2023年高三英语教学工作总结范文.pdf

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1、2023年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 202 3年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 1带 完 一 届 的 高 三 毕 业 班，取 得 了 可 喜 的 成 果。回 首 今 年 的 教 学 工 作，真 是 时 间 短，压 力 大，任 务 重。为 了 做 好 新 一 轮 的 教 学 工 作，我 对 高 三 英 语 教 学 工 作 进 行 了 总 结。本 期 我 担 当 高 三 1 0 1班 和 1 0 2班 的 英 语 教 学 工 作，在 深 化 分 析 任 课 班 同 学 的 现 状 之 后，我 扎 扎 实 实 地 做 了 一 系 列 详 细 细 致 的

2、工 作，也 取 得 了 较 好 的 成 效。一、合 理 制 定 复 习 方 案 并 注 意 方 案 的 落 实 与 完 善 要 想 搞 好 高 三 英 语 教 学，没 有 合 理 的 教 学 和 复 习 方 案 是 不 行 的。我 对 高 中 英 语 新 课 程 标 准 和 考 试 说 明 及 历 年 的 高 考 试 题 仔 细 讨 论，深 刻 领 悟 其 中 的 精 神，把 握 测 试 要 求，分 析 好 高 考 学 问 点 的 考 查 内 容 和 测 试 角 度，明 确 高 考 进 展 的 变 化 趋 向，制 订 切 实 有 效 的 复 习 方 案，并 在 教 学 的 过 程 中 不 断

3、改 进 和 完 善。我 从 以 下 两 个 方 面 入 手 帮 同 学 备 考。（一）立 足 课 本，精 选 练 习，巩 固 强 化 基 础 学 问。复 习 伊 始，全 面 重 点 复 习 高 一 高 二 及 高 三 上 的 语 言 点，高 三 下 也 不 敢 懈 怠，快 速 扫 完。强 调 同 学 把 握 课 标 词 汇，并 适 当 扩 大 词 汇 量 的 积 累。利 用 早 读 时 间 小 测 抽 查，重 点 对 语 法 学 问 进 行 系 统 的 复 习 并 辅 之 以 相 应 的 配 套 练 习 材 料，准 时 讲 评;同 时 教 会 同 学 利 用 语 境 做 好 情 景 交 际 题

4、;并 让 同 学 建 立 相 应 的 错 题 集，削 减 错 题 再 错 机 率，做 到 1真 正 把 握 所 学 学 问，敏 捷 解 题，以 不 变 应 万 变。（二）加 强 高 考 题 型 的 专 项 训 练，提 高 同 学 应 试 力 量。听 力、单 项 选 择、完 形 填 空、阅 读 理 解、书 面 表 达 的 限 时 训 练 应 贯 穿 高 考 复 习 的 始 终。单 项 填 空 的 特 点 是：内 容 掩 盖 面 广，考 查 范 围 包 括 中 学 英 语 教 学 大 纲 全 部 的 语 法 及 词 汇 学 问：重 点 突 出，强 调 动 词 用 法 的 考 查;突 出 语 境 的

5、 作 用，利 用 语 境 间 接 考 查 语 言 学 问 的 运 用，应 引 导 同 学 分 析 详 细 的 语 言 情 景，运 用 所 学 的 学 问，留 意 词 的 搭 配，词 语 辨 析 等，从 而 找 出 正 确 答 案。故 此 时 的 单 项 填 空 的 强 化 训 练 非 常 必 要，且 应 留 意 准 时 讲 评，进 行 归 纳 总 结，并 引 导 同 学 加 强 探 讨，设 立 错 题 集。尤 其 对 解 题 方 法 进 行 重 点 讲 解。我 精 选 近 几 年 各 地 的 高 考 选 择 题 部 分 给 同 学 练 习，让 同 学 熟 识 并 把 握 高 考 主 要 考 查

6、 的.重 要 句 型 听 力：除 了 每 周 二 下 午 班 会 课 时 间 2 0分 钟 听 力 泛 听，每 周 六 早 读 精 听 以 外，周 二 课 堂 穿 插 精 听。不 断 加 强 对 同 学 的 集 中 训 练 和 听 力 方 法 的 指 导，熟 识 听 力 主 要 考 查 的 题 型，并 通 过 对 听 力 材 料 的 分 析，学 会 猜 测 听 力 内 容，初 步 选 出 部 分 答 案 和 排 解 干 扰 项。完 形 填 空：侧 重 完 形 填 空 方 法 指 导 及 训 练。由 于 完 形 填 空 主 要 是 测 试 同 学 综 合 运 用 语 言 的 力 量，所 以 我

7、从 以 下 几 个 角 度 来 引 导 同 学:从 惯 用 法 和 固 定 搭 配 的 角 度 来 分 析;从 上 下 文 的 角 度 来 分 析;从 文 章 的 中 心 句、关 键 句、关 键 词 来 分 析 的 观 点 和 态 度;从 词 汇 的 意 义 和 用 法 的 角 度 来 分 析;从 规 律 推 理、常 识 等 角 度 来 分 析。书 面 表 达：让 同 学 明 确 高 考 书 面 表 达 的 五 档 评 分 标 准。尽 可 能 2对 同 学 的 书 面 表 达 详 批 详 改，整 理 归 纳，针 对 不 同 的 同 学 赐 予 合 理 的 指 导，对 全 体 同 学 有 明 确

8、 的 要 求：1）句 型 繁 简 适 度 2）有 闪 光 点，要 有 较 高 级 词 汇 和 较 简 单 语 言 结 构 3）开 门 见 山，层 次 分 明，承 上 启 下 4）细 读 提 示，写 全 要 点 5）书 面 洁 净、整 齐、规 范。同 时 让 同 学 背 诵 范 文，做 好 语 言 积 累。阅 读 理 解：在 整 张 卷 面 中，阅 读 理 解 是 重 中 之 重，同 学 在 做 阅 读 理 解 练 习 时，肯 定 要 限 定 时 间。依 据 高 考 试 卷 对 阅 读 理 解 一 题 限 时 的 要 求，我 们 限 制 在 3 5分 钟 内 读 完 5篇 短 文 并 完 成 1

9、 7小 题 的 选 择，选 择 正 确 答 案 时 一，要 充 分 利 用 平 常 所 学 过 的 阅 读 技 巧。如 查 找 主 题 句，猜 词，推 理，跳 读，略 读 等 等 猎 取 所 需 要 的 信 息，并 对 比 题 干，反 复 揣 摸 意 图 及 思 路，并 要 求 同 学 在 每 天 限 时 做 一 篇 完 形 填 空 或 2-3篇 阅 读 理 解，坚 持 持 之 以 恒 的 自 我 阅 读 训 练，并 准 时 评 讲，同 学 的 阅 读 速 度 和 正 确 率 也 日 渐 提 高，令 我 欣 慰。三、适 时 模 拟，查 漏 补 缺 我 仔 细 分 析 历 年 来 的 高 考 试

10、 卷，在 此 基 础 上 细 心 选 编 几 套 高 质 量 的 适 应 性 试 卷 进 行 模 拟 测 试，并 在 每 次 模 拟 考 试 后 进 行 仔 细 讲 评，并 做 好 最 终 的 归 纳 工 作。我 将 同 学 在 以 前 所 做 的 试 卷 中 普 遍 存 在 的 错 题 进 行 分 析 归 类，重 新 编 制 成 试 题，让 同 学 再 练，我 不 厌 其 烦 地 为 同 学 分 析 指 导 错 误 根 源，提 高 同 学 识 别 错 误 的 力 量 和 语 言 领 悟 力 量。并 要 求 同 学 不 断 回 头 看 以 前 自 己 做 过 的 作 业 和 错 题 集，削 减

11、 错 误 再 现 率。四、心 理 疏 导，树 立 自 信 英 语 教 学 质 量 能 否 取 得 突 破，最 终 取 决 于 同 学 的 努 力 程 度 和 学 3习 潜 能 的 发 挥。对 于 大 多 数 同 学 来 讲，考 试 制 胜 的 关 键 就 是 要 做 到 心 理 稳 定、思 路 清 楚，在 心 理、思 维、体 力 等 方 面 保 持 稳 定，从 容 应 对 各 种 题 目，最 终 取 得 优 异 成 果，享 受 胜 利 的 喜 悦。因 此，从 一 进 入 高 三 复 习 就 应 留 意 同 学 心 里 健 康 方 面 的 教 育，从 生 活 上、学 习 上 关 怀 同 学，多

12、与 同 学 谈 天、沟 通，教 给 同 学 自 我 调 整 放 松 的 方 法，指 导 家 长 帮 考 生 营 造 一 个 轻 松 的 家 庭 环 境，尽 量 关 心 同 学 消 退 不 良 的 心 理 因 素,注 意 同 学 良 好 学 习 习 惯 的 培 育 和 正 确 学 习 方 法 的 指 导，树 立 起 学 好 英 语 的 必 胜 信 念。五、实 施 分 层 次 教 学，注 意 辅 差 导 优，效 果 良 好 针 对 同 学 的 现 状，实 施 分 层 次 教 学，因 材 施 教，对 优 生 和 差 生 分 别 组 织 辅 导，让 优 生 更 尖，让 差 生 跟 得 上。高 考 成

13、果 证 明，这 个 措 施 是 有 力 的，对 高 考 总 分 起 很 大 的 贡 献，同 学 基 本 上 发 挥 了 自 己 真 实 的 水 平，我 所 教 的 班 级 本 科 上 线 1 3人，这 成 果 和 兄 弟 学 校 比 可 能 有 点 逊 色，但 对 我 们 的 这 种 生 源，我 觉 得 已 经 不 错 了。认 真 回 想，今 日 的 胜 利 是 与 我 们 在 工 作 中 能 结 合 我 校 教 学 实 情,切 实 搞 好 集 体 备 课，群 策 群 力，拼 搏 巧 干，科 学 辅 导 分 不 开 的，今 后 我 们 将 连 续 努 力，争 取 更 大 的 成 果。2 0 2

14、 3年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 2一、合 理 制 定、完 成 教 学、制 定 方 案 要 想 搞 好 三 班 级 英 语 教 学，没 有 合 理 的 教 学 和 复 习 方 案 是 不 行 的。在 开 学 初，我 就 制 定 了 全 年 的 教 学 和 复 习 方 案，并 在 教 学 的 过 程 中 不 断 改 进 和 完 善 方 案。立 足 教 材，夯 实 基 础 学 问 才 是 我 们 途 径。教 4学 和 复 习 都 因 该 注 意 实 效，实 实 在 在 地 为 同 学 服 务。二、语 篇 为 基 础，扩 高 校 生 词 汇 量 光 靠 第 三 册 教 材

15、的 阅 读 量 是 远 远 不 够 的，所 以 我 们 还 要 精 选 精 泛 读 材 料 来 弥 补 教 材 的 不 足。在 教 学 过 程 中 遵 循 精 泛 结 合、精 少 泛 多、精 泛 有 序 的 原 则。选 择 的 精 读 材 料 要 能 够 在 教 学 中 发 挥 最 大 效 益，启 发 同 学 的 思 维，促 进 同 学 学 问 的 把 握 和 力 量 的 形 成。在 教 材 的 基 础 上,精 选 泛 读 材 料，以 巩 固 和 拓 宽 语 言 学 问，培 育 独 立 阅 读 力 量。可 以 英 语 周 报 为 基 础，用 好 英 语 周 报，由 于 报 上 的 文 章 比

16、较 新，时 代 气 息 浓，篇 幅 多。每 期 精 选 一 两 篇 为 精 读 材 料，两 三 篇 为 泛 读 材 料。在 平 常 教 学 新 词 汇 的 过 程 中，不 失 时 机 地 由 新 翻 旧，以 旧 带 新，通 过 形 近、义 近、同 义、反 义、固 定 搭 配 等 手 段 串 联 起 大 量 有 用 的 词 汇，让 同 学 从 纵 向，横 向 及 各 个 方 面 将 词 汇 的 雪 球 滚 大。对 于 全 部 精 泛 读 材 料 中 遇 到 的 生 词，要 求 同 学 摘 录 下 来，老 师 要 实 行 必 要 的 手 段，如 听 写 或 再 现 认 读 的 方 式 进 行 检

17、查，以 扩 高 校 生 的 词 汇 量。三、加 强 写 作 训 练，合 理 支 配 加 强 综 合 训 练 写 作 指 导 和 训 练，是 我 们 高 考 取 得 成 果 的 重 要 保 证。只 有 多 练 才 可 能 有 好 的 成 果。但 只 是 写 作 还 不 能 取 得 好 成 果，肯 定 要 加 强 对 同 学 的 集 中 训 练 和 指 导。对 于 写 作，在 写 作 过 程 中，赐 予 同 学 合 理 的 指 导，对 同 学 有 明 确 的 要 求：1）繁 简 适 度 2）有 闪 光 点，要 有 较 高 级 词 汇 和 较 简 单 语 言 结 构 3）层 次 分 明，承 上 启

18、下 4）细 读 提 示,写 全 要 点。5）书 面 洁 净、整 齐、规 范。老 师 也 要 遵 循 粗 批，快 改,5准 时 发 的 原 则。否 则，失 去 了 时 间 意 义，效 果 就 不 大 了。同 时 让 同 学 背 诵 范 文，仿 照，运 用，做 好 语 言 积 累。提 高 高 考 的 书 面 表 达 成 果。四、培 育 同 学 良 好 的 心 理 素 养 培 育 同 学 良 好 的 心 理 素 养，良 好 的 心 理 素 养 是 发 挥 自 身 水 平、甚 至 是 超 水 平 发 挥 的 基 础，是 提 高 同 学 应 变 力 量 的 必 要 条 件。在 老 师 的 启 发 诱 导

19、 下，带 着 求 知 的 爱 好，不 断 变 换 角 色、对 话，不 仅 使 同 学 的 语 言 运 用 力 量 在 各 自 的 角 色 扮 演 中 都 得 到 提 升，而 且 同 学 主 动 参 加 课 堂 教 学 活 动，使 他 们 真 正 成 为 学 习 的 主 体，使 他 们 富 于 朝 气，布 满 自 信，使 他 们 有 了 剧 烈 的 参 加 感，在 课 堂 上 敢 于 发 言，师 生 之 间 相 互 合 作。五.加 强 考 练 结 合，一 周 考 练，一 周 讲 评 总 结 得 失，虽 然 我 取 得 了 一 些 成 果，但 我 还 有 许 多 地 方 做 得 不 够。在 今 后

20、 的 工 作 中，盼 望 领 导 和 同 仁 们 对 我 的 工 作 多 提 看 法，我 将 努 力 克 服 不 足，以 争 取 更 大 的 进 步。在 年 高 考 中 取 得 更 好 的 成 果。202 3年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 3高 三 这 一 年，对 老 师 和 同 学 来 说 都 是 一 次 磨 砺，虽 然 辛 苦，但 收 获 颇 丰。高 考 英 语 单 科 也 取 得 优 异 成 果，文 理 科 平 均 分 104o 6,全 市 排 名 第 十 三，最 高 分 1 3 7分。作 为 一 名 高 三 的 英 语 老 师，随 着 今 年 考 试 题 型 的

21、 突 然 变 化，曾 有 肯 定 的 迷 茫 感，但 同 时 这 也 是 一 件 好 事,促 使 我 们 用 更 多 的 时 间 去 学 习、讨 论 新 题 型 和 高 考，以 便 能 够 更 好 地 教 授 同 学。回 首 高 三 这 一 年 来 的 教 学 工 作，应 当 还 是 比 较 胜 利 的。对 同 学 的 考 试 技 巧 指 导 及 训 练 是 有 效 的、针 对 性 强 的。这 主 要 得 益 于 我 6们 有 一 个 团 结、合 作 的 备 课 组，在 此 我 谈 谈 对 复 习 备 考 的 一 些 想 法 和 做 法。一、群 策 群 力，集 中 才 智。持 之 以 恒 地

22、开 展 好 集 体 备 课 活 动。我 们 充 分 利 用 办 公 地 点 的 便 利 条 件。老 师 提 前 钻 研 教 材，吃 透 重 点、难 点，并 能 提 出 重 点、难 点 突 破 方 法，各 位 老 师 乐 观 补 充、完 善，做 到 集 思 广 益。通 过 集 体 备 课，老 师 明 确 近 期 和 远 期 目 标，目 标 详 细 到 人，详 细 到 专 项 检 测、月 考 试 卷、模 拟 试 卷 等，保 证 了 高 三 英 语 教 学 的 有 序 进 行。我 校 高 三 英 语 备 课 组 成 员 中 有 具 有 多 年 高 三 英 语 教 学 阅 历 的 老 老 师 王 志

23、宏 老 师，也 有 教 坛 新 秀 潘 婉 媚 老 师。新 老 老 师 都 能 不 断 学 习，不 断 完 善，组 内 形 成 了 较 为 深 厚 的 研 讨 学 习 氛 围。二、老 师“培 优”讲 奉 献，同 学 补 差 不 畏 难。由 于 我 们 是 外 语 学 校，许 多 同 学 的 英 语 基 础 还 是 不 错 的，我 们 充 分 激 发 他 们 的 潜 能，做 到 越 来 越 好。但 是 由 于 各 方 面 的 缘 由，偏 科 的 同 学 也 还 是 不 少。为 了 补 短 提 优，几 乎 每 个 英 语 老 师 都 能 利 用 课 后 时 间 和 同 学 谈 心，激 发 他 们

24、学 英 语 的 乐 观 性 和 自 信 念，同 时 指 导 学 法,解 答 疑 难;为 同 学 面 批 试 卷，把 补 偏 落 到 实 处，尽 可 能 地 避 开 同 学 因 英 语 学 科 偏 科 而 落 榜。偏 科 同 学 能 克 服 重 重 困 难，坚 持 不 懈，超 越 自 我，英 语 成 果 有 长 足 的 进 步。三、借 他 山 之 石，攻 我 校 之 玉。我 们 深 知 英 语 教 学 尤 其 是 高 三 英 语 教 学 决 不 能 闭 门 造 车，尤 其 是 今 年 是 新 课 标 实 施 第 一 年，因 此 我 们 乐 观 与 兄 弟 学 校 沟 通 信 息，多 7次 派 老

25、 师 外 出 学 习 沟 通（如 碧 桂 园 学 校，清 远 盛 兴 学 校 等），并 且 邀 请 广 外 大 的 教 授 来 我 校 进 行 英 语 教 学 讲 座。这 些 活 动 营 造 了 很 好 的 学 习 氛 围，极 大 地 激 发 了 同 学 们 学 习 英 语 的 热 忱，从 而 有 助 于 教 学 成 果 的 提 高。四、紧 扣“一 个 中 心，做 好 三 个 突 破”。“一 个 中 心”就 是 最 大 限 度 提 高 同 学 的 英 语 成 果。三 个 突 破 就 是 突 破 完 形 填 空，突 破 阅 读 理 解，突 破 书 面 表 达。这 三 个 大 题 在 高 考 试

26、卷 中 分 值 比 重 大，也 是 多 数 同 学 的 薄 弱 环 节。2023年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 4高 三 年 功 课 结 束 后，必 需 对 三 年 来 所 学 内 容 进 行 梳 理、系 统 复 习，高 考 英 语 复 习 不 只 是 学 问 的 复 习，课 文、词 汇 和 语 法 的 单 纯 复 现，而 要 从 语 言 学 习 的 整 体 角 度 动 身，复 习 基 础 学 问，精 练，巧 练，练 中 点 拨，增 加 语 感，提 高 力 量。本 学 期 结 束 了，对 于 复 习 状 况 作 一 个 总 结 如 下：高 三 英 语 复 习 分 三 个

27、 阶 段，即 三 轮 复 习 法。众 所 周 知，在 复 习 过 程 中 是 特 别 枯 燥 的，所 以 课 堂 上 激 发 同 学 学 习 英 语 的 爱 好 尤 为 重 要。只 有 在 教 学 中 培 育 同 学 的 学 习 爱 好，增 加 教 学 效 果，才 能 避 开 在 以 后 的 学 习 中 产 生 两 极 分 化。英 语 课 堂 既 是 吸 取 学 问 的 主 战 场，又 是 内 化 技 能 的 练 兵 所，但 有 限 的 时 间 无 法 使 同 学 们 充 分 把 这 些 技 能 和 学 问 据 为 己 有 并 消 化 汲 取。利 用 肯 定 的 时 间 复 习 巩 固 已 学

28、 学 问，训 练 相 应 技 能 是 提 高 学 习 效 率 不 行 或 缺 的 重 要 组 成 部 分。我 的 详 细 做 法 是 把 语 言 教 学 与 日 常 生 活 联 系 起 来，上 课 结 合 时 事、热 点，给 同 学 讲 有 关 政 治、8历 史、社 会 等 各 方 面 的 新 闻、幽 默 等。课 后 做 到 多 和 同 学 沟 通 接 触,了 解 同 学 的 需 要，以 及 他 们 对 课 堂 上 学 问 的 把 握 程 度。并 且 在 课 后 还 布 置 同 学 特 地 做 一 些 综 合 力 量 的 作 业。比 如 说 一 天 两 篇 阅 读 理 解 和 一 篇 完 型

29、填 空。而 且 我 在 教 学 中 会 仔 细 设 计 相 应 的 课 后 练 习，让 同 学 达 到 学 以 致 用;假 如 课 堂 所 学 的 是 一 些 基 本 的 语 言 点，我 就 会 给 同 学 一 些 相 应 的 训 练，让 同 学 巩 固 课 堂 所 学 学 问，并 懂 得 如 何 在 实 际 中 应 用;假 如 课 堂 教 学 的 是 阅 读 课，我 会 给 出 一 些 关 键 词，让 同 学 复 述 课 文。没 有 课 后 练 习 的 复 习 巩 固，学 习 效 果 会 大 打 折 扣，效 率 就 提 不 高。第 一 轮 主 要 是 针 对 会 考，复 习 着 重 扎 实

30、基 础 学 问，不 是 对 课 文、词 汇、语 法 的 简 洁 复 现，要 体 现“精 讲，巧 练，新 方 法”七 个 字，同 学 的 基 础 差，所 以 对 一 些 基 础 学 问 都 反 复 强 调。复 习 语 法、语 言 点，另 外，每 节 课 前 利 用 68分 钟 定 时 训 练 一 篇 阅 读 理 解，并 加 以 重 要 点 评，让 同 学 明 白 不 仅 是 选 对 答 案，而 且 要 从 中 了 解 英 语 国 家 的 风 土 人 情、文 化 习 俗、历 史 人 物 等 多 方 面 学 问。通 过 了 每 一 单 元 标 题 启 发 同 学 联 想、思 索 以 培 育 同 学

31、的 思 维 力 量。复 习 对 话 可 以 让 同 学 看 图 片 编 对 话，着 重 训 练 口 头 表 达 力 量。通 过 这 样 的 复 习 方 法，既 教 会 了 同 学 看 图，为 高 考 作 文 奠 定 了 基 础，又 训 练 了 口 语，同 时 也 复 习 了 本 课 重 要 句 型，两 全 其 美。其 次 轮 复 习 是 最 重 要 的。这 一 轮 复 习 对 同 学 的 综 合 力 量 进 行 全 方 位 的 训 练。同 学 能 否 取 得 好 成 果，最 关 键 的 就 看 这 一 轮 复 习 的 状 况。这 一 轮 复 习 主 要 是 针 对 高 考 题 型（听 力、单

32、选、完 形、阅 读、改 错、书 面 表 达）进 行 专 题 复 习，同 时 进 行 综 合 训 练。在 这 一 轮 复 习 潜 心 研 9读 近 年 高 考 英 语 试 题，明 确 备 考 方 向。并 且 把 复 习 备 考 的 重 点 放 在 加 强 同 学 对 语 篇 语 境 的 语 义 领 悟 水 平 以 及 培 育 同 学 语 言 综 合 运 用 力 量 上。阅 读 理 解 的 复 习 是 一 个 重 点，复 习 时 我 留 意 到 了 以 下 几 点：1、阅 读 量 大。阅 读 速 度 要 求 每 分 钟 48.5个 词 以 上。2、题 材 多 样 化。包 括 日 常 生 活、风 俗

33、 习 惯、人 物 传 记、文 化 教 育、社 会、史 地、科 技、政 治、经 济 等 内 容。3、体 裁 多 样 化。包 括 说 明 文、记 叙 文、谈 论 文、应 用 文 等 A 阅 读 理 解 的 主 要 题 型 1、直 接 信 息 理 解 题 2、语 句 意 义 理 解 题 3、规 律 推 理 推 断 题 4、归 纳 概 括 主 旨 题 5、假 设 状 况 推 理 题 6、提 炼 中 心 拟 标 题 B 阅 读 理 解 解 题 技 巧 1、在 解 此 类 题 一 般 采 纳 两 种 方 法：读 原 文 看 问 题 2023年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 520 x

34、x20 xx学 年 度 第 一 学 期 本 人 任 槐 川 学 校 初 三 的 英 语 教 学 工 作 任 务。一 年 来 在 工 作 岗 位 兢 兢 业 业、任 劳 任 怨。教 学 中 以 大 纲 为 依 据、以 教 材 为 主 线 进 行 教 学。现 将 本 学 期 以 来 的 工 作 总 结 如 下：10一、思 想 品 德 老 师 是 塑 造 年 青 一 代 灵 魂 的 工 程 师，老 师 不 仅 向 同 学 传 授 文 化 学 问，而 且 要 对 同 学 进 行 思 想 品 德 教 育，塑 造 年 青 一 代 美 妙 的 心 灵。老 师 的 思 想 品 德 和 世 界 观 通 过 详

35、细 的 教 学 教 育 工 作 影 响 同 学，从 而 造 就 出 把 握 肯 定 文 化，具 备 肯 定 道 德 品 质 和 精 神 面 貌 的 社 会 成 员。虽 然 每 个 时 代 的 道 德 水 平 最 终 打 算 于 该 时 代 的 经 济 关 系，每 个 体 系 的 思 想 观 念 也 受 着 简 单 社 会 关 系 的 影 响，但 是，老 师 的 教 育 对 同 学 的 品 德 进 展 产 生 直 接 的 剧 烈 的 感 染 作 用。不 仅 如 此，老 师 的 日 常 工 作 和 生 活 表 现 出 的 一 切，都 同 他 的 教 育 活 动 样，对 同 学 的 思 想 熟 悉

36、和 行 为 习 惯 产 生 巨 大 的 影 响。因 此 说 重 视 对 同 学 的 德 育 的 影 响 至 关 重 要，培 育 同 学 良 好 的 道 德，不 但 靠 老 师 口 头 上 的 教 育，还 要 靠 老 师 的 行 为 品 德 对 同 学 的 直 接 影 响 与 教 育。我 在 教 学 过 程 中 时 刻 不 忘 学 习，以 加 强 我 的 自 身 素 养。在 本 年 度 通 过 读 书，看 报，网 络 培 训，以 及 学 校 的 集 体 学 习，准 时 把 握 了 教 育 的 最 新 动 态，并 且 做 了 笔 记。作 为 一 名 老 师，发 扬 中 华 民 族 敬 业 的 优

37、良 传 统，大 力 提 倡 爱 岗 敬 业 的 社 会 主 义 道 德，发 扬 公 而 忘 私，无 私 奉 献，教 书 育 人，学 而 不 厌，诲 人 不 倦，是 非 常 重 要 的。这 就 要 求 老 师 对 本 职 工 作，应 具 备 高 度 的 责 任 心，有 种 剧 烈 的 使 命 感。二、教 学 业 务(1)备 课 老 师 备 课 可 以 分 为 两 部 分：1、备 教 材：备 好 课 才 能 上 好 课。因 此 我 在 上 每 一 节 课 之 前，11钻 研 教 材，熟 识 教 材，力 争 90%的 内 容 都 熟 记 于 心。熟 识 这 节 课 和 上 一 节 课 的 联 系 以

38、 及 与 下 一 节 课 的 联 系 以 及 本 节 课 在 本 单 元 中 的 位 置。明 确 本 节 课 我 们 要 干 些（教 学 目 的）什 么，怎 么 样 才 能 达 到 我 们 的 目 地。我 做 到 了 怎 么 开 头 这 节 课（新 课 导 入），有 那 些 过 程（教 学 过 程），采 纳 什 么 样 的 教 学 方 法（教 学 方 法）才 能 达 到 事 半 功 倍 的 效 果（教 学 效 果），这 些 都 有 心 中 有 数。2、备 同 学：同 学 是 一 节 课 的 主 体。老 师 的 对 象 是 同 学，因 此 我 们 肯 定 要 了 解 自 己 的 同 学，这 样

39、在 课 堂 中 才 能 因 材 施 教。备 课 时 肯 定 要 讨 论 怎 么 通 过 老 师 说 明，练 习，让 同 学 简 洁 明 白 的 开 心 接 受 本 节 课 的 学 问。（2）上 课。上 课 是 老 师 的 主 要 工 作。我 在 仔 细 备 课 的 基 础 上 仔 细 讲 解，抓 住 主 要 的 教 学 目 的 进 行 反 复 练 习，让 同 学 在 课 堂 上 争 取 基 本 把 握。同 学 的 接 受 必 需 要 有 一 个 开 心 的 环 境，因 而 在 课 堂 上 要 平 易 近 人，表 现 出 对 同 学 的 无 限 关 怀。营 造 一 种 宽 松 的 氛 围，调 动

40、 同 学 学 习 的 乐 观 性 和 制 造 性 思 维，使 同 学 有 举 一 反 三 的 力 量。撰 写 课 后 记。一 节 课 完 成 之 后 效 果 怎 么 样?我 常 常 进 行 反 思，有 哪 些 胜 利 的?哪 些 还 需 要 改 进?我 都 写 下 了 课 后 记，以 备 以 后 加 以 改 进。作 业。素 养 教 育 不 要 求 给 同 学 布 置 大 量 练 习，因 此 我 精 挑 细 选 一 些 难 易 适 中 的 作 业，而 且 精 批 细 改，通 过 练 习 把 握 重 难 点。达 到 事 半 功 倍 12的 效 果。三、个 人 学 习 当 今 世 纪 飞 速 进 展

41、，学 问 的 更 新 日 新 月 异，要 求 老 师 时 刻 站 在 时 代 的 前 列，准 时，精 确 了 解 教 育 动 态，进 展。时 刻 学 习，充 实 自 己，以 便 更 好 的 教 书 育 人，精 彩 的 完 成 党 交 给 我 的 任 务。我 还 利 用 业 余 时 间 仔 细 学 习 电 脑 学 问，学 习 制 作 多 媒 体 课 件，为 教 学 服 务,同 时 也 关 心 其 他 同 志 制 作 课 件，上 网 查 找 资 料 等 等。利 用 现 代 化 教 学 手 段 进 行 图 文 并 茂 的 教 学。四、年 终 考 核 申 请 本 年 度 我 在 工 作 中，勤 勤 恳

42、 恳，任 劳 任 怨。严 格 根 据 学 校 要 求 出 勤，按 时 精 彩 的 完 成 了 学 校 交 给 我 的 教 学 任 务。因 此 我 申 请 年 终 考 核 为 优 秀，盼 望 学 校 考 虑 授 予。2023年 高 三 英 语 教 学 工 作 总 结 范 文 篇 6高 三 这 一 年，是 布 满 了 挑 战 和 艰 辛 的 一 年。作 为 一 名 高 三 的 英 语 老 师，仔 细 踏 实 地 做 好 教 学 工 作，把 大 部 份 的 时 间 用 来 学 习、讨 论 新 题 型 和 高 考 备 考。现 在 把 所 做 的 工 作 总 结 如 下：一、加 强 讨 论，提 高 复

43、习 备 考 工 作 的 针 对 性 仔 细 学 习 并 分 析 了 高 考 题 的 类 型，总 结 规 律 查 找 突 破 口。从 历 年 高 考 试 题 的 整 体 讨 论 中 找 共 性，开 拓 性 地 抓 复 习 备 考。在 常 规 教 学 及 复 习 备 考 中，始 终 抓 住 加 大 阅 读 量，开 展 泛 读 教 学，加 强 阅 读 技 巧 的 指 导，形 成 有 效 的 阅 读 策 略，从 根 本 上 培 育 考 生 的 良 好 的 阅 读 习 惯 和 规 律 思 维 力 量。13二、制 定 方 案，加 强 复 习 的 目 标 性。依 据 同 学 的 详 细 状 况，制 定 出

44、切 实 可 行 的 复 习 方 案，把 复 习 分 为 三 个 阶 段。1、夯 实 基 础，进 展 力 量。近 年 来 高 考 英 语 渐 渐 侧 重 于 语 言 力 量 的 考 查，对 语 言 学 问 的 直 接 考 查 相 对 地 削 减 了。因 此，在 复 习 过 程 中，首 先 组 织 同 学 巩 固 各 项 基 础 学 问，同 时 通 过 不 断 的 语 言 练 习，把 握 肯 定 的 技 巧。在 此 基 础 上，再 通 过 科 学 系 统 的 训 练，进 展 力 量，收 到 了 事 半 功 倍 的 效 果。要 求 同 学 在 上 个 学 期 第 一 轮 复 习 的 基 础 之 上，

45、进 一 步 熟 识 巩 固 所 学 过 的 词 组、句 型 和 短 语，为 书 面 表 达 和 阅 读 理 解 打 下 良 好 的 基 础。2、强 化 专 题 训 练，回 归 基 础。前 半 个 学 期，主 要 进 行 专 题 训 练。针 对 高 考 的 主 要 题 型 分 别 进 行 解 题 方 法 和 技 巧 的 指 导。后 半 学 期 则 主 要 进 行 模 拟 套 题 的 训 练，训 练 同 学 的 答 题 方 法、技 巧 和 解 题 的 速 度。承 受 着 高 考 接 近，我 依 据 同 学 的 详 细 状 况 把 握 中 档、低 档 题，这 对 同 学 取 得 高 分 是 特 别

46、有 利 的。同 学 普 遍 都 有 这 样 的 感 觉：许 多 题 目 一 看 就 会，一 做 就 错。造 成 这 种 现 象 的 根 本 缘 由 在 于 对 基 础 学 问 的 把 握 不 坚 固。因 此，我 让 同 学 把 复 习 的 重 点 要 放 在 查 漏 补 缺 上。将 做 过 的 试 卷 整 理 后，建 立 错 题 档 案，弥 补 学 问 漏 洞，进 行 强 化 记 忆 和 训 练。3、整 理 基 础 学 问，适 当 做 一 些 高 考 题。要 在 高 考 前 夕 找 到 良 好 的 语 言 学 问 感 觉 和 运 用 力 量 感 觉 就 必 需 回 归 基 础，整 理 巩 固

47、基 础 学 问，用 最 充 实、最 满 足 的 感 觉 来 增 加 自 14己 的 自 信 念。同 时，利 用 这 段 时 间 试 着 做 近 几 年 的 高 考 题，学 会 找 出 每 道 题 的 切 入 点，从 中 总 结 命 题 利 益 和 命 题 手 法。三、狠 抓 教 学 环 节，优 化 课 堂 教 学 促 进 备 考。留 意 复 习 课 的 针 对 性。我 们 把 复 习 重 点 放 在 同 学 的 难 点、弱 点 上 以 及 常 易 出 错 或 失 误 的 内 容 方 面 上，努 力 做 到 有 的 放 矢。课 堂 上 坚 持 精 讲 多 练，做 到 举 一 反 三、触 类 旁

48、通。以 同 学 为 主 体 的 教 学 原 则。复 习 课 上 我 们 留 意 加 强 同 学 的 操 练 活 动，让 同 学 多 动 脑 筋 思 索 问 题,让 他 们 尽 可 能 多 地 举 些 例 句，使 他 们 能 训 练 把 握 语 法 的 用 法。(1)坚 持 抓 好 阅 读 理 解。阅 读 理 解 是 高 考 的 重 头 戏，占 的 比 重 最 大。因 此，在 平 常 的 教 学 活 动 当 中 我 注 意 抓 好 这 一 环 节，让 同 学 每 天 都 做 两 篇 左 右 的 阅 读 理 解 文 章，提 高 阅 读 理 解 力 量。抓 好 书 面 表 达。平 常 针 对 近 年

49、 高 考 常 见 的 书 面 表 达 题 型 进 行 训 练，并 让 同 学 利 用 早 晚 读 节 时 间 背 诵 范 文，熟 识 常 见 的 表 达 方 式。听 力 常 抓 不 懈。三、四、五 这 几 个 月 份，让 同 学 利 用 每 天 七 点 半 的 时 间 播 放 英 语 听 力 材 料。进 入 六 月 份 后，则 根 据 高 考 要 求 改 在 下 午 三 点 进 行 播 放，让 同 学 适 应 高 考 的 要 求 和 气 氛。抓 好 测 试、评 价、反 思 及 鼓 动 工 作。除 了 每 个 月 的 月 考，每 周 还 进 行 一 次 的 测 验，以 此 来 检 查 复 习 效

50、 果。依 据 每 次 考 试 所 反 映 出 的 问 题 进 行 适 时 的 调 整 及 改 进，并 准 时 找 相 关 的 同 学 进 行 谈 心，与 他 们 了 解 复 习 过 程 中 的 感 受，分 析 他 们 在 学 习 中 存 在 的 问 题，一 起 探 讨 解 决 的 方 法。从 而 使 同 学 在 学 习 上 更 具 有 针 对 性，感 受 到 老 师 对 自 己 的 关 爱，以 更 足 的 信 念 投 入 到 学 习 当 中。15放 性 试 题，转 变 了 以 往 拘 泥 于 提 纲 写 作 的 形 式，不 仅 给 考 生 供 应 了 更 为 宽 广 的 思 维 空 间，也 有