第2课《济南的冬天》 统编版语文七年级上册.pptx

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1、中国的冬天是什么样的?家乡的冬天是这样的吗?老舍老舍检查预习l l1.字词字形字词字形l l2.作者简介作者简介l l3.感知课文感知课文字音字形 济（）南 肌（）肤 澄（）清 贮（）蓄 水 藻（）看（）护 镶（）边 着（）落 着（）急 薄（）雪宽敞（chang）j j chngjzhzok k n nxingzhobozhu 老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、，话剧 、等。舒庆春舒庆春“语言大师语言大师”四世同堂四世同堂骆驼祥子骆驼祥子茶馆茶馆龙须沟龙须沟作者简介听课文明确：1、课文应该分为几个部分？2，济南的冬天

2、总的特点是什么？n n第一部分（1）济南是块宝地n n第二部分（2、3、4、5）济南的山水美如画n n 2、阳光下的小山n n3、小雪后的小山n n 4、城外远山：n n 5、济南的水n n第三部分：结语整体感知济南冬天的总体特征是什么？温晴小组讨论思考小组讨论思考l1，文中写到了冬天的济南哪些景物？l2，表达了作者怎样的思想感情？文中写到了冬天的济南哪些景物？文中写到了冬天的济南哪些景物？阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山冬天的水色冬天的水色写山，勾画出一幅淡雅的水墨画写水，水藻之绿，衬托水的清澈、透明与温暖表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思

3、想感情？l作者作者绘山景绘山景、描水色描水色，寓情于，寓情于景，既表现济南的冬天之美，景，既表现济南的冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。又寄寓对祖国山河真挚的爱。整体感知n n作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？n n运用对比手法写有什么好处运用对比手法写有什么好处?读思议说 温晴温晴与北平相比与北平相比无风声无风声与伦敦相比与伦敦相比无重雾无重雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日喜爱喜爱宝地宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点(结合课文仔细分析）？对比对比运用对比手法写有什么好处运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天通过三组对比，突出济南冬天“温晴温晴”的特点，即

4、写出了作者的独特感受又显的特点，即写出了作者的独特感受又显的情真意切。表达了作者对冬天济南的热的情真意切。表达了作者对冬天济南的热爱之情。爱之情。读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清n n济南的山：n n（1）作者是怎样写阳光朗照下的小山的?n n（2）文章按怎样的顺序描写雪后的山景？这一圈小山在冬天特

5、别可爱，好像是这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说地低声地说 运用了比喻的修辞手法，用运用了比喻的修辞手法，用“小摇篮小摇篮”比比喻小山围城的地理环境，用喻小山围城的地理环境，用“看护者看护者”比喻四比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动形象的周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动形象的写出这一圈小山的可爱的情态，体现了作者对写出这一圈小山的可爱的情态，体现了作者对济南山景的喜爱和赞美。济南山景的喜爱和赞美。（2）作者是怎样写阳光朗照下的小山的?（3）文章按怎样的顺序）文章按怎样的顺序描写雪后的山景？描写雪后的山景？按

6、照空间顺序，从山上、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。写出秀美的山景。济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。意盎然的生机。1.1.水的绿：水的绿：水的绿：水的绿：2.2.水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。亮，那么蓝

7、汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?不可以置换，因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。合作探究l揣摩下列语句，体会拟人手法的表达效果：

8、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒l运用拟人的修辞手法，把山水比作人，具有人一样的状态，增添了趣味性，几个句子组合起来创造出一种舒适，温馨的意境，表达了作者内心的喜爱。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”l运用拟人的修辞手法，山竟然像人一样把济南安放在一个小摇篮里，表达了作者对济南的山的热爱。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。l运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下的粉色的薄雪写成含羞的少女，写出了夕阳斜照下雪山娇美的情态，表达了作者对雪山

9、的喜爱和赞美。总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情学习体会想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察仔细观察能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩能显神能显神情感投入情感投入能感人能感人课后作业1.第一句话是过渡句，有承上启下的作用，承接了上文总写济南温晴的特点，又引起下文对阳光朗照下的山的描写。2.济南的山水，一圈小山3.人，济南的冬天，拟人，喜爱4.3句5拟人，比喻；可爱，温暖舒适的地理环境n n1.认真完成第1课，第2课学案（已经讲完，20分钟整理好答案即可）n n2.整理读书笔记（15分钟）n n3.抄写1.2文学常识和注释2遍（15分钟）n n4.抄写前四首诗词赏析1遍（20分钟）n n5.第3课读读写写带拼音2遍（15分钟）n n6.预习第二单元课文（划分自然段，整理主要内容，生字词）n n7日记，每周一篇（不要记流水账，300字左右）作业作业阅读笔记范本阅读笔记范本