八年级下册物理知识点总结八年级下册物理复习提纲.docx

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1、八年级下册物理学问点总结 八年级下册物理复习提纲一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性生疏：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。3、力的作用效果：力可以转变物体的外形，力可以转变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变速度大小的转变和物体的运动方向是否转变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假设没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：必需有两个或两个以上的物体。物体间必需有相互作用可以不

2、接触。7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力1、弹力弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的外形的性质叫弹性。塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来外形的性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用：测量力的大小原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比对于弹簧

3、测力计的使用(1)认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,假设不是,则要调零;(3) 轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，留意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理试验中,有些物理量的大小是不宜直接观看但它变化时引起其他物理量的变化却简洁观看，用简洁观看的量显示不宜观看的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力大小的叫

4、重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg 其中g=9.8N/kg，它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N 在要求不很准确的状况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规章物体的重心， 在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点【第八章力和运动】一、牛顿第肯定律1、牛顿第肯定律：牛顿总结了伽利略等人的争辩成果，得出了牛顿第肯定律， 其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直

5、线运动状态。说明：A、牛顿第肯定律是在大量阅历事实的根底上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学根本定律之一。但是我们四周不受力是不行能的，因此不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律。B、牛顿第肯定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第肯定律告知我们:物体做匀速直线运动可以不需要力， 即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的缘由。2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何状况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物

6、体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运发动的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，假设能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上3物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.4、平衡力与相互作用力比较：一样点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同

7、物体上，是一样性质的力。三、滑动摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4、在一样条件压力、接触面粗糙程度一样下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。结论：接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大； 压力一样时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该争辩承受了把握变量法。由前两

8、结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。试验还可争辩滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动滚动轴承、使接触面彼此分开加润滑油、气垫、磁悬浮。【第九章压强】一、压强1、压力：定义：垂直压在物体外表上的力叫压力。留意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，假设物体不受其他力，则F=G方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、争辩影响压力作用效果因素的试验：课本P30 图 9.13 中，甲、乙说明：受力面积一样

9、时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力一样时、受力面积越小压力作用效果越明显。液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度概括这两次试验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本试验争辩问题时，承受了把握变量法。3、压强：定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。公式：p=F/S 推导公式：F=PS、S=F/p单位：压力 F 的单位：牛顿N，面积 S 的单位：米(m2)， 压强p 的单位：帕斯卡Pa。4应用：减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。二、液体的压强1、液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=gh使用该公式解题时，密度的单位用kg/m3，压强p 的单位用帕斯卡Pa。本文：内容仅供参考