2023年幼儿教育学试题及答案三.pdf

《2023年幼儿教育学试题及答案三.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿教育学试题及答案三.pdf（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼 儿 教 育 学 试 题(一)一、单 项 选 择 题(每 题 3 分，共 3 0 分)S.发 展 适 宜 性 原 则”是 美 国 针 对 幼 儿 教 育 界 普 遍 出 现 的()倾 向 提 出 来 的。4 幼 儿 教 育 多 元 化 A B.幼 儿 教 育 制 度 化 AC.幼 儿 教 育 小 学 化 A D.幼 儿 教 育 特 色 化 2.所 谓()，就 是 把 儿 童 所 应 当 学 的 东 西 结 合 在 一 起，完 整 地、系 统 地 专 家 儿 童。A.吸 取 的 心 智 B.整 个 教 学 法 AC.全 面 教 育 AD.教、学、做 合 一 幺.幼 儿 积 极 与 外 部 环

2、境 互 相 作 用 的 最 重 要 的 方 式 是()。A.游 戏 AB.父 往 A C.活 动 AD.游 玩 4.尊 重 和 保 护 幼 儿 原 则 并 没 有 明 确 规 定()。A A.尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利 A B.尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 A C.尊 重 幼 儿 的 观 点、意 见 A D.尊 重 并 批 准 幼 儿 的 主 张、决 定 5 A.幼 儿 教 师 了 解 幼 儿 的 最 佳 的 信 息 源 来 自()。A.同 龄 人 B.社 区 人 士 家 长 AD.教 养 员 外.在 幼 儿 园 月 计 划、周 计 划 中，教 师 制 定 的 目 的 是()A.

3、全 园 教 育 目 的 AB.中 期 目 的 A C.近 期 目 的 A D.行 为 目 的 7.成 人 往 往 按 照 自 己 习 惯 设 计 的 蓝 图 去 规 定、塑 造 儿 童,使 儿 童 的 天 性 得 不 到 发 展，这 是 由 于 在 制 定 学 前 教 育 目 的 时 未 考 虑 到()。A.社 会 发 展 的 需 要 B.教 育 方 针 M L 教 育 政 策 AD.学 前 儿 童 的 需 求 8.在 幼 儿 园 工 作 规 程 所 提 出 的 教 育 目 的 中，“培 养 儿 童 活 泼 开 朗 的 性 格”属 于 0 目 的 的 范 畴。4 A.智 静 B.体 育 体 德

4、 育 D.美 育 外.对 幼 儿 园 幼 儿 活 动 的 对 的 理 解 是()。AA.让 儿 童 尽 情 地 随 意 玩 耍 B.在 安 全 的 前 提 下 按 课 程 的 规 定 活 动 A C.为 儿 童 舒 展 筋 骨 而 进 行 活 动 D.教 育 过 程 就 是 活 动 过 程，是 促 进 儿 童 身 心 健 康 发 展 的 过 程，1 A 0.美 国 心 理 学 家 布 鲁 姆 的 研 究 发 现，儿 童 入 学 后 学 业 成 败 很 大 限 度 上 取 决 于()。AA.儿 童 的 遗 传 素 质 B.家 长 的 文 化 素 养C.儿 童 的 初 期 经 验 D.学 校 的

5、教 育 方 式 二、名 词 解 释（每 题 3 分，共 1 5 分）儿 童 观 2.幼 儿 教 育 史 3.综 合 性 原 则 小.现 代 儿 童 观 5.幼 小 衔 接 三、判 断 题（每 题 1分。共 8 分）1.教 育 是 指 学 校 教 育。（）2.幼 儿 美 育 不 仅 仅 是 指 我 们 传 统 观 念 中 的 艺 术 教 育。（）3.我 国 幼 儿 园 工 作 规 程 是 1 9 8 9年 正 式 颁 布 施 行 的。（）4.“教 师 讲、幼 儿 听”是 灌 输 式 的 机 械 教 育。（）5A.开 发 家 庭、社 区 的 教 育 资 源 就 是 鼓 励、弓 导 家 庭 和 社

6、区 把 物 资 提 供 出 来，供 教 育 幼 儿 使 用。（）6.教 师 指 导 的 频 率 越 高，越 有 助 于 儿 童 游 戏 水 平 的 提 高。（）7女 尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 和 合 法 权 利 意 味 着 教 师 要 根 据 幼 儿 的 意 愿 来 安 排 教 育 活 动。（A 8.教 师 与 幼 儿 的 沟 通 就 是 规 定 教 师 多 用 言 语 的 形 式 表 扬、指 导 幼 儿，学 会 倾 听。（）四、简 答 题（每 题 5 分，共 1 5 分 A 1.幼 儿 教 师 必 须 具 有 哪 些 方 面 的 能 力?2 A.儿 童 入 学 后 的 适 应 性

7、问 题 表 现 在 哪 些 方 面？为 什 么 说 幼 儿 的 教 育 离 不 开 家 庭？五、论 述 题（每 题 1 0 分，共 2 0 分）1.教 师 应 如 何 提 高 与 幼 儿 言 语 沟 通 的 质 量？2.如 何 结 识 幼 小 衔 接 工 作 是 个 长 期 的、整 体 性 的 工 作？六、案 例 分 析 题（共 1 2 分）目 前，我 国 由 于 升 大 学 竞 争 和 就 业 竞 争 的 现 实 性 矛 盾，学 校 教 育 陷 入 应 试 教 育 的 模 式 中，而 这 种 竞 争 也 影 响 到 学 前 教 育 阶 段，如 社 会 上 风 行 的“零 岁 方 案”、“神

8、童 方 案 一 些 家 长 和 幼 教 机 构 难 以 摆 脱 这 种 短 视 的 教 育 做 法，表 现 为 重 知 识 灌 输 轻 能 力 培 养、重 智 力 培 养 轻 人 格 因 素 培 养 等 错 误 倾 向。一 些 幼 儿 园 迫 于 家 长 压 力 或 经 济 利 益 的 驱 动，办 起 了 各 式 各 样 的 爱 好 班、专 长 班。幼 儿 教 育 学 试 题(二)一、单 项 选 择 题 1.我 国 学 前 教 育 在 亚 太 地 区 属 于 比 较 好 的,2 0世 纪 末 记 录 3飞 岁 幼 儿 入 园 率 约 为。A.25%B.30%C.35%D.40%2.是 指 文

9、化 内 容 的 增 量 或 减 量 所 引 起 的 结 构 性 的 变 化。()A.文 化 传 递 B.文 化 传 播 C.文 化 选 择 D.文 化 变 迁 3.是 幼 儿 词 汇 量 增 长 的 活 跃 期。0A.23岁 B.34岁 C.4 5岁 D.5 6岁 4.认 为 后 天 教 育 经 验 的 存 在 与 否 直 接 决 定 了 儿 童 某 种 能 力 的 发 生 与 否，这 种 作 用 模 式 是()。A.诱 导 B.维 持 C.递 进 D.促 进 6.提 出 了“最 近 发 展 区”的 概 念。()A.杜 威 B.蒙 台 梭 利 C.维 果 茨 基 D.皮 亚 杰 7.幼 教 无

10、 际 论、从 孩 提 到 青 年、我 的 童 年 等 专 著 的 作 者 是。A.陶 行 知 B.陈 鹤 琴 C.鲁 迅 D.张 雪 门 8、从 全 球 学 前 教 育 目 的 的 发 展 趋 势 来 看,2 0世 纪 9 0 年 代 强 调()。A.儿 童 全 面 和 谐 发 展 B.儿 童 个 性、情 感 和 社 会 化 发 展 C.智 力 开 发 D.培 养 发 明 力 1 1.是 促 进 儿 童 体、智、德、美 全 面 发 展 的 首 要 条 件。()A.良 好 的 品 德 修 养 B.良 好 的 身 心 素 质 C.良 好 的 审 美 能 力 D.良 好 的 智 力 水 平 12.在

11、 指 导 儿 童 结 构 游 戏 时,规 定 大 班 幼 儿 学 会 的 结 构 知 识 是()。A.会 辨 认 左 右 B.会 辨 认 材 料 的 形 体、大 小、颜 色 C.会 辨 认 高 低、宽 窄、厚 薄 D.会 辨 认 轻 重、长 短、前 后 13.幼 儿 教 师 在 语 言 课 上 只 讲 故 事、音 乐 课 上 只 唱 歌、体 育 课 上 只 做 游 戏 的 做 法，违 反 了 原 则。A.活 动 性 B.综 合 性 C.发 展 适 宜 性 D.独 立 自 主 性 14.属 于 独 立 自 主 性 教 育 中 关 注 环 境 的 基 本 内 容。()A.学 习“安 静”B.学 习

12、 开 门 C.学 习 叠 被 子 D.学 习 浇 花 15.教 师 通 过 自 己 的 语 言、动 作 或 教 学 表 演，为 儿 童 提 供 具 体 模 仿 的 范 例，这 种 方 法 是。A.示 范 法 B.范 例 法 C.观 测 法 D.演 示 法 16.是 幼 儿 教 师 最 常 用 和 最 普 遍 使 用 的 教 育 教 学 方 法。0A.游 戏 化 方 法 B.环 境 体 验 法 C.行 动 操 练 法 D.语 言 法 17.发 泄 法 重 要 涉 及 两 个 方 面 的 内 容：（）。A.语 言 的 发 泄，动 作 的 发 泄 B.生 理 的 发 泄，心 理 的 发 泄 C.肢

13、体 的 发 泄，情 绪 的 发 泄 D.外 在 的 发 泄，内 在 的 发 泄 18.是 被 未 成 年 人 保 护 法 所 严 令 严 禁 的，是 主 线 不 允 许 在 幼 儿 园 以 及 各 级 教 育 机 构 使 用 的。（）A.自 然 后 果 的 处 罚 B.剥 夺 性 处 罚 C.社 会 性 处 罚 D.生 理 性 处 罚 19.联 合 国 教 科 文 组 织 在 一 本 书 中 指 出:“对 幼 儿 照 料 与 教 育,就 像 纬 线 和 经 线 同 样 紧 密 地 交 织 在 一 起 一 这 句 话 强 调（）。A.集 体 教 育 和 个 别 教 育 相 结 合 B.家 园 配

14、 合 C.因 材 施 教 D.保 教 结 合 2 0.对 于 1岁 半 以 后 的 儿 童,应 提 供 的 玩 具 和 游 戏 材 料 有（）。A.不 倒 翁，拨 浪 鼓 B.手 工、绘 画 材 料 C.色 彩 鲜 明 的 小 球 D.用 手 穿 的 大 木 珠 21.“接 受 外 人 的 照 料，开 始 正 常 的 活 动，如 吃 东 西、玩 玩 具，但 是 看 见 母 亲 时 又 会 出 现 悲 哀 的 表 情”属 于 分 离 焦 急 的（）。A.反 抗 阶 段 B.失 望 阶 段 C.超 脱 阶 段 D.平 复 阶 段 22.幼 儿 的 特 点 是 求 知 欲 强，好 学 乐 问,对 周

15、 边 的 一 切 都 非 常 关 注。（）A.学 前 班 B.小 班 C.中 班 D.大 班 2 3.教 师 天 天 邀 请 一 名 幼 儿 的 家 长 来 校 参 与 整 个 半 天 的 活 动，这 是 的 做 法。（）A.美 国 保 育 学 校 B.法 国 保 育 学 校 C.德 国 保 育 学 校 D.英 国 保 育 学 校 24.是 家 长 和 幼 儿 园 之 间 的 桥 梁，促 进 家 园 合 作，体 现 幼 儿 园 和 家 长 的 伙 伴 关 系。（）A.征 询 活 动 B.家 长 委 员 会 C.家 长 学 校 D.电 话 联 系 25.创 建 于 内 蒙 古 锡 林 浩 特 的

16、 草 原 牧 区。0A.流 动 幼 儿 园 B.巡 回 辅 导 班 C.游 戏 点 D.儿 童 游 戏 场二、名 词 解 释（本 大 题 共 5小 题，每 小 题 6 分，共 30分）2 6.环 境 决 定 论 2 7.发 现 式 教 学 法 2 8.发 明 性 游 戏 29.移 情 法 30.幼 儿 园 环 境（广 义）三、简 答 题（本 大 题 共 4 小 题,每 小 题 8分.共 3 2 分）1.简 述 幼 儿 园 室 内 活 动 区 创 设 中 应 注 意 的 问 题。2.简 述 家 庭 教 育 的 有 效 方 法 3.简 述 保 育 员 应 具 有 的 素 质。四、论 述 题（本 大

17、 题 13分）请 结 合 实 际 谈 谈 如 何 解 决 好 中 班 幼 儿 的 同 伴 关 系。幼 儿 教 育 学 试 题 三 一、单 项 选 择 题（每 题 2分，共 30分）1.18世 纪 法 国 著 名 的 自 然 主 义 教 育 家 卢 梭 的 教 育 代 表 作 是（）。A.爱 弥 尔 B.教 育 漫 话 c.人 的 教 育 D.母 亲 读 物 2.（）提 出 著 名 的“白 板 说”，认 为 人 的 一 切 观 念 都 来 自 后 天 的 经 验，而 不 存 在 什 么 天 赋。A.夸 美 纽 斯 B.卢 梭 c.洛 克 D.福 禄 倍 尔 3.批 评 清 末 民 初 我 国 幼

18、 儿 教 育 机 构“外 国 病”、“花 钱 病”、“富 贵 病”的 教 育 家 是（）。A.陶 行 知 B.张 雪 门 C.陈 鹤 琴 D.张 宗 麟 4.2 023年 9月，我 国 出 台 的 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 所 拟 定 的“五 领 域 课 程”内 容 涉 及 的 五 个 方 面 是（）。A.体 育、艺 术、语 言、常 识、社 会 B.健 康、语 言、社 会、科 学、艺 术 C.体 育、德 育、艺 术、科 学、社 会 D.健 康、计 算、社 会、科 学、艺 术 5.规 定 幼 儿 园 教 育 要 以 游 戏 为 基 本 活 动，寓 教 育 于 各 项 活 动 中 的 是

19、（）。A 幼 儿 园 教 育 纲 要 B 幼 儿 园 工 作 规 程 c 幼 儿 园 工 作 暂 行 管 理 条 例 D.未 成 年 人 保 护 法 6.“孟 母 三 迁”的 故 事 说 明，影 响 人 的 成 长 的 重 要 因 素 是（）。A.环 境 B.邻 居 C.母 亲 D.成 熟 7.促 进 幼 儿 全 面 发 展 的 首 要 条 件 是（）。A.良 好 的 智 力 品 质 B.良 好 的 道 德 素 质 c.良 好 的 身 体 素 质 D.良 好 的 个 性 品 质 8.“对 幼 儿 照 料 与 教 育，就 像 纬 线 和 经 线 同 样 紧 密 地 交 织 在 一 起。”这 句

20、话 体 现 了（）。A.个 别 教 育 原 则 B.因 材 施 教 原 则 c.保 教 结 合 原 则 D.集 体 教 育 原 则 9.根 据 我 国 幼 儿 园 工 作 规 程，下 列 哪 项 不 属 于 幼 儿 教 师 的 职 责？（）A.学 期（或 学 年）初 做 好 本 班 收 费 工 作 B.观 测、分 析、记 录 幼 儿 发 展 情 况 c.与 家 长 保 持 经 常 联 系 D.定 期 向 园 长 报 告 工 作 1 0.教 师 在 向 小 班 幼 儿 描 述 常 规 时 应 避 免 使 用 否 认 性 的 语 句,这 是 由 于（）。A.按 规 定 不 能 用 B.小 班 幼

21、儿 年 龄 小，语 言 理 解 能 力 弱 c.说 否 认 句 有 损 教 师 形 象 D.容 易 导 致 幼 儿 的 逆 反 心 理 11.对 儿 童 身 心 影 响 最 大 的 家 庭 因 素 是（）。A.家 庭 生 活 方 式 B.家 庭 经 济 状 况 C.家 庭 结 构 D.家 庭 重 要 成 员 的 文 化 限 度 12.对 幼 儿 园 幼 儿 活 动 的 对 的 理 解 是（）A.让 儿 童 尽 情 地 随 意 玩 耍 B.在 安 全 的 前 提 下 按 课 程 的 规 定 活 动 C.为 儿 童 舒 展 筋 骨 而 进 行 活 动 D.教 育 过 程 就 是 活 动 过 程,促

22、 进 儿 童 身 心 健 康 发 展 1 3.幼 儿 教 师 在 语 言 课 上 只 讲 故 事、音 乐 课 上 只 能 唱 歌、体 育 课 上 只 做 游 戏 的 做 法，违 反 了（）教 育 原 则。A.启 蒙 性 B.发 展 适 宜 性 c.活 动 性 D.综 合 性 1 4.在 幼 儿 教 师 的 专 业 素 质 中，（）是 首 要 的 因 素，它 是 幼 儿 教 育 的 前 提。A.爱 心 B.观 测 力 C.组 织 能 力 D.与 儿 童 沟 通 的 能 力 1 5.（）是 目 前 我 国 家 园 工 作 中 最 常 用 的 一 种 形 式。A.开 放 日 制 度 B.家 长 接

23、待 日 c.家 访 D.电 话 联 系 二、名 词 解 释（每 题 3分，共 1 5分）1.蒙 台 梭 利 教 学 法 2.发 展 适 宜 性 原 则 3.幼 儿 智 育 4.结 构 游 戏 5.保 育 员 三、判 断 题（每 题 1分，共 9 分）1.世 界 上 第 一 所 幼 儿 教 育 机 构 是 由 德 国 教 育 家 福 禄 倍 尔 建 立 的。2.幼 儿 教 育 的 所 故 意 义 在 于 能 开 发 幼 儿 智 力。3.在 幼 儿 园 课 堂 中，教 师 与 幼 儿 之 间 是 主 导 与 主 体 的 关 系。4.幼 小 衔 接 的 意 义 在 于 可 以 使 幼 儿 更 好 地

24、 适 应 小 学 的 文 化 学 习。5.幼 儿 的 学 习 是 否 故 意 义,关 键 在 于 幼 儿 采 用 哪 种 学 习 方 式。6.幼 儿 园 经 济 条 件 差,创 设 环 境 时 必 须 考 虑 经 济 性 原 则。7.教 师 应 当 按 照 一 些 家 长 的 规 定,减 少 游 戏 活 动，加 强 读、写、算 的 教 学。8.尊 重 幼 儿 游 戏 的 自 主 性 就 是 要 尊 重 幼 儿 游 戏 的 意 愿 和 爱 好。.9.幼 儿 的 游 戏 重 要 是 在 教 师 的 直 接 指 导 下 进 行 的。四、简 答 题（每 题 5分，共 20分）1.简 述 我 国 幼 儿

25、 园 教 育 的 目 的。2.简 要 叙 述 幼 儿 体 育 的 内 容。3.简 述 幼 儿 园 与 小 学 不 衔 接 的 因 素。4.简 述 幼 儿 教 师 的“教”和 幼 儿 的“学”之 间 的 关 系。五、论 述 题（每 题 8分，共 1 6分）1.教 师 应 如 何 对 待 幼 儿 间 的 冲 突？2.为 什 么 说 幼 儿 园 全 面 发 展 教 育 的 各 个 方 面 是 互 相 促 进、互 相 渗 透、不 可 分 割 的 关 系？六、案 例 分 析 题（共 1 0分）在 幼 儿 园 中，教 师 要 学 会 与 幼 儿 沟 通。比 如，要 熟 记 每 个 幼 儿 名 字，这 样

26、幼 儿 会 感 到 非 常 亲 切，对 教 师 的 话 作 出 积 极 反 映；说 话 的 语 速 和 语 调 要 恰 当，最 佳 能 引 发 幼 儿 的 好 奇 心;与 幼 儿 交 谈 时，语 言 要 简 朴 明 确，容 易 被 幼 儿 接 受;说 话 的 态 度 要 友 善，比 如：“我 很 喜 欢 听 到 你 的 描 述，相 信 每 位 小 朋 友 都 会 喜 欢。”“你 这 一 次 比 上 一 次 说 得 更 清 楚 了。”在 交 流 的 时 候,教 师 还 要 注 意 与 幼 儿 的 目 光 接 触，要 耐 心 倾 听 幼 儿 的 谈 话，作 出 积 极 反 馈。现 实 生 活 中，

27、有 的 老 师 能 灵 活 运 用 其 交 流 技 能、有 的 老 师 则 由 于 与 幼 儿 缺 少 有 效 沟 通 而 苦 恼。请 你 从 幼 儿 教 师 需 要 具 有 的 能 力 出 发,谈 谈 教 师 如 何 与 幼 儿 实 现 有 效 的 沟 通。幼 儿 教 育 学 试 题 四一、单 项 选 择 题（每 题 2分，共 30分）1.（）国 家 教 委 正 式 颁 布 的 幼 儿 园 工 作 规 程 中 规 定:“幼 儿 园 是 对 3周 岁 以 上 学 龄 前 幼 儿 实 行 保 育 和 教 育 的 机 构。”A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1 998年 2.幼

28、儿 园 教 育 应 以（）为 基 本 的 活 动 方 式？A.学 B.上 课 C.玩 耍 D.游 戏。3.以“生 活 教 育”为 理 念，创 办 中 国 化、平 民 化 的 幼 稚 园，建 立 生 活 教 育 课 程 理 论 体 系 的 是（）。A.陈 鹤 琴 B.张 宗 麟 C.张 雪 门 D.陶 行 知 5、在 其 它 基 本 要 素 都 具 有 的 条 件 下，在 教 育 中 起 决 定 作 用 的 是 教 育 者 的 主 导 性 受 教 育 者 的 积 极 性 教 育 目 的 教 育 方 法 6、被 誉 为 幼 儿 园 之 父 的 是 A.蒙 台 梭 利 B.柏 拉 图 C.洛 克 D

29、.福 禄 倍 尔 7.儿 童 的 发 展 是 通 过（）。A.对 物 体 的 操 作 和 与 人 的 交 往 而 发 展 的 B.聆 听 教 师 讲 授 知 识 而 发 展 的 C.观 测 教 师 的 操 作 过 程 而 发 展 的 D.观 看 电 视 卡 通 节 目 而 发 展 的 8.关 于 我 国 学 前 教 育 的 描 述，不 对 的 的 是（）.A.基 础 教 育 B.启 蒙 教 育 C.属 于 义 务 教 育 D.实 行 全 面 发 展 的 教 育 9.实 现 保 教 合 一 的 前 提 是（）。A.良 好 的 工 作 伙 伴 与 师 生 关 系 B.教 师 的 保 育 意 识 C

30、.保 育 员 的 工 作 态 度 D.幼 儿 的 自 理 能 力 10.“发 展 适 宜 性 原 贝!是 美 国 针 对 幼 儿 教 育 界 普 遍 出 现 的（）倾 向 提 出 来 的。A.幼 儿 教 育 多 元 化 B.幼 儿 教 育 制 度 化 C.幼 儿 教 育 小 学 化 D.幼 儿 教 育 特 色 化 11.幼 儿 园 的 环 境 创 设 重 要 是 指（）。A.购 买 大 型 玩 具.B.安 装 塑 胶 地 板 C.合 格 的 物 质 条 件 和 良 好 的 精 神 环 境 D.选 择 较 清 静 的 场 合 12.所 谓（），就 是 把 儿 童 所 应 当 学 的 东 西 结

31、合 在 一 起，完 整 地、系 统 地 专 家 儿 童。A.吸 取 的 心 智 B.“整 个 教 学 法”C.全 面 教 育 D.教、学、做 合 一 13.幼 儿 积 极 与 外 部 环 境 互 相 作 用 的 最 重 要 的 方 式 是（）。A.游 戏 B.交 往 C.活 动 D.游 玩 14.尊 重 和 保 护 幼 儿 原 则 并 没 有 明 确 规 定（）。A.尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利 B.尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 C.尊 重 幼 儿 的 观 点、意 D.尊 重 并 批 准 幼 儿 的 主 张、决 定 15.幼 儿 教 师 了 解 幼 儿 的 最 佳 的 信 息 源

32、来 自（）。A.同 龄 人 B.社 区 人 士 C.家 长 D.教 养 员 二、名 词 解 释（每 题 3分，共 1 5 分）1.幼 儿 教 育 学 2.综 合 性 原 则 3.现 代 儿 童 观 4.幼 儿 园 全 面 发 展 教 育 5.幼 儿 体 育 三、判 断 题（每 题 1分，共 9分）1.我 国 幼 儿 园 工 作 规 程 是 1 989年 正 式 颁 布 施 行 的。2.“教 师 讲、幼 儿 听”是 灌 输 式 的 机 械 教 育。3.开 发 家 庭、社 区 的 教 育 资 源 就 是 鼓 励、引 导 家 庭 和 社 区 把 物 资 提 供 出 来，供 教 育 幼 儿 使 用。4

33、.教 师 指 导 的 频 率 越 高,越 有 助 于 儿 童 游 戏 水 平 的 提 高。5.尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 和 合 法 权 利 意 味 着 教 师 要 根 据 幼 儿 的 意 愿 来 安 排 教 育 活 动。6.保 教 结 合 就 是 教 师 要 与 保 育 员 沟 通、互 相 帮 助。7.幼 儿 与 成 人 有 同 样 的 权 利。8.游 戏 是 幼 儿 重 要 的 学 习 方 式,幼 儿 园 没 有 必 要 进 行 教 学。9.为 了 保 证 游 戏 对 幼 儿 的 教 育 作 用.教 师 应 当 树 立 指 导 游 戏 的 权 威。来 2.试 述 家 园 合 作 对

34、 于 幼 儿 园 教 育 的 意 义。五、论 述 题 1、谈 谈 教 师 的 基 木 权 利 和 义 务 2、简 述 幼 儿 游 戏 的 特 点 和 功 能 如 何 理 解 幼 儿 教 育 的 全 面 发 展 观 六、案 例 分 析 题（共 10分）星 期 一，A 老 师 抱 怨 地 说：“孩 子 在 家 过 了 一 个 双 休 日，再 回 到 幼 儿 园 后，许 多 良 好 的 行 为 习 惯 就 退 步 了，不 认 真 吃 饭，乱 扔 东 西，活 动 时 喜 欢 说 话，真 不 知 孩 子 在 家 时，家 长 是 怎 么 教 育 的？”站 在 一 旁 的 B老 师 颇 有 同 感 地 说：

35、“是 啊，假 如 家 长 都 能 按 我 们 的 规 定 去 教 育 孩 子，我 们 的 工 作 就 好 做 多 了！“A 老 师 接 着 说：“可 这 些 家 长 不 按 我 们 的 规 定 去 做 倒 也 罢 了，还 经 常 给 我 们 提 这 样 那 样 的 意 见，仿 佛 我 们 当 老 师 的 还 不 如 他 们 懂 得 多，真 拿 这 些 家 长 没 有 办 法”请 你 运 用 幼 儿 园 与 家 庭 互 相 配 合 的 有 关 理 论，分 析 和 评 论 A、B老 师 的 教 育 观 点,并 具 体 谈 谈 家 园 合 作 对 幼 儿 发 展 的 重 要 意 义 与 目 前 存

36、在 的 误 区 幼 儿 教 育 学 试 题 五 一、不 定 项 选 择 题（每 题 2分，共 3 0分）L 幼 儿 园 教 育 工 作 的 评 价 以（）为 主。A.管 理 人 员 评 价 B.教 师 自 评 C.家 长 评 价 D.社 会 评 价 2.能 对 幼 儿 实 行 高 素 质 的 教 育，促 进 幼 儿 活 泼、积 极 地 发 展，关 键 在 于（）。A.幼 儿 园 的 条 件 B.教 师 的 素 质 C.园 长 的 领 导 D.良 好 的 课 程 资 源 3.对 幼 儿 发 展 状 况 评 估 的 目 的 是（）。A.筛 选、排 队 B.教 师 反 思 性 成 长 C.提 高 保

37、 教 质 量 D.了 解 幼 儿 的 发 展 需 要 4.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）是（）颁 布 的。A.1 9 9 6年 7月 B.199 6 年 9月 C.2023年 7 月 D.202 3 年 9月 5.幼 儿 园 教 育 是（的 奠 基 阶 段。A.基 础 教 育 B.学 校 教 育 C.终 身 教 育 D.社 会 教 育 6.幼 儿 园 的 教 育 内 容 是 全 面 的、启 蒙 的，各 领 域 的 内 容 互 相 渗 透，从 不 同 角 度 促 进 幼 儿（）等 方 面 的 发 展。A.知 识、技 能、能 力、情 感、态 度 B.情 感、态 度、能 力、知 识、技

38、 能 C.能 力、情 感、态 度、知 识、技 能 D.情 感、态 度、知 识、技 能、能 力 7.（）是 园 所 生 存 的 基 础，是 园 所 发 展 的 动 力 和 取 得 成 功 的 关 键，甚 至 可 以 说 是 园 所 的 灵 魂。A.生 源 B.师 资 C.园 所 文 化 D.信 誉 8.对 于 我 国 大 部 分 的 幼 儿 园 来 说，课 程 的 整 合 一 方 面 应 当 关 注 的 是（）。A.领 域 间 的 整 合 B.领 域 内 的 整 合 C.超 领 域 的 整 合 D.多 个 领 域 之 间 的 整 合9.在 幼 儿 生 活 经 验 的 基 础 上，帮 助 幼 儿

39、了 解 自 然、环 境 与 人 类 生 活 的 关 系。从 身 边 的 小 事 入 手，培 养 初 步 的（）和 行 为。A.感 性 结 识 B.环 保 意 识 C.人 文 意 识 D.自 然 规 律 10.选 择 教 育 内 容 的 依 据 是（）。A.教 材 顺 序 B.教 学 计 划 的 安 排 C.幼 儿 园 的 规 定 D.幼 儿 的 爱 好 与 水 平 1 1.幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 大 胆 表 现 的 过 程 中 逐 渐 发 展 起 来 的,教 师 的 作 用 应 重 要 在 于 激 发 幼 儿 感 受 美、表 现 美 的 情 趣，丰 富 他 们 的（），使

40、之 体 验 自 由 表 达 和 发 明 的 快 乐。A.结 识 水 平 B.情 感 体 验 C.发 明 思 维 D.审 美 经 验 12.语 言 能 力 是 在（）的 过 程 中 发 展 起 来 的。发 展 幼 儿 语 言 的 关 键 是 创 设 一 个 能 使 他 们 想 说、敢 说、喜 欢 说、有 机 会 说 并 能 得 到 积 极 应 答 的 环 境。A.一 日 生 活 B.交 往 C.活 动 D.运 用 13.幼 儿 园 应 与（）密 切 合 作，与 小 学 互 相 衔 接，综 合 运 用 各 种 教 育 资 源，共 同 为 幼 儿 的 发 展 发 明 良 好 的 条 件。A.中 学

41、B.家 庭 C.社 区 D.社 会 14.健 康 领 域 的 活 动 要 结 合（），严 禁 以 任 何 名 义 进 行 有 损 幼 儿 健 康 的 比 赛、表 演 或 训 练 等。A.幼 儿 心 理 发 展 规 律 B.幼 儿 保 健 教 育 的 规 定 C.幼 儿 生 长 发 育 的 规 律 D.幼 儿 教 育 的 原 则 1 5.幼 儿 发 展 评 价 的 方 法 不 涉 及（）。A.作 品 分 析 法 B.谈 话 法 C.问 卷 调 查 法.D.家 长 评 价 二、填 空 题（每 空 2分。共 20分）1.我 国 的 幼 儿 教 育 一 直 坚 持“两 条 腿 走 路”的 原 则，一

42、个 是 办 园，一 个 是 政 府 办 园。2.幼 儿 园 要 树 立 对 的 的 健 康 观 念，在 重 视 幼 儿 身 体 健 康 的 同 时，要 高 度 重 视 幼 儿 的 _ _。3.游 戏 的 发 展 价 值 表 现 在 两 个 方 面：一 是 情 感 发 展 的 价 值，二 是 发 展 的 价 值。4.在 平 常 活 动 与 教 育 教 学 过 程 中，对 幼 儿 发 展 状 况 进 行 评 估 要 采 用 的 方 法 进 行 5.幼 儿 园 以 为 基 本 活 动。6.在 家 园 合 作 中，幼 儿 园 应 当 处 在 地 位。7.幼 儿 园 的 家 园 合 作 教 育 活 动

43、可 以 从 不 同 的 角 度 来 分 类，大 体 可 以 分 为 以 幼 儿 园 为 核 心 的 家 园 合 作 活 动 和 以 为 核 心 的 家 园 合 作 两 大 类。8.对 教 师 的 评 价 应 涉 及 对 教 师 教 学 的 评 价 和 对 教 师 的 评 价 两 个 方 面。9.社 会 教 育 应 坚 持 和 生 活 教 育 的 原 则 和 方 法。10.幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学 启 蒙 教 育，重 在 _。三、判 断 题（每 题 3分。共 15分，在 题 后 括 号 里 对 的 的 划，错 误 的 划 X。）1.幼 儿 教 育 就 是 幼 儿 园 教 育。02.

44、促 进 儿 童 的 全 面 发 展 是 家 园 合 作 追 求 的 最 终 目 的。（）3.幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 标 准 化 的 艺 术 技 能 训 练 中 形 成 的。（）4.社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点，所 以 教 师 要 经 常 告 诉 孩 子 一 些 社 会 规 则 和 品 德 规 定，讲 多 了,幼 儿 的 社 会 性 品 质 就 得 到 了 发 展。（）5.多 元 智 力 理 论 评 价 的 目 的 是 为 了 发 现 小 天 才，应 对 儿 童 进 行 选 拔、排 队。（）四、简 答 题（2 0 分）1.如 何 科 学、合

45、理 地 安 排 和 组 织 幼 儿 园 一 日 生 活？2.请 写 出 科 学 领 域 的 目 的。3.教 师 如 何 引 导 幼 儿 进 行 科 学 探 究？五、设 计 题（2 0分）请 以“我 爱 家 乡”为 内 容 写 一 个 3 0 0字 左 右 的 教 学 活 动 设 计 试 题 六 一、单 项 选 择 题 1.世 界 上 第 一 所 幼 儿 园 的 创 建 者 是（）。A.夸 美 纽 斯 B.洛 克 C.福 禄 倍 尔 D.卢 梭 2.我 国 现 代 著 名 教 育 思 想 家 陶 行 知 认 为 幼 儿 教 育 应 解 放 儿 童 的（）。A.积 极 性 B.活 动 C.爱 好

46、D.发 明 力 3.（）是 第 一 个 明 确 要 使 儿 童 的 各 种 能 力 得 到 和 谐 发 展 的 教 育 家。A.夸 美 纽 斯 B.裴 斯 泰 洛 齐 C.洛 克 D.福 禄 倍 尔 4.贯 穿 杜 威 教 学 领 域 各 个 方 面 的 基 本 原 则 是（）。A.社 会 即 学 校 B.生 活 即 教 育 C.从 做 中 学 D.教、学、做 合 一 5.我 国 第 一 所 乡 村 幼 稚 园 的 创 办 人 是（）。A.陶 行 知 B.蔡 元 培 C.黄 炎 培 D.梁 漱 溟 6.教 育 家（）在 勃 兰 根 堡 创 设 了 收 托 1、7 岁 儿 童 的 教 育 机 构

47、。A.杜 威 B.皮 亚 杰 C.夸 美 纽 斯 D.福 禄 倍 尔 7.幼 儿 园 一 词 是（）诞 生 的。A.18 3 7年 B.1 8 40年（3.18 4 2年 D.1920238.1920 2 3中 国 第 一 个 幼 儿 社 会 教 育 机 构 在（）创 建。A.武 昌 B.北 京 C.上 海 D.广 州 9.我 国 幼 儿 园 是 对（）周 岁 以 上 学 龄 前 幼 儿 实 行 保 育 和 教 育 的 机 构。A.6B.2C.3D.4答 案 与 解 析 1.C.福 禄 倍 尔 建 立 了 第 一 所 真 正 意 义 上 的 幼 儿 教 育 机 构，并 命 名 为 幼 儿 园。

48、2.D.陶 行 知 认 为 教 育 要 启 发、解 放 幼 儿 的 发 明 力。3.B.裴 斯 泰 洛 齐 第 一 个 提 出 和 谐 教 育，教 育 要 适 应 自 然 的 原 则。4.C.杜 威 提 出 从 做 中 学 的 教 育 思 想。5.A.陶 行 知 主 张 乡 村 教 育、平 民 化 教 育。6.D.福 禄 倍 尔 建 立 第 一 所 真 正 意 义 的 幼 儿 教 育 机 构 b7.B.1 840年 由 福 禄 倍 尔 提 出。8.A.武 昌 的 湖 北 幼 稚 园。9.C.幼 儿 园 是 对 3、6 岁 幼 儿 进 行 的 教 育。一、不 定 项 选 择 题（每 题 1分，共

49、 3 0题，每 题 有 一 个 或 多 个 答 案，多 选 或 少 选 均 不 得 分）1.我 国 第 一 所 乡 村 幼 稚 园 的 创 办 人 是（）。A.陈 鹤 琴 B.陶 行 知 c.黄 炎 培 D.张 雪 门 E.蔡 元 培 2.主 张“教 育 即 生 长”、“教 育 即 生 活”等 教 育 思 想 的 教 育 家 是（）。A.柏 拉 图 B.赫 尔 巴 特 c.福 禄 倍 尔 D.杜 威 E.陶 行 知3.个 人 本 位 论 儿 童 观 认 为()。A.儿 童 是 国 家 的 财 富 B.儿 童 是 小 大 人 C.儿 童 是 父 母 财 产 D.儿 童 享 有 生 存 权、发 展

50、 权 和 教 育 权 E.儿 童 是 家 族 繁 衍 的 工 具 4.对 儿 童 发 展 的 影 响 最 为 直 接、强 烈 和 持 久 的 是()。A.家 庭 B.学 校 C.社 区 D.同 伴 E.同 学 5.()是 我 国 学 前 教 育 中 所 特 有 的 一 条 原 则。A.独 立 自 主 性 原 则 B.发 展 适 宜 性 原 则 c.保 教 结 合 原 则 D.综 合 性 原 则 E.家 园 协 调 原 则 6.幼 儿 教 育 发 展 的 规 模 和 速 度 取 决 于()。A.经 济 发 展 水 平 B.社 会 政 治 制 度 C.社 会 文 化 水 平 D.环 境 因 素 E