PEP人教版小学英语三年级下册教案　全册.pdf

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1、Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!复 备 人：一、教 学 内 容：第 一 课 时：A.Lefs learn Lefs chant二、教 学 目 标 1、能 听、说、认 读 新 单 词：UK,Canada,USA,Chinao2、学 生 能 听 懂、运 用 句 型:Im fiom.3、能 听 懂 并 会 说 Lets chanto4、了 解 中 国 和 主 要 英 语 国 家 的 国 旗 以 及 标 志 性 的 建 筑 物。三、教 学 重 难 点 1、重 点：学 习 新 单 词 UK,Canada,USA,China。2、难 点：China的 读 音 和

2、 USA/UK前 面“the”的 用 法。四、教 学 准 备 1、教 学 方 法：情 境 教 学 法、游 戏 教 学 法、直 观 教 学 法 2、教 具：图 片 和 单 词 卡、人 物 头 饰、世 界 地 图、盒 子、国 旗(UK,Canada,USA,China)、录 音 机 和 磁 带 五、教 学 过 程 Step I Leading-in1、Sing a song：Boy and girl2、Free talkT:Hello,children!Im Miss He.Whafs your name?S:My names.T:Nice to meet you.S:Nice to meet y

3、ou,too.T:How are you today?S:.T:Goodbye.S:.T&S S&SStep II Pre-task（T 先 在 黑 板 上 贴 一 张 世 界 地 图）1、教 授 UKT：Today I brought a friend here.（出 示 Amy 的 头 像）Look!This isAmy.Shes our new friend now.T戴 上 Amy的 头 饰，举 着 大 本 钟 图:Hi,Tm Amy.Tm from the UK.展 示 U K的 国 旗，并 把 它 贴 在 地 图 上 相 应 的 位 置。教 授 UK 和 句 型 UK,UK,Tm

4、from the UK.跟 学 生 说 明 UK前 面 为 什 么 要 有“the”操 练 单 词 一 two by two2、教 授 单 词 ChinaT：我 们 的 新 朋 友 Amy现 在 准 备 出 发 去 几 个 美 丽 的 国 家 游 玩，我 们 也 跟 她 一 起 去 见 识 见 识 吧！T 播 放 中 国 国 歌，让 学 生 猜 Amy旅 行 的 第 一 站 去 了 哪 个 国 家？接 着 T 出 示 中 国 国 旗:China,China（把 中 国 国 旗 贴 在 地 图 上 相 应 2的 位 置）教 授 句 子 Im from.操 练：China,China,Tm fro

5、m China.操 练 单 词 一 one by one3、教 授 单 词 CanadaT 出 示 加 拿 大 的 国 旗，让 学 生 猜 Amy到 了 哪 个 国 家？教 授 Canada 和 句 型 Canada,Canada,Im from Canada.（把 加 拿 大 国 旗 贴 在 地 图 上 相 应 的 位 置）让 学 生 知 道 Canada的 标 志 性 建 筑 是 CN Tower.操 练 单 词 一 随 机 点 学 生 4、教 授 单 词 USA透 过 一 张 有 洞 的 纸，让 学 生 猜 猜 被 遮 住 的 自 由 女 神 T：Look!Whos she?展 示 美

6、国 国 旗 教 授 USA和 句 型 USA,USA,Tm from the U SA.（把 美 国 国 旗 贴 在 地 图 上 相 应 的 位 置）跟 学 生 说 明 USA前 面 为 什 么 要 有“the”操 练 一 小 组 读 5、T 拍 掌 带 读 chant:UK,UK,Im from the UK.USA,USA,Tm from the USA.3China,China,Fm from China.Canada,Canada,Tm from Canada.6、Mouthing gam e:猜 猜 我 来 自 哪 里 T 先 请 一 位 学 生 上 台，用 口 型 对 着 其 余

7、的 学 生 说 出 某 国 家 名 字，学 生 观 察 口 型 后 齐 声 说 出 该 单 词，台 上 的 学 生 则 找 出 对 应 的 国 旗 和 标 志 性 建 筑。Step IH While-taskT:现 在 我 们 就 跟 着 Amy再 次 去 这 四 个 国 家 看 一 看。Please open yourbooks.1.Listen and number.2.Follow the tape.3.Follow the T.4.Read together.5.Group work.6.Check some groups.7、Play a gam e:听 音 传 旗 在 一 个 盒

8、子 里 装 上 小 小 的 四 个 国 家 的 国 旗，让 学 生 在 音 乐 声 中 传 此 盒 子。音 乐 声 停，则 停 止 传 旗，拿 到 盒 子 的 同 学 从 里 面 抽 出 一 面 旗 子，挥 动 着 说：rm.Fm from.8、教 授 Lets chant简 单 教 授 单 词 boy,girl和 friend.4T 指 着 一 名 男 生：This is a b o y.然 后 指 着 一 名 女 生 说 This is a g irl.然 后 用 手 势 边 说 边 表 示：They are friends.Listen to the tape.Follow it.*Fo

9、llow the T.一 Chant together.9、交 际 运 用：Make a new chant.让 孩 子 们 自 由 组 合，模 仿“Lets chant”重 新 编 一 个 新 的 歌 谣，把 其 中 的 Canada和 the UK换 成 其 他 的 国 家 即 可。Step IV Post-taskDo some exercises.I.Listen and draw faces.1.Tm from the UK.2.Im from Canada.3.Im from China.4.Tm from the USA.H I5Step V Assessment1.情 感 教

10、育 2.Summary3.个 人 评 价 和 小 组 评 价 Step VI Homework1.听 录 音 跟 读 课 文 5 遍；2.用 今 天 所 学 的 句 型 Fm.Fm from.向 朋 友 和 家 人 作 自 我 介 绍。六、板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school!A.Lefs learn Lefs chantUK ChinaCanada USA评 价 图 Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!主 备 人：梁 化 中 心 小 学 何 志 敏 审 核 人：平 山 中 心 小 学 陈 巽 泉、教 研 室 钟 小

11、 璇 6复 备 人：一、教 学 内 容：第 二 课 时：A.Lefs talk Look and say二、教 学 目 标 1、能 听、说、认 读 单 词 boy,girl,welcome.2、能 听 懂、会 说 句 子 We have two new friends today.三、教 学 重 难 点 1、重 点：学 习 新 句 型 We have two new friends today.2、难 点：学 习 新 单 词 welcome,并 能 在 实 际 情 景 中 运 用.四、教 学 准 备 1、教 学 方 法：直 观 教 学 法、游 戏 教 学 法 2、教 具：图 片 和 单 词 卡

12、、人 物 头 饰、句 子 条、盒 子、国 旗（UK,Canada,USA,C h i n a 录 音 机 和 磁 带 五、教 学 过 程 Step I Leading-in1.Lefs chant.We are friends.We like to play.We are friends.We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Friends from China and the USA.2.Game:Whafs missing?（复 习 巩 固 单 词 UK,Canada,USA,China）3.Free talk7T:Hel

13、lo,boys and girls!S:.T:How are you?S:.T:Im Miss He.Im from China.Where are you fh）m?你 来 自 哪 里？S:.T&S S&SStep II Pre-task1 教 授 单 词 b o y和 girlT 指 着 一 位 男 生：This i s He，s a b o y.然 后 指 着 一 位 女 生：Thisis.Shes a girl.操 练 单 词 boy/girltwo by two然 后 跟 学 生 说 明，有 很 多 男 生、女 生 的 时 候，要 在 单 词 后 边 加 s表 示。2、教 授 单 词

14、 friendT 出 示 Amy 的 头 饰：Boys and girls,whos this girl?S:Amy.T:Yeah!Amy is our（弓|导 学 生 说 出 friend）操 练 单 词 friendboys/girls3、教 授 单 词 welcomeT:Today we have another new fHend.（出 示 Zhang Peng 的 头 饰）8Look!The boy is Zhang Peng.Guess,where is Zhang Peng from?待 学 生 猜 测 一 番 后，揭 示 答 案：Zhang Peng is from Shand

15、ong.T:如 果 你 是 Zhang P eng,第 一 次 跟 大 家 见 面，你 会 怎 样 自 我 介 绍 呢？当 有 学 生 准 确 回 答 出 Im Zhang Peng.Im firom Shandong.时,T 鼓 掌 说 W elcome!.（让 学 生 明 白 welcome是 对 别 人 表 示 欢 迎 的 意 思）操 练 单 词 一 one by one4、T:今 天 我 们 一 共 认 识 了 多 少 个 新 朋 友？他 们 是 谁？S:.T:Yes.We have two new friends today.（把 这 个 新 句 型 贴 在 黑 板 上）分 解 句

16、子 教 授：have,two new friends,today操 练 句 子 We have two new friends today.Step III While-task1、T:Now each team has a task.每 个 小 组 都 有 任 务，边 听 录 音 边 解 决 这 些 问 题。Q I：Miss White 说 了 什 么?Q2：Amy是 怎 样 进 行 自 我 介 绍 的？Q3：Zhang Peng是 怎 样 进 行 自 我 介 绍 的？Q4：同 学 们 如 何 对 新 同 学 表 示 欢 迎？Open books and listen to the tape

17、.9Answer the questions.Follow the tape.Follow the T.Read together.Groups of 4 people practise and act out the dialogue.Invite two groups to act out the dialogue.2、Play a bomb game事 先 把 文 中 每 一 个 句 子 用 纸 写 好，放 入 一 个 盒 子 里。请 学 生 上 去 任 意 抽 出 一 句，展 示 给 大 家 看 并 念 出 来。如 果 读 对，则 其 他 人 跟 读；否 则“Bomb”。3、Group

18、 work每 个 小 组 都 有 Lets talk部 分 的 独 立 句 子 条。听 对 话 录 音，根 据 录 音 以 小 组 为 单 位 将 被 打 乱 顺 序 的 句 子 重 新 排 列。最 后 check两 三 个 小 组。4、交 际 运 用：English Comer（英 语 角）课 前 提 供 儿 个 国 家、地 区 给 孩 子 们 自 由 选 择，然 后 让 他 们 在 教 室 自 由 走 动，寻 找 伙 伴 运 用 所 学 语 言 自 由 对 话：如 hello,Pm Alice.Tm fromChina/Shanghai.What about y o u?等 等 Step

19、IV Post-taskDo some exercises.I.Listen and match.io1+1 IBII.Choose the right answers.1.We two new friends today.A.have B.has2.Tm China.A.come B.from3.Mike is aA.girl B.boyStep V Assessment4.情 感 教 育：要 热 情、友 好 地 与 国 际 友 人 交 流。5.Summary6.个 人 评 价 和 小 组 评 价 Step VI Homework1.听 录 音 跟 读 课 文 5 遍;it2.五 人 小 组

20、 扮 演 对 话 中 的 角 色 并 表 演。六、板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school!A.Lefs talk Look and sayWe have two new friends today.Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!主 备 人：梁 化 中 心 小 学 何 志 敏 审 核 人：平 山 中 心 小 学 陈 巽 泉、教 研 室 钟 小 璇 12复 备 人:一 1、教 学 内 容：第 三 课 时：A.Lefs spell二、教 学 目 标 1、掌 握 a 在 闭 音 节 中 的 发 音。2、能 够 听、说、读

21、、写 闭 音 节 单 词 cat,bag,dad,hand。三、教 学 重 难 点 四 会 单 词 cat,bag,dad,h an d的 认 读 和 书 写。四、教 学 准 备 1、教 学 方 法：直 观 教 学 法、游 戏 教 学 法 2、教 具：图 片 和 单 词 卡、录 音 机 和 磁 带、小 黑 板 五、教 学 过 程 Step I Leading-in1、Lefs chant.We are friends.We like to play.We are friends.We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Frien

22、ds from China and the USA.2、Game:一 晃 而 过（复 习 单 词 UK,Canada,USA,China）3、Free talkT:Hi,boys and girls!Tm Miss He.W hafs your name?S:My names.13T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:How are you today?S:.T:.Im from China.Where are you from?S:.T:See you.S:.T&S S&SStep II Presentation1、直 接 出 示 c a t

23、的 图 片，让 学 生 快 速 说 出 单 词，然 后 呈 现 单 词 卡。T 以 夸 张 的 口 型、缓 慢 的 速 度 读 出 c a t,让 学 生 感 知 这 个 单 词 大 概 是 由 哪 些 音 素 组 成。用 拆 音 的 方 法 教 读 单 词 cat2、用 同 样 的 方 法 教 读 bag,dad,hand.3、G a m e:三 毛 大 小 声 游 戏 4、让 学 生 仔 细 观 察 这 四 个 单 词，它 们 的 单 词 本 身 以 及 发 音 有 什 么 特 点？引 导 学 生 说 出 它 们 都 含 有 字 母 a,都 发 任/音。5、Listen to the ta

24、pe.Follow the tape.Follow the T.6、教 读 chant(1)用 小 黑 板 展 示 chant的 内 容：14Dad has a black cat.The cat is in the bag.Dad has a black cat.The bag is in his hand.(2)Listen to the tape.引 导 学 生 尝 试 着 读 读 这 些 句 子，理 解 每 句 的 意 思，从 而 理 解 chant的 大 意。(3)Listen and follow the tape.(4)Follow the teacher.(5)Chant to

25、gether.Step HI Practice1、教 写 单 词(1)让 学 生 观 察 c a t的 每 一 个 字 母 在 四 线 格 中 哪 个 位 置。然 后 T 在 黑 板 上 的 四 线 格 中 按 笔 顺 书 写 单 词。与 学 生 一 起 边 拼 读 边 书 空 cato让 学 生 在 练 习 本 上 准 确 地 书 写 c a t,师 巡 查 并 及 时 纠 正 书 写 不 正 确 的 学 生。(2)以 此 方 法 教 写 单 词 bag,dad,hand。2、ExerciseI.Read,listen and circle.(教 材 P6)先 拼 读 四 组 单 词，观 察

26、 这 些 单 词 有 什 么 共 同 点。然 后 根 据 录 音 内 15容 圈 出 所 听 到 的 单 词。1.cat bag2.Bagdad3.Canada panda4.hand dad()1.This is my()2.This is a()3.Wave your _()4.I have a new _3、Summary4、小 组 评 价 和 个 人 评 价 Step IV Homework1.听 录 音 读 课 文 5 遍；2,抄 写 单 词 cat,bag,dad,hand.每 个 抄 写 2 行，每 行 4 个;163.在 图 画 本 上 画 出 这 四 个 单 词 的 想 象

27、画。六、板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school!A.Lefs spell评 价 图 17Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!复 备 人：一、教 学 内 容：第 四 课 时 B.Lefs talk Look and say二、教 学 目 标：1.能 够 听 懂、会 说、认 读“This is Amy.Shes a new student./Where are you from?rm from.”等 句 型。2.能 够 在 A 部 分 Lefs ta lk的 基 础 上 更 进 一 步 熟 悉 本 单 元 对 话。3.能

28、够 在 真 实 的 情 境 中 运 用 本 课 句 型 会 话，要 求 语 调 自 然，发 音 准 确。三、教 学 重 难 点：1.重 点：能 够 听 懂、会 说、认 读“This is Amy.Shes a new student./Where are youfh)m?Im ftom.”等 句 型。2.难 点：能 够 在 真 实 的 情 境 中 运 用 本 课 句 型 自 然 会 话。四、教 学 准 备：多 媒 体 教 学 平 台，教 学 V C D,照 片，熊 猫、袋 鼠、海 狸 等 玩 具 和 动 物 图 片，相 关 国 家 的 小 国 旗 若 干，人 物 头 饰。五、教 学 过 程：S

29、tepl Warming-up1.课 前 操：同 学 们 戴 上 Amy,Sarah,M汰 e 的 头 饰 和 相 关 国 家 的 小 国 旗，师 生 一 起 做 一 段 暖 身 操：Im Amy,Im from the UK.Im Mike,Im from Canada.Im Chen Jie,Fm from China.Im Sarah,Fm from the USA.Were friends.Were friends.2.Free t a l k师 生 进 行 日 常 口 语 练 习。Hello,what s your name?Step2.Presentation181.教 师 请 出

30、 一 位 神 秘 朋 友 只 会 说 话 的 玩 具 熊 猫，教 师 表 演 和 大 熊 猫 的 对 话：T:Hello.W hafs your name?P:My name is panda.T:Where are you from?P:Im from China.教 师 向 全 班 同 学 介 绍 这 位 新 朋 友：T:This is panda.Shes a new student.2.教 师 请 出 第 二 位 神 秘 朋 友 袋 鼠 教 师 与 袋 鼠 展 开 对 话：T:Hello,Whats your name?K:My name is kangaroo.T:Where are

31、 you from?K:Im from Australia.教 师 向 同 学 们 介 绍 这 位 新 朋 友：T:This is kangaroo.Hes a new student.3、教 师 把 A m y的 头 像 贴 在 黑 板 上，组 织 并 引 导 同 学 们 模 仿 刚 才 的 句 子，介 绍 Amy：This is Amy.She s a new student.0 并 板 书 本 课 新 句 型，教 学 新 单 词 she,student和 新 句 型。4、教 师 再 拿 出 玩 具 熊 猫 和 袋 鼠，组 织 学 生 说 chant:Panda,panda,where a

32、re youfrom?China,China,V m from China.Kangaroo,kangaroo,where are you from?Australia,Australia,I m from A ustralia,然 后 再 指 着 Amy 的 头 像，引 导 学 生 说:Amy,Amy,where are you from?UK,UK,Im from the UK.5、教 师 板 书 句 子：Where are you from?Tm from the U K.并 教 学 句 子。6、播 放 B 部 分 Let、ta lk的 录 音，课 件 展 示 课 文 内 容，学 生 跟

33、 读。Step3.Practice1.将 B.L ets ta lk部 分 的 图 片 打 乱 顺 序，让 学 生 根 据 录 音 内 容 重 新 排 列，并 读 出 对 话。评 出 排 列 得 最 快，读 得 最 好 的 小 组，给 予 奖 励。2.请 学 生 戴 上 头 饰，上 台 表 演 B.Lets t a l k的 内 容。Step4.Consolidation191.教 师 先 示 范 拿 出 一 张 朋 友 的 照 片，向 学 生 们 介 绍：This is Lisa.Shes from Canada.请 学 生 们 拿 出 自 己 带 来 的 照 片 在 小 组 内 向 同 学

34、 们 用 新 句 型 进 行 介 绍，教 师 巡 视 指 导。当 学 生 拿 出 的 是 男 生 的 照 片 时，教 师 可 以 给 出 适 当 的 指 导。2.教 师 事 先 准 备 各 国 的 一 些 有 代 表 性 的 动 物 图 片，以 及 它 们“家 乡”的 资 料，向 学 生 们 一 一 进 行 介 绍，丰 富 学 生 们 的 课 外 知 识，同 时 对 本 课 新 句 型 进 行 操 练 和 巩 固。Step5.Summary and homework1.教 师 引 导 学 生 对 本 课 知 识 进 行 小 结。2.回 家 用 英 语 作 自 我 介 绍 并 介 绍 一 位 新

35、 同 学 给 家 人，请 家 人 听 完 做 出 评 价。3.完 成 课 堂 练 习：附：听 力 内 容：1.This is Amy.Shes a new student.2.Where are you from?Im from Canada.3.This is ZhangPeng.Hes a new student.4.Hello,Im panda.Im from China.5.Kangaroo,kangaroo,where are you from?Im from Australia.b.选 择 填 空()1.is Amy.A.This B.They()2.This is M i k e

36、.i s a student.A.He B.She()3.are you from?A.How old B.Where20)4.Tm fromA.China B.the China六、板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school!This is Amy.Shes a new student.一 Where are you from?fm from.21Grade 3 Unit 1 Welcome back to school复 备 人：一、教 学 内 容：第 五 课 时 B.Lefs learn B.Lefs chant二、教 学 目 标：1.能 听 懂、会 说、

37、认 读 单 词 teacher,student,she,he.2.能 听 懂、会 说 句 子“This is/She(he)is.”3.能 听 懂、会 唱 Lets ch an t中 的 歌 谣。三、教 学 重 难 点：重 点：1.能 听 懂、会 说、认 读 单 词 teacher,student,she,he.2.能 听 懂、会 说 句 型 This is./she(he)is.难 点：会 运 用 本 课 所 学 单 词 和 句 型 正 确 介 绍 他 人。四、教 学 准 备：词 卡，图 卡，配 套 光 盘，配 套 挂 图.big book.五、教 学 过 程：Step 1 Warm-up&

38、revisionl.Sing a song“Boy and girl.2.Everyday English.Hello!How are you?Whats your name?Where are you from?Nice to meet youStep 2 Presentation22L教 师 出 示 课 件 上 的 图 片，I have some friends,who are they?出 示 Sarah 的 图 片，并 向 学 生 介 绍 This is Sarah,She is a girl,she is a girl.强 调 she,叫 一 个 女 同 学 到 讲 台，并 向 学

39、生 们 介 绍，This is.She is a g i r l.引 出 S he.然 后 出 示 J o h n的 图 片，向 学 生 们 介 绍 This is John.He is a boy.He is a b o y.强 调 he,叫 一 个 男 同 学 到 讲 台，并 向 学 生 们 介 绍，This is.He is a b o y.引 出 he.然 后 教 师 板 书 并 教 学 单 词 s h e和 he.并 组 织 学 生 在 小 组 里 介 绍 同 学，如:This is.She is a girl.This is.He is a boy.o2.通 过 猜 图 的 游 戏

40、 引 出 单 词 te a c h e r,教 师 创 设 情 景，利 用 课 件，出 示 一 幅 课 室 的 图，图 里 面 有 黑 板，书 和 Mr.Jones.Mr.J o n e s是 遮 住 的，让 学 生 猜。学 生 抢 答 teacher,板 书 带 读 teacher,然 后 教 师 向 学 生 们 介 绍 This is Mr.Jones.He is a teacher.并 用 肢 体 语 言 介 绍 自 己 I am a teacher.教 学 单 词 teach er.然 后 教 师 再 出 示 一 幅 A m y的 图 片：Is Amy a te a c h e r?引

41、 导 学 生 回 答，并 引 出 单 词：student.This is Amy.She s a student(p u p il).教 师 利 用 手 势 指 着 一 个 一 个 学 生 说：You are astudent(pupil),too.然 后 老 师 板 书 并 教 读 单 词，在 操 练 单 词 时 并 chant.He and she.He and she.Boy and girl.You and me!He and she.He and she.Teacher and students,O ne,two,three.3、Imitation.Listen and follow

42、 the tape-follow the teacher-read your favourite word.Step 3 Consolidation and extension.1.Game 1(听 音 指 图 我 最 棒)教 师 在 黑 板 上 贴 上 A m y和 Jo h n的 图 片，再 准 备 h e和 s h e的 单 词 卡，然 后 请 两 名 同 学 上 到 讲 台，面 对 黑 板 背 对 老 师 和 同 学。当 教 师 出 示 h e的 单 词 卡 时，23全 班 同 学 大 声 说 出 he,讲 台 上 的 两 个 同 学 听 音 后 快 速 拍 到 Jo h n的 图 片

43、，并 说：Heis a b o y.当 教 师 出 示 s h e的 单 词 卡 时，全 班 同 学 大 声 说 出 she,讲 台 上 的 两 个 同 学 听 音 后 快 速 拍 到 A m y的 图 片-，并 说：She is a girl.反 应 又 快 又 对 的 那 位 同 学 所 在 的 组 能 得 一 分。2.Game 2(看 谁 反 应 快)教 师 出 示 John,Mike,Miss White,Mr.J o n e s等 人 的 图 片，组 织 学 生 看 图 说 句 子，并 进 行 竞 赛，看 谁 说 的 又 对 又 快。如：This is.He is a boy.He

44、is a teacher.Sheis a girl.She is a student.3.Super reporter.(pair work)教 师 组 织 学 生 四 人 小 组 看 刚 才 的 图 片，选 择 其 中 一 张，并 进 行 介 绍。如：This is.He/She is.然 后 进 行 报 告，最 后 评 出 最 优 秀 的 小 组。Step4 Summary引 导 学 生 总 结 本 课 的 语 言 知 识 及 用 法,教 育 学 生 要 尊 重 老 师，和 同 学 友 好 相 处。B.(2)B.(3)Step 5 Do some exercises.1.听 录 音，选 出

45、 相 对 应 的 图 片(1)B.(4)2.看 图，选 择 正 确 的 单 词 的 编 号 填 在 括 号 里。(1)This is Sarah.is a student.24A.She B.He(2)This is Miss White.She is a.A.teacher B.student(3)This is Wu Yifan.Hes a.A.boy B.girl(4)This is Mr.Jones.is a teacher.A.He B.SheStep 6 Assessment.评 价 小 组 一 评 价 个 人 一 评 价 教 学 环 节 Step 7 Homework1.听 录

46、音 并 跟 读 Lefs learn和 Lefs chant.2.四 人 小 组 合 作 完 成 一 本 人 物 图 册，并 用 今 天 所 学 的 英 语 介 绍。六、教 学 板 书 设 计：Unit 1 Welcome back to school!B Lets learnshe hestudent(pupil)teacher小 组 评 价 表 This is Amy.Shes a student.This is Mr Jones.Hes a teacher.25Grade3 Book two Unit 1 Welcome back to school复 备 人：-、教 学 内 容：第 六

47、 课 时：B.Start to read L ef s checkL efs sing C.Story time二、教 学 目 标：1.能 够 完 成 Start to r e a d和 Lets check部 分 的 读 句 子、选 句 子 和 听 音 练 习。2.能 够 听 懂、会 说、认 读 本 单 元 相 关 单 词。3.会 唱 歌 曲“Boy and g irl”。4.能 听 懂 Story tim e部 分 的 小 故 事，并 尝 试 表 演。三、教 学 重 难 点：重 点：1.能 够 完 成 Start to r e a d部 分 的 读 句 子，选 句 子 的 练 习。2.能

48、够 完 成 Lets check部 分 的 的 听 音 练 习。难 点：1.正 确 区 分 H e和 S h e。2.听 懂 并 能 够 表 演 Story tim e部 分 的 小 故 事。四、教 学 准 备：1.录 音 机 及 录 音 带 2.单 词 卡 和 图 片 3.人 物 头 饰 4.书 写 用 纸 五、教 学 过 程：Step 1：Warming up1.Free ta lk:How are you?/Where are you from?/Im a teacher,and you?.262.全 班 起 立 吟 唱 歌 谣：B Lefs chant3.A game:看 图 猜 句（

49、在 黑 板 放 两 个 只 有 轮 廓 的 头 像，然 后 在 第 一 个 头 像 旁 边 放 一 条 裙 子，引 导 学 生 说 She is a g irl.在 第 二 个 头 像 旁 边 放 一 条 短 裤，引 导 学 生 说 出 He is b o y.然 后 再 依 次 添 加 讲 台、教 鞭、中 国 国 旗 和 足 球、书 包、加 拿 大 国 旗,引 导 学 生 说 出 She is a teacher.Shes from C hina.和 He is a student.Hesfrom Canada.Step 2:Preview1.A game:开 火 车（学 生 1依 次 根

50、据 自 己 的 实 际 情 况 说 出 I，m a boy./I，m a girl.学 生 2根 据 学 生 1的 句 子 接 He，saboy./S he，s g ir l.学 生 3,4.以 此 类 推，说 错 的 同 学 将 要 表 演 一 个 鬼 脸。）2.学 唱 歌 曲 Boy and girl.（教 师 播 放 歌 曲 并 教 唱）Step 3:Presentation1.图 片 呈 现 中 国、加 拿 大、美 国、英 国、和 澳 大 利 亚 的 标 志 性 建 筑，学 生 念 出 该 国 家 的 名 称 单 词。2.在 黑 板 上 分 散 贴 上 以 上 国 家 的 代 表 性