全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会心得体会.docx

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1、 全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会心得体会【完整版】 全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会6篇 【篇一】全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会 拒绝科学不端行为，做一名合格的科研者 科学道德与学风建立心得体会 刚开头自己的讨论生学习生活，对于自己专业的学科讨论，我有着极大地热忱，与此同时，怎么去做好一个调查讨论，如何完成一篇好的论文，应当树立一个什么样的态度等，我有着许多的怀疑，而法学院开展了一系列科学道德与学风建立的相关课程，教师们叙述了科学讨论中会存在的问题与挑战，科学精神，科学伦理，科学标准以及科研工的社会责任，并告知我们如何做一名合格的科研者。这些都让立刻我豁然开朗，

2、并且也将在我以后的科研生涯中长期的引导、指正我，教育我如何标准自己，如何提升自己的素养。在全部的课程中，我认为最核心的内容，应当是如何做一名合格的科研者。而想要做一名优秀的科研者，首先必需要做到合格，何为合格？以什么样的标准来衡量？我没方法去制造或者定义一个标准来精确的界定合格的概念，但是我内心有一个自己的标准，我认为作为一名合格的科研者，必需有一个对科学讨论的正确的精神信仰，遵从社会的科研标准，有着创新精神以及独立的思维，并且还要有持之以恒的态度和蔼于发觉生活。 何为科学讨论？我国国家教育部将其定义为，“科学讨论是指为了增进学问包括关于人类文化和社会的学问以及利用这些学问去创造新的技术而进展

3、的系统的制造性工作。”而我更偏向于认为科学讨论是指对一些现象或问题经过调查、验证、争论及思维，然后进展推论、分析和综合，来获得客观事实的过程。可以看出，作为一名真正的科研者，所获得的的科研成果肯定是要依据自己的调查、验证，然后分析、推论所得出的。显而易见，要做一名合格的科研者，我认为最重要一点就是保证自己科研成果的真实性、自主性和独立性，坚决拒绝抄袭作弊等现象消失。然而我国科研工作中的不端行为层出不穷，依据调查统计，1999年至2023年，科学道德的不端行为的形式中，弄虚作假占了40%，剽窃占了34%。同时，国家自然科学基金委员会依据1999年至2023年受理的案件调查科学道德不端行为者的专业

4、技术职务状况得知，不端行为者中，教授讨论院占了38%，副教授调讨论员占了50%，讲师助理讨论员占了12%。由此可看出，我国科研人员在科研实践中缺乏学术标准的训练和科学道德的教育，科学不端行为层出不穷。我们糊涂的意思到，科学不端行为会败坏科学道德学风，影响科学的纯净形象和科学界的社会信誉，有学者指出，不端行为甚至会从根本上危及“科教兴国”战略的顺当实施。因而这些数据应当让我们更加警醒，作为一名讨论生，我们更应当作为一个科研的根底从自身开头拒绝各种不端行为，树立正确的科研理念。 科研不端行为如葛兰素史克中国研发总裁臧敬五2023年发表在国际顶尖杂志Nature Medicine上的论文涉嫌造假；

5、俄罗斯生物化学家德米特里库兹涅佐夫（Dmitry Kuznetsov）被人举报涉嫌重复出版别人的成果等行为层出不穷，这让我们应当从更深层次去思索科研不端行为消失的缘由，从而才能拒绝不端行为，做一名合格乃至优秀的科研人员。首先，科研成果功利化是科学不断行为消失的关键性诱因，我国科学文化讨论较之西方是欠兴旺的，重视科研的成果而不是其过程这是我国社会的现状，科研成果已经作为科研人员“升官发财”的一个关键评判标准或者是手段，许多科研人员并没有单纯的为了科学而讨论，大多数状况是为了给自己的履历上增加一笔。其次，监视机制较为薄弱进一步推动了不端行为的消失，不端行为没有得到有效的监视约束，而且在不端行为发生

6、后没有得到应有的惩罚，这对不端行为进一步扩散造成了很大的影响，导致了越来越多的科研人员 把弄虚作假、剽窃等作为一种“正确”的科研手段。再次，在市场经济的背景下，金钱的地位日益上升，很多科研人员的社会责任、社会道德意识淡泊，自律意识不强，缺乏对社会的良知与责任。消失了特地帮忙学术作弊的枪手、拼手等职业。最终，诚信文化的缺失。我国传统文化对现代科学道德建立存在肯定的负面影响，诚信在传统伦理中的地位较低，比方，“诚信”在传统伦理中德地位较低，“信”列在“仁义礼智信”这“五常”的末位，信要从道、从义。 要拒绝科学不端行为的消失，做一名合格的科研人员。我认为重中之重是科研人员必需树立正确的科研观念，端正

7、自己的态度，不为外部的利益所影响，坚守自己的本心和自己的社会责任，秉着仔细负责的态度去进展科学讨论，保证自己科研成果的自主性、独立性和真实性。其次，社会应当建立起肯定的惩处机制，对抄袭作弊、弄虚作假等严惩不贷。再次，应当加强科学道德建立，注意以正确的理念引导科研人员，要求科研人员必需从事负责人的科学讨论，以推动卓越的科研实践，保持公众对科学讨论的信任。最终，应当加强学术标准建立，通过讨论和争论形成共识，逐步建立为科研界广泛承受的理念模式与标准。 【篇二】全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会 XX加强科学道德和学风建立心得体会 百年大计,教育为本。教育事业担负着我国的重任，在国家强盛民族

8、复兴的宏图伟业中全面建立小康社会，教育面临着极其繁重的任务，富强教育科学，为进一步加强学院学风建立，营造勤奋好学，求实创新的学习风气，制造秩序井然，积极向上的教育环境指导学横的日常生活，鞭策学生努力学习根底学问和专业学问。欢送阅读本文，更多优质内容，欢送关注网。 XX加强科学道德和学风建立心得体会无论是古希腊的至理名言“学问即美德”，还是我国的传统观念“知书而达礼”，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中渐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与标准的总和。学术标准是保障学术讨论活动正常有序进展的一系列规章、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策

9、法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学讨论、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的标准。科学事业的进展过程，既是学术创新的过程，也是学风建立的过程。加强学术道德和学风建立，对弘扬科学精神、富强进展学术事业，净化校园环境、提高人才培育质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风气，具有特别重要的意义作为一名讨论生，我们的主要任务是进展学术讨论，而严谨的学术标准，良好的学术道德，是营造讨论生的良好学风，以及深厚的学术讨论气氛的重要保证，也是保证讨论生的培育质量、引导讨论生走上正确的科研道路的重要前提。我们所提倡的“诚信为学，遵守学术道德”，详细表达在从事讨论的整个过程中时刻用学术道德来指导

10、自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术标准升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的红灯。大学是高度宽容高尚的科学道德情操是科学讨论的精神力气，而智力成果与人的品行之间的关系，也远比一般认为的要亲密得多。和包涵的地方，但是“对学术不端行为是零容忍”。稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改试验数据、随便侵占他人科研成果不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的进展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消退在外在准则要求的同时，更要有科研工的自律。学风急躁是引起学术不

11、端行为的重要缘由，而学风急躁又与现行的评价体系相关。而要克制学风急躁、学术评价中急功近利的倾向，需要“诚信为学”，学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，熟悉到提升讨论生学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术讨论中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，遵守学术界公认的根本学术道德标准，不侵害他人学问产权。以严谨踏实的学风和笃信诚恳的原则从事科学讨论，做一名合格的、名副其实的讨论生。首先我们要进一步深入熟悉了我校学术道德标准的细则与要求。如：在学术活动中，应当敬重他人的讨论成果;学术成果的署名应真实，署名者对该项成果担当相应的学术责任和法律责任;此外，还有其他学术界公认的学术道德

12、，也是作为讨论生的我们应当遵守的。其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的根本精神。在学术讨论中，诚信最主要表达在对学术道德标准的遵守之上。当前，我国经济快速增长，精神文明建立更上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，讨论生的培育质量日益提升。但也有局部从事学术讨论的人对待学术的态度不够严谨，在进展学术讨论的过程中不敬重他人成果和学问产权，或在讨论时急功近利，讨论成果无法反映客观事实等状况时有消失。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的讨论者。讨论生的主要任务是学术讨论，其中的大局部人在将来也将进入高校或各种讨论机构从事科研

13、工作，因此，提高学术道德水平，培育严谨的优良学风显得非常重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个讨论者个人道德水平凹凸的重要标准，直接反响讨论者的科研态度与学术态度，对学术道德的轻视，将使讨论者的科研工作步入歧途，无法产生优异的讨论成果。另一方面，对于国家来说，讨论者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德标准，才能保证高素养的科研工作。讨论生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注意学术道德的培育与提高，才能保证个人讨论道路的正确与国家科研工作的进展。总体上说，高校的学风是好的，教师队伍的主流是积极向上的。广阔教学科研工献身科学，甘于孤独，无私奉献，开拓创

14、新，表达了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必需糊涂地熟悉到，高校学术失范、学风不正现象仍旧存在，在有些方面还比拟严峻。这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽一样。在这当中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术标准，比方学风急躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利;另一个层面是学术不端，违反科学讨论的根本原则，比方抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等。这些不良现象虽然发生在少数人身上，但败坏了学术风气，阻碍了学术进步，影响了学术声誉，损害了学术形象，造成了严峻的负面影响。对此，我们必需旗帜鲜亮，态度坚决，必需实行切实有力的措施，准

15、时制止，决不能任其滋长扩散;必需实行坚决坚决的行动，在学术道德和学风方面不断取得新的进展。愿我们携手共同弘扬科学精神，维护科学道德，遏制科研不端行为，共建良好学风”。在日后的学习过程中，将从我做起，贯彻落实学术道德标准，以诚恳守信的态度开展学术讨论，做一名名副其实的讨论生!XX加强科学道德和学风建立心得体会学风对于学校的人才培育有着重要意义。尤其高校的学风对大学生有重要的影响。目前，大学生中的学风问题值得我们关注。学风，就是指学习的风气，是思想作风在学习上的集中表现。就高校而言，写生就是校风的重要标志之一。学生的学风是广阔学生在学习方面的精神、态度、风格、方法、习惯等要素的综合表达。学风主要是

16、由学习目的、学习态度、学习方法和学习习惯四个方面构成。学生是学校的培育对象，又是构成学校的主要成分，因此学生的学风就自然成为展现学校校风的一个窗口。我们要了解一个学校的学风可以从某个详细的表现反映出来，接下来，我主要从本校的晚自习状况来进展汇总、分析，并提出自己的对策。上晚自习的状况，是反映我校大学生学风状况的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我们班对明秀校区的全部自习室以及学生的流淌状况进展了抽样调查以及其他方式的调查，通过对一些客观数据的分析，到达了解的目的，同时也可以为我校的晚自习状况提出一些建议。分析：3月17号晚，星期一，在自习室自习，95%以上的学生晚上去自习时间都是持续2-

17、3小时，而频率却各有不同。一周持续时间两到三次60%，五次以上10%，不定20%，无10%。自习内容主要是期刊，杂志，专业书籍，大局部都是为了考证或者就业而去自习。由于我们学校有晚上要上晚自习的制度，但大多数是为大一、大二的学生安排，而大三的学生则要自己去找教室。关于对自习室环境的满足程度，在调查中我们发觉满足的占%，不满足则占到%，对于不满足的缘由则分为三类，第一类是由于自习室少，占到%，其次是硬件设施不好以及自习环境吵则各占11%，第三类是占位严峻，自习环境担心全，自习时间则各占5%。在宿舍的调查中，有2%是由于公选，56%是消遣需要，不想去自习室，31%写论文需要电脑就不去自习室，1%是

18、由于其他缘由就选择不去自习。依据以上的现象进展分析。上晚自习的状况中，大一、大二学生的人数最多，状态也比拟好，出勤率最高，由于大一刚刚紧急的高三的阶段过渡到大学阶段，学生还保存着良好的学习习惯。并且，在学校的统一安排下，规定大一、大二的学生必需去到教室上晚自习，大一、大二自习的时段为19：3021:30两个小时，主要是复习功课、写作业，学校这一安排为学生供应了每天的学习时间，便于大一新生尽快适应大学生活，晚自习能够更好稳固所学的学问，准时的完 成教师当天布置的作业，同时也做到了以学业为中心兼顾其他的的目标。其次，学校只规定大一、大二必需上晚自习，其他年级的自行安排。学生自由支配的时间多了，有利

19、于学生依据自己的实际状况安排自己的课余生活。所以除了大一大二的学生外，其余的学生大局部是为了考研或考公务员，在采访中，有些学生说是习惯自习，没有明确的目的，有些是为了考研、公务员，有些是学习专业学问，怕在将来的考试中挂科。从调查结果来看，造成大学生晚自习用功的缘由主要是由于他们觉得本科层次毕业找不到适宜地工作;在心中树立起只有考上讨论生才有好工作的观念，这使他们不得不为自己的将来而奋斗。再次，随着年级的上升，做学习以外事情的人增多，尤其是大四学生。由于大四学生面临着实习和就业，大多数时间不在学校，所以学习的时间少了。由于大一大二大三三年扎实的学习为大四奠定了根底，所以大四是一个展现自己才华的时

20、段。而局部学生在校期间晚自习大多是忙于毕业论文。在调查中，学生对自习室的满足度比拟低，主要认为自习室少，不能供应良好的环境。但是在我们调查中发觉自习室使用率低，而且存在自习人数分布不匀称。在调查中我们发觉，大多数的学生都会选择在图书馆看书，而同一时间段外语楼或者思远楼三楼以上则很少人，有的教室甚至存在一个教室只有一个人在看书的现象。造成了有的教室都是空无一人，教室资源铺张严峻。分析其中的缘由，学生还没有形成良好的学习习惯，学习的自主性不强，没有长远的学生职业生涯规划，大一新生尚处于迷茫期，没有树立远大的目标，所以学习力不强。大二虽已有目标，但可能认为自己在校的时间还长，并且去自习室也不知道做些

21、什么。大三学生较为劳碌，有明确的目标，方向性强，自觉性强，学习力比大一、大二的学生强。大四的学生有考证和写论文的需要，自觉性高。讨论生就是为了增加自身的修养，目的性较强。另一方面在于大局部的学生都没有意识要理论学问的重要性，对提升自身修养的重要性的意识有待提高。在选择自习室方面，学生随波逐流，跟随群众，都聚拢在同一地方，导致消失了一些地方比方图书馆位置拥挤，而在有一些地方则教室里面一个人都没有的现象。学校对大局部的自习室没有通知宣传到位，导致学生对详细自习室安排不清晰。学校自习室开放时间较短，而且大局部教室被占用为班级或社团作社会活动场所。学校硬件设施残缺不全，尤其是桌椅。对于以上的问题，我提

22、出几点建议：第一，学生上晚自习有肯定的必要性。学校在治理大一晚自习状况方始终做得不错。大二大三的有局部同学没有上晚自习的习惯，而是将这些时间用来谈恋爱，玩网络嬉戏等，对自己的学业造成恶劣影响，甚至挂科。学校应当宣传晚自习的重要性，提倡更多的同学参加晚自习大军来。其次，大二大三供应的自习教室有限，有些同学反映教室不够，没位子。还有的同学在自习教室占了位子却不去学习，铺张资源。学校应加强对自习教室的治理，做到合理安排学生的学习空间，让想学习的同学有一个良好的学习空间。第三，同学在自习教室不是学习而是嬉闹或者谈恋爱，严峻影响了其他同学，学校应当制止这种行为。学习靠的是自觉，学校只能为我们制造外部条件

23、，这些资源能否充分利用，还是要我们广阔学生的自觉加努力。第四，以上只是客观因素，但是要根本上改善学风，还要从主观上培育学生自主学习的意识。要培育学生自主学习的意识，首先必需要树立明确的学习目标，树立远大的抱负，来到大学，许多学生失去了高中时代为了高考拼搏的精神，有没有为实现抱负和刻苦努力读书的动力。所以缺乏正确的人生观和价值观，而是崇尚拜金主义、享乐主义，所以导致学风恶化。这是必需需要学校和教师的正确引导和进展思想政治教育，在课堂中宣扬正确的人生观和价值观。明确学习目的，让学生喜爱自己所学的专业，增加学习动力，帮忙学生做好大学生涯规划，使学生明确大学时期各个阶段的学习重点和自身的进展任务，并能

24、处理好学习、生活和消遣之间的关系。其次，良好教风对学生学风的引导作用，教师在教与学的过程中发挥着至关重要的作用，他们不仅在给学生传授学问，而且也在对学生的精神面貌和世界观施加影响。教师要以严谨的治学态度和以身作则地去引导和感染学生，这样才有更好的教育学生。所以应当加强师德建立使教师真正起到为人师表、教书育人的榜样作用。再次，加强辅导员的工作，辅导员可以常常去到学生宿舍检查和了解学生的学习和生活状况，指导学生学业为重、合理安排好学习和消遣的时间，通过思想政治教育给学生讲清晰学习的重要性和社会大战对大学生的要求，组织各种各样的文体活动和学术活动，让学生对学习产生深厚的兴趣。最终，加强班级建立，要充

25、分发挥集体的作用，良好的气氛为学生供应学习动力，促进学生相互学习、相互帮忙、共同进步。XX加强科学道德和学风建立心得体会为响应学校的号召，进一步加强学风建立，帮忙同学们把握良好的，更好地学习专业学问，提高自身的竞争实力。08金融工程学风建立主题班会于近期在17#502室绽开。学风建立主题班会由团支书王翔同学主持，金融工程全体同学共同参与，辅导员李教师也出席了本次班会，并向同学们在学风建立、宿舍安全建立等方面进展了思想教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建立的重要性，建立优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建立优良学风应当注意的方面也进展了热闹的争论。确实，时间飞逝，转

26、瞬金融工程这个集体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时间里，大家努力奋斗，为着自己的抱负而奋斗。一起经受过的苦痛、欢乐、泪水与感动。而此时此刻立刻到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习气氛、集体的分散精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家供应提升自己的平台。学习委员魏飒同学首先进展了发言，她介绍了本班学风建立的状况以及她本人对于学风建立的看法。建立优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，努力培育综合学习和讨论力量，进一步把握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽学问、提高素养。增

27、加学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参与社会实践及公益效劳活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素养。还要明确学风建立的重要意义，积极行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建立献计献策，积极参与学风建立，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控力量、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我治理，自我效劳的主动性和制造性，标准行为举止，强化日常治理，努力建立和谐的学习气氛和宿舍、班级环境。魏飒同学的观点，建立优良学风，首先要大力宣传学风建立，让同学们

28、在思想上对此重视起来，把留意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于共享，定期沟通。注意建立一个良好的学习气氛。学风建立最重要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的学问已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高进展自身素养提高的创新力量、组织力量、写作力量、语言表达力量等综合力量，不仅要加强专业学问学习和技能的实践，还要注意思想、集体荣誉感等方面的提高。 【篇三】全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会 XX关于科学道德与学风建立心得体会 科学事业的进展过程，既是学术创新的过程，也是学

29、风建立的过程。加强学术道德和学风建立，对弘扬科学精神、富强进展学术事业，净化校园环境、提高人才培育质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风气，具有特别重要的意义。欢送阅读本文，更多优质内容，欢送关注网。XX关于科学道德与学风建立心得体会我校贯彻执行中国科协、教育部关于开展科学道德和学风建立宣讲教育活动的通知，在校内绽开了一系列提高学术道德、改善学风建立的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参加仔细学习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建立对高校教案与科研的重要性，及其对个人学术生涯良性进展的重要意义。在这场生动又深刻的报告会中，我作为一名二年级的的硕士讨论生感受良多、受益匪浅。道德是标准社会成员行为的准

30、则，高的道德标准造就卓越的人格品质。学术道德对于一名学术讨论者而言也是如此，遵守学术道德我们的学术讨论工作才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人格。当今社会，以经济建立为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过进展经济来提高群众生活水准、满意人们的物质需求，这本是无可厚非的一件事，但是假如浅薄的理解这个观念就很简单使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建立的地步，使得人心急躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术讨论者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必定的丢失学术良知，作出有违学术道德的事情。近几年，不断有高校教授甚至是一些身居要位的领导被曝出抄袭等种种丑闻，这也使得他们的为自己行为付出了极大的代价。

31、这些事实教育了每一个学术工，学术的生命力在于求真求是求实，每一位科学工他工作的神圣之处正在于，他们正在使用人类科学进展的最新成果来提醒这个未知世界的下一个真相，而这个过程有不得半点弄虚作假，那些搞科研不为科研只为名利的浅薄思想只会让他付出惨痛的代价。对于一名学术讨论来言是如此，对于整个国家的学术建立而言也同样是如此，科研以及学术进展水平是一个国家的软实力，是一个国家进展潜力所在。假如一个国家没有成熟呃学术治理制度，没有成熟的学术标准思想，这个国家就必定产生出学术道德低下学术品行卑劣的学术工，这对于一个国家的学术建立而言打击将是致命的，一方面一些东郭先生滥竽充数在构筑学术大厦时弄虚作假，用假数据

32、假试验蒙哄过关骗去科研经费，修建出许很多多的豆腐渣工程，极大的铺张了国家资源也降低了这个国家的学术信用度，贬低了学术的神圣性，对以后的培育学术人才造成极为恶劣的影响。另一方面，那些有力量有成果的讨论者也可能出于个人利益而不顾国家利益出卖学术成果，帮忙东郭先生们滥竽充数。这种行为其后果与前者同样恶劣。今日我们可以看到许多网站，明目张胆明码标价贴出代写学术论文的广告，有的甚至进展成为产业链条，这种毫无学术道德可言的行为，对于整个学术环境的破坏是不容小觑的。所以科协和教育部开展科学道德和学风建立活动是极其必要和准时的。作为一名走在学术工作起步阶段的硕士生，我深深地理解到，提高自身的学术道德是何等重要

33、，我们或许是籍籍无名的小辈，或许是无甚成果起步者，站在学术殿堂的门口仰视这座不朽的建筑，这一刻我们应当告诫自己:学术工作是神圣的，无论出于何种目的何种缘由，作为一名学术工，都要保卫学术的神圣性，在学术讨论的坎坷小路上坚持求真求是求实求精的原则，绝不弄虚作假绝不助长学术上的不正之风，从工作中的点滴做起，为铸就高尚的学术人格而积极努力，为取得不朽的讨论成果而不懈追求，而这也正是每一个从事或马上从事学术讨论的人应尽的义务。只有做到了这些，有一天我们才有资格走进学术殿堂，为建立它而奉献生命。XX关于科学道德与学风建立心得体会学风是一所大学精神文化的主要表达，是一种巨大的精神力气和育人资源。学风一方面表

34、达着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风气，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素养的全面反映。当前，进一步加强我校学风建立具有重要的现实意义。用什么样的思想和舆论培育和造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，呈现什么样的风貌的问题。当今社会中，科学道德问题越来越多地消失在我们面前，各种学术造假问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们讨论生应当如何自处呢?我们应当把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研诚信意识，提高科学道德素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境，我们要发挥积极作用。钟

35、南山院士曾指出当前科研中存在的最大问题：急躁，不踏实，目前许多国际专业学术杂志主编批判中国某些科学讨论论文存在的“四宗罪”：伦理问题、造假问题、抄袭问题、一稿多投问题，我们讨论生应糊涂地熟悉到：科研诚信是科学事业进展的根底、是创新人才培育的重要保证，我们应当把握科研工作标准，坚守学术诚信，完善学术人格。科学技术作为人类才智的结晶，不仅制造了巨大的生产力推动经济社会进展，而且不断丰富和进展求真求实的科学文化内涵，形成了以科学精神为精华的人类社会的共同理念、价值标准和行为标准。纵观人类社会进展历史进程中，从摆脱中世纪的蒙昧进入文艺复兴时期，到近代工业革命的兴起乃至20世纪以来新技术革命浪潮引领的学

36、问经济时代，我们可以清楚地看到，科学精神不仅是推动科学技术进展的不竭动力，也是引领人类文明进步的重要标杆，千百年来始终深刻影响着人们的行为方式和价值追求。加强科学道德与学风建立，应当从科学精神、科学道德、科学伦理、科学标准四个局部分别绽开。科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为标准的总称，包括追求真理的信念、用于探究的精神、遵循实证的方法，讲求理性的态度。讨论生应当从求真、实证、进取、协作、包涵、民主、开放、理性疑心等方面努力，提高沟通沟通力量，正确处理利益、荣誉、道德和伦理等关系，拓展对物质世界、生物界和人类的熟悉，形成更加完善的学问构造。科

37、学道德是社会道德在科研活动中的表现，主要指科研活动中的科研工的道德标准、行为准则和应当具备的道德素养，既表现为科研工在从事科学讨论活动时的价值追求和抱负人格，也详细反映在指导科研工正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的相互关系的行为准则或者标准之中。科学道德主要包括求真务实、实事求是。自觉抵抗弄虚作假、急躁浮夸等学术不端行为等。我们应当在学术讨论和学问学习中，培育严谨的治学态度，形成良好的学风。科学伦理指科研人员与合、受试者和生态环境之间的伦理标准和行为准则，考察的是科研人员自身的道德修养、品德和诚恳及杜撰、抄袭、剽窃及学术不当行为产生的根源、表现、危害及对策。我们应当努力学习很多专

38、业以外的学问，包括历史、哲学、社会学、文学、宗教和伦理学等帮忙自己熟悉自我。XX关于科学道德与学风建立心得体会科学道德主要是指科技工在科研活动中应遵守的道德标准、行为准则和应具备的道德素养。学风问题是科技工在科研标准、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面消失的失范现象。所以要抓好学风建立，首先要有科学道德。科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的富强进展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建立进展了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科

39、研素养、科研水平的一个保证。通过学习，我对目前社会存在的一些科学道德及学风问题有了大致的了解，熟悉到加强科学道德及学风建立在科学讨论中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、不当行为，对科研伦理及科研标准有了初步的熟悉，熟悉到做一名合格的科技工要有诚信的科研品德、严谨的工作作风、遵循和把握严格的科学方法、要有责任意识、要具备丰厚的人文素养。目前学术界仍存在有科研不端或不当行为，从表现形式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。科研不当行为主要可以分为五种类型：数据的不当使用，违反科学规章，不当的同行关系，不当的师生关系，基于产出压力的不当科研。科研不

40、端或不当行为造成了学术资源和学术生命的极大铺张。破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力。违反科学精神，贻误人才培育。损毁学术界和学问分子的社会公信力。加剧社会腐败的扩散。在加强制度建立，加大对不端行为惩办力度的同时，需要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。我是一名硕士讨论生，更要以身作则，切实的落实到行动中，努力加强自身的道德与学风建立。致力于追求科学内在的文化价值，努力担当起民族、国家和社会给予的责任和使命，不断加强科学道德修养自律，杜绝各种越轨和失范行为，力戒急躁浮夸，发挥科学道德表率作用，将前辈的优良作风传承下去。在自己做好这些要求是，同时也要告诫身边的科研人员戒骄戒躁，勿贪图名利，

41、扎扎实实做学问，坦坦正正过人生。加强科学道德和学风建立在科研活动中具有重要的作用，是推动学术讨论自身安康进展的前提和根底，同时对提倡求真务实的社会风气，不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。作为讨论生，我们更要在加强自身的科学道德和学风建立，避开消失科研不端或不当行为，严格遵守科研伦理及科研标准，努力成为一名合格的科技工。对于我们硕士讨论生来说，科研伦理是常常会遇到的一个问题。科研伦理是指科研人员与合、受试者和生态环境之间的伦理标准和行为准则，而科研道德考察的是科研人员自身的道德修养、品德和诚恳及杜撰、抄袭、剽窃及学术不当行为产生的根源、表现、危害及对策。科研人员在涉及到人的科研

42、活动中要遵守敬重、不损害、有利和公正四项原则。 【篇四】全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会 廉政警示教育报告会心得体会 这段时间，通过参与廉政警示教育的学习，使我受益非浅，感慨良多。 在社会主义市场经济条件下，有些党员干部在个人欲望和利益的的驱使下逐步冷淡了法制观念，遗忘了一个共产党员的宗旨，在权力、金钱面前丢失原则，置党多年的培育教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员的原则的事情，迈出了罪恶的步伐，把自己送入了监狱之门。我认为：教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我们肯定要从这些案例中吸取教育，引以为戒，要做到以下几个方面： 一要始终保持良好的学习习惯。只有不断加强学

43、习才能提高自身素养和力量，不学习思想就无法进步，力量就无法提高，领导方法就无法改良。学习不能单单走过场，要讲究实效。活生生的事实还告知我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就简单膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就简单乱了方寸，就简单被诱惑的绳索绊倒。通过这次教育活动，使我心灵受到极大震惊，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启发和警醒。因此，党员干部必需要常常仔细学习，从书本上学，从实践中学，学到真本事，努力做一个新时期优秀的党员干部，为社会做出自己的奉献。 二要坚决信念，始终保持廉洁自律的行为标准。始终坚决共产主义和有中国特色的社会主义的抱负和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丢失了

44、抱负信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最根本的行为准绳。党始终教育我们要廉洁奉公、严格自律，常常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，力量不强，就是由于未能廉洁自律，最终走向犯罪。因此，我们肯定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民效劳的宗旨，自重、自律、自醒，排解非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终保持共产党人的浩然正气。三要始终保持艰难奋斗优良传统。近年来，有一局部党员干部，忘却了艰难奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党

45、纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们肯定要引以为戒，要连续发扬艰难奋斗的作风，遵守党的宗旨，提倡勤俭节省，反对铺张铺张，始终不渝地保持和发扬艰难奋斗的优良传统。 四要自觉承受监视。要严于自律，自觉承受党和人民群众的监视。作为党员干部无论什么状况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守，千万不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正确对待承受党组织和群众的监视，勇于承受群众的监视。党组织和群众的监视是一种戒备，是一面镜子，常常想一想，照一照，检查一下自己有什么缺乏和缺点，准时加以改良和订正，对自己的成长有好处。小洞不补，大洞吃苦。越是党员干部，越要自觉监视，任何人都没有不受监视的特权。 通过

46、这次廉政警示教育的学习，我将以此警示自已，无论工作中还是生活中都要牢记全心全意为人民效劳宗旨，树立廉政为民、立警为公的思想，全心全意为人民效劳。 【篇五】全国科学道德和学风建立宣讲教育报告会心得体会 得益于互联网的进展，有幸观看了施一公教授关于科学道德和学风建立宣讲教育报告， 颇有获益。 首先，施一公教授提到做科研，时间的付出是必需的，也说不管是做什么的，时间的付出都是必需的，对此，我深有体会，一个人，只要他（她）不是智障（先天智力缺乏），就可以通过自身的努力到达自己的目标，智障与天才总只是些少数人，而我们大多数人，绝大多数人都只是一般人，天才都需要努力，需要付出，何况一般人呢。记得小时候学的

47、一篇课文伤仲永，仲永天资聪颖，结果随着年龄增长他觉得自己知道的够多了不再需要连续学习了，渐渐沦落为一般人的故事。 不管是做什么，目前的科研也好，或者一个兴趣爱好也罢，都需要时间的付出，这种付出不是盲目的滥用时间，而是在正确方式、正确的心态引导下来面对期间的各种问题。 这就需要提到施一公教授提到的批判性分析了，在科研上，失败真的是家常便饭，上周还能纯化出的蛋白可能这周就纯化不出了，我们常常会盲目地懊丧，不去分析问题所在，只是一味丧气，这样是解决不了任何问题的。相反，久而久之，问题会越积越多。 仔细客观地分析失败所在，久而久之总会将我们推向正确的道路。纵观我们的整个人生，又何尝不是如此，不去努力前

48、行，不去思索，思想和身体都只会原地踏步，乃至退化。 关于施一公教授提到的取舍问题，我有剧烈的共鸣， 以前常跟人说，有舍才有得，有得必有舍，这就是鱼与熊掌不行兼得，要知道，我们的生命是有限的，而且每一天都在跟死亡更近一步，还有不知哪天就到来的意外，因此就需要在有限的时间里做自己认为最正确最必不行做的事， 但圆满的是，我们许多人都没有这样的意识，没有自己的思想。随大流，是不自觉地在这样的社会大环境中就随了大流，沉没了自我，在目前这样一个消费、攀比、功利、形式、房车工作是标配等物质观念占主流文化的社会中，人也确实比以往更难保持人格与思想的独立，也因此更加坚决了要准时退出当代生活的想法， 以前的确有许多科学家值得鄙视，不想举例那些为国家为人民作出多少奉献的科学家，只举一些对科学真正着迷成魔的人，众所周知的诺贝尔，居里夫人，孟德尔等，在我心目中，他（她）们真是对科学喜爱的付出了热血，固然一个人出于对所从事之事的喜爱并为之努力，自然会因此造福人类，