PEP小学三年级英语上册教案　全册.pdf

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1、小 学 三 年 级 英 语 上 册 U n itl教 案 unit 1 Hello.本 单 元 是 小 学 生 学 习 英 语 的 起 始 单 元。小 学 生 对 学 习 英 语 大 多 怀 有 好 奇、兴 奋、期 待 的 心 情。英 语 学 习 的 起 始 阶 段，教 师 应 在 帮 助 学 习 进 行 知 识 积 累 的 同 时，特 别 重 视 激 发 和 保 护 学 生 学 习 英 语 的 热 情，培 养 学 习 运 用 所 学 英 语 进 行 交 际 的 意 识 和 勇 气。本 着 这 一 宗 旨，本 单 元 安 排 了“自 我 介 绍”和“询 问 对 方 姓 名”的 功 能 项 目，

2、并 在 词 汇 教 学 中，选 择 了 较 易 激 起 小 学 生 学 习 兴 趣 的 动 物 类 单 词。这 样 安 排 有 助 于 消 除 学 生 学 习 新 语 言 的 焦 虑 心 理。进 而 激 发 学 生 参 与 教 学 的 热 情 和 信 心。教 学 要 求：1.能 听 懂、会 说 以 下 日 常 交 际 用 语，并 能 运 用 所 学 交 际 用 语 进 行 自 我 介 绍 及 询 问 对 方 姓 名。Hello/Hi,Fm.Whats your name?要 求 读 音 正 确，语 调 自 然。特 别 要 注 意 I m 和 n am e的 正 确 读 音。2.培 养 学 生

3、运 用 所 学 英 语 进 行 交 际 的 意 识 和 勇 气。3.认 识 五 个 人 物：David,Liu Tao,Yang Ung,Mike,Nancy.4.能 听 懂、会 说 以 下 八 个 动 物 类 单 词：a dog,a cat,a bird,a tiger,a monkey,a zebra,a panda,anelephant o要 求 读 音 正 确。5.会 唱 歌 曲 Hello!6.理 解 冠 词 a/a n 之 间 的 区 别。教 学 重 点:见 教 学 要 求 1、2、4 o教 学 难 点:见 教 学 要 求：1、4、6。教 具 准 备:录 音 机（带）、动 物 卡

4、片、人 物 头 饰。课 时 安 排:共 四 课 时。第 一 课 时:Learn to say.第 二 课 时:Look and learn.第 三 课 时:Look and say.ABC第 四 课 时:D Fun house.Unit 1 Hello.The first period:A Learn to say.TEACHING CONTENTS:1.Vocabulary:David,Liu Tao,YangLing,Mike,Nancy.2.Pattern:Hi/Hello,Im.Whats your name?Good morning.TEACHING AIMS:1.The Ss ca

5、n understand and say the communion parlance:Hello/Hi,Im.Whats your name?Good morning.2.To know five persons:David,Liu Tao,YangLing,Mike,Nancy.3.To encourage the Ss to talk in English.TEACHING AIDS:Cassette.recorder,masks(David,Liu Tao,YangLing,Mike,Nancy)TEACHING PROCEDURES:Step 1:Warm-up1.Introduce

6、:Allow me to introduce myself.My name is.,You cancall me Mr/Miss xx.This semester I teach you English.1 hopewe could get along with each other.First Jets say Hello!”2.Greetings:Hello!Hi!Good morning/Good afternoon.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say:Hi/Hello,Fm.a.T:If you want to introduc

7、e yourself to others,you should say:Hi,Im./Hello,Imb.Read after the T.Hi,Im/Hello,Fmc.Practice:T&S S&S Group work.Work in pairs.d.Check.2.Learn to say:Whats your name?a.The teacher wears the mask(David):Hello,Um David,Whatsyour name?The student answers:HelIob.Read after the T:Whats your name?Pronoun

8、ce:name eic.Ask and at swer:Whats your name?Hi,Fm.d.Check.Step 3 Break:Listen to the song Hen。!”Step4 Consolidation:1.The T shows the masks(David,Liu Tao,YangLing,Mike,Nancy):Please introduce yourself to them andask“Whats your name?”e.g Hi,Fm.,Whats your name?Hello,Tm.2.Play a game:Whats your name?T

9、he Ss are divided for several groups.In each group,the Ss ask andanswer one by one.-Ae.g Sa:Hi,Im.Whats your name?Sb:Hi,Im.(Sa&Sb clap their hands)Sb:Hi,Tm.Whats your name?Sc:Hi,Im.(Sb&Sc clap their hands)3.Listen to the tape and repeat.Step5 Relax:Listen to the song“Hello!”;Try to sing together(老 师

10、 做 简 单 律 动，学 生 跟 做，试 唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud.Say“GoodbyePOSTSCRIPT:Phonetic symbolThe second period:B Look and learn.TEACHING CONTENTS:Vocabulary:a dog,a cat,a bird,a tiger,a monkey,a zebra,apanda,an elephant.TEACHING AIMS:1.To understand and say the words:a dog,a cat,a b

11、ird,a tiger,amonkey,a zebra,a panda,an elephant.2.To understand whats the difference between a.and an3.To encourage the Ss to learn English.TEACHING PROCEDURES:Step 1 Warm-up.1.Greetings:Hello,everyone!Hello,Um Whats your name?2.Introduce.Please introduce yourself to others(Prtactice in groups).3.Ch

12、eck.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say the new word:a dog.a.Show the card(dog)T:Hi,boys and girls,Fm Dog.(Please say Dog)Ss:Hello,Dog.b.Practice and check.c.Imitate ttD og(Use body language)2.Look at the picture and say Hello,Dog/Cat3.听 录 音 做 动 作。师：Monkey.生 做 猴 子 爬 山 状。师：Tiger.生 模 仿 老 虎

13、吼 声，并 展 示 自 己 强 壮 的 双 臂。4.小 组 活 动。一 人 模 仿 小 动 物 的 动 作 或 声 音，其 余 学 生 猜，说 出 相 应 的 动 物 单 词。5.对 比 练 习：仔 细 看 题 板，找 出 每 组 词 中 表 示“一”的 单 词。acat a panda an elephant.提 醒 学 生 注 意 a 和 a n 的 用 法 不 同。Step3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game:Go hunting(Teachers Book Page5)3.Workbook:B Lis

14、ten and draw.Step4 Homework:Listen to the tape and repeat 3.Design:Unit 1 Hello图 1 a dog 图 5 a monkey图 2 a cat 图 6 a zebra图 3 a bird 图 7 a panda图 4 a tiger 图 8 an elephant.The third period:C Look and sayTEACHING CONTENTS:l.C Look and say:H i H e l l o.Tm Whats your name?2.Workbook.A Listen and judge

15、.TEACHING AIMS:1.The Ss can inquire about someones name and introducethemselves.2.The Ss can talk in English.They like to speak in English.3.The Ss can sing a song Hello!”TEACHING AIDS:Recorder,cassette.teaching pictures,masks.TEACHING PROCEDURES:Stepl Warm up1.Greetings.2.Free talk.3.SinguGood morn

16、ing to youStep2 Prsentation.1.Show the masks(animals),Please say“Hello.to dog/cat/.2.Ss practice by using Hi Hello，Im.Whats your name.W oof!3.Show the teaching pictures(C Look and say)Look at the pictures.Q:l)How many people are there in the picture?(Five)2)Who are they?(David,YangLing,Nancy,Liu Tao

17、,Bobby)3)What are they talking about?4.Discuss.5.Practice(By using masks)David:Hello,Im David,Whats your name?YangLing:Hello,Im Yang Ling,Whats your name?Nancy:Hello,Im Nancy,Whats your name?Step3 Learn to sing Hello!”1.Listen to the song.2.Read after the T.3.Learn to sing(Sing and dance)Step4 Do th

18、e workbook.Page 1 Unit 1 Hello.A Listen and judge.Listen to the tape and look at the pictures.,then mark,If itstrue,please draw a smiling face.If its false,please draw a crying face.KEY:1.2.3.4 Step5 Consolidation.1.Listen to the tape.(PartA PartB)2.Read after the tape.3.Sing a song Hello!”Step 6 EN

19、DING.DESIGNUnit 1 HelloHello,Im.Whats your name?Hi,Im The fourth Period:D Fun house.TEACHING CONTENTS:1.Listen and circle.2.Act and guess.TEACHING AIMS:1.Go on learning the new words and the new sentences.2.To encourage the Ss to learn English and use i t.TEACHING PROCEDURES:Step 1 Warm up.l.Sing tw

20、o songs:Good morning to you!Hello!2.Greetings.3.Do what I do.Singing.crying,drinking,watching TV,walking,writing.（学 生 跟 着 教 师 模 拟 各 种 动 作，把 学 生 带 到 英 语 氛 围 中。）4.Free talk.Step2 Presentation.l.Show the cards(animals).Please say Helloto them.2.Read the words.3.Listen and circle.e.g When you heard“a pa

21、nda please circle panda,but not“Bobby.”4.Act and guess.The students are back-to-back.One student imitates oneanimal,the other guesses“An elephant?or“A monkey?”The firststudent answers Yes.or NoBy using animal cards.5.Do the workbook:C Listen,find and circle.KEY:1.a panda 2.a tiger.3.a monkey.Step3 G

22、ood bye.BACKSIGHT:本 单 元 是 小 学 生 英 语 的 起 始 单 元，为 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣，教 师 设 计 了 许 多 活 动，使 学 生 感 到 学 英 语 是 件 十 分 高 兴 的 事，而 不 是 感 到 困 难，以 致 成 为 负 担。这 些 游 戏 有：传 话、传 递 图 片、开 火 车 回 答、猜、身 体 反 应、打 猪、歌 唱 等。教 学 反 馈 效 果 不 错，学 生 十 分 喜 欢 上英 语 课，学 习 积 极 性 很 高，虽 然 有 部 分 同 学 仍 羞 于 开 口，害 怕 发 错 音,说 错 话，但 我 相 信，经 常 地 鼓 励

23、、刺 激、调 动，他 们 说 的 欲 望 会 逐 步 增 强，现 在 最 重 要 的 是 给 他 们 信 心，让 他 们 觉 得 学 英 语 不 是 很 难 的 事,他 们 会 做 得 很 好，因 为 老 师 经 常 说：“Youre good”.十 分 欣 赏 他。另 外，我 发 现 坚 持 大 量 的 重 复 和 操 练，能 起 到 事 半 功 倍 的 效 果，但 如 何 使 这“大 量 的 重 复 和 操 练”显 得 有 趣 而 不 乏 味，是 教 学 中 的 重 中 之 重。Unit 2.Nice to meet youThe first period:A Learn to sayTE

24、ACHING CONTENTS:1.Vocabulary:Miss Li,Mr Gree,Wang Bing,Helen.2.Pattern:This is.Good morning.Good afternoon,Nice to meet you,Nice to meet you,too.TEACHING AIMS:1.Enable the students can understand and say the communionparlances:This is.Good morning.Good afternoon.Nice to meetyou.Nice to meet you,too.

25、2.To know four persons:Miss Li,Mr Green,WangBing,Helen.3.To encourage the Ss to talk in English.TEACHING AIDS:Cassette.recorder,masks（Miss Li,Mr Green,WangBing,Helen,）model:（a clock）TEACHING PROCEDURES:Step 1:Free talk1.The teacher wears the masks of animals:ask:Hi/Hello,Fm abird/（a dog,a tiger）,Wha

26、ts your name?The student answers:Hi/Hello Jm 2.Students wear the masks of animals Practise in pairs（同 桌 练 习）Group work（小 组 练 习）Step 2 Presentation and pratice.1.Learn to say:Nice to meet you./Nice to meet you Joo.a.The teacher wears the mask of a monkey.Say:Hello,Fm a monkey.Nice to meet you.（教 师 走

27、到 儿 个 学 生 面 边 握 手 边 说 Nice to meet you）b.Read the sentence after me.c.T says:Hello,Im a monkey,Nice to meet you,S says:Nice tomeet you,too.d.Practice.T&S S&S_*Group work（连 锁 操 练，每 完 成 一 段 对 话，双 方 击 掌 三 次，以 增 强 练 习 的 趣 味 性。）Work in pairs2.Learn to say:This is.Miss Li,Mr Green,Wang Bing,Helen.a.The st

28、udents wears the mask(Mike),The Teacher says:Thisis Mike.b.同 上 Four student wear the masks(Miss Li,Mr Green,WangBing,Helen)T says:This is Miss Li/Mr Green,Wang Bing,Helen.S says:Nice to meet you,Miss Li/.Miss Li/Mr Gree.says:Nice to meet you,too.3.Learn to say:Good morning,Good afternoon.a.T draws t

29、wo clocks in the blackboard,T say s:从 早 上 起 床 到 12点，见 面 打 招 呼 时 说：Good morning,从 中 午 12点 以 后 到 傍 晚 6 点 说：Good afternoon.b.Read after me:Good morning/Good afternoon,WangBing()c.PracticeT&S&S4.Group work(游 戏：抛 球)游 戏 方 法：全 班 分 成 四 组，老 师 向 每 组 抛 一 个 小 皮 球，接 到 皮 球 者 可 以 走 到 另 一 名 学 生 跟 前，用 学 过 的 交 际 用 语

30、进 行 会 话，完 毕,该 生 继 续 抛 球。游 戏 目 的：1)鼓 励 学 生 大 胆 使 用 英 语。2)培 养 学 生 意 识。3)增 强 学 习 的 趣 味 性。Work in pairs5.Sing a song:Good morning to youStep 5 consolidation:1.The students wear the masks(Miss L i,David,Liu Tao)e.g J Liu Tao says:Good morning,Miss Li,this is David.l Miss Li says:Nice to meet you,David.Da

31、vid says:Nice to meet you Joo.2.Listen to the tape and read.Step 6 Homework:Listen to the tape and read aloud.Say：“Good-bye”.Design:Unit 2 Nice to meet youGood morningGood afternoonThis i s 人 物 图 片 Nice to meet you.Nice to meet you,too.The second period:B Look and learnTEACHING CONTENTS:Vocabulary:b

32、lack,white,red,yellow,blue,green,brown,orange.TEACHIING AIMS:1.To understand and say thewords:black,white,red,yollow,blue,green,brown,orange2.To encourage the Ss to learn English.TEACHING PROCEDURES:Step 1.Warm-up1.Greetings:Good morning/afternoon,everyone!Nice to meet you.2.Introduce and compliment

33、.请 一 生 向 老 师 介 绍 同 桌：(T:Please introduce your deskmate to me)S a:Good morning,Miss Zhang,This is Gao Shan.T:Nice to meet you,Gao Shan.Gao Shan:Nice to meet you,too.(Practice in groups)3.CheckStep 2.Presentation and practice.1.Learn to say the new word:bl ack.a.Show a black dog.T:Hi,boys and girls,Wh

34、at colour is it?Its black,please say a black dog.Ss:black.b.T show black things,Ss say:black.Its black.c.Ss try to find something else is black and say:black.2.Look and say the other words:white,yellow,red.The same method.3.听 音 判 断。全 班 分 成 四 组，分 别 命 名 black,white,yellow,red.师 发 出 命 令：R e d则 r e d组 全

35、 体 成 立，并 高 呼 red.4.Guess.师 准 备 儿 只 不 同 颜 色 的 气 球，放 在 身 后，让 生 猜 猜 what colour?引 入 新 颜 色 单 词：orange,brown,green,blue.（猜 对 者 可 以 得 到 一 只 气 球。）5.CheckLook at the picture and say:a yellow cat,a red monkey,a blackpanda,a blue bird,a white elephant,a green bird,an orangetiger,a black and white zebra.Step3.

36、Relax:Listen to the song Hi,Nancy!”Step4.Consolidation1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game:Magic eyes.（Teachers book PageID3.Workbook:B Listen and colourStep5.Home workListen to the tape and repeat 3.Step6.ENDING.Design:Unit2 Nice to meet you图 1 black 图 5 blue图 2 white 图 6 green图 3 red 图 7

37、brown图 4 yellow 图 8 orangePOSTSCRIPT:Phonetic symbolMiss mis Mr z m ist1 red red blackblkwhitewSit yellowBjelu blueblu:greengri:nbrownbrSun orange国 口 rind1?th is爆 is isizgoodgud morning 同 m 心 国 ni 要 afternoon 鱼。国 父 息 量 nice nSXfto H jm eetO陟 且 youer 叁 tootuHThe third period:C Look and sayTEACHING CO

38、NTENTS:l.C.Look and say:Good moming/afternoon.This is.Nice to meetyou Nice to meet you,too.2.Workbook.A Listen and number.TEACHING AIMS:1.The Ss can introduce others and compliment each other.2.The Ss can talk in English,They like to speak in English.3.The Ss can sing a song Hi,Nancy!”TEACHING AIDS:

39、Recorder cassette teaching pictures masksTEACHING PROCEDURES:Step 1.Warm-up1.Greetings.2.Free talk(T&S S&S)compliment3.Sing:u Good morning to you”step2.Presentation1.Show the masks(people:Miss Li,Mr Green,Helen,Wang Bing)pleasesay:uGood morning/afternoon Nice to meet you.”T says:Nice to meet you,too

40、.2.Work in group.3.Check.4.Show the teaching pictures.(c.Look and say)Look at the pictures.Q:CbHow many people are there in the pictures?(five)(5 Who are they?(Helen,Liu Tao,Yang Ling,Wang Bing,Bobby).What are they talking about?5.Discuss.6.Practice(By using masks)Pictures 1.Helen:Hi/Hello/Good morn

41、ing,Liu Tao.Liu Tao:Hi/Hello/Good morning,Helen.Pictures?.Liu Tao:Hi/Hello/Good morning,Yang Ling,This is Helen.Yang Ling:Nice to meet you,Helen.Helen:Nice to meet you,too.Pictures3.4(略)Step3.Learn to sing Hi,Nancy”1.Listen to the song.2.Read after the T3.Learn to sing(sing and dance)Step4 Do the wo

42、rkbook Page 4Unit 2 A Listen and number.Listen to the tape and look at the pictures,write the number in the O.Key:a.2 b.1 c.3 d.4Step4 Consolidation1.Listen to the tape(Part A,partB)2.Read after the tape.3.sing a song Hi,Nancy”step5 ENDING.DESIGNUnit 2 Nice to meet youGood morning,.This is.Nice to m

43、eet you,too.The fourth period:D.Fun houseTEACHING CONTENTS:1.Listen and colour.2.Draw and guess3.Sing a song.TEACHING AIMS:1.Go on learning the new words and the new sentences.2.To encourage the Ss to learn English and use i t.TEACHING PROCEDURES:Step 1.Warm-up1.Sing two songs:Hello!Hi,Nancy!2.Greet

44、ings.师 生 间，学 生 间 连 锁 使 用 问 候 语。如：T:This is.(Sz)Sa:Nice to meet you.Sz:Nice to meet you,too.3.Free talk.(学 生 可 以 离 开 自 己 的 座 位，与 小 伙 伴 用 英 语 互 致 问 候)4.Do what I doSinging crying drinking watching TV walking writing.Step2.Presentation.1.Show the cards(colours)T:What colour is it?S:red2.Read the words.

45、3.Play a game:Bingo.4.Whisper(Using a toy,its name is Peter)5.Listen and colour.e.g When you heard colour it black”,please take out your black penciland colour.6.Draw and guess.The students are back-to-back,One student conceal a word(red,white.)the other guess:blue?or black?”The first studentanswer:

46、yes or no7.Do the workbook:B.Listen and colour,C Listen and draw.KEY:B:l.a green bird 2.a black cat 3.a brown monkey 4.a yellow dog.C.WStep3.Good-bye.BACKSIGHT:相 比 较 来 讲，本 单 元 的 句 型 比 较 难 讲，特 别 是“This is.”的 发 音。后 来 为 了 让 学 生 更 容 易 发 这 个 音，就 让 学 生 连 读“This is”这 个 句 型。同 学 们 大 都 掌 握 了“This i s”的 用 法，并

47、能 熟 练 运 用，但 在 抽 查 过 程 中，我 发 现 有 部 分 同 学 的 舌 头 仍 然 拐 不 过 来 弯，仍 需 继 续 矫 正。八 个 颜 色 类 单 词，通 过 各 种 形 式 的 操 练。如 Bingo、whisper、pass、g u e s s等，学 生 经 常 说、练，反 馈 效 果 稍 好 一 些，但 仍 对 于 ubrown,white 两 词，有 些 生 疏，不 容 易 记 住。怎 样 使 学 生 加 强 这 门 语 言 的 学 习，而 又 不 觉 得 枯 燥 无 趣，确 实 是 一 大 课 题，在 以 后 的 教 学 中，应 想 方 设 法 帮 助 学 生 识

48、 记，并 增 添 趣 味。Unit 2.Nice to meet youThe first period:A Learn to sayTEACHING CONTENTS:3.Vocabulary:Miss Li,Mr Gree,Wang Bing,Helen.4.Pattern:This is.Good morning.Good afternoon,Nice to meet you,Nice to meet you,too.TEACHING AIMS:4.Enable the students can understand and say the communionparlances:This

49、 is.Good morning.Good afternoon.Nice to meetyou.Nice to meet you,too.5.To know four persons:Miss Li,Mr Green,WangBing,Helen.6.To encourage the Ss to talk in English.TEACHING AIDS:Cassette.recorder,masks(Miss Li,Mr Green,WangBing,Helen,)model:(a clock)TEACHING PROCEDURES:Step 1:Free talk3.The teacher

50、 wears the masks of animals:ask:Hi/Hello,Fm abird/(a dog,a tiger),Whats your name?The student answers:Hi/Hello,1m4.Students wear the masks o f animals Practise in pairs（同 桌 练 习）Group work（小 组 练 习）Step 2 Presentation and pratice.5.Learn to say:Nice to meet you./Nice to meet you,too.a.The teacher wear