上海市高考英语英语阅读理解训练.pdf

《上海市高考英语英语阅读理解训练.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市高考英语英语阅读理解训练.pdf（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Questions 21 to 25 are based on the following passage:Oceanography has been defined as“The application of all sciences to the study of the sea”.Before the nineteenth century,scientists with an interest in the sea were few and far between.Certainly Newton considered some theoretical aspects of it in

2、his writings,but he was reluctant togo to sea to further his work.For most people the sea was remote,and with the exception of early intercontinental travelers orothers who earned a living from the sea,there was little reason to ask many questions about it,letalone to ask what lay beneath the surfac

3、e.The first time that the question“What is at the bottom ofthe oceans?”had to be answered with any commercial consequence was when the laying of atelegraph cable from Europe to America was proposed.The engineers had to know the depthprofile(起 伏 形 状)of the route to estimate the length of cable that h

4、ad to be manufactured.It was to Maury of the US Navy that the Atlantic Telegraph Company turned,in 1853,forinformation on this matter.In the 1840s,Maury had been responsible for encouraging voyagesduring which soundings(测 深)were taken to investigate the depths of the North Atlantic and PacificOceans

5、.Later,some of his findings aroused much popular interest in his book The PhysicalGeography of the Sea.The cable was laid,but not until 1866 was the connection made permanent and reliable.At the earlyattempts,the cable failed and when it was taken out for repairs it was found to be covered in living

6、growths,a fact which defied contemporary scientific opinion that there was no life in the deeperparts of the sea.Within a few years oceanography was under way.In 1872 Thomson led a scientific expedition(考 察)，which lasted for four years and brought home thousands of samples from the sea.Theirclassifi

7、cation and analysis occupied scientists for years and led to a five-volume report,the lastvolume being published in 1895.21.The proposal to lay a telegraph cable from Europe to America made oceanographic studies takeo n.A)an academic aspect C)a business aspect B)a military aspect D)aninternational a

8、spect22.It w as that asked Maury for help in oceanographic studies.A)the American NavyB)some early intercontinental travelersC)those who earned a living from the seaD)the company which proposed to lay an undersea cable23.The aim of the voyages Maury was responsible for in the 1840s w a s.A)to make s

9、ome sounding experiments in the oceansB)to collect samples of sea plants and animalsC)to estimate the length of cable that was neededD)to measure the depths of the two oceans24.“Defied”in the 5th paragraph probably means A)doubted C)challenged B)gave proof to D)agreed to25.This passage is mainly a b

10、 o u t.A）the beginnings of oceanographyB）the laying of the first undersea cableC）the investigation of ocean depthsD）the early intercontinental communications根 据 以 下 文 章 回 答 2 1到 2 5题。（25）海 洋 学 被 定 义 为“运 用 所 有 学 科 的 知 识 对 海 洋 进 行 研 究。”在 1 9世 纪 之 前，对 海 洋 感 兴 趣 的 科 学 家 寥 寥 无 几。当 然，牛 顿 在 他 的 写 作 中 对 海 洋

11、 进 行 了 一 些 理 论 上 的 探 讨，但 是 他 不 愿 意 亲 自 去 海 上 进 一 步 深 入 他 的 研 究。对 大 多 数 人 们 来 说，大 海 是 遥 远 的。除 了 早 期 的 洲 际 旅 行 者 和 在 海 上 谋 生 的 人，没 有 多 少 人 会 提 出 关 于 海 洋 的 诸 多 问 题，更 不 用 说 会 有 人 问 及 在 大 海 的 表 面 下 有 什 么 东 西 了。（21）人 们 第 一 次 必 须 从 商 业 角 度 回 答“大 海 的 底 部 有 什 么？”这 个 问 题 是 在 人 们 提 议 铺 设 欧 洲 和 美 洲 之 间 电 缆 的 时

12、候。工 程 师 们 必 须 知 道 铺 设 电 缆 路 线 的 深 度 变 化，来 估 计 需 要 生 产 的 电 缆 长 度。（22）1853年 大 西 洋 电 报 公 司 向 美 国 海 军 的 M aury求 助 以 获 得 这 方 面 的 信 息。（23）19世 纪 4 0年 代，M a u ry曾 经 负 责 旨 在 鼓 励 人 们 对 北 大 西 洋 和 太 平 洋 的 深 度 进 行 探 测 的 航 海 活 动。后 来，他 的 一 些 研 究 结 果 被 收 录 在 他 的 海 洋 自 然 地 理 学 一 书 中，并 引 起 了 广 泛 的 兴 趣。电 缆 被 铺 设 起 来，但

13、 是 直 到 1866年 才 被 永 久 性 接 通 并 开 始 稳 定 使 用。（24）在 早 期 的 多 次 尝 试 中，电 缆 出 现 了 故 障，而 当 人 们 把 它 取 出 来 修 理 时，才 发 现 上 面 覆 盖 着 活 的 生 物 体，这 一 事 实，对 同 时 代 的 认 为 海 洋 的 深 处 没 有 生 命 存 在 的 科 学 理 论 提 出 了 挑 战。（25）海 洋 学 在 随 后 的 几 年 之 内 开 始 发 展 起 来。1872年 Thomson领 导 了 一 次 为 期 四 年 的 科 学 考 察 并 从 海 洋 中 带 回 了 数 以 千 计 的 标 本。

14、科 学 家 们 花 了 很 多 年 的 时 间 对 这 些 标 本 进 行 分 类 和 分 析 并 写 出 了 一 份 长 达 五 卷 的 报 告，最 后 一 卷 于 1895年 发 表。21.铺 设 欧 洲 和 美 洲 之 间 电 缆 的 提 议 使 海 洋 学 研 究 具 有,A）学 术 的 特 征 C）商 业 的 特 征 B）军 事 的 特 征 D）国 际 化 的 特 征 22.在 海 洋 学 研 究 中，是 向 M aury求 助。A）美 国 海 军 B）一 些 早 期 的 洲 际 旅 行 者 C）在 海 上 谋 生 的 人 D）提 议 铺 设 欧 洲 和 美 洲 之 间 电 缆 的

15、公 司 23.M aury负 责 的 航 海 活 动 的 目 的 是。A）做 一 些 海 洋 中 的 测 深 试 验 B）收 集 海 洋 动 植 物 的 样 本 C）估 测 所 需 要 的 电 缆 的 长 度D）测 量 两 大 洋 的 深 度 2 4.第 五 段 中 的“defied”一 词 含 义 是“A)怀 疑 C)挑 战 B)为 提 供 证 据 D)同 意 2 5.这 篇 文 章 主 要 是 关 于 oA)海 洋 学 的 开 端 B)第 条 海 底 电 缆 的 铺 设 C)海 洋 深 度 的 调 查 D)早 期 的 洲 际 通 讯 答 案：CDDCAQuestions 26 to 30

16、are based on the following passage:Normally a student must attend a certain number of courses in order to graduate,and each coursewhich he attends gives him a credit which he may count towards a degree.In many Americanuniversities the total work for a degree consists of thirty-six courses each lasti

17、ng for one semester.Atypical course consists of three classes per week for fifteen weeks;while attending a university astudent will probably attend four or five courses during each semester.Normally a student wouldexpect to take four years attending two semesters each year.It is possible to spread t

18、he period ofwork for the degree over a longer period.It is also possible for a student to move between oneuniversity and another during his degree course,though this is not in fact done as a regular practice.For every course that he follows a student is given a grade,which is recorded,and the record

19、 isavailable for the student to show to prospective employers.All this imposes a constant pressure andstrain of work,but in spite of this some students still find time for great activity in student affairs.Elections to positions in student organizations arouse much enthusiasm.The effective work ofma

20、intaining discipline is usually performed by students who advise the academic authorities.Anystudent who is thought to have broken the rules,for example,by cheating has to appear before astudent court.With the enormous numbers of students,the operation of the system does involve acertain amount of a

21、ctivity.A student who has held one of these positions of authority is muchrespected and it will be of benefit to him later in his career.26.Normally a student would at least attend classes each week.A)36 C)12 B)20 D)1527.According to the first paragraph an American student is a l l o w e d.A)to live

22、 in a different universityB)to take a particular course in a different universityC)to live at home and drive to classesD)to get two degrees from two different universities28.American university students are usually under pressure of work b e c a u s e.A)their academic performance will affect their f

23、uture careersB)they are heavily involved in student affairsC)they have to observe university disciplineD)they want to run for positions of authority29.Some students are enthusiastic for positions in student organizations probably b e c a u s e.A)they hate the constant pressure and strain of their st

24、udyB)they will then be able to stay longer in the universityC)such positions help them get better jobsD)such positions are usually well paid30.The student organizations seem to be effective i n.A)dealing with the academic affairs of the universityB)ensuring that the students observe university regul

25、ationsC)evaluating students performance by bringing them before a courtD)keeping up the students*enthusiasm for social activities根 据 以 下 文 章 回 答 2 6到 3 0题。通 常 为 了 毕 业，学 生 必 须 上 够 一 定 数 量 的 课 程，他 所 上 的 每 门 课 程 都 会 给 他 一 定 的 学 分，这 些 学 分 可 以 累 加，从 而 获 得 学 位。在 很 多 美 国 的 大 学 里，要 获 得 学 位 总 共 需 要 学 习 三 十 六

26、 门 课 程，每 门 课 程 持 续 一 个 学 期。(26)一 门 典 型 的 课 程 包 括 每 周 三 节 课，共 持 续 十 五 周，并 且 大 学 生 每 学 期 大 概 会 上 四 到 五 门 课 程。般 情 况 下，学 生 要 在 大 学 里 上 四 年，每 年 两 个 学 期。攻 读 学 位 的 学 生 可 能 将 学 习 的 时 间 延 长。(2 7)也 可 能 在 学 习 过 程 中 转 到 另 一 所 大 学，然 而，这 种 现 象 并 不 常 见。(2 8)学 生 上 的 每 门 课 程 都 会 得 到 个 成 绩，这 个 成 绩 会 被 记 录 下 来，学 生 可 以

27、 向 未 来 的 雇 主 出 示 这 一 成 绩。所 有 这 些 都 会 给 学 生 带 来 持 久 的 压 力 和 紧 张 的 学 业，尽 管 这 样，有 些 学 生 仍 然 有 时 间 从 事 学 生 社 团 的 活 动。(30)被 选 举 担 任 学 生 社 团 的 职 务 会 激 发 学 生 的 极 大 热 情。给 学 校 当 局 提 供 建 议 的 学 生 往 往 能 够 卓 有 成 效 地 承 担 起 维 持 学 校 纪 律 的 任 务。任 何 被 认 为 违 反 学 校 规 则 的 学 生，比 如 说 作 弊 的 学 生，将 会 被 交 给 学 生 法 庭 处 理。由 于 学 生

28、 人 数 众 多，这 样 的 组 织 的 运 行 确 实 会 涉 及 大 量 的 工 作。(2 9)在 这 些 组 织 中 担 任 重 要 职 务 的 学 生 很 受 尊 敬 并 且 这 种 经 历 对 他 将 来 的 职 业 生 涯 也 大 有 裨 益。26.通 常，一 个 学 生 每 周 要 上 _ 次 课。A)36 C)12 B)20 D)1527.根 据 第 一 段，一 个 美 国 学 生 被 允 许 oA)住 在 另 一 个 大 学 里 B)在 另 一 所 大 学 上 某 一 门 的 课 程 C)住 在 家 里，开 车 上 学 D)从 两 个 不 同 的 大 学 获 得 两 个 学

29、位 28.美 国 的 大 学 生 们 通 常 面 临 着 很 大 的 学 业 压 力 是 因 为。A)他 们 的 学 习 成 绩 将 会 影 响 到 他 们 未 来 的 职 业 生 涯B）他 们 较 多 地 参 与 学 生 社 团 的 活 动 C）他 们 必 须 遵 守 大 学 的 纪 律 D）他 们 想 竞 选 一 些 重 要 的 职 位 29.一 些 学 生 对 于 学 生 社 团 的 一 些 职 位 很 感 兴 趣 可 能 是 因 为 A）他 们 痛 恨 持 久 的 压 力 和 紧 张 的 学 业 B）他 们 将 会 能 够 在 大 学 里 面 呆 更 长 的 时 间 C）这 样 的 职

30、 位 将 有 助 于 他 们 找 到 更 好 的 工 作 D）这 样 的 职 位 通 常 收 入 颇 丰 30.学 生 社 团 在 _卓 有 成 效。A）处 理 大 学 的 学 术 事 务 B）确 保 学 生 遵 守 大 学 的 纪 律 C）通 过 把 学 生 带 上 法 庭 来 评 估 学 生 的 表 现 D）保 持 学 生 对 于 社 会 活 动 的 热 情 题 目 答 案：BBACBQuestions 21 to 25 are based on the following passage.Nursing at Beth Israel Hospital produces the best

31、patient care possible.If we are to solve thenursing shortage（不 足），hospital administration and doctors everywhere would do well to followBeth Israels example.At Beth Israel each patient is assigned to a primary nurse who visits at length with the patient andconstructs a full-scale health account that

32、 covers everything from his medical history to hisemotional state.Then she writes a care plan centered on the patients illness but which alsoincludes everything else that is necessary.The primary nurse stays with the patient through his hospitalization,keeping track with hisprogress and seeking furt

33、her advice from his doctor.If a patient at Beth Israel is not responding totreatment,it is not uncommon for his nurse to propose another approach to his doctor.What thedoctor at Beth Israel has in the primary nurse is a true colleague.Nursing at Beth Israel also involves a decentralized（分 散 的）nursin

34、g administration;every floor;every unit is a self-contained organization.There are nurse-managers instead of head nurses;inaddition to their medical duties they do all their own hiring and dismissing,employee advising,and they make salary recommendations.Each units nurses decide among themselves who

35、 willwork what shifts and when.Beth Israels nurse-in-chief ranks as an equal with other vice presidents of the hospital.She also isa member of the Medical Executive Committee,which in most hospitals includes only doctors.21.Which of the following best characterizes the main feature of the nursing sy

36、stem at Beth IsraelHospital?A)The doctor gets more active professional support from the primary nurse.B)Each patient is taken care of by a primary nurse day and night.C)The primary nurse writes care plans for every patient.D)The primary nurse keeps records of the patients health conditions every day

37、.22.It can be inferred from the passage t h a t.A)compared with other hospitals nurse at Beth Israel Hospital are more patientB)in most hospitals patient care is inadequate from the professional point of viewC)in most hospital nurse get low salariesD)compared with other hospitals nurses have to work

38、 longer hours at Beth Israel Hospital23.A primary nurse can propose a different approach of treatment w h e n.A)the present one is refused by the patientB)the patient complains about the present oneC)the present one proves to be ineffectiveD)the patient is found unwilling to cooperate24.The main dif

39、ference between a nurse-manager and a head nurse is that the f o r m e r.A)is a member of the Medical Executive Committee of the hospitalB)has to arrange the work shifts of the units nursesC)can make decisions concerning the medical treatment of a patientD)has full responsibility in the administrati

40、on of the units nurses25.The authors attitude towards the nurse system at Beth Israel Hospital i s.A)negative C)neutral B)critical D)positive根 据 以 下 文 章 回 答 2 1到 2 5题。(25)Beth Israel医 院 的 护 理 工 作 给 病 人 提 供 了 他 们 所 需 要 的 最 好 的 护 理。(2 2)如 果 我 们 要 解 决 护 理 不 足 的 问 题，每 个 地 方 的 医 院 管 理 部 门 和 医 生 们 都 可 以 仿

41、 效 Beth Israel医 院 的 范 例。在 Beth Israel医 院，每 个 病 人 都 被 指 定 一 个 主 管 护 士 负 责，她 详 尽 地 和 病 人 聊 天 并 建 立 一 个 全 面 的 健 康 档 案，该 档 案 包 括 从 病 人 的 病 史 到 病 人 的 情 绪 状 态 等 各 个 方 面。然 后，主 管 护 士 将 会 写 一 份 以 病 人 病 情 为 核 心 内 容 的 护 理 报 告，当 然 这 份 报 告 也 包 括 其 它 必 要 的 一 切 情 况。主 管 护 士 在 病 人 住 院 期 间 和 病 人 呆 在 一 起，记 录 病 情 发 展 状

42、 况 并 从 医 生 那 里 寻 求 建 议。(21)(2 3)在 Belh Israel医 院，如 果 一 种 治 疗 方 法 对 病 人 不 起 作 用，病 人 的 主 管 护 士 常 常 会 向 医 生 提 议 采 纳 另 一 种 治 疗 方 法。在 Beth Israel医 院，医 生 和 主 管 护 士 之 间 是 真 正 的 同 事 关 系。Beth Israel医 院 的 护 理 还 包 括 一 个 分 散 的 护 理 管 理 体 系，每 层 楼、每 个 病 房 都 是 一 个 独 立 的 组 织。(2 4)护 理 经 理 代 替 了 护 士 长，她 们 除 了 完 成 自 己

43、的 护 理 任 务 外，还 负 责 聘 用、解 聘 以 及 对 薪 酬 提 出 建 议。每 个 病 房 的 护 士 们 自 行 决 定 谁 在 何 时 值 什 么 班。Beth Israel的 护 理 部 主 任 和 医 院 的 副 院 长 属 于 同 一 级 别，同 时 她 也 是 医 疗 执 行 委 员 会 的 成 员,而 在 大 多 数 的 医 院 里，该 委 员 会 成 员 仅 限 于 医 生。21.下 列 哪 一 项 陈 述 最 好 的 描 述 了 Beth Israel医 院 护 理 体 系 的 主 要 特 征？A）医 生 可 以 得 到 来 自 主 管 护 士 的 更 积 极 地

44、 专 业 支 持。B）每 一 个 病 人 都 有 一 个 主 管 护 士 日 夜 护 理。C）主 管 护 士 为 每 一 个 病 人 制 订 护 理 计 划。D）主 管 护 士 记 录 每 个 病 人 每 天 的 健 康 状 况。22.从 本 文 中 可 以 推 断 出 _。A）和 其 他 医 院 的 护 士 相 比，Beth Israel医 院 的 护 士 更 加 有 耐 心 B）从 专 业 的 角 度 看，在 大 多 数 医 院，对 病 人 的 护 理 都 不 足 C）在 大 多 数 医 院，护 士 的 工 资 都 很 低 D）和 其 他 医 院 的 护 士 相 比，Belh Israel

45、医 院 的 护 士 要 工 作 更 长 的 时 间 23.主 管 护 士 会 向 医 生 提 议 采 纳 另 一 种 不 同 的 治 疗 方 法 当 _。A）当 前 的 医 疗 方 法 被 病 人 拒 绝 B）病 人 抱 怨 当 前 的 医 疗 方 法 C）当 前 的 医 疗 方 法 被 证 明 是 无 效 的 D）发 现 病 人 不 愿 意 合 作 24.护 理 经 理 和 护 士 长 的 主 要 区 别 在 于 前 者。A）是 医 院 执 行 委 员 会 的 成 员 B）必 须 安 排 病 房 护 士 的 换 班 C）可 以 做 出 关 于 病 人 治 疗 方 法 的 决 定 D）全 权

46、负 责 病 房 护 士 的 管 理 25.作 者 对 于 Beth Israel医 院 的 护 理 体 制 的 态 度 是.A）否 定 的 C）批 判 的 B）中 立 的 D）肯 定 的 题 目 答 案：ABCDDQuestions 26 to 30 are based on the following passage.For some time past it has been widely accepted that babies-and other creatures-learn to dothings because certain acts lead to rewards;and t

47、here is no reason to doubt that this is true.But itused also to be widely believed that effective reward,at least in the early stages,had to be directlyrelated to such basic physiological（生 理 的）drives as thirst or hunger.In other words,a babywould learn if he got food or drink of some sort of physic

48、al comfort,not otherwise.It is now clear that this is not so.Babies will learn to behave in ways that produce results in theworld with no reward except the successful outcome.Papousek began his studies by using milk in the normal way to reward the babies and so teachthem to caiTy out some simple mov

49、ements,such as turning the head to one side or the other.Thenhe noticed that a baby who had had enough to drink would refuse the milk but would still go onmaking the learned response with clear signs of pleasure.So he began to study the childrensresponses in situations where no milk was provided.He

50、quickly found that children as young asfour months would learn to turn their heads to right or left if the movement switched on adisplay of lightsand indeed that they were capable of learning quite complex turns to bringabout this result,for instance,two left or two right,or even to make as many as