2022-2023学年云南省玉溪市高一上学期期末语文试题.docx

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1、秘密启用前玉溪市2022-2023学年秋季学期教学质量检测高一年级语文试卷本试卷共10页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项:1 .答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在 答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上 角“条形码粘贴处”。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来

2、的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按 以上要求作答的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在抗击新冠肺炎疫情过程中，中国强化中西医结合，促进中医药深度介入诊疗全过程，及时推广有效 方药和中成药，有效减少轻型和普通型向重型、重型向危重型发展，提高治愈率，降低病亡率，受到国际 社会广泛关注和积极评价。在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所 未有的。国家中医药管理局先后派出5批近800人的

3、专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900 余人来自中医药系统。数据显示，截至目前，新宠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占 91.5%,其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%。临床疗效观察显示，中医药总有效率90%以上。中西医结合治疗方案纳入国家卫健委第三版诊疗方案，并在后面几版不断完善。第五版新冠肺炎诊疗 方案专门设置了中医治疗内容，针对医学观察期、临床治疗期和恢复期列出了中医诊疗方案。发挥中医药 独特作用，坚持中西医结合，中西药并用，中国抗疫实践受到世界关注。国际临床评价指标认为，对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现，中 医验方在减

4、轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近 日接受采访时表示：“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面万福使轻兵驰入颍川界讨之。贼不意万福至，忙迫不得战，万福悉聚而诛之，尽得其所亡物，并得前后所掠人妻子财物牛马万计，悉还其家。为淮南节度崔圆所忌，失刺史，改鸿胪卿，以节度副使将兵千人镇寿州。万福不以为恨。许杲以平卢 行军司马，将卒三千人驻濠州不去，有藏淮南意。圆令万福摄濠州刺史,杲闻即提卒去，止当涂陈庄。贼陷舒州，圆又以万福为舒州刺史，督淮南岸盗贼，连破其党。大历三年，召赴京师。代宗谓：“闻卿名，久欲一识卿，且将累卿以许杲

5、。“万福拜谢，因前日：“陛下以许杲召臣，如河北贼诸将叛，以属何人？ ”代宗笑曰：“且欲议许杲事，方当大用卿。”即以为 和州刺史行营防御使督淮南岸盗贼至州杲惧移军上元。杲至楚州大掠，节度使书元甫命万福讨之。未至淮 阴，杲为其将康自勤所逐。自勤拥兵继掠，循淮而东。万福信道追而杀之，免者十二三，尽得其所虏掠金 银妇女等，皆护致其家。代宗诏以本州兵千五百人防秋京西，遂带和州刺史镇咸阳。李正已反，将断江淮路，令兵守涌桥涡口，江淮进奉船千余只，泊涡口不敢进。德宗以方福为濠州刺史，万福驰至涡口，立马岸上，发进奉船，淄、青将士停岸睥皖，不敢动，诸道继进。改泗州刺史，为杜 亚所忌，征拜左金吾卫将军。召见，德宗惊

6、日：“杜亚言卿昏耄，卿乃如是健耶！”图形凌烟阁，数赐酒 馔衣服，并敕度支籍口畜，给其费。至贺，阳城等于延英门外，天下益重其名。二十一年，以左散骑常 侍致仕。（选自韩愈韩昌黎文集，有删改）【注】防秋：古代西北各游牧部落往往趁秋高马肥时南侵。届时边军特加警卫，调兵防守，称为“防秋”。阳城：与张万福同时的大臣。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.即以为和州刺史/行营防御使/督淮南岸/盗贼至州/杲惧/移军上元B.即以为和州刺史/行营防御/使督淮南岸/盗贼至州/杲惧/移军上元C.即以为和州刺史/行营防御使/督淮南岸盗贼/至州/杲惧/移军上元D.即以为和州刺史/行营防御/使督淮南岸盗贼

7、/至州/杲惧/移军上元11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.经：汉武帝时期开始出现的选举官员的科目，被推举者必须明习经学，故得此名。B.节度使：唐代开始设立的地方军政长官，因受职之时，朝廷赐以旌节而得名。C.摄：指兼任官职。古汉语中，此类词语还有“行”“署”“权”“假”等。D.倍道：意思是指以加倍的速度行军或赶行，一日走两日的路程来完成任务。12 .下列对全文内容的理解不正确的一项是（）A.张万福的曾祖父和父亲都以儒学为业，但仕途不显达，所以他不喜欢读书，喜欢习武，年轻时就立下战功。B.张万福虽被淮南节度使崔圆嫉妒，失去了刺史的职位，却并未因此不满，听从崔圆的任命连续

8、击败了 叛贼。C.许杲非常忌惮张万福的威名，不论是在濠州还是在和州时，只要听说张万福担任刺史他就率兵离开或 转移。D.大历三年，张万福被召前往京城，代宗希望他能平定许杲的叛乱，万福却依然担心黄河以北的将领要 叛变。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贼不意万福至，忙迫不得战，万福悉聚而诛之，尽得其所亡物。(2)许杲以平卢行军司马，将卒三千人驻濠州不去，有窥淮南意。14 .张万福声威远著，受到上至天子，下至对手的尊重。请简要概括天下重其名的原因。【答案】10.C11. C 12. A13 . (1)贼人没料到万福会到，仓皇紧张之下无法应战，万福将他们全都聚在一起杀掉了他们。张万福把

9、盗贼掠走的东西全都追缴回来。(2)许杲凭着平卢行军司马的身份率领三千士兵驻守在濠州不离开，有窥探淮南之意。14 .英勇善战，军事才能显著；胸襟开阔，不计个人得失；忠诚爱国，不避困难。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。句意为：当即任命万福担任和州刺史、行营防御使，督察淮河南岸的叛贼。万福到了和州，许杲害怕，把 军队转移到上元。句中“和州刺史”和“行营防御使”都为官职名,故应在“行营防御使”后断开,排除BD。“督淮南岸盗贼”，句意：督察淮河南岸的叛贼。“督”的主语是“张万福”，“督”作谓语，“淮南岸 盗贼”作宾语，故应在“盗贼”后断句，排除A。故选C。11题详解】本题考查了解并掌握常

10、见的文学文化常识的能力。C. ”摄：指兼任官职”错误。“摄”应是指代理官职。故选Co【12题详解】本题考查理解文章内容，并筛选重要信息的能力。A. “张万福的曾祖父和父亲都以儒学为业”说法错误。原文为“自曾祖至父皆明经”，说明他曾祖父、 祖父、父亲都是明经；“业儒皆不达”的是他的祖父和父亲，原文的表述是“万福以祖父业儒皆不达，不 喜书，学骑射”。故选A【13题详解】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。第（1）句得分点为：“意”，想到，料到；“忙迫”，仓皇紧张；“亡”，丢失，掠走。第（2）句得分点为：“以”，凭着的身份；“将”，率领；“去”，离开；“窥”，窥探。【14题详解】本题考查分析和概括文

11、章相关内容的能力。（1）由“万福使轻兵驰入颍州界讨之尽得其所亡物”“圆令万福摄濠州刺史，杲闻即提卒去”“圆 又以万福为舒州刺史，督淮南岸盗贼，连破其党”等内容可知，张万福英勇善战，军事才能显著，屡立战 功，多次击败叛军和盗贼，威名大震，受到各界的尊重。（2）由“为淮南节度崔圆所忌，失刺史，改鸿胪卿，以节度副使将兵千人镇寿州。万福不以为恨”可 知，他具有开阔的胸怀，不计较个人的一时得失，受人尊敬。（3）由“李正已反，将断江淮路，兵守涌桥涡口。江淮进奉船千余只，泊涡口不敢进。德宗以万福为濠 州刺史，万福驰至涡口，立马岸上，发进奉船，淄，青将士停岸睥睨，不敢动，诸道继进”等内容可知， 张万福忠诚爱国

12、，不避困难，受到别人的尊敬。参考译文：张万福，是魏州元城人，从曾祖父到父亲都是明经出身，但官职只到县令、州佐等。张万福因为祖父 和父亲都以儒学为业，但仕途都不显达，（所以）不喜欢读书，而去学习骑马和射箭。在十七八岁的时 候，（张万福）到辽东参军，得了战功，被提升为将领回来了。多次升迁后官至寿州刺史。州府押送租税 到京城，走到颍州地界，被盗贼掠夺，张万福派精锐士兵骑马奔入颍州的地界讨伐盗贼。贼人没料到张万 福会到，仓皇紧张之下无法应战，张万福将他们全都聚在一起杀掉了他们。张万福把盗贼掠走的东西全都 追缴回来，并把贼人前前后后掠夺来的别人的妻子和孩子以及数以万计的财物、牛马等，都归还给其家 人。张

13、万福被淮南节度使崔圆妒忌，失去了刺史的职位，改任鸿胪卿，凭着节度副使的身份率领一千名士 兵镇守寿州。张万福并没有因为这个而不满。许呆凭着平卢行军司马的身份率领三千士兵驻守在濠州不离 开，有窥探淮南之意。崔圆命令万福代理濠州刺史，许杲听说后就率领士兵离开了，驻扎在当涂陈庄。贼 人攻克了舒州，崔圆又让万福担任舒州刺史，督察淮河南岸的叛贼，张万福连续打败了这伙叛贼。大历三年，（张万福）被召前往京城。代宗对他说：“听说你的大名，想认识你很久了，并且还要因为许杲叛乱的事烦劳你。”万福跪拜感谢，趁机上前说：“陛下因为讨伐许杲的事召见我，如果黄河以北 那些心怀不轨的将领要叛变，将托付给谁？ ”代宗笑着说：“

14、我们暂且先讨论关于许杲的事，朝廷正要重 用你。”当即任命万福担任和州刺史、行营防御使，督察淮河南岸的叛贼。万福到了和州，许杲害怕，把 军队转移到上元。许杲到楚州大肆掠夺，节度使韦元甫命令万福讨伐许杲。万福还没到淮阴，许杲被他的 将领康自勤赶走。康自勤聚集军队继续掠夺，沿着淮河一路向东，张万福日夜兼程追赶捕杀他们，幸存的 人有十分之二三。把他们掳掠的金银妇女等全部缴获，并把这些全都送还各自的家。代宗下诏让本州一千 五百名士兵在京西驻防，万福于是兼任和州刺史镇守咸阳。李正己造反，打算截断江淮路，命令士兵守住涌桥涡口，江淮水路上载有进献财物的船只有一千多 只，都停泊在涡口不敢前进。德宗让万福担任濠州

15、刺史，万福骑马奔到涡口，让马停在岸上，命令进奉船 出发，（李正己率领的）淄青的将士停留在岸上窥视着，不敢有所行动，各路船只相继进发。（又）改任泗 州刺史。因被杜亚嫉妒，被任命为左金吾卫将军。（皇帝）召见万福，德宗（见到他后）惊讶地说：“杜 亚说你老迈，你竟然是这样康健啊！ ”把他的形貌画在凌烟阁上，多次赏赐他酒馔衣服，并下令让度支登 记他家里的人口和牲畜，供给其支出费用。到庆祝的时候，阳城在延英门外等候，天下的人更加尊重张万 福。贞元二十一年，万福在左散骑常侍职位上退休。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。送梓州李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树

16、杪百重泉。汉女输槿布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。（注）本诗为送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任东川节度 使、遂州刺史，后移镇梓州。输槿布：织布纳税。槿木花织成的布，为梓州特产。芋田，蜀中产芋，当 时为主粮之一。文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日 渐开化。教授：此处指教化百姓。15 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，想象雄奇壮阔，令人耳目应接不暇。B.颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似 的，境界幽深秀丽

17、。C.颈联写蜀中民俗民情，“汉女”“巴人” “槿布”“芋田”，紧扣蜀地特点和李使君要掌管的职事， 表达了对李使君重任在肩、前途艰难的深深忧虑。D.全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极，格调明快，境界高远，是唐诗中的送别名篇。16 .结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。【答案】15.C16.借景抒情。描绘巴蜀雄秀的山川风光，流露出诗人对李氏即将前往赴任的梓州风光的赞美，以及对友人赴任的祝福。叙事抒情。既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒 李使君，治蜀任重道远，有激励之意。用典抒情。真诚勉励并殷切期望李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重

18、施教化，翻新吏治，大展宏 图。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C ”表达了对李使君重任在肩、前途艰难的深深忧虑”说法错误。颈联写汉女辛劳织布纳税，巴人地少诉 讼争田，是为了表现蜀地僻远，经济落后，人民穷困。诗人借此来含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而 是任重道远。这是对友人奋发有为、大展宏图的期待和勉励。故选Co【16题详解】本题考查学生把握诗歌抒情手法的能力。前两联写景，“万壑树参天，千山响杜鹃”，勾勒出巴蜀层峦叠嶂的群山、无数险峻深邃的岩壑、高耸云 天的林木，同时还有一片杜鹃热闹如沸的啼鸣，使万壑千岩为之振响。如同展开一卷气势磅礴的山水画， 令人为之一振。“山中一

19、半雨，树杪百重泉”，更扣紧蜀地山高林密、雨水充沛的特点，先描绘深山冥 晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，再绘出雨中山间道道飞泉，悬空而下。这两联表现出山中景物的层次、 纵深、高远，使画面富于立体感，把人带入一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界。作者以欣羡的笔调描 绘蜀地山水景物，表达了诗人对梓州风光的热烈向往，对李使君即将前往赴任的祝福之情。此处是借景抒 情。第三联“汉女输槿布，巴人讼芋田”叙事，写蜀中民情和使君政事，“汉女”“巴人” “槿布”“芋 田”，处处紧扣蜀地特点，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，写在 诗里，非常贴切，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远，这是对友人

20、奋发有为、大展宏图的期待和勉励。此 处是叙事抒情。最后一联“文翁翻教授，不敢倚先贤”，运用有关治蜀的典故。“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴 办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”。王维以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚 仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。用典故以传达出自己真诚、殷切的期望之意。此处是用典抒情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”，前人也曾把 这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。（2）京口北固亭怀古中，辛弃疾从长江对岸“, ”的祥和场景中，敏锐的意识到 失地若再不

21、收复，百姓将失去斗志，从而心生担忧。（3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了 芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“，。【答案】 .风急天高猿啸哀.渚清沙白鸟飞回.佛狸祠下.一片神鸦社鼓.小学而大遗 .吾未见其明也【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：猿，啸，哀，渚，佛，狸，祠，鸦，遗。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯，春风拂过，大地一片绿意盎然、万紫千红。然而，春风唤醒的 不是植食者饥肠辘辘的一群，而是红花绿叶

22、。在漫长的进化过程中，植物与植食者之间早已充满了错综复杂 的爱恨情仇。植物与植食者斗智斗勇的现象 ，然而，它们之间并非只有 的仇恨。有的植 食者在满足自身存活的必要需求下，不会对植物赶尽杀绝，而是懂得“收敛”也给自己留了一条后路；既然 植食者做出让步，植物也懂得“妥协”，往往不再 ，而是愿意做出一部分牺牲作为回馈。双 方做出的让步可以化干戈为玉帛，实现和睦相处，甚至双方还能不计前嫌，建立起互利共生的合作关系。头 细蛾与叶下珠就建立了这样一种协同进化的关系。在叶下珠的种子成熟时，头细蛾幼虫也刚好从叶下珠的果实里孵化出来，并依靠取食种子成长。此时， 叶下珠并没有做出反抗，而是心甘情愿地将自己的一部

23、分种子拿来饲养头细蛾的幼虫，直至其化蛹。到了第 二年开春，破茧变为能够飞翔的头细蛾成虫时，又为叶下珠提供传粉服务，帮助其完成繁衍后代的使命。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20 .文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简耍分析其构成和表达效果。【答案】18 .不胜枚举；势不两立；斤斤计较。19 .春风唤醒的不仅是红花绿叶，还有一群饥肠辘辘的植食者。20 .画横线句把叶下珠当作人来写，句中的“反抗”“心甘情愿”“拿来”等词语赋予了叶下珠以人的心理 与动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进

24、化的关系。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第空，强调植物与植食者斗智斗勇的现象很多，可填写“不胜枚举”。不胜枚举：无法一个一个全部列 举出来，形容同一类的人或事物很多。第空强调植物与植食者之间的矛盾看似不可调和，可填“势不两立”。势不两立：指敌对的双方不能同 时存在，比喻矛盾不可调和。第空，强调植物对植食者做出了让步，不再跟植食者计较一些小事，可填“斤斤计较”。斤斤计较：形 容一丝一毫也要计较。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子语病有：一是关联词使用不当，“春风唤醒的”包含后面两类，“不是而是”不符合事理逻辑，应将“不是而是”改为不仅还”；二是语序不

25、当，应将“植食者饥肠辘辘的一群”改为“一群饥肠辘辘的植食者”；三是逻辑混乱，先唤醒“红花绿叶”才有“植食者”以此为食物，应将“红花绿叶”放在前半句，“一群饥肠辘辘 植食者”放在后半句。故句子修改为：春风唤醒的不仅是红花绿叶，还有一群饥肠辘辘的植食者。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析拟人修辞的构成，主要指出本体和拟体；分析拟人的表达效果，主要是使描写的事物更形象生动逼真。“叶下珠并没有做出反抗”“心甘情愿”“拿来”把叶下珠人格化，本体是“叶下珠”，拟体是人。其中 “反抗”“拿来”从动作的角度，“心甘情愿”从心理的角度描写叶下珠，赋予叶下珠人的情态动作，形 象地写出了叶

26、下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“听君一席话，如听一席话” “雪崩的时候，没有一片雪花是不崩的” “这个西红柿有一股番茄 味” “三人行，必有三人” “七日不见，如隔一周” “台上一分钟，台下60秒”近期，,引起年轻人的极大兴趣。说起“废话文学”，它和文学沾边，少不了一些名人 的帮衬。比如孤独苦闷的鲁迅在秋夜里写的那句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树， 还有一株也是枣树”,就是著名的“废话”。朱自清甚至专门写过一篇论废话，其中便提到：“所有的 话到头儿来全是废话。”由此可见，废话源远流长，并非今日之网络才

27、独有的现象。,或许 也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人侃侃而谈、毫无戒备，但 是在面对面的现实交流中，却小心翼翼起来，甚至还有了 “社交恐惧症” 一说。这样看来，有的人在现实中 畏惧表达，到了网络便会有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。“废话文学”最大的特点就是“说了又好像没说”，往往用来形容那些文不对题、不知所云、模棱两 可、打太极式的媒介信息。废话或许是无用的，但可有趣。金圣叹说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？ ”林语堂也曾表示过： “得有点废话，我们的生活才有意思。”因此，,就是在包容一种宽松的说话空间、轻松的 交流心态，以及由此带来

28、的松弛、融洽的人际关系。一句话：废话也是话，不必废除它。21 .下列选项中，和文中划线句子所用修辞手法相同的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.知否，知否？应是绿肥红瘦。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。【答案】21. C22.“废话文学”悄然流行于社交网络而“废话文学”之所以流行我们包容废话【解析】【21题详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。例句，运用了反复的修辞手法。“一株是枣树”“还有一株也是枣树”为反复。A.运用了叠音（叠字）的修辞手法。“夭夭”

29、“灼灼”为叠音。B.运用了拟人的修辞手法。“溅泪”“惊心”赋予“花” “鸟”以人的情态。C.运用了设问和反复的修辞手法。“知否，知否？应是绿肥红瘦”自问自答，是设问，两处“知否”属于 反复。D.运用了设问、比喻、夸张 修辞手法。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”自问自答，是设问； 把“愁”比作“江水”，为比喻；极言愁如江水之多，为夸张。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，根据后面“说起废话文学”分析，前面举例的“听君一席话，如听一席话”“雪崩的时候， 没有一片雪花是不崩的” “这个西红柿有一股番茄味”“三人行，必有三人”等内容属于“废话文学”， 此处主要讲“废

30、话文学”流行于社交网络，且“废话文学”作为后面“引起年轻人的极大兴趣”的主语。第空，前面说“废话源远流长，并非今日之网络才独有的现象”，而此句与后文有关，后面说“或许也 和当下较为普遍的社交焦虑不无关系”，这是分析当下“废话文学”流行的原因，据此填“而废话文 学之所以流行”。第空，前面说的是“废话”也有其价值，而后面说“就是在包容一种宽松的说话空间、轻松的交流心 态，以及由此带来的松弛、融洽的人际关系”，这半句应是针对我们应当包容废话这样的现象说的，据此 填“我们包容废话”。四、写作（60分）23 .阅读下面材料，根据要求写作。一位妈妈带着女儿去买寿司，寿司只剩一份了，小女孩表示愿意让给后面一

31、位一脸渴望的陌生小男孩。妈妈却一手“反转” 了剧情，不仅付款拿下寿司，还就势教育女儿：“明明吃不到想吃的东西会不快乐，但 就因为让一个不认识的人满足了愿望，就觉得自己也跟着快乐了吗？ 她告诉女儿，这是应该得到的，没必 要用“让”来换取夸奖。妈妈继而感慨：“这是一次至关重要的教育，我们的社会从来都鼓励女孩子要善 良、要温柔，却没有给予女生不善良、不温柔的权利。儿子可以去善良，哪怕他成长为一个毫不利己、专门 利人的人也没关系。但是我的女儿，不需要善良”。这位妈妈在自媒体平台上分享了她和女儿的小做事，引起了网友的热烈讨论，有人支持妈妈的做法，也 有人反对。对此，你是怎么看的？请你从女孩、妈妈、网友中

32、任选一个角度，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中的妈妈，之所以一反常态，教育女儿拥有“不善良”的权利，一方面是因为之前社会一直有对男女 性别的刻板印象。女儿和儿子做相同的事，却会出现不同评价，比如男孩和女孩抢玩具，家长会说男孩太 淘气，说女孩的话就是像个“假小子”，没有一点姑娘样，而这些就是性别刻板印象的开始。一提起女 孩，人们往往联系的就是“善良”“温柔”“好说话”这些词，如果一个女孩稍微表现自私一些，

33、就会受 到别人的抨击，因为在他们的印象里，女孩就应该是善良到大公无私的。并且很多家长们教育“女孩”的 要求与方式罕有变动，仿佛“善良”“温柔”就应该是女孩的特性。另一方面，对所有人特别是女性而 言，过于善良往往会让我们太容易相信别人，无法认识到社会的黑暗面，反而被有心人利用而导致受到伤 害。就比如映射社会现实的电影盲山与素媛，讲述的就是女孩子过于善良，在帮助他人的时候反 而被伤害的事例。此外，有时候人们表现出的善良只是为了满足别人的期望，以及把自己的人生托付给别人而产生的一种对 自己撒谎也不断对周围人撒谎的生活方式。很多人碍于面子，宁愿让渡自己的权益，甚至在面对别人的过 失时，宁愿让自己的利益

34、受损，也不愿意去追究。但他们心里，真的拥有这份善良吗？也许未必。所以， 新闻中妈妈的教育方式有其合理性。但是，拥有“不善良”的权利并不意味着我们就要完全走向自私自 利，而是要认清，我们内心中仍然需要拥有善良的底色，与此同时我们追求的是真正发自内心的善良，而 不是虚伪和妥协另一方面，我们再学会善良的同时也要学会辨别好坏、保护自己。这才是真正促进个人 发展和社会进步的善良。试题要求从女孩、妈妈、网友中任选一个角度写自己的认识与思考。对此，若从女孩的角度，可阐释“善 良”的本质，此外重点可放在不必为了他人的评价而学会表现善良，“你的人生不是用来讨好所有人，而 是善待自己”，在善良的同时学会保护自己。

35、若选择妈妈的角度，则首先可肯定其敢于在教育方式上做出 突破和尝试，但同时应说明也可能导致女儿成为一个自私自利的人。所以，作为母亲可以教育女儿，不要 过于追求他人评价而扼杀真实表达自己的自由，在善良的同时要具备保护自己的能力。若选择网友的角 度，则应针对他们支持或反对的声音展开论证，说明我们应该理性、全面地看待这件事。立意：1 .不是不必善良，而是不必表现善良。2 .在追求善良的时候学会保护好自己。有明显效果。”作为欧洲第一个实现中医药立法的国家，匈牙利在抗击疫情之初就非常重视中医药的作用。今年2月 底，在匈中医师就开始熬煮可以增强免疫力的中药茶饮，并免费向当地民众发放。“中医药能因人而异地 进

36、行针对性治疗，帮助病人减轻病症，作用显著，在欧洲乃至世界范围获得越来越广泛认可。”匈牙利前 总理迈杰希彼得认为，“中西医结合的方式已经是抗击疫情的重要方案，中医药正为全球抗疫做出贡 献。”匈牙利卫生部补充医学工作委员会主任艾瑞阿扬道克表示：“相信中医药会在匈牙利抗击疫情中发 挥积极作用。中医药和西医药可以优势互补，相互促进，共同维护和增进民众健康。”中国及时主动同世界分享中医药参与疫情防控的有关经验。在一些国家抗击疫情的过程中，中医药同 样发挥着独特作用。据介绍，目前，中国已向意大利、法国等十几个国家和地区捐赠中成药、饮片、针灸 针等药品和器械，并选派中医师前往有关国家支援抗疫。（摘编自国际社

37、会积极评价中医药抗疫，人民日报） 材料二：有人质疑，面对一个新发疾病，西医没有特效药，中医为啥有方子？其实，中西医是两种不同的医学体系，二者看待人体和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如， 面对新冠病毒，西医的重点是寻找有效药物，直接消灭病原体；而中医则着眼于病因和病机，通过整体调 节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓“正气存内，邪不可干在本次疫情初期， 我国中医专家对患者进行诊察分析以后，结合武汉气候特点，得出一个基本判断：新冠肺炎属于“寒湿 疫”，在治疗上应主要针对寒和湿，用辛温解表之法。为此，国家卫健委、国家中医药管理局联合推荐“清 肺排毒汤”。此方是对张仲景相关经方

38、的融合创新运用，既祛寒闭，又利小便祛湿；既防疫邪入里，又调 肝和胃。除了通用方，还有针对不同病情、不同症型的其他方剂和中成药。中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回望中华民族历史，中国人和 疫病的斗争从来没有停止过。说文解字云“疫，民皆疾也。早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东 汉中后期，张仲景著成的伤寒杂病论，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也 是我国历史上第一部治疗传染病的专著。明代医学家吴又可写出了我国温病学第一部专论疫病的著作 温疫论。新中国成立后，中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、 及、药、按跷、导引等医术

39、，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情。中医药组方的关键，在于精准找到 病因病机，明确治则治法。无论什么疾病，中医只要找到致病原因，就能从古代经典中找到答案，从而制 定出诊疗方案。全科免费下载公众号-高中僧课堂习近平总书记指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好，发掘好，发展好，传承好。”坚持中 西医并重，中西医并用，是战胜新冠肺炎疫情的“法宝”。在抗击疫情的战场上，中医和西医是战友。只有 互相取长补短，携手共进，才能降伏病魔，造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异，3 .让善意的芬芳感化他人。不可厚此薄彼，更不可盲目否定中医。（摘编自白剑峰用疗效证明中医实力，人民日报）1 .

40、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国在抗击疫情过程中强化中西医结合，积极推广中药，赢得国际社会的关注和肯定。B.中西医是两种不同的医学体系，面对新冠病毒，中医着眼于病因和病机，西医的重点是寻找有效药 物，直接消灭病原体。C.匈牙利是第一个实现中医药立法的国家，在抗击新冠之初就十分重视中医药的作用。D.我们要明确中医和西医的治病方法，在抗击疫情的战场上发挥中医独特作用，坚持中西医结合，中西 药并用。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.在这次抗击疫情过程中，中医药参与面广、参与度深，是前所未有的。截至目前，中国新冠肺炎确诊 病例都使用了中医药。B.在中医药参与疫情

41、防控的有关经验方面，中国承担大国责任，不仅及时主动分享信息，还捐赠药品和 器械。C.伤寒杂病论是我国历史上第一部治疗传染病的专著，自其问世后人们才对传染病有了正确、全面 的认识。D.无论何种疾病，中医都能从浩如烟海的中医经典中找到答案，制定出诊疗方案，帮助患者战胜病魔。3 .下列表述中，与材料二论述的中医诊疗原则不相符的一项是（）A. “多吃杂粮，不生杂病。”B. “治心火以苦寒，治肾火以咸寒”C. “治病求本，急则治其标，缓则治其本。”D. “太阴湿土，得阳始运；阳明燥土，得阴自安。”4 .请简要梳理材料二的行文脉络。5 .中医药在新冠疫情的治疗中不断凸显其地位和作用，请结合文本简要分析。【

42、答案】1.C2. B 3. A4 .先以面对新发疾病人们对中医的质疑为引子，引发人们的思考。接着写中西医属于两个不同的医学体系，面对新冠病毒，中医和西医有不同的治疗方法。然后写中医药学在中国古代科学、中华文明中的地位与价值，肯定其在与人类疫病的斗争中的作用。最后引用习总书记的话，强调中西医并重和并用，并呼应开头，强调不要盲目否定中医。5 .中国积极推广的有效方药和中成药，有效减少轻型和普通型向重型、重型向危重型发展，受到国际社会 广泛关注和积极评价。全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统，中医药临床治疗总有效率90%以上。中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面

43、有独特优势。匈牙利非常重视中医药的作用，在匈中医师免费向当地民众发放中药茶饮，中医药的贡献得到官方人士-Li=士 。【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。C. “匈牙利是第一个实现中医药立法的国家”错，扩大了范围，原文是“欧洲第一个实现中医药立法的国 家”。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。A. “都使用了中医药”错，根据原文“数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中 医药，占91.5%”可知：是绝大部分人使用了中医药，而非都使用了。C. “自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知”错误。原文只是说“张仲景著成伤寒杂病

44、论，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专 著”。并且原文说“早在商代的甲骨文中就有疫的记载”。D. “无论何种疾病，中医都能从浩如烟海的中医经典中找到答案”错，曲解文意。根据原文“无论什么疾 病，中医只要找到致病原因，就能从古代经典中找到答案，从而制定出诊疗方案。”可知，“能从古代经 典中找到答案”的前提是“找到致病原因”。故选B。【3题详解】本题考查学生对文本内容理解与运用的能力。A. “多吃杂粮，不生杂病”错，曲解文意，材料二论述的中医诊疗原则是“着眼于病因和病机，通过整体 调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓正气存内，

45、邪不可干”。主要说的是 吃粗杂粮的好处，是对疾病的预防，不是诊疗。故选Ao【4题详解】本题考查学生把握文本写作思路的能力。考生答题时注意归纳每段的内容要点以及段落层次。第一段“有人质疑，面对一个新发疾病，西医没有特效药，中医为啥有方子”这个质疑起到引子的作用， 以面对新发疾病人们对中医的质疑为引子，引发人们的思考。第二段主要由两个层面的内容。面对质疑，先提出“中西医是两种不同的医学体系，二者看待人体和疾病 的角度不同，治病方法也不相同”，接着举例细致说明中医和西医不同的治疗方法。第三段回溯历史，“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙”，突出了中医 药学在中国古代科学、中

46、华文明中的地位与价值回望中华民族历史，“中国人和疫病的斗争从来没有停止 过”“早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东汉中后期，明代新中国成立后，中医在传 染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、硬、药、按跷、导引等医术，中华民族战 胜了一次又一次的凶险疫情”作者列举了从古至今中医药与人类疫病的斗争，肯定了它的作用。第四段引用习近平总书记的话，表明“坚持中西医并重，中西医并用”的观点，最后“我们应以更加开放 包容的态度看待中西医的差异，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中医”强调不要盲目否定中医，也呼应了 开头提出的质疑。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。材料一主要列举

47、了中医药在新冠疫情的治疗中的地位和作用，所以本题答案主要在材料一中筛选。第一段总说中国运用中医药抗疫的成果。“中国强化中西医结合，促进中医药深度介入诊疗全过程，及时 推广有效方药和中成药，有效减少轻型和普通型向重型、重型向危重型发展，提高治愈率、降低病亡率， 受到国际社会广泛关注和积极评价”。第二段用数据说话，具体阐述中医药在抗疫中参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，“全国支援武 汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统”，说明中医药人员深度参与抗疫，“临床疗效观察显示，中 医药总有效率达到了 90%以上”说明中医药在抗疫中疗效好，作用不容忽视。第三段共三句话，第一句先介绍国际临床评价指标，“对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标 是转重率。”接着第二句指出“中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独 特优势。”最后引用德国病毒学家奇纳特尔的话证明“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明 显效果。”所以第二句话是重点信息，突出中医药的地位与作用。第四段介绍了匈牙利在抗击疫情中非常重视中医药的治疗作用。“欧洲第一个实现中医药立法的国家” “在匈中医师就开始熬煮可以