2023年同课异构活动总结(5篇).docx

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1、2023年同课异构活动总结(5篇) 书目 第1篇关于“同课异构”活动的总结 第2篇小学语文同课异构活动工作总结范文 第3篇英语同课异构活动工作总结范文 第4篇总结中学同课异构活动 第5篇小学数学同课异构活动工作总结范文 关于“同课异构”活动的总结 我处于9月26日实行了六小、华盛”同课异构”联谊活动，本次活动是在临沂六小实行，六小和华盛的全部英语老师参与。通过这次活动的开展，给英语老师们供应了沟通与探讨的平台，为青年老师供应了熬炼和成长的机会。会议首先由六小的徐文娟老师和华盛的张敬老师执教同一节课，执教内容为三年级unit2lookatmealetstalk部分。接着，两位执教老师进行说课、全

2、体与会老师集中进行了评课、沟通研讨，对所观摩课堂进行了激烈的互动点评。通过两位年轻老师精彩的课堂，可以看出他们基本功比较的扎实，驾驭课堂的实力比较强。六小的徐文娟老师课堂设计完整紧密，新授环节采纳敏捷多样的方法处理重点难点，老师示范比较到位、学生操练的特别充分，课件制作的比较精致、运用比较娴熟，起到了良好的协助作用，老师注意了学生学习习惯的培育和方法的指导，整堂课显得热忱丰富而有效。华盛学校的张敬老师教态自然、大方，口语流利。课堂设计比较流畅、教学环节过渡比较自然，能够创设真实的语言情境进行教学，对重难点的把握较好。对于难点句子letsgotoschool.的处理较好，通过创设情境把句子先分解

3、并编成顺口溜的形式教学，学生说起来朗朗上口，学生特别轻松的就驾驭了。两位老师既注意了语言的输入，也注意了语言的输出运用，课堂上都设计了具有肯定思维含量的拓展活动，真正把课上的内容延长到课外并渗透情感教化。 在互动研讨环节老师们进行了激烈的点评、才智的火花发生了碰撞。研讨后两位老师把自己的怀疑提出来，大家共同探讨当面解决，两位老师都豁然开朗，激烈万分。最终，我们对青年老师提出要求，要接着提升自己的口语水平，努力提高业务素养，不断提升自己英语专业水平与实力。潜心研读学习课程新标准和教学策略，始终坚持英语教学目的是培育学生学习爱好，并要虚心向有阅历的老师学习，课堂教学活动要好玩味性、目的性、可操作性

4、和实效性，努力为学生创设英语情景，为学生用英语做事情奠定坚实基础。 通过这次活动的实行，进一步为年轻老师指明白努力的方向，为他们在课堂教学、个人素养提升等方面的提高打下了坚实的基础，也让与会老师对于对话课的教学模式理解得更深、更透彻了。 小学语文同课异构活动工作总结范文 小学语文同课异构活动总结为大家整理语文老师关于同课异构的研修工作的总结，总结通过此次老师们的研讨，与学习的收获，下面是这篇小学语文同课异构活动总结 小学语文同课异构活动总结一 3月21日上午，我们全体语文教室参与了明水街道办组织的同课异构自己的花是人让别人看的。那一节节精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅，授课老

5、师先进的教化理念，崭新的教法、敏捷多样的教学手段、风趣幽默的教学风格、精致的教学课件，令人赞美之余，更多是深深地思索，从中让我深深地体会到学习的重要性与紧迫感，也对语文教学有了更新的相识。下面我就谈谈我的收获： 一、独具匠心的导入 课堂教学的导入部分是一个重要的环节。一个引人入胜的导入，会吸引学生的留意力。这次听课，三位老师的导入都各具特色。如：王秋霞和王晶老师都采纳复习法导入，使新旧学问联系起来，为下一步自然介绍作者做好了铺垫。李俭老师则利用图片使学生更直观地感受到德国的异域风情，激发了学生的学习爱好，同时也提高学生的审美实力。 二、挖掘教材，细心备课 听完这些老师的课后，我相识到他们在课前

6、做了细心的打算，比如搜集大量的资料，制作精致的课件，阅读有关的学问、课堂问题预设，课后的拓展。对教材的把握有其独到之处能抓住题眼，一步一步地的深化文本。抓住人人为我，我为人人这句话，反复朗读，通过朗读，来体会德国人别出心裁的种花风格。 三、注意学生朗读训练。 教学中，通过老师配乐朗读把学生带入漂亮的德国街头，去感受那花海的 漂亮。在舒缓的音乐中，学生朗读课文，想象德国漂亮的街景。然后多媒体播放满是鲜花的德国街景。通过听觉、感觉、视觉的贯穿，学生感受到了满街鲜花的漂亮。在这样的体会中感受德国人这样养花的境界：我为人人，人人为我。此时，老师又把学生引入到文章中，找出分别写我为人人，以及人人为我句子

7、。在理解了德国人养花的境界后。老师提出这样的问题：你想对德国人说些什么?在学生说出自己的想法后再要求学生读课题，依据学生的读把句号换成了感叹号，表达出了对德国人养花境界的赞扬。 英语同课异构活动工作总结范文 同课异构是优秀老师们一起探讨的新的教学方法，这种教学方法更好活跃教学气氛，更好地寓教于乐，下面是这篇英语同课异构活动总结 英语同课异构活动总结一 本周我们七年级进行了英语同课异构的听评课活动，每位老师都展示了各自的风格，老师们受益良多。 一、下面对本周的状况总结如下： 1、 每位老师的课堂目标能够依照教学大纲，进行细致分解，目标明确，可操作性强。周建华老师的学习目标分解到位，环节清楚，完成

8、状况特别好。 2、 针对每个目标，老师采纳不同的方法来达到自己设定的目标，例如：让学生读背，默写来实现记忆目标。蔡雄伟、许丽娟老师围围着学习目标，不停的进行强化记忆、强化练习，达到完成目标。 3、 老师针对目标设计一些有利于启发学生思维的题目，不同层次的学生一节课下来都有不同程度的提高。李延成老师的课堂对do/does的应用，设计了三类练习题。(1)有补全对话(2)有两人一组对话，(3)用动词适当形式填空。使不同程度的学生都得到了练习。 4、 检查方法多样。有对桌互测，白板展示，老师抽测。1,2号学生到对组抽测等，是全班学生都动了起来，参加到学习中。范春红老师让学生反复练习，反复检测，注意实效

9、。 5、 学生学习主动性高，参加面广。苏银萍老师的课堂学生主动踊跃，老师的方法层次不穷。 6、 课前演讲形成模式，充溢激情。 总结中学同课异构活动 敬重的老师： 大家下午好！利用这个时间对这次两校的同课异构活动进行简洁的小结，后续深化的总结等放到教研组进行。 一、本次活动的组织过程可以用“完备”两个字概括。 1、全体参与活动的老师与开一相关的部门进行了深化的沟通沟通，学习开一先进的管理阅历和教研活动，特殊是上课的五个教研组的老师对备课、高考、上课等进行了沟通沟通。 2、校级领导分别就德育、教化进行深化的沟通学习 3、两校对下一步的深度沟通达成了共识，将互派老师到对方的学校进行工作学习 二、对上

10、课老师的上课的表现可以用“精彩”两个字概括。 1、每一位上课老师都发挥良好，超出了在学校打算课时的水平。 2、对于各人上课的表现可以用，近乎完备、底蕴深厚、老道干练、灵动大气、生动好用。充分呈现了我校老师对教材的理解，课堂的驾驭及课堂调控的实力。 3、但是通过同课异构我们也发觉在对教材的理解方面、教学活动设计方面、课堂活动的调控方面、教学问题的设计方面，双方都有值得学习之处。这就体现了同课异构的目的和意义。 三、在这次倾听15位专家老师的评课可用“盛宴”来概括。 1、本次专家的评课既指出了课的特长也提出了存在的不足。例如英语词汇教学的三种理念、语文选修教材的处理等。 2、我个人体会是还要学习x

11、x年才能达到今日的水平。 最终xx校长发表了热忱洋溢的讲话，在讲话中对同课异构的同和异做了深化的阐述，“同”是指同一个课标、同样的实力要求、同样的学生。“异”是指异地、异本、异思路等 总之这次活动不是身临其境难以体会这次活动的真谛。 小学数学同课异构活动工作总结范文 数学学科，须要不断变更教学理念，不同的教学思想，数学老师须要一起探讨适合学生学习数学的教学方法，下面是这篇小学数学同课异构活动总结 小学数学同课异构活动总结 下面请允许我代表小学部数学组的老师对本次同课异构活动的开展状况做一下总结。新课程实施以来，老师的教学思想、教学理念、教学行为都发生了巨大的改变，课堂教学中的教与学也由形式上的

12、仿照发展到本质上的创新，课堂教学正在从新课程的形似向神似转变。在课堂教学发生质的改变的同时，也产生了不少困难和问题，这些困难和问题，单靠老师个体解决难以取得志向的效果，阻碍着课堂教学的发展和深化。为了使课堂教学不断走向发展和深化，主动响应学校关于同学科同课异构的号召，我们以同课异构为平台，主动开展课堂教学实践探讨，力求达到教学目标明确详细，课堂结构不断优化，教学方法更切合学生，教学效果更加明显。 在学校同课异构活动实施方案的基础上我们又制定了小学部数学学科同课异构活动方案，定课题，定时间，定执教老师。我们小学部数学组共有数学老师6人，最终确定由一年级的陈衍华老师和二年级的刘芹老师共同执教克和千

13、克的相识一课，听课活动在两位年轻老师的细心打算下如期实行。为了解两位老师课堂教学的有效性和教学目标的达成状况，我们还细心设计了课后检测，以便教研时更有针对性。 下面我就本次活动中的收获和存在的不足谈一下个人 一些浅显的相识，不当之处请各位指责指正。 好的方面： 一、 两位授课老师都特别重视这次熬炼的机会，前期做了大量的打算工作，为本次活动的顺当开展付出了艰辛的劳动，像陈老师给孩子们打算了大量的学具，刘老师也是为了找寻质量是一克的物体跑了不少地方。特殊的专心，值得我们每位老师学习。 二、两位老师都努力践行新课程的理念，注意数学学问与实际生活的联系，敬重学生已有的学问阅历，主动找寻新学问的切入点，教学目标明确详细。 三、两位老师在课堂上都不同程度的重视对学生进行思维训练和学法指导，努力实现人人学有价值的数学，人人学必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展这一课改理念。 四、 老师在课堂上留意培育学生的估测意识和估测实力，注意学生学习习惯的培育，在估测意识和估测实力培育方面陈老师的课上体现的比较好。