新课程理念环境下的小学数学高效课堂打造途径.docx
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1、新课程理念环境下的小学数学高效课堂打造途径 摘 要:随着新课程理念的不断深化,对老师提出了更高的要求,既要求老师提升数学课堂教学效率,又要求老师通过采纳敏捷多样的教学方法打造一个高效的小学数学课堂,因课堂是学生学习与老师教化的主要阵地。但就目前的发展趋势来看,我国的小学数学教学还是没有构建出一个高效的课堂,须要相关教化工作者实行科学合理的措施进行解决。基于此,主要对新课程理念环境下的小学数学高效课堂打造途径进行了深度的探讨。 关键词:新课程理念;小学数学;高效课堂;打造途径 在小学数学教学过程中打造高效课堂,既有利于提高我国小学数学课堂教学的有效性,也有利于激发学生的学习爱好,转变学生的学习看
2、法,从被动地学习转换成主动地学习,从而在肯定程度上提高学生的数学实力。所以,在进行小学数学教学的过程中,老师理应转变教学观念,合理地运用教学方法,给学生供应一个自由发挥的空间,从而打造出一个高效的数学课堂。 一、小学数学课堂教学的现状 虽然在新课程理念的引领下,我国的小学数学教学取得了显著的成效,但是在实际的教学活动中还是存在很大的问题,给打造高效课堂造成了肯定的阻碍。造成这一状况的最终缘由就是:由于数学学问相对比较味同嚼蜡,老师并没有依据实际的教学内容合理地采纳教学方法,降低了学生的学习爱好,而且还会让学生对学习数学课程产生厌恶的心情,不利于提高数学课堂的教学效率。现阶段,还有一种这样的状况
3、就是,学生的举一反三实力和学习实力较差,同时学习方式不正确,从而阻碍了我国小学数学教学向前发展的脚步。 二、打造小学数学高效课堂的详细对策 1.敏捷运用多种多样的教学方法,激发学生的学习爱好 爱好是学生学习的动力,也是学生学习的源泉。所以,在数学教学的过程中,老师肯定要依据学生的实际发展状况合理地选择教学方法,这样既可以营造一个轻松开心的课堂环境,打破传统教学活动的沉闷气氛,又可以在肯定程度上激发学生的学习爱好,从而强化学生的主观能动性,增加数学教学的有效性,为打造高效课堂奠定坚实的基础。如,在熬炼学生的口算与心算实力时,老师可以设计出一些小嬉戏,像一只青蛙几条腿的嬉戏,先让学生围坐成一个圈,
4、然后从座位第一个学生起先,其次个学生,以此类推。这样的教学方法既符合小学生的心理发展状况,还可以营造一个轻松开心的教学环境,更可以在肯定程度上提高学生的口算实力及反应实力,真正实现新课程理念下的寓教于乐。再如,在教学北大师版“图形的相识”的过程中,老师可以采纳小组合作学习方式,先把全班学生分成46人一小组,然后再给学生提出要求,让学生以小组为单位进行探讨,有哪些常见的图形?并举例说明图形在生活方面的详细表征。同时,老师可以开展小组合作竞赛,说得最多的小组获胜并赐予嘉奖,如:小红花或者棒棒糖之类的东西,这样既可以让每位学生都参加到教学活动中,又可以有效地激发学生的求知欲望,并且让学生在探讨和合作
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