二年级语文上册教案表格.pdf

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1、第（）单 元 计 划-、单 元 教 学 目 标 二、教 学 资 源 分 析 1.知 识 结 构 分 析：本 板 块 是 活 动。2.重 点 难 点 分 析 重 点：难 点：三、学 生 基 本 情 况 分 析 四、教 学 方 法 设 计 根 据 课 文 和 生 字 的 特 点 采 用 不 同 的 方 法，先 指 导 学 生 学 再 让 学 生 总 结 学 法。具 体 做 法 如 下：1 熟 读 课 文。2 采 用 多 种 方 法 识 记 生 字。3 采 用 多 种 形 式 朗 读。4 给 学 生 养 成 良 好 的 写 字 习 惯，打 好 写 字 基 础。五.教 学 进 度 与 课 时 分 配六

2、.教 学 评 价 方 案 1.课 堂 提 问 要 及 时 2.笔 试 要 有 批 改 讲 评 3.家 长 汇 报 学 生 在 家 的 学 习 情 况 4.多 利 用 课 堂 提 问、单 元 测 试、口 头 测 试、作 业 等 评 价 方 式 考 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况；5.多 利 用 鼓 励 性 语 言 评 价 学 生，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 与 探 究。七、教 学 模 式 1课 时：激 发 兴 趣，导 入 新 课-初 读 课 文，识 记 生 字 再 读 课 文，体 会 情 感-巩 固 练 习 一 一 课 堂 小 结 2 课 时：复 习 导 入 朗 读 感 悟

3、品 读 课 文 课 后 练 习-小 结 第 一 课 时：激 情 导 入-读 文 识 字-一 送 字 回 文-指 导 写 字 一 反 馈 练 习 第 二 课 时：复 习 巩 固-朗 读 感 悟-一 指 导 写 字-综 合 训 练二 年 语 文 上 册 教 学 计 划 一、教 学 目 标 1、复 习 巩 固 汉 语 拼 音，能 借 助 汉 语 拼 音 识 字、正 音。2、认 识 4 2 8 个 字，会 写 2 6 3 个 字。要 求 认 识 的 字 能 读 准 字 音，结 合 词 句 了 解 意 思，不 作 字 形 分 析，不 要 求 书 写。要 求 会 写 的 字 能 读 准 字 音，认 清 字

4、 形，理 解 意 思，正 确 书 写，练 习 在 口 头 和 书 面 表 达 中 运 用。有 主 动 识 字 的 愿 望，在 生 活 中 自 主 识 字。养 成 学 生 良 好 的 写 字 习 惯，书 写 规 范、端 正、整 洁。3、会 使 用 音 序 查 字 法，学 习 用 部 首 查 字 法 查 字 典，培 养 独 立 识 字 的 能 力。4、喜 欢 阅 读，对 阅 读 有 兴 趣。学 习 用 普 通 话 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，能 背 诵 指 定 的 课 文 和 自 己 喜 欢 的 课 文 片 段。5、能 联 系 上 下 文 和 生 活 实 际，了 解 课 文 中

5、 词 句 的 意 思，在 阅 读 中 主 动 积 累 词 语。6、能 阅 读 浅 显 的 课 外 读 物，能 与 他 人 交 流 自 己 的 感 受 和 想 法。养 成 爱 护 图 书 的 习 惯。7、认 识 课 文 中 出 现 的 常 用 标 点 符 号。二、教 学 资 源 分 析：1.知 识 结 构 分 析 每 组 教 材 都 包 括 一 个 导 语、一 课“识 字”、四 五 篇 课 文 以 及“语 文 园 地”。各 部 分 相 互 联 系，构 成 一 个 有 机 的 整 体。识 字 的 形 式 多 样，有 词 语、成 语、谚 语、三 字 经、对 联、儿 歌 等。全 册 课 文 共 三 十

6、 四 篇，内 容 丰 富，体 裁 多 样，语 言 生 动,对 学 生 有 较 强 的 吸 引 力。本 册 课 文 不 再 全 文 注 音，多 音 字 随 文 注 音，生 字 在 当 页 文 下 列 出，注 有 汉 语 拼 音 并 配 有 赏 心 悦 目 的 背 景 图，以 引 起 学 生 的 注 意。八 组 课 文 之 后，安 排 了 六 篇 选 读 课 文，供 学 生 课 外 阅 读。2.教 学 重、难 点 分 析 重 点：如 何 巩 固 认 识 的 4 2 8字，会 写 的 2 6 3字。难 点：如 何 正 确 的 阅 读。三、学 生 基 本 情 况 分 析：本 学 期 学 生 已 经 从

7、 一 年 升 入 二 年，学 习 语 文 基 础 比 较 好，但 是 学 生 识 字 太 窄，阅 读 能 力 不 强，本 学 期 在 这 方 面 要 多 下 功 夫，广 泛 培 养 学 生 的 阅 读 识 字 能 力。我 班 学 生 人 数 6 人。年 龄 大 多 是 8 岁 左 右。经 过 一 年 的 语 文 学 习，有 了 一 定 的 语 言 基 础，但 由 于 今 年 教 材 要 求 认 识 和 会 写 的 字 很 多，课 文 篇 幅 很 长 而 且 全 部 脱 拼 音 了，对 于 刚 上 二 年 级 学 生 来 说 真 的 很 难。另 一 方 面，由 于 大 多 数 学 生 总 体 素

8、 质 较 好，家 长 较 重 视 学 生 的 学 习。经 过 一 个 学 期 的 学 校 生 活，学 生 初 步 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯。因 此，在 教 学 中 要 充 分 发 挥 形 象 直 观 的 作 用，运 用 生 动 有 趣 的 游 戏 让 学 生 对 语 文 科 充 满 兴 趣，加 强 学 生 的 普 通 话 表 达 能 力，自 主 学 习，大 胆 提 出 自 己 的 意 见 和 看 法，为 今 后 的 学 习 打 下 坚 实 的 基 础。四、教 学 方 法 设 计 1、根 据 课 文 和 生 字 的 特 点 采 用 不 同 的 方 法，先 指 导 学 生 学 再 让

9、 学 生 总 结 学 法。如：尝 试 教 学 方 法、图 示 法、合 作 学 习 法、观 察 法、讨 论 法。2、采 用 多 种 形 式 朗 读。3、引 导 学 生 了 解 汉 字 的 特 点 及 构 字 规 律，掌 握 识 字 的 方 法；引 导 学 生 积 累 好 词 佳 句，优 秀 段 篇，复 习 学 过 的 字 词，进 行 语 文 基 础 知 识 的 综 合 练 习；4、在 双 向 互 动 的 口 语 交 际 流 中 培 养 学 生 的 口 语 交 际 能 力。五、教 学 进 度 与 课 时 分 配（约 9 6课 时）六、教 学 评 价 方 案 1.熟 读 课 文，采 用 多 种 方

10、法 识 记 生 字，采 用 多 种 形 式 朗 读，给 学 生 养 成 良 好 的 写 字 习 惯，打 好 写 字 基 础。2.利 用 课 堂 提 问，单 元 小 结，口 头 测 试，作 业 等 评 价 方 式 考 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况。多 用 鼓 励 性 语 言 评 价 学 生，激 发 学 生 的 学 习 与 探 究。语 文 学 段 目 标（一）识 字 与 写 字 1.喜 欢 学 习 汉 字，有 主 动 识 字、写 字 的 愿 望。2.认 识 常 用 汉 字 1600个 左 右，其 中 800个 左 右 会 写。3.掌 握 汉 字 的 基 本 笔 画 和 常 用 的 偏

11、 旁 部 首，能 按 笔 顺 规 则 用 硬 笔 写 字，注 意 间 架 结 构。初 步 感 受 汉 字 的 形 体 美。4.努 力 养 成 良 好 的 写 字 习 惯，写 字 姿 势 正 确，书 写 规 范、端 正、整 洁。5.学 会 汉 语 拼 音。能 读 准 声 母、韵 母、声 调 和 整 体 认 读 音 节。能 准 确 地 拼 读 音 节，正 确 书 写 声 母、韵 母 和 音 节。认 识 大 写 字 母，熟 记 汉 语 拼 音 字 母 表。6.学 习 独 立 识 字。能 借 助 汉 语 拼 音 认 读 汉 字，学 会 用 音 序 检 字 法 和 部 首 检 字 法 查 字 典。（二）

12、阅 读 1.喜 欢 阅 读，感 受 阅 读 的 乐 趣。养 成 爱 护 图 书 的 习 惯。2.学 习 用 普 通 话 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。学 习 默 读。3.结 合 上 下 文 和 生 活 实 际 了 解 课 文 中 词 句 的 意 思，在 阅 读 中 积 累 词 语。借 助 读 物 中 的 图 画 阅 读。4.阅 读 浅 近 的 童 话、寓 言、故 事，向 往 美 好 的 情 境，关 心 自 然 和 生 命，对 感 兴 趣 的 人 物 和 事 件 有 自 己 的 感 受 和 想 法，并 乐 于 与 人 交 流。5.诵 读 儿 歌、儿 童 诗 和 浅 近 6.认

13、识 课 文 中 出 现 的 常 用 标 点 符 号。在 阅 读 中 体 会 句 号、问 号、感 叹 号 所 表 达 的 不 同 语 气。7.积 累 自 己 喜 欢 的 成 语 和 格 言 警 句。背 诵 优 秀 诗 文 5 0篇（段）。课 外 阅 读 总 量 不 少 于 5 万 字。（三）写 话 1.对 写 话 有 兴 趣，留 心 周 围 事 物，写 自 己 想 说 的 话，写 想 象 中 的 事 物。2.在 写 话 中 乐 于 运 用 阅 读 和 生 活 中 学 到 的 词 语。3.根 据 表 达 的 需 要，学 习 使 用 逗 号、句 号、问 号、感 叹 号。（四）口 语 交 际 1.学

14、说 普 通 话，逐 步 养 成 讲 普 通 话 的 习 惯。.能 认 真 听 别 人 讲 话，努 力 了 解 讲 话 的 主 要 内 容。3.听 故 事、看 音 像 作 品，能 复 述 大 意 和 自 己 感 兴 趣 的 情 节。4.能 较 完 整 地 讲 述 小 故 事，能 简 要 讲 述 自 己 感 兴 趣 的 见 闻。5.与 别 人 交 谈，态 度 自 然 大 方，有 礼 貌。6.有 表 达 的 自 信 心。积 极 参 加 讨 论，敢 于 发 表 自 己 的 意 见。（五）综 合 性 学 习 1.对 周 围 事 物 有 好 奇 心，能 就 感 兴 趣 的 内 容 提 出 问 题，结 合

15、课 内 外 阅 读 共 同 讨 论。2.结 合 语 文 学 习，观 察 大 自 然，用 口 头 或 图 文 等 方 式 表 达 自 己 的 观 察 所 得。3.热 心 参 加 校 园、社 区 活 动。结 合 活 动，用 口 头 或 图 文 等 方 式 表 达 自 己 的 见 闻 和 想 法。第 一 单 元 教 学 计 划 一、教 学 目 标 1、认 识 3 8个 生 字，会 写 2 3个 生 字，学 习 两 首 新 部 首，3 个 多 音 字。学 会“火”字 旁，“欠”字 旁 两 个 部 首。2、能 正 确 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文。背 诵 古 诗，体 会 诗 人 对 春 天 的

16、 赞 美 之 情。3、能 体 会 诗 的 意 境，体 会“我”在 病 床 上 的 感 受 到 的 快 乐。培 养 想 象 力。4、在 学 习 中 体 会 生 活 的 快 乐。想 象 诗 中 描 写 的 情 景，练 习 口 头 表 达。5.感 受 冬 天 带 来 的 快 乐，体 会 大 自 然 带 来 的 神 奇。二、教 学 资 源 分 析 1.知 识 结 构 分 析：本 板 块 是“快 乐 地 玩”，有 两 首 古 诗，一 篇 课 文，一 个 表 达，一 个 综 合 学 习 活 动。学 习 重 点 是 运 用 多 种 方 法 识 记 生 字。学 习 难 点 是 读 中 感 悟 课 文 内 容，

17、体 会“玩”带 来 的 乐 趣。2、重 点 难 点 分 析 重 点：认 识 3 8个 生 字，会 2 3个 生 字 正 确 流 利 朗 读 课 文，背 诵 课 文。难 点：体 会 到 生 活 的 快 乐 有 趣。三、学 生 基 本 情 况 分 析 学 生 对 玩 游 戏 很 感 兴 趣，所 以，在 对 学 生 进 行 识 字、写 字 教 学 的 同 时，乂 培 养 了 学 生 的 口 语 表 达 能 力。四、教 学 方 法 设 计 1 熟 读 课 文。2 采 用 多 种 方 法 识 记 生 字。3 采 用 多 种 形 式 朗 读。教 学 模 式 1课 时：激 趣 导 入-探 究 新 知 巩 固

18、 练 习 一 一 课 堂 小 结 2 课 时：复 习 导 入 探 究 新 知 巩 固 练 习-课 堂 小 结 五.教 学 进 度 与 课 时 分 配 村 居 2 课 时被 子 大 地 2 课 时 雪 趣 2 课 时 综 合 实 践 活 动 1课 时 单 元 小 洁 1课 时 六.教 学 评 价 方 案 1、多 利 用 课 堂 提 问、单 元 测 试、口 头 测 试、作 业 等 评 价 方 式 考 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况；2、多 利 用 鼓 励 性 语 言 评 价 学 生，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 与 探 究。教 学 设 计 总 第 1 节课 题 1 1村 居 第

19、1课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、学 会 村、居、堤 3个 生 字，能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文。2、能 说 说 诗 句 的 意 思，想 象 并 说 出 这 首 诗 描 绘 的 景 象。3、感 悟 古 诗 选 词 炼 句 的 精 妙 和 丰 富 的 内 涵，从 中 受 到 美 的 熏 陶。教 学 具 课 文 插 图 重 点 难 点 领 会 诗 句 的 内 容，感 悟 诗 句 丰 富 内 涵。从 诗 句 中 受 到 美 的 熏 陶。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、激 趣 导 入 1、同 学 们，你 们 每 年 二 月 都 玩 什 么?你 能 说 说

20、吗？2、教 师 小 结 引 入 课 题 学 习.二、探 究 新 知（一）自 学 质 疑。1、请 同 学 们 默 读 诗 句，在 理 解 的 字、词、句 子 旁 边 作 批 注，把 不 理 解 的 字 词 或 句 子 画 出 来，想 办 法 解 决。完 成 后 用 漂 亮 的 姿 势 告 诉 老 师。2、交 流，师 生 共 同 解 决 学 生 提 出 来 的 问 题，并 相 机 解 答 学 生 们 解 决 不 了 的 问 题。（二）、图 文 结 合，初 知 大 意。1、指 导 观 察 课 文 插 图，说 说：你 看 到 了 哪 些 景 物？再 从 课 文 中 圈 出 相 关 的 词 语。教 学

21、内 容：过 程、方 法 二 次 备 课国 2、指 名 汇 报，师 生 评 议，完 成 课 后 习 题。（三）、了 解 诗 意，感 受 情 感。1、自 由 读 一 读，写 一 写 诗 句 的 意 思。2、交 流，引 导、评 价。（1）指 名 将 诗 句 意 思 串 联 起 来 说 一 说，师 生 共 同 评 议，指 导 学 生 把 句 子 说 通 顺，说 具 体。（2）引 导 学 生 尽 量 用 优 美 的 词 语 说 说 诗 意，体 会 语 言 的 美 妙。3读 出 诗 的 节 奏 和 韵 味。（出 示：草 长/莺 飞/二 月 天，拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。儿 童/散 学/归 来 早，忙 趁

22、/东 风/放/纸 莺。）（1）指 名 读，师 生 评 价。（2）接 读，师 生 评 价。（3）齐 声 朗 读，学 生 自 评，老 师 评 价。三、巩 固 练 习 1、把 积 累 的 描 写 春 天 的 词 语 或 古 诗，说 出 来 与 大 家 分 享。2、学 生 交 流 关 于 春 天 的 词 语 或 古 诗，完 成“语 文 天 地”的“读 一 读”。四、课 堂 小 结 说 说 这 节 课 的 收 获。板 书 设 计 村 居 草 长/莺 飞/二 月 天，拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。儿 童/散 学/归 来 早，忙 趁/东 风/放/纸 莺。教 学 反 思 教 学 设 计 总 第 2 节课 题 1

23、 1村 居 第 2 课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、会 写：因 烟 童 散 放 5 个 生 字。能 给 多 音 字:散 长 组 不 同 的 词 2、能 有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。3、激 发 热 爱 大 自 然 的 情 感。教 学 具 生 字 卡 片。重 点 难 点 学 习 多 音 字 组 词。在 不 同 语 言 环 境 中 使 用 多 音 字。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、复 习 导 入 1 出 示 词 语 卡 片 认 读 山 村 江 堤 烟 花 后 来 居 上 因 为 放 松 儿 童 天 女 散 花 2 给 词 语 找 近 义 词

24、回 来 风 筝 放 学 3 教 师 小 结 检 测 情 况 二、探 究 新 知()学 习 生 字 1 学 生 先 读 观 察 各 个 生 字 因 烟 童 散 放 2 教 师 指 导 书 写 生 字(二)练 习 读 多 音 字 教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课1、读 出 散 和 长 的 不 同 读 音.2、读 出 下 列 句 子 中 多 音 字 的 正 确 读 音(1)我 们 学 习 散 文 了，老 师 让 我 们 分 散 读 出.(2)山 上 长 青 草，山 下 水 长 长.小 草 长 长 长，小 河 长 长 长.三、巩 固 练 习 1、把 积 累 的 描 写 春 天 的 词 语

25、 或 古 诗，说 出 来 与 大 家 分 享。2、学 生 交 流 关 于 春 天 的 词 语 或 古 诗，完 成“语 文 天 地”的“读 一 读”。五 课 堂 小 结 1、说 说 这 节 课 的 收 获。2、搜 集 关 于 春 天 的 诗 句、文 章，图 片，举 办“春 天 的 脚 步”展 览，评 选“春 天 的 小 使 者”。板 书 设 计 村 居 二 月 天 一-醉 春 烟 美 丽，自 由 教 学 反 思 教 学 设 计 总 第 3 节课 题 1 2 被 子 大 地 第 1课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1 会 认 被、件 等 1 4个 生 字.会 写 件、具、兵 三 个 生

26、字。2 能 正 确 流 利 地 朗 读 课 文。3 有 热 爱 生 活 的 情 感.。教 学 具 插 图 占 八 占 八 二&一 学 习 生 字 记 忆 生 字 教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、激 趣 导 入。我 们 每 位 同 学 在 生 活 中，都 或 多 或 少 地 有 一 些 玩 具，它 们 是 我 们 童 年 生 活 中 必 不 可 少 的。玩 具 是 我 们 孤 单 时 的 朋 友，快 乐 时 的 玩 伴，它 带 给 我 们 无 穷 的 智 慧 和 成 长 的 快 乐。今 天，我 们 也 要 学 习 一 篇 与 玩 具 有 关 的 课 文 被 子 的 大 地。齐

27、 读 课 题。学 习“被”字。学 习“神、视”。二、探 究 新 知(-)朗 读 课 文 1.教 师 范 读。想 一 想“被 子 的 大 地”指 的 是 什 么？(指 的 是“我”用 被 褥 枕 头 铺 成 的 玩 玩 具 的 场 地。)2.学 生 借 助 拼 音 试 读。3.指 名 读。4.小 组 分 自 然 段 练 读。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课（二）、学 习 课 文 学 习 第 一 自 然 节 1.读 第 一 自 然 节。同 学 们，我 们 也 一 定 生 过 病，生 病 时，你 会 在 哪 儿，做 些 什 么？文 中 的 小 作 者 在 哪 儿，在 做 什 么 呢？重

28、 点 体 会“我”在 生 病 时 以 苦 为 乐 的 心 情，感 受 玩 具 给“我”带 来 的 快 乐，它 使 生 病 的 孩 子 忘 却 了 病 痛 和 寂 寞。2.学 习“一 件 件 玩 具”，比 较“一 件 玩 具”在 意 思 上 有 何 不 同。照 样 子 再 说 一 些 这 样 的 词 组：一 座 座 城 市、一 座 座 高 山、一 本 本 作 业 等。3.学 习 量 词“件”，还 可 以 与 哪 些 词 语 搭 配？一 件 衣 服、一 件 事 等。4.学 习“具”，可 以 组 词：文 具、玩 具、餐 具、学 具、茶 具、道 具、具 体、用 具 等。理 解“具”是“物 件”的 意

29、思。5.再 读 第 一 自 然 节。（三）写 生 字 件、具、兵 三、巩 固 练 习 1、指 名 读 生 字 2、书 写 生 字 四、课 堂 小 结 说 说 学 习 收 获。板 书 设 计 被 子 大 地 床 军 服 房 屋 主 人 教 学 反 思 教 学 设 计 总 第 4 节课 题 1一 一 2 被 子 大 地 第 2 课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、会 写 兵 丁 军 他 队 谷 6 个 生 字。2、能 读 懂 课 文 内 容，完 成 课 后 练 习 题。3、激 发 热 爱 生 活 的 情 感.教 学 具 生 字 卡 片 重 点 难 点 学 习 生 字。完 成 课 后 练

30、 习。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、复 习 导 入 1 出 示 生 字 卡 片 开 火 车 认 读 被 件 具 铅 兵 丁 军 穿 队 洋 座 神 视 谷 2、指 名 读 课 文。二、探 究 新 知 1、学 习 第 二 自 然 段(1)我 在 瞧 什 么 想 什 么 问 题 学 习 兵 丁 军 他 四 个 生 字(2)朗 读 课 文 2、学 习 第 三 自 然 段(1)我 的 舰 队 在 干 什 么？(2)朗 读 课 文 教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课3、学 习 第 四 自 然 段（1）在 生 病 时、玩 耍 时、睡 觉 前，你 有 过 在 床 上 用 被

31、 子、褥 子 和 枕 头 当 玩 具 的 经 历 吗？联 系 生 活 实 际，帮 助 学 生 理 解“在 枕 头 叠 成 的 山 上 坐 镇。凝 视 着 前 面 的 山 谷 和 平 原”，知 道 文 中 的“山 上、山 谷 和 平 原”，都 是“我”用 被 褥 和 枕 头 铺 设 成 的。（2）这 是 一 个 玩 耍 的 天 地，虽 然 它 只 是 一 张 并 不 大 的 床，虽 然“我”只 是 生 病 躺 在 病 床 上，但 在 孩 子 眼 里，它 却 是 一 片 广 阔 的 天 地，所 以 称 为“被 子 的 大 地 二（3）学 习“谷 二（4）理 解“凝 视”的 意 思 是 认 真 看。

32、与 它 意 思 相 近 的 词 语 还 有 注 视、看、望、瞧 等。与 这 些 比 较，你 觉 得 哪 个 更 能 体 现“我”对 被 子 的 大 地 的 喜 爱？（5）带 着 无 比 喜 爱 的 感 情 来 读 第 4 自 然 节，注 意 体 会 玩 玩 具 时 的 快 乐 心 情。三、巩 固 练 习 1、完 成 课 后 练 习 题 2、分 组 玩 一 玩 喜 欢 的 玩 具，体 会 玩 玩 具 的 快 乐 心 情。四、课 堂 小 结 说 说 学 习 收 获。板 书 设 计 被 子 大 地 兵 丁 军 他 队 谷 教 学 反 思 教 学 设 计总 第 5 节 课 题 1一 一 3 雪 趣 第

33、 1课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、会 认“窗 户 世 界 先”等 1 4个 生 字.会 写“世”字。2、正 确 流 利 朗 读 课 文。3、喜 欢 操 场 的 欢 歌 笑 语。教 学 具 插 图 生 字 卡 片 重 点 难 点 学 习 生 字。会 世 字 笔 顺。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、激 趣 导 入：师 在 板 画“雪 人”这 是 什 么？什 么 时 候 可 以 堆 雪 人？冬 天 雪 后 还 可 以 做 什 么？今 天 我 们 共 同 走 进 银 白 的 世 界，去 体 会 雪 给 我 们 带 来 的 乐 趣。二、探 究 新 知 1 整 体 朗

34、 读 范 读，正 音，生 初 读 感 知。领 读，注 意 感 情。(3)自 由 读 标 出 自 然 段，并 圈 画 生 字 2、指 读 第 一 自 然 段 找 出 第 二 句 话 同 桌 间 互 读，认 识“世 界、窗 户”集 中 出 示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”2教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课(3)回 顾 在 乐 园 中 玩 的 游 戏(4)指 读(齐 读)第 三 自 然 段 识 字 3、读 全 文 定 位 识 字 三、巩 固 练 习 1、识 字 练 习(认 字 卡、认 词、应 用)2、完 成 课 后 1题 3、朗 读 全 文，喜 欢 操 场 的 欢 歌 笑 语。四、课

35、堂 小 结 说 说 学 习 收 获。板 书 设 计 教 学 反 思总 第 6 节 教 学 设 计 课 题 1一 一 3 雪 趣 第 2 课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1.会 写 7 个 生 字。2.有 感 情 地 朗 读 课 文。3.激 发 热 爱 大 自 然 的 情 感。教 学 具 生 字 卡 片 雪 景 图 重 点 难 点 会 写 7 个 生 字；能 用 普 通 话 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。体 会 出 在 雪 地 里 活 动 的 丰 富 多 彩 和 美 好。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、复 习 导 入 复 习 新 词 和 生 字。

36、二、探 究 新 知(-)指 导 朗 读，巩 固 识 字。1、指 读 课 文。思 考：下 雪 了，同 学 们 在 雪 地 上 玩 了 哪 些 游 戏？(学 生 自 由 发 言)2、你 觉 得 哪 个 游 戏 最 有 意 思？读 课 文 的 第 二 自 然 段，这 个 游 戏 到 底 有 趣 在 哪 里？重 点 指 导 几 个 句 子 的 朗 读：(1)我 抬 头 望 去，在 操 场 的 一 角，那 块 圆 圆 的 水 泥 板 上 面 积 了 半 尺 多 厚 的 雪，活 像 一 块 香 喷 喷 的 奶 油 蛋 糕。(2)我 把 整 个 脸 都 贴 了 上 去，哈！蛋 糕 上 留 下 了 我 的 小

37、 脸 蛋！同 学 们 都 快 活 地 笑 了 起 来，笑 声 随 着 飘 舞 的 雪 花，在 操 场 上 空 回 荡。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课3、这 么 美 丽 的 世 界，这 么 有 趣 的 游 戏，怪 不 得 下 课 铃 声 响 起 的 时 候，同 学 们 都 争 先 恐 后（出 示 词 语 卡 片）地 涌 出 教 室，而 上 课 铃 响 起 的 时 候 又 是 那 样 恋 恋 不 舍（出 示 词 语 卡 片）地 走 进 教 室。这 两 个 词 都 是 成 语，你 喜 欢 哪 个，就 读 读 哪 个。你 能 结 合 课 文，用 自 己 的 话 将 将 成 语 的 意

38、思 吗？4.同 学 们，我 们 的 家 乡 在 寒 冷 的 北 方，下 雪 的 时 候，你 还 玩 过 哪 些 有 意 思 的 游 戏？5.质 疑：关 于 这 篇 文 章，你 还 有 什 么 不 懂 的 地 方？（可 以 简 单 介 绍“奶 油 蛋 糕”“宣 纸”等 带 有 双 引 号 词 语 的 含 义。）（二）.指 导 书 写:指 导 书 写“乐”注 意，第 2 笔 是 竖 折。它 是 一 个 多 音 字，查 字 典，找 到 另 一 个 读 音 并 组 词。三 巩 固 练 习 1、出 示 生 字 卡 片 开 火 车 认 读。2、指 名 读 课 文。四、课 堂 小 结 说 说 学 习 收 获

39、。板 书 设 计 雪 趣 滚 雪 球 打 雪 仗 堆 雪 人 教 学 反 思 教 学 设 计总 第 7 节 课 题 第 一 单 元 小 结 第 1课 时 课 型 综 合 课 教 学 目 标 1.进 一 步 掌 握 本 单 元 所 学 的 内 容，灵 活 运 用 所 学 的 知 识 和 内 容。2.经 理 归 纳、分 析、总 结 等 过 程，并 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题。3.感 受 玩 的 乐 趣，更 加 热 爱 大 自 然。教 学 具 测 试 卷 重 点 难 点 归 纳、分 析、总 结 本 单 元 所 学 的 内 容。完 成 测 试 卷。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备

40、 课 一、归 纳 整 理 1、自 由 翻 阅 课 本 总 结 本 单 元 所 学 内 容。2、学 生 汇 报，教 者 相 机 补 充。二、质 疑 问 难 三、师 生 解 疑 四、单 元 测 试 1、看 拼 音 写 词 语 Shan cun fang song()()tong nidn tdi t6u()()教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 Yon huo kuai le（）（）dian shi chuan gud（）（）2、选 择 带 点 字 正 确 读 音。分 散（san san）江 堤（ti di）3、组 词。寸（）方（）因（）烟（）村（）放（）4、读 一 读，连 一 连。一

41、 床 玩 具 一 件 城 市 一 场 大 雪 一 座 被 子 五、试 卷 分 析 板 书 设 计 教 学 反 思第 二 单 元 教 学 计 划 一、教 学 目 标 1 认 识 5 3个 生 字，会 写 3 1个 生 字，学 习 4 个 部 首，一 个 多 音 字。2 能 按 一 定 顺 序 观 察 图 画，感 受 汉 字 的 特 点。3 能 留 心 观 察 周 围 事 物，尝 试 用 数 量 词 表 达 熟 悉 的 事 物。二、教 学 资 源 分 析 1.知 识 结 构 分 析：本 板 块 安 排 了 4 个 汉 字 家 园。1、“木”大 家 族 2、“水”字 大 家 族 3、“归 类 识 字

42、”4、“韵 文 识 字”。学 生 们 要 是 能 仔 细 地 去 研 究 它 就 会 发 现 其 中 有 许 多 奥 秘 和 有 趣 的 规 律。2.重 点 难 点 分 析 重 点：用 多 种 方 法 识 记 生 字。难 点：能 按 一 定 顺 序 观 察 图 画。三、学 生 基 本 情 况 分 析 学 生 在 归 类 识 字 方 面 已 积 累 了 一 定 的 知 识 储 备，对 识 字 已 有 了 自 己 的 方 法，但 对 形 近 字 识 字，声 旁 表 音 有 些 陌 生，在 教 学 中 应 引 导 学 生 进 行 区 分。本 单 元 教 学 大 多 时 候 采 用 集 中 识 字 方

43、 法 进 行。四、教 学 方 法 设 计 根 据 课 文 和 生 字 的 特 点 采 用 不 同 的 方 法，先 指 导 学 生 学 再 让 学 生 总 结 学 法。具 体 做 法 如 下：1 熟 读 词 句。2 采 用 多 种 方 法 识 记 生 字。3 采 用 多 种 形 式 朗 读 韵 文。4 学 生 养 成 良 好 的 写 字 习 惯，打 好 写 字 基 础。教 学 模 式 1课 时：激 趣 导 入-探 究 新 知 巩 固 练 习 一 一 课 堂 小 结2 课 时：复 习 导 入-探 究 新 知-巩 固 练 习-课 堂 小 结 五.教 学 进 度 与 课 时 分 配 本 单 元 用 9

44、 课 时 完 成。六.教 学 评 价 方 案 1.多 利 用 课 堂 提 问、单 元 测 试、口 头 测 试、作 业 等 评 价 方 式 考 查 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况；2.多 利 用 鼓 励 性 语 言 评 价 学 生，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 与 探 究。总 第 8 节 课 题 2 T 汉 字 家 园（一）第 1课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、会 认 14个 生 字，会 写 2个 生 字。2、说 出 本 课 生 字 的 特 点，借 助 形 声 字 的 规 律 正 确 识 字。3、在 学 习 的 过 程 中，了 解 有 关 树 木 的 知 识。教 学

45、 具 生 字 卡 片、小 黑 板 等。点 点 二a二 14 会 认 14个 生 字，会 写 7 个 生 字。了 解 本 课 生 字 的 特 点，借 助 形 声 字 的 规 律 正 确 识 字。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、激 趣 导 入 请 大 家 把 书 打 开，翻 到 12页，请 你 试 着 读 读 这 课 中 的 词 语，不 会 的 可 以 借 助 拼 音，或 者 请 教 身 边 的 同 学、老 师。二、探 究 新 知（-）认 一 认、读 一 读 1、出 示 8 种 树 木 的 图 片。你 认 识 图 上 的 哪 种 树.，能 不 能 给 大 家 介 绍 一 下？（

46、学 生 介 绍 完，教 师 要 及 时 贴 出 相 应 的 词 语 卡 片。）借 助 图 片 读 词 语。2、认 识 5个 生 字。出 示 生 字：杉、棉、柏、梧、桐 认 真 观 察，同 桌 讨 论 一 下，这 些 汉 字 有 什 么 特 点？请 你 想 想，这 几 个 生 字 拥 有 共 同 特 点 的 原 因 是 什 么 呢？教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课你 是 怎 么 快 速 记 住 这 些 汉 字 的？开 火 车 读 生 字 卡 片。3、出 示 8 个 树 木 所 做 成 的 物 品 图 片。你 认 识 图 片 上 的 物 品 吗？（学 生 每 说 一 个，教 师 都

47、要 及 时 贴 出 相 应 的 词 语 卡 片）4、熟 读 卡 片 上 的 词 语 盖 住 词 卡 上 的 熟 字，只 出 示 生 字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕 再 请 你 认 真 观 察，找 到 这 些 汉 字 的 规 律。（带 木 字 旁、形 声 字）识 记 生 字。（二）指 导 书 写：1、观 察 虚 宫 格 中 的 所 有 生 字，有 什 么 特 点？（都 有 木 字 旁，左 窄 右 宽，木 字 旁 写 得 窄 一 些，只 占 整 个 字 的 三 分 之 一，左 右 两 部 分 要 写 得 紧 凑 一 些。）2、指 导 书 写“杨”引 导 学 生 注 意，右 半 部 分 4

48、笔 完 成，两 个 撇 的 长 短 不 同。学 生 练 习 书 写。三、巩 固 练 习。认 读 生 字 卡 片 分 节 读 文 四、课 堂 小 结。谈 谈 本 节 课 的 收 获。板 书 设 计 汉 字 家 园 一 材 板 棍 柴 教 学 反 思 教 学 设 计总 第 9 节 课 题 汉 字 家 园 一 1 第 2 课 时 课 型 新 授 课 教 学 目 标 1、会 写“杨 柏 桂 梧 桐 材 椅”7个 生 字，掌 握 有 关“木”字 家 族 的 词 语。2、借 助 形 声 字 的 规 律 正 确 识 字。3、拓 展 有 关 树 木 的 知 识，感 受 祖 国 文 字 的 伟 大 奥 妙。教

49、学 具 生 字 卡 片、小 黑 板、相 关 树 木 的 彩 色 图 片 重 点 难 点 会 写 7 个 生 字，掌 握 有 关“木”字 家 族 的 词 语。了 解 本 课 生 字 的 特 点，借 助 形 声 字 的 规 律 正 确 识 字。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课 一、复 习 导 入 1,读 一 读 木 条 上 的 词 语：木 已 成 舟、独 木 不 成 林、原 木、木 柴、木 材、十 年 树 木，百 年 树 人、枕 木、木 棉 2、读 读 手 中 的 小 生 字 卡 片。二、探 究 新 知(-)引 导 学 生 观 察 图 画。1、结 合 图 画 认 一 认 树 的 名

50、字。2、说 说 这 些 树 的 特 征 有 啥 不 同？3、把 自 己 了 解 到 的 树 木 谈 一 谈。(二)、指 导 书 写 1、复 习 带 有 木 字 旁 汉 字 的 书 写 规 律。“木”旁 的 第 三 笔“1”一 定 要 写 在 左 一 线 上。教 学 内 容：过 程、方 法 二 次 备 课2、学 生 独 立 观 察 虚 宫 格 中 的 生 字 的 具 体 位 置，独 立 练 习 书 写。(1)说 说 这 些 字 在 虚 宫 格 中 的 位 置。(2)要 求 正 确 美 观。(3)想 一 想 有 关 词 语 所 表 示 的 事 物。(4)练 习 书 写(5)评 一 评 谁 写 的