八年级上道德与法治知识点思维导图范文(4篇).docx

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1、 八年级上道德与法治知识点思维导图范文(4篇) 上道，汉语词汇，可以解释为是否风光，是否符合根本的文明礼仪；也可以解释为是否步入正轨！打个比方，假如有个人说您很不上道，那就说明您做了什么违反文明礼仪的事；也可以说某件事上道，就说明这件事已经步入正轨，已经根据正常的挨次在进展了， 以下是为大家整理的关于八年级上道德与法治学问点思维导图4篇 , 供大家参考选择。 八年级上道德与法治学问点思维导图4篇 第一篇: 八年级上道德与法治学问点思维导图 根底学问测试 班级 姓名 座号 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 【课标要求】 1.社会生活绚丽多彩。（识记） 2.个人与社会的关

2、系。（理解） 其次框在社会中成长 【课标要求】 1.个人的成长离不开社会。（理解） 2.亲社会行为的表现、意义及养成。（评价） 其次篇: 八年级上道德与法治学问点思维导图 人教版八年级上学问点集锦 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 （1）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成局部，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会渐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、消遣等都与社会的方方面面发生着千丝万

3、缕的关系，人的生存和进展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，效劳社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会进展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规章和习俗，热心帮忙他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关怀社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 其次课 网络生活新空间 （1）网络转变世界 1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生

4、活中的信息传递和沟通变得便利快速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济进展注入新的活力，促进了人财物的流淌，推动了传统产业转型升级，提升了经济进展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参加权、表达权、监视权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 （2）合理利用网络 1.警觉网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充满着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷

5、于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私简单被侵害，个人信息简单被泄露。 （3）合理利用网络 1.理性参加网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网猎取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要留意扫瞄、查找与学习、工作有关的信息，不应当在无关信息面前停留，不应当在无聊信息上铺张精力，更不行沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐惧等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参加者。 （4）传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会进展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化奉

6、献力气。 2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极安康、向上向善的网络文化，让网络公共空间布满正能量。 其次单元 遵守社会规章 道德和法律是调整人们行为的两种主要社会规章，我们要学习和践行道德和法律标准，提高道德修养，增加法律意识，推动社会文明进步。 第三课 社会生活离不开规章 （一）社会生活有秩序 1.生活需要秩序 （1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会治理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 （2）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 （3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、干净、安全的社会环境，让我

7、们感受到生活的美妙，激发我们对生活的热忱。 2.维护秩序靠规章 （1）生活中，调整我们行为的规章有许多，如纪律、道德、法律等。 （2）社会规章维护社会秩序。假如违反规章，会受到舆论的责备，甚至受到相关部门惩罚。 （3）社会规章不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规章为荣，违反社会规章为耻。 （2）人人遵守规章 1.自由和规章不行分 （1）社会规章划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规章的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规章是人们享有自由的保障，人们建立规章的目的不是为了限制

8、自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2.自觉遵守规章 （1）遵守社会规章需要他律和自律。 （2）遵守社会规章，需要我们发自内心地敬畏规章，将规章作为自己行动的准绳。将规章内化于心、外化于行。 3.维护和改良规章 （1）我们要坚决维护规章。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规章；另一方面要在爱护自身安全的根底上，提示、监视、帮忙他人遵守规章。 （2）我们要积极改良规章，规章不是一成不变的，有的规章需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参加规章的的改良和完善，积极为新规章的形成建言献策。 第四课 社会生活讲道德 （1）敬重他人 1.敬重是交往的起点 （1）敬重他

9、人是内在修养的表现，我们要敬重他人的人格、权利等。 （2）每个人都是有尊严的个体，都盼望得到他人的敬重和社会的敬重。 （3）敬重使社会生活和谐融洽。敬重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。敬重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 2.敬重从我做起 （1）积极关注、重视他人。对他人的怀疑赐予细致的解答，对他人的恳求赐予热忱的帮忙。 （2）公平对待他人。对全部人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等缘由而轻视、卑视他人。 （3）学会换位思索。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包涵他人。 （4）学会观赏他人。我们要擅长发觉他人的优点和特长

10、，真诚的观赏和赞美他人，赐予他人积极的评价。 （2）以礼待人 1.待人礼为先 （1）礼主要表达在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 （2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更简单赢得他人的敬重和认可。 （3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （4）文明有礼表达国家形象。我们的一言一行都表达了国家形象，我们进行的各种仪式，表达了民族的尊严和国家的形象。 2.做文明有礼的人 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不

11、断学习、观看、思索和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 （3）诚恳守信 1.诚信无价 （1）诚信就是诚恳、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。 （2）诚信是一个人安家立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （3）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。 （4）诚信促进社会文明、国家兴盛。 2.践行诚信 （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说狡猾话，办狡猾事，做狡猾人。 （2）运用诚信才智。当敬重他人隐私与对人诚恳发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既遵守诚恳的要求，又敬重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，

12、营造社会诚信环境，努力促进社会进展和文明进步。 第五课 做守法的公民 （1）法不行违 1.违法无小事 （1）法律作为一种行为标准，明确告知人们可以做什么，必需做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为供应一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规章，不违法是人们行为的底线。 （3）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （4）依据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较稍微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严峻的一种违法行为，是犯罪。二者都要担当

13、法律责任。 2.警觉身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安治理惩罚法的行政违法行为。 （2）侵害他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 3.尊章守法是社会和谐的保证 （1）我们要熟悉一般违法行为的危害，自觉依法标准自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增加守法观念，严格遵守治安治理的法律规定。 （3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要敬重他人的权益，促进社会安康和谐进展。 （二）预防犯罪 1.了解罪与罚 （1）刑法是惩治犯罪、爱护国家和人民利益的有力武器。它

14、明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （2）刑法是具有严峻的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚惩罚的行为。严峻危害性、刑事惩罚性、刑罚惩罚性是犯罪的三个根本特征。 （3）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。 2.加强自我防范 （1）我们作为社会成员，要珍惜美妙生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增加法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避开沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （三）善用法律 1.遇到侵害，依法求助

15、 （1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要准时寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律效劳机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 2.诉讼 （1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。 （2）假如受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公正。 3.有勇有谋，应对犯罪 （1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要擅长斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法荣耀、违

16、法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决保卫者。 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 （1）我对谁负责 谁对我负责 1.我的角色，我的责任 （1）责任是一个人分内应当做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德标准、法律规定等。 （2）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，担当不同的责任。只有人人熟悉到自己扮演的角色、担当应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 2.责任你我他 （1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有力量、

17、有信念担当起时代和国家所给予的使命。 （2）许多人在为我们的成长和幸福生活担当着责任。假如没有他们的付出，没有他们履行各自担当的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 （3）我们应当学会感恩，主动关怀、帮忙和效劳他人，在辛苦付出中体验对他人负责的欢乐和幸福。人人都尽责，社会才美妙。 （2）做负责任的人 1.不言代价与回报 （1）担当责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能由于做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。 （2）担当责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的学问和技能、赢得他人的敬重和赞许等。 （3）在许多状况下，我们可以选择自己担当的责任。无论怎样，我们

18、一旦做出选择，就应当义无反顾地担当起应付的责任。 2.我担当 我无悔 （1）有些应当做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍旧应当自觉担当相应的责任。只要我们把它们当作一种不行推卸的责任担在肩头，不埋怨，不懈怠，同样不行以把事情做得很精彩。 （2）在我们四周，有许很多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是由于他们敢于担当责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加暖和、更加布满阳光和盼望。 3.我们应当努力提升自身素养，增加履行责任的力量，勇于担当责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮美诗篇。 第七课 积极奉献社会 （1）关爱他人 1.关爱他人是一种幸福 （1）关爱，就是

19、关怀爱惜。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 （2）关爱传递着美妙情感，给人带来暖和和盼望，是维系友好关系的桥梁。 （3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互敬重，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际气氛，促进社会文明进步。 （4）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和蔼待自己。 2.关爱他人是一门艺术 （1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关怀、爱护和帮忙他人。 （2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得赞扬的人。 （3）关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要爱护好自我，也不损害到他人。 （3）效劳社会

20、 1.奉献助我成长 （1）效劳社会表达人生价值。一个人的价值应当看他奉献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做奉献，才能得到人们的敬重和认可，实现我们自身的价值。 （2）效劳社会能够促进我们全面进展。在效劳社会的过程中，我们的视野不断拓展，力量不断提升，境地不断提高。 2.奉献社会我践行 （1）效劳和奉献社会，需要我们积极参加社会公益活动。 （2）效劳和奉献社会，需要我们喜爱劳动，爱岗敬业。 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 （一）国家好，大家才会好 1.熟悉国家利益 （1）祖国是我们成长的摇篮，对宏大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯净、最高尚、最神圣的情感。 （2）国家利

21、益是一个主权国家在国际社会中生存需求和进展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 （3）国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续进展的根本保障。 2.国家利益是人民利益的集中表现 （1）国家利益反映广阔人民的共同需求，国家独立自主不、富强富强、国际地位不断提高，人民的生活就布满盼望，内心就感到骄傲和傲慢。 （2）国家利益和人民利益相辅相成。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广阔人民

22、群众。 （2）坚持国家利益至上 1.树立维护国家利益意识 （1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，坚固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增加危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威逼国家生存和进展的行为时刻保持警觉。 （3）坚持国家利益至上，我们要增加维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。 2.保卫国家利益 （1）当国家利益和个人利益发生冲突时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 （3）我们要始终把国家利

23、益放在第一位，保卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 第九课 树立总体国家安全观 （1）熟悉总体国家安全观 1.国家安全与我们息息相关 （1）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而制造更加美妙的生活和将来。 （2）国家安全是国家生存和进展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断进展，祖国才能更加富强富强。 2.坚持总体国家安全观 （1）要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为根底，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 （2）面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国

24、土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 （2）维护国家安全 1.人人都是维护国家安全的主角 （1）维护国家安全需要我们每个人作出奉献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增加国家安全意识，自觉维护国家安全。 （2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全奉献才智和力气。 2.履行维护国家安全的法律义务 （1）仔细学习相关法律法规。我们要仔细学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增加维护国家安全的法治意识。 （2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，

25、不断提高防范意识和防范力量，擅长识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全奉献自己的力气。 第十课 建立美妙祖国 （1）关怀国家进展 1.为祖国成就感到骄傲 （1）社会生活的方方面面让我们感受到了国家所取得的巨大进步。 （2）祖国的宏大成就令世界瞩目，让我们感到骄傲。 2.对将来布满信念 （1）我国取得了巨大的成就，同时进展中也面临着诸多问题。经济进展内生动力缺乏，人均收入低，进展不平衡、不协调、不行持续，人均收入差距大。 （2）国家正在实行多种措施，稳增长、促改革、调构造、惠民生、防风险，着力解决各种进展中的问题，不断取得积极成效。 （2）天下兴亡，匹夫有责 1.劳动成就今日 （1）劳动是财

26、宝的源泉，也是幸福的源泉。我国每一项成就的取得，都是广阔人民群众用辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动换来的。 （2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会进展做出奉献，每一个劳动者都值得我们敬重和学习。 2.实干制造将来 （1）把中国梦变为现实，制造将来的美妙生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。 （2）少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的将来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探究，以执着的信念、优良的品德、丰富的学问、过硬的本事，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光线。 第三篇: 八年级上道德与法治学问点思维导图 人教版道德与法治八

27、年级下册思维导图全 第一单元 坚持宪法至上 【思维导图】 【主要观点】 1、 宪法是公民权利的保障书。 2、 国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的根本原则。 3、 宪法规定我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民根本权利和国家武装力气等内容，归根究竟就是要保证人民当家作主的权利。 4、 我国宪法规定“国家敬重和保障人权”。在我国，人权的主体和内容很广泛，国家从立法、执法、司法和守法等环节敬重和保障人权，人权事业取得巨大成就。宪法是治国安邦的总章程。 5、 宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监视。 6、 宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，

28、明确国家机构的组成、任期、工作方式及组织活动原则等，使得国家权力的运行稳定有序。宪法标准国家权力运行，国家权力必需依法行使，法定职责必需为，法无授权不行为。 7、 我国宪法是人民意志的集中表达，是国家的根本法，是切组织和个人根本的活动准则。 8、 宪法从所规定的内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的根底。 9、 全面依法治国，保障宪法实施，必需完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监视制度。 10、 全国人大及其常委会行使监视宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域

29、内负有保证宪法和法律实施的职责。对于各种违反宪法的行为，都必需于以追究和订正。 11、 加强宪法实施和监视，需要人们增加宪法意识。 12、 宪法与我们每个 人都息相关，我们要学习宪法，认同宪法，践行宪法，增加宪法意识，弘扬宪法精神， 坚持宪法至上，积极推动宪法实施。 其次单元 理解权利义务 【思维导图】 【主要观点】 1、 依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参加国家政治生活，这是人民行使当家作主权力的重要形式。 2、 公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监视权等。我国公民享有人身不受非法侵害的自由，包括人身自由不受侵害，人格尊严不受侵害，住宅不受

30、侵害，通信自由和通信隐秘受法律爱护，这是公民最根本、最重要的权利。 3、 依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利，包括财产权、劳动权、物质帮忙权、受教育权、文化权利。此外，我国公民还享有公平权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特别保障。 4、 任何权利都是有范围的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利。 5、 公民行使权利应依照法定程序，根据规定的活动方式、步骤和程序进展。 6、 公民权利假如受到损害，可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序维护权利。 7、 作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。 8、 遵守宪法法律

31、，维护国家统-和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等，都是公民的根本义务。 9、 公民的权利与义务相互依存、相互促进; 10、 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的担当者，要坚持权利与义务相统一。 11、 我们要依法履行公民义务，法律要求做的必需去做，法律制止做的坚决不做;假如违反法定义务，必需依法担当相应的法律责任。 第三单元 人民当家作主 【思维导图】 【主要观点】 1、坚持公有制为主体、多种全部制经济共同进展的根本经济制度; 2、生产资料公有制是社会主义经济制度的根底，国有经济是国民经济的主导力气，集体经济是公有制经济的组成局部，公有制经济与非公有制经济都

32、是社会主义市场经济的重要组成局部，是我国经济社会进展的重要根底; 3、我国根本经济制度为人民当家作主奠定了坚实的物质根底; 4、人民代表大会制度是我国的根本政治制度; 5、人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排; 6、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党是领导一切的； 7、多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政; 8、人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构， 是中国人民爱国统一战线组织； 9、我国实行的民族区域自治制度是敬重历史、符合国情、顺应民心的必定选择； 10、我国实行基层群

33、众自治制度。 11、我国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称； 12、人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会； 13、人民代表大会的职权主要有立法权、 打算权、任免权、监视权; 14、国家行政机关是国家权力机关的执行机关，是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和治理国家行政事务的国家机关; 15、依据宪法，我国县级以上人民政府主要治理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建立事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、规划生育等行政工作; 16、行政机关必需依法行政; 17、人民法院是审判机关，依法独立公正行使审判权; 18、人民检察院是法

34、律监视机关，依法独立行使检察权。 第四单元 崇尚法治精神 【思维导图】 【主要观点】 1、 自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的。必要的限制是对自由的爱护; 2、 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利; 3、 法治与自由相互联系，不行分割； 4、 珍视自由，就要珍惜宪法和法律给予我们的权利；必需依法行使权利。 5、 在法律意义上公平具有两层含义，一是同等状况同等对待，二是不怜悯况差异对待； 6、 法律面前人公平，是社会文明进步的标志 ，也是社会主义法治的根本原则之一，中华人民共和国公民在法律面前一律公平 7、 践行公平，就要反对特权;践行公平，就要公平对待他人的合法权利:

35、践行公平，就要敢于抵抗不公平的行为。 8、 公正通常指人们基于肯定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式； 9、 公正是个人生存和进展的重要保障;公正是社会稳定和进步的重要根底； 10、 个人维护公正，以公正之心为人处世， 敢于对不公正说“不”，采纳合理合法的方式和手段谋求公正； 11、 制度保障公正，无论是立法还是司法，都要公正地对待每个人，切实维护其合法权益。 12、 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为; 13、 正义是社会制度的重要价值; 14、 正义是社会和谐的根本条件; 15、 个人守护正义，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略; 16、 司法维护正义，确保司法过程和结果合法、公正;公正正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 第四篇: 八年级上道德与法治学问点思维导图 第十课建立美妙祖国 第一框关怀国家进展 【课标要求】1.祖国进展所取得的宏大成就及进展中的问题。（识记） 其次框天下兴亡，匹夫有责 【课标要求】1.劳动的意义。（理解）2.劳动者值得我们敬重和学习。（理解） 3.发扬实干精神，青少年要担负起历史重任。（应用）