！返回此首词为金陵怀古词，以笔力峭劲，为东坡所此首词为金陵怀古词，以笔力峭劲，为东坡所叹赏叹赏。上上片片写金陵之景，下片抒怀古之情。写金陵之景，下片抒怀古之情。“登临送登临送目目”四字，笼罩全篇。四字，笼罩全篇。“正故国正故国”两句，言时令天两句，言时令天气。气。“千里千里”两句，言山水之美。两句，言山水之美。“征帆征帆”以下，以下，皆为江天景色皆为江天景色。下下片片，历述古今盛

9、衰之感，清空一气。，历述古今盛衰之感，清空一气。“门外门外楼头楼头”句，用杜牧之句，用杜牧之“门外韩擒虎，楼头张丽华门外韩擒虎，楼头张丽华”诗意。诗意。“商女商女”句，用杜牧句，用杜牧泊秦淮泊秦淮诗意。诗意。唐圭璋唐圭璋唐宋词简释唐宋词简释返回请同学们综合分析本首词和请同学们综合分析本首词和念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古、永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古三首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。三首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。念奴娇念奴娇念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大

10、江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。一时多少豪杰。一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。发。羽扇纶巾，谈笑

11、间，强虏灰飞烟灭。发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情故国神游，多情故国神游，多情故国神游，多情 应笑我，早生华发。人应笑我，早生华发。人应笑我，早生华发。人应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生如梦，一尊还酹江月。生如梦，一尊还酹江月。生如梦，一尊还酹江月。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹舞榭歌台，风流总被，雨打风吹舞榭歌台，风流总被，雨打风吹舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道去。斜阳草树，寻常巷陌，人道去。斜阳草树，寻常巷陌，人道去。

12、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，寄奴曾住。想当年，金戈铁马，寄奴曾住。想当年，金戈铁马，寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。气吞万里如虎。气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得元嘉草草，封狼居胥，赢得元嘉草草，封狼居胥，赢得元嘉草草，封狼居胥，赢得仓惶北顾。四十三年，望中犹记，仓惶北顾。四十三年，望中犹记，仓惶北顾。四十三年，望中犹记，仓惶北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉下，一片神鸦社鼓。凭谁问

13、，廉下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？颇老矣，尚能饭否？颇老矣，尚能饭否？颇老矣，尚能饭否？京口北固亭怀古京口北固亭怀古京口北固亭怀古京口北固亭怀古 1 1、怀古实为伤今、怀古实为伤今2 2、多将当时的国事身世写入、多将当时的国事身世写入3 3、上片多为写景，下片多为抒情议论、上片多为写景，下片多为抒情议论4 4、多用典，借历史人物事件讽喻现实、多用典，借历史人物事件讽喻现实5 5、风格多为雄浑豪放悲壮、风格多为雄浑豪放悲壮谢谢观看行行到到水水穷穷处处，坐坐看看云云起起时时。偶偶然然值值林林叟叟，谈谈笑笑无无还还期期。（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共2 2小题，

14、小题，9 9分）分）阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成1415题。题。鹊桥仙鹊桥仙赠鹭鸶赠鹭鸶辛弃疾辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。任君飞去饱时白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。任君飞去饱时来，看头上风吹一缕。来，看头上风吹一缕。”溪边的白鹭呀，我来告诉你：溪里的鱼儿已经寥寥溪边的白鹭呀，我来告诉你：溪里的鱼儿已经寥寥可数了。我固然爱护你，可你也该怜惜鱼儿，我们大家可数了。我固然爱护你，可你也该怜惜鱼儿，我们大家之间要快活相处才对。之间要快活相

15、处才对。在远远那片白色沙岸，在水中那个青泥小岛，有许在远远那片白色沙岸，在水中那个青泥小岛，有许多虾在跳，泥鳅在舞。你可以飞去那里随意觅食，饱了多虾在跳，泥鳅在舞。你可以飞去那里随意觅食，饱了才飞回来。当微风吹动你头顶上那根长长的羽毛，我就才飞回来。当微风吹动你头顶上那根长长的羽毛，我就来迎接你。来迎接你。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了

16、鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）14.D词末两句是说那里的虾鳅任你饱餐，我当看你乘风归来。词末两句是说那里的虾鳅任你饱餐，我当看你乘风归来。“听君飞去饱听君飞去饱时来时来”中的中的“听听”字是字是“任凭任凭”的意思，可依据教材李密的意思，可依据教材李密陈情表陈情表一文中一文中“听臣微志听臣微志”的的“听任，允许听任，允许”之意，而选项误解成之意，而选项误解成“听觉听觉”，所以，所以D项手项手法分析有误法分析有误15.本词语言多用口语，风格亲切自然，清新明快，句式整散结合，和本词语言多用口语，风格亲切自然，清新明快，句式整散结合，和谐统一。谐统

17、一。将鹭鸶作为题赠对象，以第二人称将鹭鸶作为题赠对象，以第二人称“汝汝”“”“君君”称之，以称之，以“来来”字呼字呼之，词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而之，词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。亲切。使用拟人、对比的修辞手法。使用拟人、对比的修辞手法。“虾跳鳅舞虾跳鳅舞”，写出了远渚的虾鳅舞动，写出了远渚的虾鳅舞动的生机，与的生机，与“溪里鱼儿堪数溪里鱼儿堪数”形成对比。词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、形成对比。词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合，展现出一幅人与自然和谐共生的画面。青天白鹭、人鸟私语融合，展现出一幅人与自然和谐共生的画面。返回