2023年护理部工作计划范文（通用16篇）.pdf

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1、2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文（通 用 16篇）2023年 护 理 部 篇 12 0 x x年 护 理 部 将 继 续 以 医 疗 质 量 管 理 年 的 标 准 要 求 深 入 开 展 护 理 管 理 工 作，加 强 护 理 队 伍 建 设，认 真 履 行，严 抓 院 感 控 制，加 强 基 础 护 理 以 及 各 级 制 度 落 实，确 保 护 理 工 作 安 全 有 效。现 将 具 体 工 作 计 划 如 下：一、进 一 部 完 善 护 理 信 息 管 理 体 系 L 行 政 管 理 体 系：各 级 各 类 人 员 职 责，护 士 分 层 使 用 试 点 等。2、质 量

2、管 理 系 统：各 项 治 疗 量，分 级 护 理 数，病 人 满 意 率，质 量 考 核 评 估 等。3、人 事 管 理 系 统：人 员 调 配，职 务 职 称、晋 升 晋 级 及 基 本 个 人 信 息 等。4、教 育 管 理 系 统：学 历、学 分、继 教、各 类 培 训、科 研 论 文 等。二、打 造 护 理 队 伍，提 升 护 理 品 牌 L 加 强 骨 干 队 伍 建 设 及 梯 队 人 员 培 养。基 础 与 专 业 护 理 培 训 相 结 合，院 内 与 院 外 培 训 相 结 合。2、逐 步 提 升 本 院 护 理 品 牌。抓 基 础：卫 生 宣 教，临 床 操 作，护 理

3、文 书 书 写，人 文 关 怀。抓 特 色：拓 展 思 路，努 力 做 到 人 无 我 有，人 有 我 精。抓 专 项：个 别 科 室 推 行 标 准 化 四 手 操 作，加 强 重 点 专 科 护 理 队 伍 的 建 设。三、严 抓 基 础 质 量，注 重 环 节 管 理，提 高 护 理 质 量 1、每 月 对 全 院 院 感 控 制、基 础 护 理 质 量 进 行 专 项 检 查，并 对 检 查 结 果 进 行 反 馈 分 析、整 改。2、加 大 对 星 沙 门 诊 部 的 监 控 力 度，使 其 护 理 工 作 与 本 院 保 持 一 致。3、加 强 三 基 三 严 训 练，着 力 提

4、高 护 士 综 合 能 力。护 理 部 组 织 每 月 一 次 业 务 学 习，每 季 度 一 次 理 论 考 试。各 科 护 士 长 完 成 科 内 低 年 资 护 士 考 核 每 月 一 次。操 作 训 练 及 考 核：采 用 示 教 室 集 中 强 化 训 练 和 随 机 抽 考 的 形 式来 提 高 护 理 技 能 操 作 水 平。4、加 大 对 重 点 专 科 检 查 力 度 及 技 术 指 导，每 月 不 少 于 两 次。5、护 理 部 对 护 士 长 每 季 度 进 行 一 次 考 核,护 士 长 对 护 士 每 季 进 行 一 次 护 士 素 质 考 核。四、强 化 安 全 意

5、 识，加 强 过 程 管 理，减 少 各 类 护 理 隐 患 1、加 强 消 毒 隔 离 质 控 工 作 力 度，定 期 进 行 相 关 培 训。2、每 月 制 定 重 点 监 控 内 容 并 跟 踪 存 在 问 题 的 改 善 情 况。3、每 月 组 织 科 室 护 士 长 与 护 理 部 下 科 室 检 查 及 召 开 质 量 分 析 会。4、每 季 度 召 开 护 士 长 会 议 对 本 季 度 全 院 护 理 质 量 进 行 剖 析。5、加 强 器 械 及 材 料 的 管 理，严 控 器 材 的 流 失。五、强 化 制 度 的 规 范 落 实，保 障 医 疗 护 理 的 安 全 1、不

6、 定 期 抽 查 护 理 管 理 制 度 落 实 情 况，分 三 个 体 系 即 门 诊、病 房 及 消 毒 供 应 中 心。2、护 理 部 与 护 士 长 继 续 签 定 护 理 安 全 责 任 状，层 层 落 实，责 任 到 人。六、注 重 人 性 化 管 理 和 服 务 1、继 续 在 全 院 推 行 首 问 负 责 制，设 立 咨 询 服 务 台，导 诊 护 士 站 饮 水 台，以 方 便 病 人。2、利 用 5。12护 士 节 组 织 护 士 评 优 和 外 出 活 动，提 高 团 队 的 凝 聚 力。七、加 强 人 才 培 养 和 学 科 建 设，提 高 护 理 队 伍 的 整 体

7、 素 质 1、采 用 送 出 去，请 进 来 的 方 式 加 强 与 外 界 的 交 流，不 断 扩 宽 知 识 面。2、鼓 励 全 院 各 级 护 理 人 员 拟 写 论 文，创 造 机 会 开 展 护 理 科 研。3、选 派 各 级 护 理 人 员 参 加 省、市 护 理 学 术 交 流 活 动。4、组 织 和 开 展 各 类 全 院 性 业 务 学 习，每 月 不 少 于 一 次。5、采 用 各 种 形 式，抓 好 护 理 人 员 爱 岗 敬 业 教 育，进 一 步 强 化 以 病 人 为 中 心”的 服 务 理 念。6、有 计 划 系 统 性 的 组 织 全 院 护 士 开 展 护 理

8、 操 作 技 能 训 练。八、维 护 护 士 合 法 权 益，内 强 素 质，外 争 权 益1、着 力 解 决 护 士 人 力 资 源 配 备 和 聘 用 护 士 待 遇 问 题。规 范 护 理 人 员 的 招 聘、使 用、培 养 等 程 序。建 立 聘 用 护 士 人 事、技 术 档 案，建 立 职 称、职 务、工 资 晋 升 等 激 励 机 制。提 供 合 理 的 经 济、精 神 上 的 福 利 待 遇（如 评 优 评 先，进 修 培 训 I,学 术 交 流）。2、加 强 护 士 分 层 使 用 对 全 院 各 科 室 护 理 人 员 进 行 重 新 评 估 和 定 编（结 合 各 科 室

9、 的 发 展 情 况，与 人 事 科 合 作 完 成）。合 理 的 弹 性 工 作 制：按 不 同 科 室、不 同 时 期 及 时 增 减 护 理 人 员，以 保 证 临 床 需 要，特 殊 科 室 如 正 畸 科 采 取 弹 性 工 作 制（周 六 日 增 加 值 班 人 员，周 一 至 周 五 适 当 派 休 等）o 分 层 管 理 和 使 用 护 士：正 式 护 士、合 同 护 士 各 科 合 理 搭 配 使 用，保 证 临 床 一 线 工 作 需 要。2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文 篇 2一、优 质 护 理 继 续 深 入 开 展 优 质 护 理 服 务，深 化 服 务

10、 内 涵，落 实 护 士 岗 位 管 理,修 订 优 质 护 理 绩 效 考 核 方 案，细 化 各 项 质 量 标 准，制 定 健 康 教 育 路 径，加 强 健 康 教 育。1、实 行 护 士 岗 位 管 理：以 促 进 护 士 队 伍 健 康 发 展 为 目 标，建 立 完 善 的 护 士 岗 位 管 理 机 制。按 照 科 学 管 理、按 需 设 岗、保 障 患 者 安 全 和 临 床 护 理 质 量 的 原 则 合 理 设 置 护 理 岗 位，明 确 岗 位 职 责，建 立 岗 位 责 任 制 度，提 高 管 理 效 率。根 据 岗 位 职 责，结 合 工 作 性 质、工 作 任 务

11、、责 任 轻 重 和 技 术 难 度 等 要 素，明 确 岗 位 所 需 护 士 的 任 职 条 件、护 士 的 经 验 能 力、技 术 水 平、学 历、专 业 技 术 职 称 应 当 与 岗 位 的 任 职 条 件 相 匹 配，实 现 护 士 从 身 份 管 理 向 岗 位 管 理 的 转 变。进 一 步 完 善 护 士 人 力 紧 急 调 配 预 案 和 机 动 护 士 人 力 资 源 库，动 态 调 整，及 时 补 充 临 床 护 理 岗 位 护 士 的 缺 失，确 保 突 发 事 件 以 及 特 殊 情 况 下 临 床 护 理 人 力 的 应 急 调 配。2、修 订 优 质 护 理 绩

12、 效 考 核 方 案：以 岗 位 职 责 为 基 础，以 日 常 工 作和 表 现 为 重 点，包 括 护 士 的 工 作 业 绩 考 核、病 员 满 意 度 和 理 论 操 作 考 核。考 核 结 果 与 护 士 的 收 入 分 配、奖 励、评 先 评 优 挂 钩。形 成 有 激 励、有 约 束 的 内 部 竞 争 机 制，体 现 同 工 同 酬、多 劳 多 得、优 绩 优 酬。3、质 量 标 准 细 化：根 据 最 新 的 安 徽 省 三 级 综 合 医 院 评 审 标 准 20 xx版 和 三 甲 检 查 反 馈，结 合 我 院 实 际 情 况，完 善 护 理 质 量 标 准 与 评 价

13、 体 系，细 化 各 项 护 理 质 量 检 查 标 准，对 部 分 质 量 指 标 及 计 算 方 法 不 够 精 细 的 内 容 进 行 细 化 和 量 化，提 出 和 建 立 具 有 可 操 作 性 的 护 理 质 量 评 价 指 标。4、加 强 健 康 教 育，制 定 健 康 教 育 路 径，制 定 病 人 版 健 康 教 育 手 册：进 一 步 完 善 各 种 专 科 疾 病 的 健 康 教 育 内 容，规 范 健 康 教 育 形 式,将 护 理 路 径 理 论 与 临 床 的 健 康 教 育 相 结 合，制 定 实 施 有 计 划、有 目 标、有 评 价 的 系 统 教 育 活 动

14、，修 订 完 善 各 专 科 病 人 版 健 康 教 育 手 册，用 通 俗 易 懂 的 语 言 帮 助 患 者 理 解、掌 握 健 康 教 育 的 内 容，促 进 正 确 观 念 的 形 成，提 高 宣 教 效 果，优 化 护 患 关 系，从 而 提 高 护 理 质 量，促 进 患 者 康 复。二、护 理 质 量、护 理 安 全 1、制 定 护 理 常 规、技 术 操 作 规 范：根 据 临 床 实 际 和 最 新 规 范 要 求,进 一 步 完 善 各 项 护 理 常 规 和 临 床 常 用 护 理 技 术 操 作 规 范，要 求 具 有 一 定 的 专 业 领 域 内 的 前 沿 性，符

15、 合 我 院 的 实 际 情 况，具 有 科 操 作 性，完 善 修 订 成 册，全 院 护 士 人 手 一 册，方 便 护 士 及 时 查 阅。2、实 行 危 重 患 者 风 险 评 估，成 立 危 重 患 者 护 理 质 量 督 查 小 组：建 立 完 善 危 重 患 者 风 险 评 估 体 系，根 据 危 重 患 者 病 情 观 察 评 分 系 统，建 立 各 项 风 险 预 警 值。成 立 危 重 患 者 护 理 质 量 督 查 小 组，完 善 危 重 患 者 护 理 质 量 检 查 标 准 及 督 查 表 格，具 有 可 操 作 性，每 月 对 分 管 科 室 内 的 危 重 患 者

16、 护 理 质 量 进 行 督 导，所 计 分 数 与 各 科 室 的 季 度 护 理 质 量 检 查 分 数 挂 钩。3、加 强 护 理 会 诊：加 强 护 理 会 诊 的 规 范 化 管 理：完 善 护 理 会 诊 制 度 和 护 理 会 诊 单，扩 大 护 理 会 诊 范 围，并 按 照 会 诊 程 序 严 格 执 行，对 会 诊 病 例 遵 照 会 诊 意 见 正 确 实 施 护 理 措 施 后，保 持 后 续 关 注 度，对 预 后 做 好 记 录。护 理 会 诊 单 留 存 护 理 部。4、举 办 多 科 联 合 护 理 查 房：为 打 破 护 理 知 识 的 局 限 性，解 决 临

17、 床 实 际 问 题，从 全 院 危 重、疑 难、复 杂、病 例 以 及 护 理 难 点 中 选 择 典 型 病 例 进 行 联 合 护 理 查 房，促 进 临 床 科 室 之 间 的 相 互 交 流，体 现 护 理 患 者 的 整 体 性、连 续 性 和 动 态 性，培 养 护 士 分 析 问 题、解 决 问 题 的 实 际 能 力。通 过 查 房 能 了 解 国 内 外 学 术 动 态，提 高 护 理 人 员 理 论 水 平，开 拓 思 维，开 阔 视 野。5、不 良 事 件 伤 情 鉴 定，实 行 每 月 一 案：制 定 完 善 不 良 事 件 伤 情 鉴 定 标 准。对 所 有 不 良

18、 事 件 的 级 别 进 行 严 格 划 分，做 好 相 应 的 处 理 及 保 持 后 续 关 注。每 月 科 护 士 长 从 上 报 的 所 有 不 良 事 件 或 其 他 医 院 发 生 的 不 良 事 件 中 选 出 一 例 典 型 案 例 组 织 全 院 护 理 人 员 讨 论 学 习。6、加 强 风 险 评 估 及 防 范，开 展 疼 痛 评 估、下 肢 静 脉 血 栓 形 成 的 风 险 评 估：完 善 三 风 险 评 估 表（自 理 能 力、压 疮、跌 倒 坠 床、管 路 滑 脱），制 定 疼 痛 评 估、静 脉 血 栓 形 成 的 风 险 评 估 表，加 强 全 院 护 理

19、人 员 的 风 险 及 防 范 意 识，提 高 风 险 评 估 及 防 范 能 力，做 好 环 节 控 制，提 高 护 士 的 预 见 性 和 工 作 的 主 动 性，有 效 地 防 范 风 险 的 发 生，做 到 防 患 于 未 然。7、护 理 信 息 化 建 设：与 信 息 中 心 共 同 协 商，延 伸 信 息 化 路 径，科 学 物 化 护 士 劳 动。实 现 护 理 文 书 全 部 电 子 版，使 护 理 工 作 走 上 数 据 讲 评 质 量 的 无 纸 化 快 捷 通 道，促 进 护 理 管 理 的 科 学 化。申 请 购 买 使 用 护 理 办 公 系 统，逐 步 向 无 纸

20、化 办 公 方 向 过 渡。三、加 快 护 士 队 伍 建 设，加 强 专 科 培 训，提 升 专 科 护 理 水 平。1、新 护 士 规 范 化 培 训：为 加 快 新 护 士 培 养，使 期 尽 快 适 应 临 床 护 理 工 作，制 定 新 护 士 规 范 化，新 进 岗 的 护 士 由 护 理 部 统 一 组 织 进 行 岗 前 培 训，各 临 床 科 室 须 进 行 本 科 室 上 岗 前 培 训 I,安 排 具 体 的 带 教 老 师 全 面 负 责 轮 转 护 士 的 理 论 和 临 床 技 能 培 训 I,组 织 护 理 理 论 及 操 作 考 核。每 位 新 护 士 轮 转

21、培 训 科 室 不 少 于 2 个，每 个 科 室 不 少 于 3 个 月，轮 转 科 室 由 本 科 科 室 根 据 专 科 工 作 需 要 制 定，轮 转 培 训 需 在 工 作 后 2 年 内 完 成，考 核 合 格 后 方 可 晋 级 N 2护 士，轮 转 期 间，个 人 表 现、理 论 操 作 考 核 成 绩 与 奖 金 挂 钩。并 采 用 双 向 考 核 办 法，保 证 培 训 效 果。2、加 强 重 点 科 室 的 准 入 培 训：对 ICU、CCU、RICU、EICU、PICU、手 术 室、血 透 室、消 毒 供 应 中 心 等 特 殊 病 区 的 注 册 护 士 必 须 经过

22、 科 内 3 个 月 以 上 初 步 培 训，且 掌 握 相 关 理 论 及 技 能 后，方 可 取 得 相 应 的 准 入 资 格 证。根 据 科 内 严 格 的 专 科 培 训 I,通 过 本 专 科 相 关 理 论、技 能 考 核 合 格 后，方 可 授 权 单 独 值 班。3、调 整 应 急 护 士 队 伍，进 行 规 范 化 的 应 急 护 理 小 组 培 训 I。从 全 院 范 围 内 重 新 筛 选 出 精 干 力 量，要 求 工 作 3 年 以 上，至 少 轮 转 过 2 个 科 室，具 有 一 定 临 床 经 验、专 业 技 术 熟 练、心 理 素 质 稳 定、工 作 责 任

23、 心 强，有 较 强 的 适 应 能 力 和 应 急 能 力。进 行 规 范 化 的 应 急 护 理 小 组 培 训 I,通 过 相 关 理 论 技 能 的 考 核 后，方 可 取 得 应 急 护 士 资 格。4、细 化 专 科 小 组，发 挥 专 科 护 士 的 作 用：根 据 我 院 专 科 护 理 的 发 展 规 划，重 点 发 挥 专 科 护 士 的 作 用，制 定 专 科 护 士 结 业 后 的 培 训 和 工 作 开 展 计 划，细 化 专 科 小 组，扩 大 组 员 范 围，以 点 带 面，提 升 专 科 小 组 影 响 力，在 保 证 基 础 护 理 质 量 的 同 时 提 升

24、 专 科 护 理 水 平，促 进 专 科 护 理 的 发 展 和 全 院 护 理 人 员 的 综 合 素 质。四、科 研、论 文 1、充 分 发 挥 科 研 小 组 的 作 用，以 点 带 面，全 面 提 升 全 院 护 理 人 员 的 科 研 能 力 和 水 平，鼓 励 支 持 护 理 人 员 申 报 科 研 课 题。2、继 续 举 办 护 理 论 文 交 流 大 会，帮 助 低 年 资 护 士 掌 握 论 文 书 写 方 法 技 巧;提 升 高 年 资 护 士 书 写 论 文 的 水 平，拓 宽 护 理 人 员 的 视 野，提 高 护 理 理 论 水 平。3、鼓 励 各 专 科 申 办 专

25、 科 护 理 方 面 的 继 教 学 习 班，探 讨 专 科 护 理 热 点、难 点 问 题，为 增 进 医 院 及 护 理 人 员 的 的 学 习 和 交 流 搭 建 广 阔 的 平 台，提 升 专 科 护 理 水 平。4、积 极 申 报 省 特 色 重 点 专 科 及 国 家 重 点 专 科。2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文 篇 3一、指 导 思 想：我 院 将 以 科 学 发 展 观 为 指 导，深 化 以 病 人 为 中 心”的 服 务 理 念，以 提 升 职 业 素 质、优 化 护 理 服 务”为 主 题，努 力 为 患 者 提 供 无 缝 隙、连 续 性、安 全、优

26、质、满 意 的 护 理 服 务。二、工 作 目 标：以 患 者 满 意 为 总 体 目 标，夯 实 基 础，巩 固 成 果，以 病 人 的 要 求 为工 作 起 点，以 病 人 满 意 度 为 工 作 终 点，全 面 落 实 以 病 人 为 中 心 的 各 项 护 理 工 作。进 一 步 深 化 优 质 护 理 服 务 工 作，提 升 服 务 内 涵，持 续 改 进 护 理 质 量。三、工 作 措 施：1、修 订 各 种 制 度、标 准 继 续 完 善 修 订 我 院 各 项、工 作 职 责、工 作 流 程、疾 病 护 理 常 规、临 床 护 理 服 务 规 范 及 标 准。继 续 完 善 修

27、 订 质 控 检 查 标 准 与 方 法，完 善 护 理 不 良 事 件 上 报 与 督 查 制 度，加 强 对 危 重 病 人 的 管 理。2、全 面 提 升 职 业 素 质、优 化 护 理 服 务 Q)加 强 基 础 理 论 知 识 的 培 训 I,使 护 理 人 员 综 合 素 质 及 专 业 能 力 得 到 提 高。从 三 基 三 严 入 手，每 月 组 织 一 次 业 务 培 训 I,内 容 包 括 基 础 理 论、法 律 法 规、服 务 意 识，强 化 基 础 护 理 及 分 级 护 理 的 落 实 并 保 证 质 量。(2)加 强 护 士 礼 仪 规 范 学 习。(3)采 取 各

28、 种 形 式 的 学 习 培 训|,以 提 高 全 院 护 理 人 员 的 业 务 素 质，提 高 护 士 观 察 病 情、落 实 护 理 措 施、记 录 护 理 文 书 的 能 力。3、加 强 管 理，确 保 护 理 安 全 Q)加 强 病 人 重 点 环 节 的 管 理，如 病 人 转 运、交 接、压 疮 等，建 立 并 完 善 护 理 流 程 及 管 理 评 价 程 序。抓 住 护 士 交 接 班、每 月 一 次 的 护 理 查 房 等 关 键 环 节，加 强 护 理 管 理 确 保 目 标 实 现。(2)加 强 护 理 安 全 监 控 管 理，每 月 组 织 科 室 进 行 护 理 安

29、 全 隐 患 排 查 及 护 理 差 错、护 理 投 诉 的 原 因 分 析 讨 论，分 析 发 生 的 原 因，应 吸 取 的 教 训，提 出 防 范 措 施 与 改 进 措 施。(3)加 强 科 室 管 理。每 周 对 科 室 在 病 房 管 理、基 础 护 理、护 理 安 全、病 历 文 书 书 写、护 士 仪 表、消 毒 隔 离 等 进 行 不 定 期 的 抽 查，对 存 在 的 问 题 立 即 指 出 并 限 期 反 馈，在 每 月 的 护 士 工 作 例 会 上 进 行 总 结;对 优 质 护 理 病 区 进 行 质 量 控 制 4、夯 实 基 础 护 理 Q)切 实 做 好 基

30、础 护 理，使 护 理 工 作 更 加 规 范 化。保 持 病 床 整 洁、无 异 味、无 污 迹，物 品 摆 设 整 齐 规 范，输 液 滴 数 与 医 嘱 相 符，勤 巡 视输 液 病 人，善 于 观 察 病 人，发 现 问 题 及 时 解 决。(2)全 面 履 行 护 士 职 责。整 合 基 础 护 理、病 情 观 察、治 疗、沟 通 和 健 康 指 导 等，为 患 者 提 供 全 面、全 程、连 续 的 护 理 服 务。密 切 观 察 患 者 病 情，及 时 与 医 师 沟 通，与 患 者 沟 通，对 患 者 开 展 健 康 教 育 和 康 复 指 导，提 供 心 理 护 理。5、定

31、期 满 意 度 调 查 每 季 度 进 行 患 者 满 意 度 调 查 从 护 士 的 操 作 技 术、仪 容 仪 表、健 康 宣 教、制 定 整 改 措 施，及 时 反 馈。让 患 者 从 心 里 满 意，要 求 每 位 护 士 树 立 良 好 的 服 务 态 度，把 病 人 的 满 意 作 为 工 作 的 最 终 目 标，尽 可 能 的 为 病 人 提 供 方 便，杜 绝 生、冷、硬、推 诿 的 想 象 发 生，决 不 允 许 与 病 人 发 生 争 吵。6、优 质 护 理 服 务 绩 效 考 核 措 施 每 季 度 根 据 患 者 满 意 度 调 查、护 士 出 勤 率、操 作 技 术、

32、护 理 质 量、仪 容 仪 表 等 方 面 入 手，坚 持 客 观、公 平、公 开 原 则，科 室 评 选 出 一 名 优 质 护 理 人 员，并 给 予 奖 励，以 调 动 护 士 积 极 性，从 而 达 到 提 高 优 质 护 理 质 量 的 目 的。2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文 篇 4一、加 强 护 理 安 全 管 理，完 善 护 理 风 险 防 范 措 施，有 效 的 回 避 护 理 风 险，为 病 人 提 供 优 质、安 全 有 序 的 护 理 服 务。1.不 断 强 化 护 理 安 全 教 育，将 工 作 中 的 不 安 全 因 素 及 时 提 醒，并 提 出 整

33、 改 措 施，以 院 内、外 护 理 差 错 为 实 例 讨 论 借 鉴，使 护 理 人 员 充 分 认 识 差 错 因 素、新 情 况、新 特 点，从 中 吸 取 教 训，使 安 全 警 钟 常 鸣。2.将 各 项 规 章 制 度 落 实 到 实 处，定 期 和 不 定 期 检 查，监 督 医 学，并 有 监 督 检 查 记 录。3.加 强 重 点 环 节 的 风 险 管 理，如 夜 班、中 班、节 假 日 等，减 少 交 接 班 的 频 次，减 少 工 作 中 的 漏 洞，合 理 搭 配 年 轻 护 士 和 老 护 士 值 班，同 时 注 意 培 养 护 士 独 立 值 班 时 的 慎 独

34、 精 神。4.加 强 重 点 管 理：如 病 重 病 人 交 接、压 疮 预 防、特 殊 用 药、病 人 管 道 管 理 以 及 病 人 现 存 和 潜 在 风 险 的 评 估 等。5.加 强 重 点 病 人 的 护 理：如 手 术 病 人、危 重 病 人、老 年 病 人，在早 会 或 交 接 班 时 对 上 述 病 人 做 为 交 接 班 时 讨 论 的 重 点，对 病 人 现 存 的 和 潜 在 的 风 险 作 出 评 估，达 成 共 识，引 起 各 班 的 重 视。6.进 一 步 规 范 护 理 文 书 书 写，减 少 安 全 隐 患，重 视 现 阶 段 护 理 文 书 存 在 问 题，

35、记 录 要 客 观、真 实、准 确、及 时 完 整，避 免 不 规 范 的 书 写，如 错 字、涂 改 不 清、前 后 矛 盾、与 医 生 记 录 不 统 一 等，使 护 理 文 书 标 准 化 和 规 范 化。7.完 善 护 理 紧 急 风 险 预 案，平 时 工 作 中 注 意 培 养 护 士 的 应 急 能 力，对 每 项 应 急 工 作，如 输 血、输 液 反 应、特 殊 液 体、药 物 渗 漏、突 发 停 电 等，都 要 做 回 顾 性 评 价，从 中 吸 取 经 验 教 训 I,提 高 护 士 对 突 发 事 件 的 反 应 能 力。二、以 病 人 为 中 心，提 倡 人 性 化

36、服 务，加 强 护 患 沟 通，提 高 病 人 满 意 度，避 免 护 理 纠 纷。1.主 管 护 士 真 诚 接 待 病 人，把 病 人 送 到 床 前，主 动 做 入 出 院 病 人 健 康 宣 教。2.加 强 服 务 意 识 教 育，提 高 人 性 化 主 动 服 务 的 理 念，并 于 周 二 基 础 护 理 日 加 上 健 康 宣 教 日，各 个 班 次 随 时 做 好 教 育 指 导 及 安 全 防 范 措 施。三、加 强 三 基 培 训 计 划，提 高 护 理 人 员 整 体 素 质。1.每 季 度 进 行 心 肺 复 苏 演 示，熟 悉 掌 握 急 救 器 材 及 仪 器 的

37、使 用。2.经 常 复 习 护 理 紧 急 风 险 预 案 并 进 行 模 拟 演 示，提 高 护 士 应 急 能 力。2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文 篇 5为 进 一 步 抓 好 医 疗 护 理 质 量，提 高 护 理 人 员 业 务 技 术 水 平。今 年 的 护 理 工 作 要 以 抓 好 护 理 质 量 为 核 心，围 绕 医 院 的 发 展 规 划，本 着 以 病 人 为 中 心，以 服 务、质 量、安 全，为 工 作 重 点 的 服 务 理 念，创 新 管 理 方 式，不 断 提 高 社 会 满 意 度。胸 外 科 全 体 护 士 讨 论 制 定 20 xx年 护

38、理 质 量 工 作 计 划 如 下：一、加 强 护 理 安 全 管 理，完 善 护 理 风 险 防 范 措 施，有 效 的 回 避 护 理 风 险，为 病 人 提 供 优 质、安 全 有 序 的 护 理 服 务。1.不 断 强 化 护 理 安 全 教 育，把 安 全 护 理 作 为 每 周 五 护 士 例 会 常 规主 题 之 一，将 工 作 中 的 不 安 全 因 素 及 时 提 醒，并 提 出 整 改 措 施，以 院 内、外 护 理 差 错 为 实 例 讨 论 借 鉴，使 护 理 人 员 充 分 认 识 差 错 因 素、新 情 况、新 特 点，从 中 吸 取 教 训，使 安 全 警 钟 常

39、 鸣。2.将 各 项 规 章 制 度 落 实 到 实 处，定 期 和 不 定 期 检 查，监 到 位，并 有 监 督 检 查 记 录。3.加 强 重 点 环 节 的 风 险 管 理，如 夜 班、中 班、节 假 日 等。实 行 A P N排 班 及 弹 性 排 班 制，减 少 交 接 班 的 频 次，减 少 工 作 中 的 漏 洞，合 理 搭 配 年 轻 护 士 和 老 护 士 值 班，同 时 注 意 培 养 护 士 独 立 值 班 时 的 慎 独 精 神。4.加 强 重 点 管 理：如 病 重 病 人 交 接、压 疮 预 防、输 血、特 殊 用 药、病 人 管 道 管 理 以 及 病 人 现

40、存 和 潜 在 风 险 的 评 估 等。5.加 强 重 点 病 人 的 护 理：如 手 术 病 人、危 重 病 人、老 年 病 人，在 早 会 或 交 接 班 时 对 上 述 病 人 做 为 交 接 班 时 讨 论 的 重 点，对 病 人 现 存 的 和 潜 在 的 风 险 作 出 评 估，达 成 共 识，引 起 各 班 的 重 视。6.对 重 点 员 工 的 管 理：如 实 习 护 士、轮 转 护 士 及 新 入 科 护 士 等 对 他 们 进 行 法 律 意 识 教 育，提 高 他 们 的 抗 风 险 意 识 及 能 力，使 学 生 明 确 只 有 在 带 教 老 师 的 指 导 或 监

41、督 下 才 能 对 病 人 实 施 护 理。同 时 指 定 有 临 床 经 验、责 任 心 强 具 有 护 士 资 格 的 护 士 做 带 教 老 师，培 养 学 生 的 沟 通 技 巧、临 床 操 作 技 能 等。7.进 一 步 规 范 护 理 文 书 书 写，减 少 安 全 隐 患，重 视 现 阶 段 护 理 文 书 存 在 问 题，记 录 要 客 观、真 实、准 确、及 时 完 整，避 免 不 规 范 的 书 写，如 错 字、涂 改 不 清、前 后 矛 盾、与 医 生 记 录 不 统 一 等，使 护 理 文 书 标 准 化 和 规 范 化。8.完 善 护 理 紧 急 风 险 预 案，平

42、时 工 作 中 注 意 培 养 护 士 的 应 急 能 力,对 每 项 应 急 工 作，如 输 血、输 液 反 应、特 殊 液 体、药 物 渗 漏、突 发 停 电 等，都 要 做 回 顾 性 评 价，从 中 吸 取 经 验 教 训 I,提 高 护 士 对 突 发 事 件 的 反 应 能 力。二、以 病 人 为 中 心，提 倡 人 性 化 服 务，加 强 护 患 沟 通，提 高 病 人 满 意 度，避 免 护 理 纠 纷。1.主 管 护 士 真 诚 接 待 病 人，把 病 人 送 到 床 前，主 动 做 入 出 院 病 人健 康 宣 教。2.加 强 服 务 意 识 教 育，提 高 人 性 化 主

43、 动 服 务 的 理 念，并 于 周 二 基 础 护 理 日 加 上 健 康 宣 教 日，各 个 班 次 随 时 做 好 教 育 指 导 及 安 全 防 范 措 施。3.建 立 健 康 教 育 处 方，发 放 护 患 联 系 卡，每 月 召 开 工 休 座 谈 会，征 求 病 人 及 家 属 意 见，对 服 务 质 量 好 与 坏 的 护 士 进 行 表 扬 和 批 评 教 育。三、建 立 检 查、考 评、反 馈 制 度，设 立 可 追 溯 制 度，护 士 长 及 质 控 小 组，经 常 深 入 病 室 检 查、督 促、考 评。考 评 方 式 以 现 场 考 评 护 士 及 查 看 病 人、查

44、 看 记 录、听 取 医 生 意 见，发 现 护 理 工 作 中 的 问 题，提 高 整 改 措 施。四、加 强 三 基 培 训 计 划，提 高 护 理 人 员 整 体 素 质。1.每 周 晨 间 提 问 2次，内 容 为 基 础 理 论 知 识，专 科 理 论 知 识，院 内 感 染 知 识 等。2.每 季 度 进 行 心 肺 复 苏 演 示，熟 悉 掌 握 急 救 器 材 及 仪 器 的 使 用。3.每 周 一 早 晨 会 为 护 理 药 理 知 识 小 课 堂，由 治 疗 班 搜 集 本 科 现 用 药 说 明 书，并 给 大 家 讲 解 药 理 作 用 及 注 意 事 项。并 提 问

45、医 院 核 心 制 度,使 每 个 护 士 都 能 熟 练 掌 握 并 认 真 落 实。4.经 常 复 习 护 理 紧 急 风 险 预 案 并 进 行 模 拟 演 示，提 高 护 士 应 急 能 力。2023年 护 理 部 工 作 计 划 范 文 篇 6根 据 卫 生 部 创 建 优 质 护 理 的 整 体 要 求 及 我 院 创 建 优 质 护 理 活 动 的 具 体 方 案，结 合 骨 科 专 科 的 特 点，认 真 落 实 以 病 人 为 中 心，夯 实 基 础 护 理，注 重 专 科 护 理，力 求 从 点 滴 细 微 的 工 作 着 手，改 变 服 务 理 念，优 化 工 作 流 程

46、，改 善 护 患 关 系，提 高 护 理 质 量。现 制 定 20 xx年 优 质 护 理 工 作 计 划 如 下：一、提 高 思 想 认 识，明 确 优 质 护 理，增 强 服 务 意 识 组 织 全 科 护 士 学 习 创 建 优 质 护 理 活 动 的 相 关 文 件，做 好 科 内 培 训 工 作，制 定 具 体 的 创 优 措 施，牢 固 树 立 以 病 人 为 中 心”的 服 务 理 念,将 优 质 护 理 服 务 作 为 提 高 护 理 质 量，和 谐 护 患 关 系 的 锲 机，充 分 调 动 护 士 工 作 的 积 极 性。努 力 为 患 者 提 供 无 缝 隙、连 续 性、

47、安 全、优 质、满 意 的 护 理 服 务。二、工 作 目 标 以 患 者 满 意 为 总 体 目 标，夯 实 基 础，巩 固 成 果，以 病 人 的 要 求 为 工 作 起 点，以 病 人 满 意 度 为 工 作 终 点，全 面 落 实 以 病 人 为 中 心 的 各 项 护 理 工 作。进 一 步 深 化 优 质 护 理 服 务 工 作，提 升 服 务，持 续 改 进 护 理 质 量。三.工 作 措 施：1.合 理 安 排，弹 恸 硼 骨 一 科 床 位 48 张，护 士 15人，根 据 每 位 护 士 的 工 作 能 力，病 人 的 数 量，护 理 工 作 量，实 行 合 理 安 排，弹

48、 性 排 班。2.规 范 病 房 管 理，重 点 环 节 工 作 落 实 到 位 严 格 执 行 各 项 护 理 制 度 及 护 理 操 作 流 程，做 好 护 理 安 全 工 作，对 患 者 进 行 护 理 风 险 评 估，全 面 评 估 患 者 病 情，落 实 患 者 安 全 目 标，减 少 不 良 事 件 发 生。对 患 者 进 行 分 级 护 理，患 者 的 护 理 级 别 与 病 情 相 符，加 强 对 病 区 环 境 的 管 理，为 患 者 创 造 安 静、整 洁、安 全、温 馨、有 序 的 病 房 环 境。3、加 强 管 理，确 保 护 理 安 全 Q)加 强 病 人 重 点 环

49、 节 的 管 理，如 病 人 转 运、交 接、压 疮 等，建 立 并 完 善 护 理 流 程 及 管 理 评 价 程 序。抓 住 护 士 交 接 班、每 月 一 次 的 护 理 查 房 等 关 键 环 节，加 强 护 理 管 理 确 保 目 标 实 现。(2)加 强 护 理 安 全 监 控 管 理，每 月 组 织 组 织 护 理 人 员 召 开 安 全 分 析 会 及 护 理 差 错、护 理 不 良 事 件 的 原 因 分 析 讨 论，分 析 发 生 的 原 因，应 吸 取 的 教 训，提 出 防 范 措 施 与 改 进 措 施。(3)加 强 科 室 管 理。每 周 对 科 室 在 病 房 管

50、 理、基 础 护 理、护 理 安 全、病 历 文 书 书 写、护 士 仪 表、消 毒 隔 离 等 进 行 不 定 期 的 抽 查，对 存 在 的 问 题 立 即 指 出 并 要 求 及 时 改 正。4、细 化 工 作 流 程，明 确 岗 位 责 任 对 各 班 职 责 进 行 修 订，改 变 排 班 模 式，细 化 各 班 的 工 作 流 程，查 找 薄 弱 环 节，明 确 护 理 分 工，力 求 新 的 职 责 更 合 理 实 用。5、抓 好 基 础 护 理、专 科 护 理，实 行 责 任 护 士 负 责 制 每 位 护 士 分 管 8-12个 病 人，每 名 患 者 均 有 相 应 固 定