八年级第二学期教学教学计划范文汇总10篇.docx

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1、 八年级第二学期教学教学计划范文汇总10篇 一、根本状况分析 我所教的XX、XX班共有学生XX人，由于上学期我外出学习的原因，没有给他们教完一学期的课，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课状况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教

2、难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编

3、排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形

4、态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集

5、力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、改良教学，提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣

6、和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 六、教改详细措施 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传

7、授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的学问，做好有关的物理试验数据的分析。 3、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。课下要多与学生沟通谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。 4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学

8、问。 要仔细钻研教材，充分预备试验、领悟插图用意和目的。同时在备课前要仔细做课后习题和学习之友上的习题，牢牢把握重难点，准时猜测学生的误区，课堂上做到有的放矢。 5、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学

9、生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺

10、点也就改的多了，学问也用活了，计算题也就变得简单了。 9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进展教学。 10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。 八年级其次学期教学教学规划 篇2 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，做教学规划如下： 一、教材状况分析 本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒

11、子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。 二、学生状况分析 经过上学期的物理学期实践了解到： 1、我们的学生喜爱物理试验和活动； 2、大局部学生开头对物理感兴趣了； 3、学生对公式换算和单位换算有肯定的娴熟。 存在的缺乏： 1、学生对计算存在肯定的心理障碍； 2、学生上课总有几个不动的学生 3、学生两极分化严峻 三、教学目标 针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作：备好课。 1、仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、

12、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 四、教学措施 1、充分发挥物理试验课教学，注意培育学生学习物理积极性，通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增加学生的物理概念和公式的理解。 2、教学中重视学问的形成过程，把学问分类，使学问条理清楚又简洁，适合学生心智。 3、提优补差，因材施教，对学生作业准时查漏补缺，准时辅导。 4、提

13、高自身的业务水平。积极参加听同年级同学科的课、评课，虚心向同行学 习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，在今后的教育教学工作中，作为一名教师本学年我将注意开拓视野，不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功。 八年级其次学期教学教学规划 篇3 一、指导思想 以学校和年级组工作规划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和兴趣，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况，加强对学生规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力

14、量培育，进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。 加强教法讨论和发挥最高效益。 2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、 强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习规划 第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习初中物理的根底学问与根本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进展综合练习。 八年

15、级其次学期教学教学规划 篇4 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，我做教学规划如下： 一、教材状况分析 本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。 二、学生状况分析 经过上学期的物理学期实践了解到： 1、我们的学生喜爱物理试验和活动； 2、大局部学生开头对物理感兴趣了； 3、学生对公式换算和单位换算有肯定的娴熟。 存在的缺乏： 1、学生对计算存在肯定的心理障碍； 2、学生上课总有几个不动的学生 3、学生两极分化严峻 三、教学目标 针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打

16、算做好下面的工作：备好课。 1、仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 四、教学措施 1、充分发挥物理试验课教学，注意培育学生学习物理积极性，通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增

17、加学生的物理概念和公式的理解。 2、教学中重视学问的形成过程，把学问分类，使学问条理清楚又简洁，适合学生心智。 3、提优补差，因材施教，对学生作业准时查漏补缺，准时辅导。 4、提高自身的业务水平。积极参加听同年级同学科的课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，在今后的教育教学工作中，作为一名教师本学年我将注意开拓视野，不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功。 八年级其次学期教学教学规划 篇5 一、 指导思想 以提高全体学生科学素养为目标，注意学生的全面进展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，连续

18、保持已经建立起来的学习物理的兴趣和热忱，从而顺当完本钱学期的教学任务。 二、学情分析 本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课状况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目标。 三、教材分析 本学期所学内容是力学局部。在第七章力里，首先学习力的根本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。其次三节分别学习了两种力，

19、弹力和重力。第八章学习运动和力，其中牛顿第肯定律比拟抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡学问在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学局部，摩擦力的学问对于初中生来说是个难点，特殊是静摩擦力的学问虽然课本上没提到但寻常的考试中都有，还必需得补充。第九章学习压强，这一章学问相对简洁些，会依据压强公式进展简洁的计算。第十章是浮力，浮力学问虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍旧是个难点，由于在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉推断，初中学生应用学问分析解决综合问题的力量缺乏，所以浮力的学习有难度。第十一章学习功和机械能。功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比拟简洁。第

20、十二章学习简洁机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比拟简洁。 四、教学目标 1通过常见事例或试验，了解重力、弹力和摩擦力，熟悉力的作用效果。 2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡的条件。 3通过试验，熟悉牛顿第肯定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 4知道简洁机械。通过试验，探究并了解杠杆的平衡条件。 5通过试验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 6通过试验熟悉浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。 7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相互转化

21、。 五、教学措施 （一）鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 1、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 2、重视探究活动中的沟通与合作。 （二）、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 （三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 1、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，

22、进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 2、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 3、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 六、教研、科研方面 在教学中积极开展自主、合作、探究方式学习的讨论。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生把握有效的学习方法。让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成绩取得更好的水平。 际严密联系起来，让学生时刻能感受到

23、物理就在生活中，提高学生学习物理的兴趣，同时也有助于理解物理学问。 5、教师多跟学生沟通与沟通，准时了解学生在学习中存在的问题并准时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。 八年级其次学期教学教学规划 篇6 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育. 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题

24、较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查缺补漏，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育力量。上学期期末考试成绩一般。在学生所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消失两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，为减轻学生的课业负担和经济负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中，对有条件

25、的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学

26、生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、落实教学常规。 仔细开展备讲批辅考常规教学工作。备课仔细，内容祥略得当，要符合实际状况，作到不漏备、错备、略备等现象；讲课要有自己的特色和风格，力争内容讲解层次清楚，重点突出，采纳小步伐教学法，学生当堂承受的快，规划要堂堂清；布置作业适量，注意精讲，批返准时，对消失的普遍问题、重点问题准时集体订正，对重点学生采纳面批的形式；辅导要仔细负责，要有针对性；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，准时组织模拟测试，仔细评卷，具体分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的学问缺陷。 四、教研工作 每周二下午，要

27、在全组内进展教学讨论争论，集体备课；每堂课中不放过任何模糊的问题，准时请教其他教师，把课堂上预期的问题设计周全，遇到突发性问题，课后准时解决给学生满足的答复；每周规划阅读教育杂志或论文二篇，每月书写学习心得一篇； 积极参加学校的课题讨论，备课、上课有意识与课题内容相联系，培育学生自强成材；在教学中有争议有价值的内容要撰写反思公布到个人博客上，精品教学案例准时公布到相应网站。 五、教材分析 第十六 分式主要内容是分式的概念、分式的运算和分式方程及其应用。教材从实际生活实例动身引入分式的概念，在此根底上让学生把握分式根本性质，把握分式的乘除、成方法则及加减运算法则，会进展简洁的分式运算。同时经受分

28、式方程概念、分式方程的解法以及解可化为一元一次方程的分式方程的过程。 第十七章 反比例函数主要内容是反比例函数及其图象。是在学生已经学习了平面直角坐标系和一次函数的根底上，再一次进入函数范畴让学生进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数以及如何应用函数解决实际问题。反比例函数是最根本的函数之一，是学习后续各类函数的根底。 第十八章 勾股定理提醒了直角三角形三边之间的数量关系，是直角三角形的一个重要性质。 第十九章 四边形同三角形一样，也是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的应用更多。四边形是在前面学过的平行线和三角形的根底上进一

29、步讨论一些特别四边形的学问，探究其性质和常用判定方法，并结合对相关内容的推理证明来进展学生的规律思维力量。 其次十章 数据的分析主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 六、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握学生动态，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上

30、下功夫；落实每一堂课后帮助，查缺补漏。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 6常常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。 七、教学进度 周次教学内容及课时安排 1、从分数到分式 分似的根本性质 2、分式的运算 3、第十六章小结 4、反比例函数的意义 反比例函数的图像和性质 5、实际问题与反比例函数及第十七章小结 6、勾股定理 够股定理逆定理 7、第十八章小结 89、期中备考 10、社会实践 11、平行四边形的性质和判定 12、矩形 菱形 13、正方形

31、第十九章小结 14、数据的代表 数据的分析 15、 其次十章小结 16、期末备考 八年级其次学期教学教学规划 篇7 一、指导思想： 以中国教育改革与进展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以学生进展为本，注意教与学的方式转变与创新和实践力量的培育，面对全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。 二、教学目标 1、完本钱学期第六章到第十章的教学任务； 2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的学问水平及思想道德水平；培育学生各方面的力量，使他们安康、全面地进展。 3、本学期还要积极参与教学沟通活动，多从其他教师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的

32、教学水平。 三、详细措施： 1，仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2，注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3，讲求教学的多样性与敏捷性，努

33、力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到

34、学习成为自已终身的乐趣。 5，开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7，充分利用教材中的

35、德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 八年级其次学期教学教学规划 篇8 一本学期教学总体目标及指导思想 总体目标：提高全体学生的物理综合素养。详细包括： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 指导思想：培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教

36、学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、学情分析 学生经过一个学期的学习，对物理这门学科已经有了肯定的熟悉。学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 在教学中要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。 三、教情分析 本学期，初二物理的学习内容主要以力学为主。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙

37、学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。本学期的学问与上学期联系不是很大，但是难度较大，在教学中要非常关注学困生对学问的承受和理解。 四、本册教材的教学重点和难点： 教学重点：力的三要素、二力平衡、压强、液体压强的特点及其计算、浮力的定义、阿基米德原理、物体的浮沉条件、功的计算、功率的计算、动能和势能、杠杆及其平衡条件、滑轮及滑轮组、机械效率。 教学难点：力的示意图、重力、二力平衡的条件、平衡力、压强的计算、液体压强的特点、阿基米德原理、功和功率的计算、杠杆的平衡条件、滑轮和滑轮组。 五、教学内容分析： 新

38、课标将初中物理教学内容划分为物质、运动与相互作用、能量三个主题，表达了新课标所要求的内容的构造特点。而新版的人教版教材在内容编排上也有了很大的突破，详细表达在学问的规律体系更加合理，学问呈现更为符合学生认知规律，有利于减轻学生过重的学习负担，可读性增加，从而有利于学生自主学习。相比老版教材更加注意联系实际生活。 分析人教版教材在内容上的构造调整。将“重力”“弹力”内容提到了“二力平衡”之前，以便学习二力平衡内容时所提及的例子都是学生已经学过的详细内容。在新教材中有“测 量摩擦力”的试验，直接放在“二力平衡”后一节，既便利学生理解和计算摩擦力，又稳固二力平衡。 分析下课本上删去的内容。原教科书有

39、“功的原理”内容，此内容不需要单独提出来讲，在“机械效率”中贯穿，而且在物理学名词中并没有此原理，所以将该内容删去。又如原教科书在讲摩擦力之后，安排了“科学作文：没有摩擦的世界”的练习题，该题的缺点是开放度太大，学生完成此类问题的课业负担较重，但优点是能进展学生的想像力量和制造力量，新教材将此题改成“假如上课时教室内的摩擦力突然消逝10s，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能消失的场景。”仍旧保存了进展学生想像力量和制造力量的功能，但要求更贴近初中学生的水平、且能大大减轻学生课外练习的负担。 对于八年级下册教材授课，我预备采纳如下方法。第一，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要

40、的地位。科学的本质是对未知事物的探究。通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学学问，还可以体验到科学的过程，了解科学的方法，受到科学价值观的熏陶。新教材加强了科学探究的设计，教师要加强科学探究的指导。学生学习中的探究活动，大多数不同于实际生活及科学讨论中的探究，其本质区分在于前者的结论是已知的，后者的结论是未知的。从事这两种不同的探究时，心理活动不完全一样，体验也就有很大的差异。为了缩小这种差异，对有些规律的探究，书中不直接给出结论，而是让学生通过探究活动，自己思索、总结出相应的结论。其次，留意激发和保持学生的学习兴趣。兴趣是一个人持续做好一件事的重要保证。调查发觉，初中学生在刚开头学习物理时兴

41、趣都较高，但是随着时间的推移，越来越多的学生学习物理的兴趣变低，甚至厌恶物理。究其缘由，多数是由于教学中无视初中学生学习物理的特点，一味地灌输学问，求解难题、偏题，学生活动越来越少。例如，在八年级刚开头学习物理时，遵循循序渐进的原则。第三，从生活走向物理，从物理走向社会。教学过程中要表达新课 标的要求，教师列举的例子可以使教材中的，也可以是教师自己收集的，最主要的是要贴近学生的生活，符合学生的认知特点，让学生从中学到根底学问和根本技能，并能将其应用于实践，为以后的学习生活得工作打下根底。第四，创设物理情境，使学生获得直接阅历。初中学生处在学问的”形成阶段，许多学问的获得只能靠直接阅历，形象的东

42、西不便于理解。在教学过程中，有些学问比拟空洞，有些比拟形象，单靠教师说理，讲一些解题的方法，学生不能承受，在有些学问的讲解过程中设置情景教学，可以使学生易于理解。第五，在课堂上教师做到三不讲。学生学得会的不讲：让学生自己学习，提高学习力量；争论得会的不讲：充分发挥学生的合作力量；怎样讲都不会的不讲：降低难度，表达根底，使学生树立“我能学好物理”的信念。第七，运用教材表达新课标。教学中充分运用教材的内容，包括插图、小资料、试验、想想议议、科学世界等内容表达新课标的要求，而不是教教材。第七，重视思想与方法的教育。第八，目标显性化，行为渗透式，充分挖掘思想与方法因素。 六、教学措施和方法： 注意科学

43、探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 帮忙学生尽快迈入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 在教学过程中要爱护学生的学习兴趣。 教学过程中加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 七、教学进度： 略 八年级其次学期教学教学规划 篇9 一、根本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课状况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一

44、步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和

45、社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 C.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D.通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方