全面改薄项目管理软件快速操作指南.docx

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1、第一章全面改薄工程治理软件快速操作指南一、软件安装说明1、软件下载地址：凉州区教育联络群56108429群共享， 下载内容：软件包。2、软件运行环境：Windows XP/7/8(32 位及 64 位)+Office2023/2023/2023(32 位及 64 位) ， 如是 Office2023 需安装Office2023 文件格式兼容包报表打印和 Excel 报表导出功能需要更高版本的 excel。3、如 windows 和office 非正常安装，从网站等下载的 Ghost 版/精简版，windows 系统文件和功能，薄改软件将不能正常使用， 建议重安装 windows 和 offic

2、e(2023 版以上)。操作系统安装不正确，将消灭以上错误提示信息。4、薄改软件为“绿色版”软件，无需安装，解压缩就可以运行，使用便利。5、运行软件。Windows XP 系统可以直接运行薄改软件了运- 1 -行软件文件夹中“A 薄改.exe”文件；Windows 7/8 系统需要设置系统“兼容性”，修改软件运行名目后需要重设置兼容性。右键单击“A 改薄.EXE”文件，选择“属性”。Windows7 用户按以下图设置兼容性：-Windows8 用户按以下图设置兼容性：- 2二、软件使用说明一学校级用户运行软件“A 薄改.exe”，先选择省份，定制工程，后选择初始化执行菜单“7 1”。选择工程县

3、：执行菜单“1 1”，选定所属区。治理工程学校：执行菜单“1 3”，按“添加学校”，选定所在学校名称添加，将学校根本信息补充完整并“确定”。工程学校基表输入、校验、上报：执行菜单“2 1”，完成学校基表表 1、表 3、表 4输入。三级基表全部录入后，按“数据校验”，并依据错误提示信息修改相关基表，待错误信息全部修改后，按“数 据上报”，并将上报文件存放到固定的位置共 16 个数据文件，将上报文件报送区改薄办。在数据校验时，在错误信息窗口左下角有“红 牌”和“黄牌”标识，点击“红牌”后，在错误信息框中显示的即为 “红牌”错误红牌错误主要有三类，一是表间关系错误，数据前后冲突；二是数据未填写完整，

4、有漏填现象；三是所填数据不符合正常规律，需要重点核实。，“红牌”错误原则上必需修改，假设经核实后，确属特别状况的，在上报数据时要附写书面说明。点击“黄牌”后， 在错误信息框中显示的即为“黄牌”错误黄牌错误为警示信息，需要对数据进展再核实。，假设核实无误后，可不做修改。基表打印：基表填写完整并检验无误后，按“打印”，可在软件文件夹下的“excel 输出”导出该学校的基表excel 表，翻开该文件并打印。各校进入系统后，先将本校基报空报打印出来，手工填写，经相关科室审核签字后，再录入系统。- 3 -其次章工程规划报表填报说明一、报表封面填报说明1、学校(机构)标识码：同教育事业统计，是学校唯一的标

5、识 码。2、学校名称: 按教育行政主管部门批准的学校全称填报。3、学校地址：按学校所在地的具体通讯地址填报。4、统计(机构)名称: 为属地治理的省教育厅委员会、地市、县区教育局委员会具体名称。5、办学类型：同教育事业统计办学分类，编码如下：211-小学、 218-小学教学点、 311-初级中学、 312-九年一贯制学校、321-职业初中、341-完全中学、345-十二年一贯制学 校、511-盲人学校、512-聋人学校、513-弱智学校、514-其他特 教学校6、举办者代码：同教育事业统计举办者分类，编码如下：360-中心教育部门、 800-中心其他部门、 811-省级教育部门、 812-省级其

6、他部门、821-地级教育部门、822-地级其他部门、831-县级教育部门、832-县级其他部门、891-地方企业、999-民办7、学校所属城乡类型代码(3 位)：同教育事业统计城乡分类， 编码如下：111-主城区、 112-城乡结合区、 121-镇中心区、 122-镇乡结合区、123-特别区域、210-乡中心区、220-村庄以上信息，系统已内置，不需手工填报。- 4 -8、校长：指工程学校的法定负责人。9、建校时间：指学校创立办学的时间。10、办公 ：指学校法定代表人的固定办公 。11、地形地貌: 按学校所在地实际地形地貌填报，如属多种地形、地貌，则填其中主要的一种，编码如下：1-平原、2-高

7、原、3-丘陵、4-山区、5-库区、6-海岛、7-其他12、抗震设防烈度：填报学校单体建筑物的设计抗震设防烈度。依据建筑工程抗震设防分类标准GB 502232023住房和城乡建设部 2023 年 7 月 30 日公布并实施和建筑抗震设计标准(GB50011-2023)住房和城乡建设部、国家质量监视检验检疫总局 2023 年 5 月 31 日联合公布，2023 年 12 月 1 日实施 等国家有关抗震标准与标准规定的抗震设防烈度及设计根本地震加速度，分为无设防(0)、6 度、7 度、8 度、9 度五个等级。该指标应依据设计单位在建筑设计说明中的表述或抗震鉴定报告填写。13、寄宿制形式：反映学校寄宿

8、状况，编码如下：1-全寄宿、2-局部寄宿、3-无寄宿条件14、养分改善打算分类：实施农村义务教育学生养分改善计 划的试点学校属性分类，编码如下：1-国家试点、2-地方试点、3-捐赠资助、4-无15、是否民族校：指学校是否以少数民族学生为主的实施初 等、中等教育的独立设置学校，编码如下：1-是、0-否- 5 -二、基表 1：指标解释及填报口径本表基年数据取自 2023 年事业统计报表，需补齐缺少的局部。1、学校占地面积：学校校园含多校园内的土地面积，包 括校舍占地、运动场地、绿化用地、道路等土地面积。不包括校园外学校拥有的农场、林场、勤工俭学基地和校办工厂的土地面积。2、效劳半径：教育行政主管部

9、门规定的学校招生区域，以学 校为圆心，区域内最远点到学校的距离。3、掩盖人口：教育行政主管部门为工程学校划定的招生范围所掩盖的人口数。4、教学班数：是学校实施教学活动根本单位的数量。5、教职工数：编制在学校，并从事教学、治理和后勤保障工 作的固定人员(不包括临时工和聘任教师)。6、教职工中的专任教师：指具有教师资格，专职从事教学工 作的人员，包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员。7、在校学生数：指具有学籍并在本学年初进展学籍注册的学 生数。8、在校学生中的寄宿生数：指在学校统一治理的学生宿舍里住宿的学生数。9、在校学生中的农村留守儿童：指外出务工连续

10、三个月以上 的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并承受义务教育的适龄儿童少年。10、在校农村留守儿童中的寄宿生数：指在学校统一治理的- 6 -学生宿舍里住宿的农村留守儿童数。11、在校学生中的就餐学生数：指由学校供给正餐并在学校 就餐的在校学生数。12、在校就餐学生中的农村留守儿童数：指由学校供给正餐 并在学校就餐的在校农村留守儿童数。13、小学阶段教学班中的大班额(56 人及以上)：指校内承受小学阶段教育教学班中班额在 56 人及以上的班级数。14、网络多媒体教室：接入互联网或校园网、并可实现数字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展现功能的教室。可为专 用教室，也可在一般教

11、室中配置相关设备实现相关功能。15、初中阶段教学班中的大班额(66 人及以上)：指校内承受初中阶段教育教学班中班额在 66 人及以上的班级数。16、校舍建筑面积：指学校拥有产权，已交付使用的各种用房的建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍 或临时搭用的棚舍。17、教学及关心用房：包括一般教室、试验室、图书室、计算机教室、多功能教室(语音、多媒体教室)、音乐教室、美术教 室、风雨操场体育活动室、体育馆等校舍。18、生活用房：指学校拥有产权的为教职工和学生供给生活效劳的用房。包括学生宿舍、食堂、厕所、锅炉房(开水房)、浴室、教工宿舍(产权归学校全部的单身职工宿舍、教师周转房等， 不包

12、括房改中已售给教职工个人的全产权房屋)等生活用房。19、食堂中学生餐厅(就餐)：指学校食堂中供学生就餐的建 筑面积，不包括操作间的建筑面积。- 7 -20、教工宿舍中教师周转宿舍：是指使用财政性经费或学校筹集资金建设的用于教师周转使用的成套公有住房。21、行政办公用房：包括教师办公室、行政办公室、文印档 案室、安防监控室、卫生保健室、传达值宿室等。综合楼的填报按房屋用途区分后，其相应的面积分别填入教学及关心用房、生活用房和行政办公用房中。22、其他用房：指除“教学及关心用房”、“行政办公用房” 以及“生活用房”以外的其他校舍建筑物面积。23、室外运动场地面积：是指学校特地用于室外体育运动并有相

13、应设施所占用的土地面积。包括校内田径运动场、篮球场、 排球场、足球场、操场、器械场地等。24、绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花草、 树木以及自然林的土地面积。25、绿化掩盖率：指绿化用地面积与学校占地面积的比例。26、围墙：指为维护学校安全，沿学校校园四周用各种材质 建筑的维护墙体。27、护坎(坡)：指因主体建筑地址缘由，为保证主体建筑地基安全稳定所做的维护构造。28、勤工俭学基地：指产权归学校的勤工俭学用地。如农田、 牧场、林场等。29、校舍面积中危房面积：指由房屋鉴定部门依据建设部颁发的危急房屋鉴定标准(中华人民共和国行业标准JGJ125-99) 鉴定的危急校舍面积。按校舍用

14、途划分，包括教学及关心用房、生活用房和行政办公用房三类。- 8 -30、固定资产总值：指使用期限超过一年，单位价值在 1000元以上其中：专用设备单位价值在 1500 元以上，并在使用过程中根本保持原有物质形态的资产总值。单位价值虽未到达规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产治理。学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备； 通用设备；文物和陈设品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。31、固定资产中教学仪器设备资产值：指学校固定资产中用 于教学、试验等仪器设备的资产值。32、教学仪器设备资产中的试验实习设备：指教学、试验等 仪器设备资产值中用于试验实习设备的资

15、产值。33、教学仪器设备资产中的网络多媒体远程教育设备： 指教学、试验等仪器设备资产值中用于网络多媒体远程教育 设备的资产值。34、计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计 算机和平板电脑Pad的台数。35、教学用计算机：包括台式计算机、笔记本电脑。36、图书：指学校图书馆室及资料室拥有的正式出版书 籍的数量。37、课桌凳：以单人套为统计单位，双人或多人课桌按单人 套折算后填报。38、学生用床：以单人张为统计单位，一张双层床按两张单 人床计算，通铺或炕按 1.8 平方米折算。39、数学科学理科教学仪器是否达标：指按省自治区、- 9 -直辖市规定的标准，学校数学科学理科仪器设备配备达标状

16、况，分为达标和不达标两类。40、体育运动场馆面积是否达标：指体育运动场馆 面积是否到达教育部 卫生部 财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行根本标准的通知教体艺20235 号的相关标准。41、体育器械配备是否达标：指体育器械配备是否到达教育部 卫生部 财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行根本标准的通知教体艺20235 号的相关标准。42、音乐器材配备是否达标：指按省自治区、直辖市规定的标准，学校音乐器材配备达标状况，分为达标和不达标两类。43、美术器材配备是否达标：指按省自治区、直辖市规定的标准，学校美术器材配备达标状况，分为达标和不达标两类。44、建立校园网：指在校园内为教学、治理等实现宽

17、带互联，为学校教学、治理与效劳等教育活动供给资源共享、信息沟通和 协同工作的计算机网络含通过城域网形成的规律校园网。45、学校负债：指学校为完成教育教学目标，通过向金融机构贷款、向教师及其他个人借款，或由施工单位垫资等形成的债 务，主要包括学校根本建设、大型修缮、教学仪器设备购置等与 学校改善办学条件直接相关的债务。46、学校负债中的工程欠款：指学校债务中属于工程建设方 面的欠款。47、供餐模式：实施农村义务教育学生养分改善打算的试点学校，为保证校园食品安全，组织和治理学生就餐，依据不怜悯 况，选择适合学校供餐的模式，编码如下：- 10 -1-学校食堂供餐、2-企业单位供餐、3-家庭个人托餐、

18、4-加餐、5-无餐。48、食堂建设模式：指各地结合当地社会经济进展规划和教育事业进展规划，统筹制定的学校食堂建设规划模式，编码如下：1-标准学校食堂， 2-简易食堂或小伙房， 3-配餐中心、4-其他、5-无食堂。三、基表 2：不填四、基表 3：指标解释及填报口径本表填报工程学校的校园校舍建设和购置各类设备总体情 况，假设在购置设备时，有表中未列的，请在备注栏具体说明购置的金额和数量，如：购置学生宿舍中学生用柜 XX 张，金额 XX万元；购置电取暖炉 XX 台，金额 XX 万元等。1、学校建设性质1 建、2 改扩建、3 迁建、4 设备购置类：指“薄改”工程学校以学校为单位的建设方式，分建、改扩建

19、、 迁建、设备购置四类。建指工程学校完全建；改扩建指现有工程学校在保存局部校舍的根底上，进展单体建筑的改建和扩建； 迁建指工程学校整体搬迁到一个的校址异地重建校，一般指在本乡镇或本县内近距离搬迁；设备购置类指学校无校园校舍建设规划、仅规划购置设施设备，包括购置生活设施、图书、数字教育资源、课桌凳、计算机、教学仪器设备等。兼有校园校舍建设和设备购置规划的学校，按校园校舍建设性质填报，在“ 1-建、2-改扩建、3-迁建”中选择。如：XX 学校规划改扩建学生宿舍 300 平方米、购置学生用床 60 单人张，学校建设性质为“2- 改扩建”。- 11 -2、设备购置启动年份：指工程学校规划购置设施设备包

20、括课桌椅、教学仪器设备、音体美器材、图书、多媒体远程教学设 备、数字教育资源、食堂设备、学生用床，以及饮水、采暖等设 施设备的起始年份。3、设备购置资金来源：指工程学校规划购置设施设备的资金 来源，分为中心资金和地方资金两个大类，不得穿插使用，编码如下：11- 薄改打算：农村义务教育薄弱学校改造打算中心专项资 金。12- 保障机制：农村义务教育经费保障机制中心专项资金。13- 长效机制：农村中小学校舍修理改造长效机制中心专项资 金。14- 初中工程：中西部农村初中校舍改造工程中心专项资金。15- 进城务工子女教育：进城务工农民子女承受义务教育中心 专项资金。16- 特别教育：特别教育提升打算等

21、特教中心专项资金。17- 其他中心专项：除上述专项资金外，中心通过转移支付安 排的用于专项工程的资金。21-地方资金：为地方各类相关义务教育工程资金。31-无：表示没有设备购置。以上 11-17 为中心专项资金。4、资金来源合计：指用于工程学校建设的资金来源总和，包括中心专款、地方财政资金和其他资金三局部。其中“其他资金” 主要指上级补助的非财政性资金、学校自筹资金和社会捐赠等。- 12 -5、资金支出合计：指工程学校各项建设内容的资金总额。6、校园校舍建设打算金额：指工程学校规划建设的各种校舍、 运动场、围墙、护坎坡以及其他配套设施建设等资金支出。其中，购置取暖锅炉等包含在其他配套设施建设范

22、畴内。7、校舍建设打算：含教学及关心用房、生活用房、行政办公 用房等，不含运动场、其他配套实施等：金额：指工程学校规划建设各种校舍的资金支出。面积：指工程学校规划建设的各种校舍的面积。8、购置生活设施：指购置学生用床、学生被褥、桌凳、柜、 食堂设备、饮水锅炉、取暖设备含电暖、空调、取暖炉等的资金支出。9、购置生活设施中的学生用床“万元”和“单人张”：指购置学生用床的资金支出和数量。10、购置生活设施中的食堂设备(含炊具、餐具和餐桌椅) “万元”和“台件”：指购置厨具、餐具不包括不耐使用的餐具等、餐桌椅、冷藏、消毒、洗涤、保洁等设施设备的资金支出和数量。11、购置生活设施中的饮水设施(含净化设备

23、) “万元”和“台件”：指购置生活设施中的饮水设施(含净化设备)的资金支出和数量。12、购置图书金额数量“万元”和“册”：指购置正式出版书籍的资金支出和数量。13、购置数字教育资源“万元”和“GB”：指学校引进包括购置、租用和受赠或自建包括扫描、转换和录入的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用文献- 13 -资源的资金支出和容量。14、购置课桌凳“万元”和“单人套”：指购置课桌凳的资金支出和数量。15、购置计算机、教学仪器设备等：指购置计算机、教学仪 器设备等的资金支出。16、购置计算机“万元”和“台”：指购置计算机的资金支出和数量。17、购置多媒体远程教学设备“万元”和

24、“台、件”：指购置多媒体远程教学设备的资金支出和数量。18、购置数字教育资源接收和播放设备“万元”和“台、件”：指购置多媒体远程教学设备中数字教育资源接收和播放设备的资金支出和数量。19、购置网络设备“万元”和“件”：指购置多媒体远程教学设备中网络设备的资金支出和数量。20、购置多媒体教学设备“万元”、“台、件”和“间、班”：指购置多媒体远程教学设备中多媒体教学设备的资金支出、数量 和配备的间数或班数。21、购置试验实习等设备“万元”和“台、件”：指购置试验实习含数学科学理科教学仪器、理化生教学仪器等设备的资金支出和数量。确定“台、件”的数量时，对玻璃仪器等易 损耗品和标本等较小器材，按实际数

25、量填报，如学校打算购置试管 XX 支，数量计为 XX 件。22、购置数学科学理科教学仪器：指依据初中理科教学仪器配备标准JY/T 0386-2023、初中科学教学仪器配备标- 14 -准JY/T 0387-2023和小学数学科学教学仪器配备标准JY/T0388-2023要求，依据学校所选用的教材、教学状况和仪器的种类，由根本和选配两种要求组成标准中最根本配置要求， 是合格学校必需到达的装备水平，配备数量满足演示试验、分组试验、演示加分组试验，局部试验指配置教学仪器后仍不能满足最根本的装备水平和试验数量要求，仅能满足局部试验的需要。在配置标准栏，选择 1 为按演示试验配备，选择 2 为按分组试验

26、配备，选择 3 为按演示和分组试验配备，选择 4 为按做局部试验配备。23、购置理化生教学仪器“万元”和“台、件”：指按初中理科教学仪器配备标准 JY/T0386-2023要求，依据学校办学需要，购置理化生教学仪器的资金支出和数量。24、购置音体美等器材“万元”和“台、件：指参照教育 部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备名目的通知教体艺202317 号和国家学校体育卫生条件试行根本标准(教体艺20235 号)中要求，购置音体美等器材的资金支出和数量。25、购置音乐教学器材“万元”、“配置标准”和“台、件”：指参照教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备名目的通知

27、教体艺202317 号，依据学校办学需要， 购置音乐教学器材的资金支出和数量。配置标准按购置后到达学校配置标准和不达根本要求选择填报，到达学校配置标准的 1 类配备是办学条件较好的学校配备方案， 2 类配备是依据音乐课教学大纲完成教学任务的根本条件， 3 类配备是临时不够条件的学- 15 -校配备方案，选择 4 为配备后仍不达根本要求。26、购置美术教学器材“万元”、“配置标准”和“台、件”：指参照教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备名目的通知教体艺202317 号，依据学校办学需要， 购置美术教学器材的资金支出和数量。配置标准按购置后到达学校配置标准和不达根本要求选择填报

28、，到达学校配置标准的 1 类配备是办学条件好的学校配备方案， 2 类配备是办学条件较好的学校配备方案，3 类配备是办学条件一般的学校配备方案，选择 4 为配备后仍不达根本要求，各学校应尽可能提高美术器材配备的规格和档次。27、购置体育器材“万元”、“配置标准”和“台、件”：指依据国家学校体育卫生条件试行根本标准(教体艺20235 号)要求，依据学校办学规模，购置体育器材的资金支出和数量。配置标准按购置后到达学校配置标准和不达根本要求选择填报。28、购置计算机、教学仪器设备中其他配套设备设施“万元” 和“台、件”：指购置其他配套设备设施的资金支出和数量 ,如安防监控设备等。29、估量增学位数：指

29、工程完成后估量可增加容纳的在校 生数。30、估量增学位数中农村留守儿童：指工程完成后估量可 增加容纳的在校生数中的农村留守儿童数。31、估量增寄宿学位数：指工程完成后估量可增加容纳的 寄宿生数。32、估量增寄宿学位数中农村留守儿童：指工程完成后预- 16 -计可增加容纳的寄宿生数中的农村留守儿童数。33、估量增就餐学位数：指工程完成后估量可增加容纳的 就餐学生数。34、估量增就餐学位数中农村留守儿童：指工程完成后预 计可增加容纳的就餐学生数中农村留守儿童数。35、估量增班级数：指工程完成后估量可增加的班级数。36、估量增班级数中的大班额扩容：指工程完成后估量可增加的班级中，因解决大班额问题，规

30、划扩容而增的班级数。五、基表 4：指标解释及填报口径1、校园校舍编号：001、002、003依次类推，不得重复。2、校园校舍用途代码：按单体建筑物具体用途选择填报，多 栋一样用途的建筑物应分别填报。该指标按以下编码选择填报： 11-教学楼，12-综合楼，13-试验楼，14-图书馆，15-风雨操场体育活动室，16-礼堂，17-体育馆，21-学生宿舍，22-食堂， 23-厕所，24-锅炉房(开水房)，25-浴室，26-教工宿舍，27-教师周转宿舍， 31-卫生保健室， 32-办公楼， 41-其它用房， 52-l00 米直跑道体育运动场，53-200 米环形跑道田径运动场，54-250 米环形跑道田

31、径运动场，55-300 米环形跑道田径运动场，56-400 米环形跑道田径运动场， 57-篮球场，58-排球场，59-足球场，5A- 操场，5B-运动器械场地， 61-围墙，62-护坎(坡)，69-其他配套设施。3、校园校舍名称：指单体建筑物或其他配套设施的习惯称谓， 如教室、办公室等；对 2 层及以上的单体建筑物一般应命名为教学楼、试验楼、办公楼等；具有同一使用功能建筑物有 2 个以上- 17 -单体建筑时，应命名为教室一，教室二或第一教学楼、其次教学楼或东教学楼、西教学楼等；具有 2 类及以上使用功能的综合用房，在名称中应包含两种主要使用功能含义，如教学试验楼、教学办公楼、办公宿舍楼等。属

32、于其他配套设施的，按其他配套设施具体名称填报，如采暖、供电电路、给排水、操场硬化、校园美化绿化、大门、排污管等。假设“69-其他配套设施”有资金投入无建设面积，应在备注栏填报建设规模，如：排污管 50 米等。4、建设性质：指工程学校单体工程的建设方式，分建、改扩建、修理加固三类。建是指按规划在校园内选址建设或在撤除原建筑物，重规划、设计和建设的改造方式；改扩建是指在保存原建筑物的主体构造根底上，对房屋的构造进展必要的改造，适当扩建的改造方式；修理加固是指不对建筑构造进展改造， 对建筑物的破损进展必要的修理和加固。学校建设性质为建或迁建的，其建筑物的“建设性质”均按“建”填报。按如下编 码选择填

33、报：1-建、2-改扩建、3-修理加固5、建筑构造/场地面层：指以幢或排、块、片等为单位的建筑物的构造形式、体育运动场地直接承受各种物理和化学作用的外表层材料类型。建筑物构造类型按如下编码选择填报：12- 砖木构造、13-砖混构造、14-框架构造、15-钢构造。运动场地面层依据其实际材料类型，按以下编码填报：21-土质，22-煤渣，23-火山岩，24-水泥，25-沥青，26-聚 氨酯(塑胶)，27-其他合成材料，28-自然草坪，29-人造草坪，2A- 运动木地板，2B-丙烯酸，2C-沙质，2D-软质合成材料。- 18 -6、抗震设防烈度：按建筑物设计时的抗震设防烈度选择填写一位数字，分为无设防(

34、0)、6 度、7 度、8 度、9 度五个等级。7、建筑层数：指以幢或排为单位的建筑物层数，分为1-9 层选择填报。8、资金来源：指工程学校校园校舍单项建设规划资金来源，分为中心资金和地方资金两个大类，一般不穿插使用，假设中心资金和地方资金有穿插，工程资金来源应选中心资金。编码如下：11-薄改打算、12-保障机制、13-长效机制、14-初中工程、15-进城务工子女教育、16-特别教育、17-其他中心专项、21-地 方资金，其中：11-17 为中心专项资金，21 为地方各类相关义务教育工程资金。9、估量开工年月：指单体工程估量开工建设年月。10、估量竣工年月：指单体工程估量竣工年月。11、资金投入

35、：指以幢或排、块、片等为单位单体工程建设投入资金额。包括教学楼、试验楼、综合楼、学生宿舍、学生食堂、厕所、锅炉房开水房、浴室、卫生保健室、体育场等 和其他配套设施建设。12、校舍规划建设面积：指以幢或排、块、片等为单位 单体建筑物的建筑面积，按用途分类填报。13、室外运动场地面积：指建设室外运动场地面积。14、规划建设其他配套设施状况：指建设包括围墙、护坎(坡) 等配套设施工程量状况。 “69-其他配套设施”有资金投入无建设面积，应在备注栏填报建设内容，如：大门、投资万元，给排水室外管网米、投资万元，配电设施：变压器KVA 台、- 19 -投资万元，室外配电线路(米)、投资万元，绿化(平方米)、投资万元，校园道路硬化平方米、投资万元等。15、围墙：指建设围墙工程量状况。16、护坎(坡)：指建设护坎(坡)工程量状况。- 20 -