八年级地理教学总结13篇.docx

《八年级地理教学总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理教学总结13篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级地理教学总结13篇 科任教师：王玉芹 星转斗移，转瞬一个学期紧急的教学工作完毕，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、熟悉地理新课程标准 本学期我任教了八年级6个班的地理教学，又迎来了新课标修订后的人教版地理教材的第一次会考。 新一轮根底教育课程改革，对地理课程目标重新进展了标准，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，讨论新教材在会考中的评价发生的变化，取得较好的课堂教学效果，到达圆满完成了会考任务。 二、提高教学质量的详细措施 1、为

2、迎接会考的到来，本学期课堂教学任务重，要学习完八年级下册内容、通辽地理内容，还要留出时间进展全部地理课程的全部内容的全面复习。我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。仔细写好教案，平常多收集一些相关的时事材料，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每课，写出较好完整而具体的教案。每一课都做到“有备而来”。在备好课的根底上，讲好每一节课，注意会考考点的渗透，提 高课堂45分钟的教学效果，这也是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言

3、的生动性、趣味性，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用多媒体展现各种教学图片，及地理事物的形成过程，让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图力量，课堂效率有较大提高。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，提高教学效果 课堂上关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。每节课前对学生进展学习检测，让学生明确学问点，教师对学问点没把握的学生做到心中有数，课上多加关注帮忙他们提高课堂的学习效率。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，让

4、学生学得简单，学得轻 松，学得开心；课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 在每节课后就对那些课上测试中较差的学生多加辅导，催促他们准时复习稳固，也从心理上提高了他们对地理学科的重视。特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学 生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满

5、乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。学习成绩也就提高啦。在课后辅导中，还要感谢班主任的大力帮忙，利用班会课教育学生，利用自习课催促学生，利用学习小组竞争调动学生，是班级较差的学生也有了积极性，有很大进步。 4、地理睬考团结合作，提高教学效率，争取好成绩 在复习中，我感谢我的教学同伴陶新春，编制了全套的地理复习提纲，在教学中我们共同讨论，让我们的复习方向更加明确，重点内容抓得更精确。深深的让我体会到合作的优长之处。同时还要感谢所教班级的班主任教师，为了迎接会考，他们的付出是功在千秋的。让我看到了他们为学生负责、敬业的精神。孩子们成绩的取得是他们的功绩。 三、努力提高教学水平，与时俱进，不断向

6、前 1、本学期我们备课组利用集体备课时间对修改后的新课标与旧课标进展了深入的讨论，对每一局部一一进展比照，让我们对新课标的变化有了很清晰的熟悉，对我们的课堂教学有了正确的指导。我们三位地理教师抓住课下的偶遇时间对教学中存在的问题准时沟通，探讨教学方法和策略，让我们的教学资源实现共享。 2、本学期我还连续参与了中小学教师教育技术的网上学习，许多教育技术学问是我根本不会的，通过学习让我的教学力量有了肯定的提高。不学习就要落后，必需做到与时俱进，不断的提高自己。 总结过去是更好地走向将来，劳碌的一学期，也是充实的。在开心的教学生活中过去，我会满怀激情迎来20xx年至20xx年的新学期，不断进取，努力

7、做好自己的教育教学工作。 八年级地理教学总结 篇2 自从xx年参与工作，始终担当班主任，始终任教数学，年复一年，有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自己的教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该是教学生涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。 今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八年级58班的地理学科教学任务。要不是这工作的调动，要不是这学科的改动，都觉得自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的被迫上进也算是对自己的一个唤醒吧！从毕业就没碰过这些学科，这无疑对我是一种考验，但我们是人民教师，我们有义务听从学校的安排，尽管疑心自己会不会力不从

8、心，甚至误人子弟，但我还是打算承受任务并挑战自己。 从毫无头绪到剥茧抽丝，信任疑难是思想的起点与核心。第一环节，熟读地理课本，讨论教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实自己的学问储藏，这是教学的最根本素养；其次环节，便是讨论教学方法了，大量听取其他教师的指导意见，走进其他的地理课堂，做到先听后备，先学后教，教必反思；第三环节，重视课堂组织教学，明确教学任务，千方百计让学生爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，课后不留作业，在不少学的前提下减轻学生的课业负担。 这半年的教学可谓收获满满： 去大连听的报告会很受教育，许多的困惑在那次会中茅塞顿开。我们首先要信任学生的力量，信任他们的才智是无穷的，我们要

9、勇于放手，给他们时机。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教地理嘛，自己的学问含量总觉得有欠缺，所以，原来有藏拙的当心思，课上，我尽量的让学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果却意外的发觉，学生的潜能真是你不行估量的，而且，当你把主动权交给他时，会激发他的奇怪心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班，我甚至担忧他们会学科重视跑偏，我反倒要提示他们平衡其他学科呢！ 同时我们要多鼓舞、确定、表扬学生。我也是由于才接触街里的学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品德，所以对于批判我是很慎重的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓舞、表扬，这更让我清晰的看到，真的是表扬大于批判，确定大于否认，

10、鼓舞大于贬损！想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗？何况那些还在成长中的孩子呢！ 再说学问收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多的地理学问，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得是新事物，从不曾碰触过。想想遗忘多可怕，而学习多宏大，呵呵！现在，常看到电视上的学问问答类节目的好多问题都是我们地理学科的学问啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让太多有用的学问擦肩而过了！突然感慨，若是每一学科都教一遍，我们得提高多少啊，固然，那不是科学之举，由于随之而来的负面问题也许多的，最起码不利于提高此教学期间的质量。不过，这也提示我，让学习伴我们生活，让学问充实我们

11、大脑，这是一名教师多么好的习惯啊！ 再谈教学成果：刚开学不久，学校便组织听公开课，我被听的是八班的课，这个班可谓全校最差的班级，连班主任都没有信念，好意劝我换个班吧，说我是不了解状况，我也茫然，究竟能是什么结果我也不确定，但我告知自己一个原则：没有教不会的学生，只有教不好的教师！我不能给自己开脱，这是我的学生，他们应当是公平的，至少在一个师者的眼里该是这样。我打算不改班级，深入班级讨论了他们的状况，我发觉，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关注，好久没有学习意识，更别说什么抱负和乐趣了，我试着鼓舞他们、表扬他们、给他们打气，我发觉他们的眼里有亮光了，脸上有笑容了，其实后进生的自尊和渴望被重

12、视的心情是一样的。在公开课上，我也以鼓励为大前提，量身设计问题，让他们感受到探究的乐趣、学会的喜悦、小组竞赛的.荣誉感。这堂课竟然超乎我想象的好，个个表现都很积极。课堂达成效果超乎预想。可见，不管什么根底，只要你用爱心浇灌，用责任担当，结果都会很精彩！ 过程打算结果，通过两次月考和一次其中考试，看出学生的学习成绩有了很大的进步，后进生的成绩进步更为突出，比方五班的车润颖同学，由第一次月考的20分，飞跃到其次次的80分，这与她对地理学习提高的热忱是分不开的；中等生的成绩更是显著提高，而且不相上下；尖子生的成绩几乎都与总分值差不了三分，甚至消失多个总分值。成绩提高更增加了乐趣，全班紧锣密鼓，整体形

13、成剧烈的赶、帮、超的竞争状态。 感谢领导对我的信任，更感谢领导的栽培，也珍惜这每一段的教学阅历，人生路上的点点滴滴，积累成生活阅历。在这工作历练中，我会时刻提示自己，不断学习，不断进步，不断反思，不断完善，使自己真正成为一名优秀的人民教师！恳请领导监视指正！ 八年级地理教学总结 篇3 回忆本学期的教学工作，我深切体会到这一学科在教学中的重要性。通过七年级地理的学习，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的兴趣，不但了解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理学问，并确熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。

14、通过自己的努力，让学生对地理有一个全新的熟悉，并因此产生深厚的兴趣。 在地理教学实践中，我发觉一局部学生对地理学问产生了深厚的兴趣。他们怀着对世界和自然的了解，挖掘了地理学问的宝藏。通过地理教学提高了学生的民族素养。地理教学贯彻了学生德，智，体全面进展的方针和教育要面对现代化，面对世界面对将来的精神，要培育有抱负，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理根底学问，而不是单纯为了成绩。 地理教学可以让学生树立了可持续进展观念，在教学中，我要求学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类通过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步；利用不当时

15、，则会消失生态平衡患病破坏，环境被污染等危及人类生存的问题。在教学过程中，用事实做材料，使学生熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境，资源，人口等问题，增加了学生学习地理的兴趣。 在地理教学中启迪学生的智能，也促进了学生参与地理教学实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为学生进一步学习打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了世界不同的国家，有的土

16、地宽阔，资源丰富，；有的人口众多，人均资源少的特点，培育了学生从比照中更进一步熟悉世界，激发喜爱祖国，喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，通过师生的共同努力，课堂教学取得了较好的效果，但是在本学期教学工作中，也存在着一些不好的教学现象，虽然在教学工作中严格要求了学生，然而有些学生却因要求太严而怨恨教师，或有的学生对教师产生抵触心情，上课睡觉，不做作业等。因此，我要更加努力，克制自身一些不好的现象，力争使以后的工作更加进步。我信任，只要付出就会有回报！我会用自己的才智，打造自己的的一方地理教学的天空。在今后工作中，连续努力，争取取得更好的成绩。 八年级地理教学总结 篇4 一学期的教学

17、工作很快就完毕了，本学期我担当八年级三班和四班地理教学工作。下面对我所教两个班的地理教学工作进展一个简洁的总结。 首先，我在思想上端正自己的态度。在学生心目中教师不仅要有扎实的专业学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则。因此，我仔细完成各项工作，在教书育人的同时我也在不断地进展完善自我来赢得学生的敬重，做到正视自己的缺乏并加以弥补和改正。 在教学的过程中我们还需要加强学生的思想教育。我认为学生把地理学好并不是一件很难的事，所以我首先强调的是思想熟悉要到位。地理和语文、数学不一样，不是中考科目，但是我们不能因此就不好好去学习；其次，地理相对语文、数学而言，要偏易，尤其是八年级地理更多的是注

18、意记忆，其次才是理解，只需要在上课的时候仔细听，课后再略微再花点时间记忆一下就行了。其三，告知学生以前没有考好是大家没有重视地理的学习而已，只要调整好心态和学习方法，上课用心听讲，完全可以学好的。 其次，要针对学生的兴趣备好课。在上第一节课的时候，我就留意到这两个班的学生还是很聪慧的。但是好多学生对自己不感兴趣的学问不情愿听。于是在后面备课的过程中，我会穿插一些趣味地理，通过图片、资料讲一些学生们比拟关注的地理学问。通过这些方法和措施，学生的积极性得到了极大的提高，学习的兴趣深厚了，也情愿上地理课，情愿把地理学好。 同时，要加强对学生的纪律约束。我上课前就跟学生约法三章：任何同学在课堂上都要遵

19、守纪律，否则课后就要到我这里背诵我当节课所讲的内容。学生还是比拟畏惧的，所以课堂纪律有了极大的改观，课堂纪律好了，学生听讲也用心了，学习效果就好。 最终，课后辅导是一个重要的环节。局部学生缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，要有急躁，要落实到位。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底。 我在工作中还有许多的缺乏之处，在今后的教学中还需虚心请教其他教师，在教学上学习他们的方法。总之，作为八年级的地理教师，我认为抓好学习，抓紧治理，帮忙学生把握学习方法是最重要的。 八年级地理教学总结 篇5 这个学期我教六个班的地

20、理课，这是一个很艰难的任务，我不仅仅要扎实学生的根底学问，还就应培育他们的学习兴趣以及增加他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进展总结。 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用必需的技巧扎实他们的学问根底，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维潜力。 首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数

21、。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会共性留意导入的设计，由于这样能够牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采纳的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大大事等趣味较强的教学方法。 其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对教师没有任何的挑战好处，也不能提高学生的学习兴趣和专心性。这天，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理学问。教学中，我专心地学习老

22、教师和优秀教育工的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，能够调动学生的思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的仆人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理学问的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生把握教科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生奇怪心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点

23、。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们专心的学习兴趣，活泼课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对学问的理解，增加他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本资料。这样不仅仅扎实了根底，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习布满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的根底上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。 最终，课后时常找学生了解状况，比方上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，准时了解学生的状况，这样就

24、能够适时改善课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。 八年级地理教学总结 篇6 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在担当八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，我仔细备课上课，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课上课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比拟留意学生力量的培育和技能的训练提高。

25、另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 二、努力打造高效课堂。 充分的备课当然很重要，但课堂的敏捷驾驭更重要。在课堂上我比拟留意准时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分沟通和互动，表达学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生营造一个轻松开心的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、积极协作学校教育处的工作安排，积极参与每周一课活动。 准时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课后进展观课议课的沟通。通过这样的学习，我发觉每个教师都有自己独特的教学风格。所以擅长取长补短对我们广阔教师

26、的业务有许多的帮忙。另外，本学期我们学科组教师在学校的安排下，去试验中学学习观摩了全省的地理骨干教师的优质课的课堂展现。回到学校后，我们坐在一起进展了热闹的争论和讨论我们和大师们还有哪些差异？如何缩小这种差异？我们看到了他们哪些值得我们仔细思索的东西？通过这一次的学习沟通，许多教师都受到不同的启发，教学也开展得有声有色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果

27、也有翻天覆地的变化。 固然，在教育教学工作中不行避开的存在很多缺乏，比方，不能面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关怀和鼓舞不够，再如，课堂也不是想象中的抱负等等。今后，我将连续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为抱负课堂、精品课堂而努力奋斗！ 八年级地理教学总结 篇7 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是教师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。

28、 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。固然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂

29、观看、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，既备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优

30、胜组，此法颇受学生欢送。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。 最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 在考试讨论方面，积极参与本组就二年会考、初二年的会考进展阅历沟通与争论。在前几年的教学根底上，初二年的

31、会考复习针对本校和学生状况，积极与杨志川教师进展争论与沟通，从而形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法。 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我长 进不少。今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。 八年级地理教学总结 篇8 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系“是学习地理学问的主要线索，因此列举

32、的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系“材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 一、仔细分析、制定合理的学期教育教学规划 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口“、“自然环境“、“自然资源“、“经济与文化“等。我盼望学生通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进

33、教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师、局部学生代表进展沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，打算从本学期开头培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、 由于自己是一名“非专业“的地理教师，要真正具备相应的学科

34、教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的培育，让学生在把握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

35、3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得仔细了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通“是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？“，有时也给一些提示性的评语

36、，告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃盼望。由于很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以积极的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、积极参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀教师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“

37、，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬“。 2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷。另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养教育为突破点，重点培育学生的学习技能。力争在中考时，取得优异成绩。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟。因此，必需

38、树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会连续保持现在的工作状态，不断改良工作方法，总结阅历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课，做到形式多样化，通过相互听课、沟通，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。 “心若在，梦就在“。勤奋学

39、习，努力工作，是我永不转变的目标与追求。 八年级地理教学总结 篇9 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、本学期的工作表现 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力

40、量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、积极仔细参与学

41、校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 二、本学期取得的成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，

42、有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上把握了学习区域地理的根本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的根底。 三、存在的缺乏 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 四、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。

43、总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 八年级地理教学总结 篇10 本学期我担当八年级(3)班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细学习、讨论新的教育理论、新课标和新的课改教材。 通过学习，不断提高了熟悉，转变了教育教学理念，使自己的自身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为；同时准时总结教育教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，细心设计教学案例，使理论学习真正到达学以致用，学用结合。 二、仔细

44、备课、上课，细致批阅作业。 1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精

45、练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 3、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。仔细学习计算机理论，提高课件的制作水平。积极进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的根底条件上，进展课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反应的教学模式中。 4、地图训练抓力量。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，从一开头我就给学生强调地图

46、的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在地理模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 5、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在五十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担

47、，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。 6、能积极向同伴学习,走进同组教师和优秀教师的课堂,向同组教师学习,不耻下问，并积极参与单周的教研。就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习.从而提高了自己的教学水平。我在今后工作中，连续努力，争取取得更好的成绩。 八年级地理教学总结 篇11 学习地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。 初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。 一、学生状况分析 本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自遥远山区，信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，给学