八年级下综合实践教案套.docx

《八年级下综合实践教案套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下综合实践教案套.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级综合实践课下教案备课教师:八年级综合实践课下授课打算表授课教师：周次时间授课内容课时128 日-3 月 4 日第 1 课127 日-11 日第 2 课1314 日-18 日第 3 课1421 日-25 日第 4 课1528 日4 月 1 日阶段考试64 日-8 日第 5 课1711 日-15 日第 6 课1818 日-22 日第 7 课1925 日-29 日期中复习105 月 2 日-6 日期中考试119 日-13 日第 8 课11216 日-20 日第 9 课11323 日-27 日第 10 课11430 日-6 月 3 日第 11 课1156 日-10 日阶段考试1613 日-17

2、日第 12 课11720 日-24 日第 13 课11827 日-7 月 1 日第 14 课1194 日-8 日期末复习2011 日-15 日期末考试综合实践活动打算综合实践活动是一个型课程,是面对全体学生开放的,为了塑造学生的完善的人格,培育学生的创精神和实践力气,实现学生生动活泼、主动进展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的进展,特制定以下活动打算:活动宗旨:1、提倡学生自主参与、沟通、合作、探究式的学习活动,充分敬重学生的共性使学生的身心得到全面和谐的进展;2、活动的学问通过综合性.实践性.开放性的形式呈现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探究、尝试、参考

3、和解决的自主性活动中获得乐观、生动活泼的进展.具体要求:1、重视学生的进展,围绕进展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的仆人,当作选择行动的主体和责任的主体来对待.2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与争论探究的乐观体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.3、留意学生学问、阅历技能的综合应用,提高觉察问题和解决问题的力气.在实践活动中积存感性阅历,应用和验证已有学科学问阅历和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法; 通过争论解决实际问题,激活学生以有学科学问的运用,到达学以致用的目的.4 、重视学生全体参与,学会共

4、处、学会共享、学会合作、学会沟通、学会相互沟通.主要形式 :社会考察、争论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个打算,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现的突破.第一课 安康也会被吃掉吗？一、活动与建议1、提出活动内容在校园生活中，我们不难觉察，不少同学常常不吃早餐，午餐也常 常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些 “垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的安康成 长。现在，就请同学们行动起来，通过对不良饮食习惯的了解和调查， 体验到这些习惯对我们身体的影响，从而建立一种科学安康的饮食观念。2、制定活动打算（1

5、） 确定调查范围，进展分组活动。各组依据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表，可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象，开放调查，也可以在校园中随机调查。（2） 各组整理调查问卷，统计调查数据，并通过自主学习相关学问分析调查结果，得出调查方法和建议。（3） 通过调查获得的真实感受，体验到不良饮食习惯对我们的影响，提出一些解决问题的方法和建议。3、活动方法指导（1） 各组在承受问卷调查时，可参照附表达式，问卷调查完毕后，可参照附 2 统计调查数据。（2） 各组在问卷调查的同时，应留意查找饮食习惯与身体安康方面的相关学问，如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品

6、”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等，为成果呈现作预备。附表 2调查工程人数占学校年级、班级比例不吃早餐偏食、挑食常吃洋快餐常吃零食喝饮料代替喝水附表 1饮食习惯调查问卷你好，为了了解同学们的饮食习惯，我们设计了此问卷，请您照实填写，感谢您的合作与支持。在相应的答案上面钩即可性别年龄（1） 你是否常常不吃早餐（2） 你偏食、挑食吗？（3） 你常常吃洋快餐吗？（4） 你常吃哪类零食？身高A 是A 是A 是体重B 否B 否B 否A 牛奶、酸奶B 糖果、巧克力、口香糖C 颖水果D 汽水可乐类饮料G 炸鸡、炸薯条等E 冰棍、雪糕H 炸、烤羊肉串等F 膨化食品5在上面列举的食品中你知道哪些是“垃圾食品

7、”吗？你还知道哪类食品属于“垃圾食品”？6当你口渴时，你常常选择的饮料有哪些？A 果汁饮料B 碳酸饮料C 白开水D 其它二、沟通与反思1、各组完成本年级或本班学生饮食习惯状况调查报告，在班级沟通会上沟通。本年级或本班学生饮食习惯状况调查2、将调查活动中收集的科学饮食的学问制成图文并茂的小报，在班级展出，也可呈现设计优秀的调查问卷，调查记录表。其次课 装饰你的生活一角一、活动与建议1、提出活动内容伴随 21 世纪的到来，一种以“绿色生活”命名的生活方式正在全球范围内推广开来。如何顺应“安康、绿色、环保”这一世界主题，让我们拥有一个温馨的家，是每一个宠爱生活的人所关心的话题。现代家庭装饰中哪些物品

8、会产生化学污染？家具的设计怎样才能科学合理，才能有利于我们身心安康成长？我们应中选择什么样的颜色来装扮房间？刘我们针对这些问题认真地争论一下！2、制定活动打算明确争论方向。通这调查、收集儿童及青少年房间设计的相关资料， 查找出装饰布置房间时应留意的事项，比方设计装饰风格、装饰材料的质地以及价格等，并且留意从装饰材料和设计进展的变化中感受人们的生活方式和消费观念的变化及环保意识的增加。另外，了解有哪些房间装饰物品可以由自己动手制作。3、信息收集途径（1） 通过网络收集房间设计、布置的资料；（2） 到图书馆查找相关的装饰信息和资料；（3） 到建材装饰市场去走访调查；（4） 到身边的朋友、亲属、同学

9、家参观；（5） 到陶吧、绣吧、工艺品制作单位去走访学习。4、小组合作争论1小组分工协作。在确定了争论方向和查找范围之后，同学们分成假设干小组，进展分头预备。小组中也可以把争论内容细化，再分成小的团队，如计算机小队、调查小队、摄制小队等。各小组依据各自的特点， 进展资料的收集。如：计算机小组：在网上查询相关资料，下载相关内容、图片及网址。摄制小组：如有条件，可以携带摄影及摄相器材，去自己或亲朋好友家中进展实景拍录，记录下各种有特点的房间的装饰布置，并分析其中存在的缺陷和缺乏。调查小组：到建材装饰材料市场，具体调查了解装饰材料的产地和质量，环保程度，价格状况等。走访小饰物制作者，学习一些家庭饰物的

10、制作方法。二、 争论方法指导1、从房间设计涉及到的最根本的内容入手。2、留意对房间设计规律的概括总结。例如：青少年房间设计装饰的一般准则，房间设计应留意的事项，房间设计要考虑哪些特点， 选择经济有用的装饰材料要留意的事项。3、充分估量在调查、实录时可以遇到的问题，并做好相应对策。如： 如何选择较好的拍摄角度才能充分呈现房间的特点，如何与建材 装饰市场的商家沟通，小组同学应怎样协作才能顺当完成任务等 等。三、沟通与反思班级组织沟通会，各组宣读本组关于房间装饰问题的调查报告，并分别呈现经过整理的房间设计资料和自己制作的手工制品。我组的调查报告：第 3 课 安全消费一在市场经济条件下，每个公民都有是

11、消费者，并依照我国法律享有消费者的合法权益。由于消费者的人身、财产安全是公民生存的根本条件，因而成为法律所保护的消费者的首要权得。我国法律还特别强调了对青少年消费者的身心安康和合法权益的保护，在涉及未成年人安全消费的食品、饮料、玩具、学习用品等产品的生产和消遣健身所的建设方面都公布了强制性的国家标准。维护消费者合法权益，关注未成年人的身心安康，营造安全安康的消费环境，已成为全社会的共同责任。一、活动与建议1、提出活动内容20237 年4 月中心电视台闻频道曝光了安徽阜阳婴儿食用劣质奶粉中毒大事，随着“奶粉”大事的深入报道，与百姓生活质量、生命安全息息相关的消费安全问题再一次成为舆论关注的焦点。

12、目前，一些商品不符合国家安全标准，一些经营场所的安全设施不完善，个别行业存在的违规操作，使消费者的生命和财产安全受到了严峻损失，消费安全问题已经引起了社会各界的广泛关注。青少年消费者作为特别的消费群体，对自己的保护力气是极其有限的，在全社会努力营造安全消费环境的同时，我们也要提高自己的防范意识和力气，为了我们的安康成长，请学会拒绝担忧全的消费，让我们来个“安全消费”信息公布会吧！请同学们分组进展“安全消费”信息公布会的预备工作。首先要确定你们小组要进展哪个方面的安全消费调查。我们组争论的是关于方面的安全消费问题。我们的活动目标是二、制定活动打算（1） 制定活动打算，进展小组分工。通过信息收集和

13、整理，提高对安全消费重要性的生疏，并在活动预备过程中培育处理信息的力气。以信息公布的方式相互沟通，共同提高消费过程中的自我防范意识和力气。（2） 确定所要公布信息的范围和来源，以及猎取信息途径。所公布的信息可以包括中学生日常生活的典型安全、相关法律、身边的隐患及防范建议等。（3） 分组实施信息收集。如可分成关注生活用品，关注学习用品，关注消遣用品三个大组，每个大组又可分成案例组、材料组、调查组等假设干小组进展分工协作。案例组负责通过报刊、电视、网络等媒体收集本组所关注内容的典型案例，材料组负责走访质量监视局、消费者协会等部门以猎取与本组内容有关的法律法规、统计数据及专家建议，消费学问调查组负责

14、依据材料组供给的资料调查身边的担忧全消费隐患，提出防范建议。（4） 各组整理所收集到的各种信息，形成文字材料，预备信息公布会上的发言。小组的工作流程一般是：个人分别收集与整理信息小组进展信息沟通小组争论，选定小组发言代表小组代表精选同学供给的信息代表预备信息公布会的发言稿小组争论发言稿代表依据小组的意见和建议修改发言稿。信息主要内容信息来源作 者发表时间备注12345小组安排给我的任务是： 我所收集的信息主要是：三、资料查询途径（1） 案例组可以通过电视、报刊、互联网等媒体收集案例。（2） 材料组可以通过互联网查询，走访消协、质监局等部门猎取材料， 了解科学的消费学问。（3） 调查组的成员可以

15、采访身边的同学，调查校外摊贩，询问教师、家长，觉察身边的担忧全消费隐患。我组承受的方法主要是： 小组的分工是：我的任务是：第 4 课 安全消费二四、争论方法指导1、要学会对材料的选择和取舍，大量的案例中只能选择有代表性和警示作用的一两件在公布会上呈现，尽量选取当地的案例。2、收集的材料要尽量全面，留意向专业人士请教科学的消费学问。访问各部门之前应先与其联系，确定有人接待，同意采访工具，必要时可以请学校出具介绍信。3、调查组的同学可以从商品质量问题、行业违规操作、消费环境担忧全等几个方面开展调查，留意自身安全。我在活动过程中主要体验了方面的争论方法，我的体会是：五、沟通与反思1、将教室布置成类似

16、闻公布会的现场环境。布置黑板，有条件的班级可以利用多媒体呈现公布内容，将收集来的实物照片、统计表、采访录像等投影到大屏幕上，不具备多媒体的班级可以每组各出一张展板，将收集到的图片信息和文字材料在公布会呈现出来。我组代表发言的题目是： 我组呈现的信息资料有：。其中我所供给的信息资料包括2、信息公布完毕后，师生相互沟通，各组相互补充，完善防范建议，整我认为我组的活动还可以这样改进：理公布会记录。我从其他组同学的发言中得到的重要信息是：通过信息公布会，我的收获主要是：六、拓展与延长面对一桩桩、一件件损害同龄人的大事，我们无不为制假贩假者利 欲熏心的不道德行为感到愤慨，另一方面也觉察某些案例中，多数同

17、龄 人缺乏科学的消费学问和防范意识淡薄也是酿成悲剧的另一个缘由，特 别是通过调查觉察了自己的身边存在诸多的担忧全消费之后，期望同学 们还要做个小小的宣传员，让人们远离担忧全消费，尽量避开损害人身、财产安全的大事再次发生。1、同学们可以选确定宣传方式和内容。承受制作网页、呈现宣传板、设计安全消费标识、组织宣传队、散发宣传资料等方式进展宣传。宣传内容可以包括安全消费学问、警觉消费陷阱、安全消费建议等，依据自身的爱好、力气及客观条件选择适当的宣传方式，并做好预备工作。2、活动方法指导（1） 在活动预备过程中会遇到一些专业性较强的问题，因此要留意收集和学习相在学问，多向专业人士请教。（2） 要依据自己

18、的宣传方式选择恰当的场所和宣传对象，强制作网页可以在校园网站公布，面对全校师生宣传；布置的宣传板可以在商店、广场等休闲场所呈现；设计的安全消费标识可以张贴在校园周边可其它消费场所。（3） 开头宣传活动之前要做好前期调查，摸清宣传对象中存在的主要问题，有依据、有目的地开展宣传工作。（4） 要充分估量到宣传活动过程中可以消灭的状况，各组选出组长负责本组工作，各组之间要相互协作。第 4 课 报纸：可以被保藏的历史一报纸是刊载闻、评论和各种信息的定期出版物，它发时事、经济、即时闻为主，兼而有其他内容。报纸作为一种国家群众媒体，可谓是 时代进展的晴雨表。近几年来，随着国家的政治、经济和文化建设的突 飞猛

19、进，报业也到达了空前的富强，不管是报纸的数量，还是报纸的种 类，都是前所未有的，并由此培植了大批读者和报纸保藏者。然而，你可能没有想到，报纸还是一种能被保藏的历史。一、活动与建议秦朝有位名叫子甲的人，终生最宠爱古物，到达了“迷”和程度， 一天，有人拿来了一张破草席子对子甲说：“这是孔子讲学时坐过的。” 子甲大喜，以几亩良田换下了这张古席。没多久，又有人拿来了一根残 旧的手仗，说；“这是周文王祖父逃难时用过的，比孔子的草席还要古老呢！”子甲更喜，卖了全部家产，买下了这根手仗。接着又有人带来了一只破木碗，说是桀王所造，子甲不由分说，卖了房子，买下了古碗。后 来变得两手空空，沦为乞丐。即便是乞讨，子

20、甲却不屑于那些残羹冷炙， 照旧留意着别人手中沾满历史斑驳的古钱、古璧这个故事虽有些夸大，但对保藏爱好者仍有戒备作用，即保藏物品要有分寸，适可而止；对保藏品要有鉴别力气；收集藏品要量力而行 今日，就让我们坐下来，谈谈如何保藏报纸。1、明确活动任务同学们通过利用课余时间保藏报纸，在保藏的实践过程中了解报纸保藏的小学问；通过相关途径把握报纸保藏的一些小学问，使同学们在保藏的过程的同时也了解了历史、体验了历史。依据学生个人的兴趣、爱好、共性自主分成小组，或个人独立一组， 进展报纸的保藏。如：创刊号、行业报、号外、某报的文艺副刊、各报 与奥运有关的体育版、本地报纸中与足球报道有关的全部版面、某报与 旅游

21、有关的版面我要保藏方面的报纸。我的保藏目标是：我的保藏打算是：我和同学有近似的保藏兴趣，我们将共同争论，相互帮助，共享资源，共享保藏乐趣。2、明确保藏要求（1） 学生们承受恰当的方式收集认为具有保藏价值的报纸，数量越多越好。到今日为止，我已经保藏了报纸张。（2） 每位学生或每小组的同学对所收集的报纸，依据自己的理解进展分类或查找相关资料进展分类。我对自己保藏的报纸进展分类的原则是：（3） 每位学生或每小组的同学在保藏报纸的过程中，了解报纸保藏的相关学问，或通过查找资料明确保藏的技巧和方法。如：报纸保藏的方式、报纸保藏的类型、报纸保藏的讲究 我保藏报纸的方式是：我保藏报纸的类型有如下几种：3、资

22、料查询途径通过保藏报纸的实践活动，我总结的保藏小学问是：（1） 同学可以通过自己保藏报纸的实践活动总结出报纸保藏的小学问。（2） 同学也可通过报刊、杂志、互联网等媒介来了解报纸保藏的小学问，我上网查询的相关网址有：4、争论方法指导1保藏报纸前要明确保藏目的、保藏要求和保藏内容；并且要把握有效、快捷、正确的保藏方法；了解相关的保藏途径。2 保藏报纸的过程中要讲究方法，多学多看，不怕辛苦，持之以恒；要留意对保藏学问的积存与分析，并使其形成小的体系；要留意与实践的联系，使其更具有可行性。我的记录表是这样的：第 5 课校园追星族一（3） 设计报纸保藏学问的记录表依据自己的实际状况和需要进展设计。随着年

23、龄的增长，我们的情感世界日趋丰富。于是，一个很偶然的时机，我们会突然宠爱上某个歌星、影星或体坛明星。由于刹那间，他的某一首歌词，某一部片子，或某一场竞赛的表现令我们感受到格外的赏心悦目。就这样，他的消灭照亮了我们的心，他的形象给我们带来了梦幻，他的话语甚至给了我们生活的士气，而追踪他的行踪也自然成为我们生活的一局部。这就是所谓的“追星族”Fans。在当今这个多元化的社会里，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身体和天籁般的嗓音， 使得一代又一代的青少年们为之倾倒、疯狂，“追星族”的队伍也日渐浩大起来。一、活动与建议提出活动内容你是“追星族”吗？你知道你的同

24、学当中有多少“追星族”吗？现在就请我们来做一项“身边的追星族”调查吧！制定活动打算1、调查范围：全班同学，可依据个人的兴趣分成假设干小组。2、 调查过程：各小组可以依据调查的方向不同，拟写调查表可参考以下附表让学生填写3、 摘取相关信息，作简要记录，预备在小组中进展信息沟通和争论。4、 分析沟通调查结果，得出调查结论。学生表达过程中要形成自己的见解，并和其他组的同学进展沟通研讨具体问题，并写出调查报告。争论方法指导1、在调查、沟通过程中会涉及到演唱、影视表演等相关的学问，要留意收集资料。2、在沟通过程中可以谈谈自己宠爱的明星的故事。3、要估量到在调查、沟通中可以遇到的问题，如：班级同学中“崇拜

25、”的明星不同，不能由于对某个明星的不满而与同学产生敌对心情。5、如涉及到个人隐私局部，不愿答复，不要牵强。附表：“身边的追星族”调查问卷（1） 你的同学中有没有特别宠爱、崇拜某个“明星”的人？（2） 你的同学中是否有人宠爱、崇拜某个“明星”到了疯狂的程度？（3） 对“追星族”在具体班组中所占的比例是怎样的追星的、沉迷于明星、受明星影响而导致学习成绩下降的、不受影响的、受明星影响而起促进作用的（4） 你的同学追星族中收集有关“明星”的一切资料吗？常常收集和间或收集（5） 他们每天唠叨某个“明星”吗？（6） 他们会给“明星”写信吗？（7） 他们想方法参与有此明星消灭的场合吗？（8） 他们把明星图片

26、贴在卧房、文具、书籍上了吗？（9） 他们为“追星”花费了钱财吗？请你做个统计表。（10） 他们崇拜的“明星”当中外国和港台的“明星”多于大陆的“明星”吗？三者的比例分别是多少？（11） 影视“明星”多于体育“明星”吗？两者的比例分别是多少？（12） 你崇拜“明星”的心理是什么？慕拜心理、从众心理、时尚心理（13） 他们仿照自己的偶像吗？是常常仿照还是间或仿照？（14） 你有最厌烦的“明星”吗？（15） 爸爸妈妈知道你宠爱的“明星”吗？他们怎样评价你宠爱的“明星”？（16） 爸爸妈妈反对你追星吗？他们是怎样做的？你又是怎么办的？（17） 爸爸妈妈有自己宠爱的“明星”吗？（18） 你的偶像给你带来

27、的变化有哪些？好处有啊些？害处有哪些？（19） 你知道国外的追星族如：日本、韩国“追星”的状况吗？（20） 国外的追星族与国内的追星族有什么不同？二、沟通与反思1、针对自己和小组成员，各组完成调查报告：我身边的追星族。2、呈现自己所宠爱的明星们的剪报、信件、签名等。3、说说自己宠爱某个“明星”的缘由？4、想想宠爱某个“明星”后自己的学习、生活有没有变化？第 6 课 报纸：可以被保藏的历史二二、沟通与反思1、同学们依据自身保藏的实践过程及查找的相关资料向同学介绍报纸收藏的小学问，在说明过程中可利用多媒体进展呈现，或用实物进展说明。我的发言提纲：我呈现的材料：2、同学们对获得的报纸保藏的学问进展小

28、组争论和班内沟通，相互补充和完善保藏的学问和技巧。我介绍我或我的小组进展保藏的内容和技巧：我从同学或某组同学那里得到启发，可以这样改进我的保藏思路的方法：3、教师可以适时向同学们供给未涉及到的关于报纸保藏的学问与技巧。我从教师的讲解中得到启发，可以尝试改进我的收藏技巧：4、有保藏爱好的同学也可以呈现自己其他的藏品，如：商标、笔、橡皮、火花、邮票、石头，小人书、书籍我要呈现的个人保藏是：三、拓展与延长通过对报纸内容的搜寻，我们可以准时捕获到历史进程中的微小变化，体验到报纸本身是对历史真实的复原，具有很高的历史价值、资料价值和经济价值。深入地了解报纸，能增加我们对历史的关注，增加我们的社会责任心和

29、使命感。旧报纸素有“散装的百科全书”之称这一说法。它不止于文字外表所传达的信息，文章的语气情感都透露着那个年月人们的思维方未能；它记录了时代前进的印迹，带给人们的既有苦涩的回忆， 也有无尽的感慨，但会使我们更糊涂地回味历史，更执著的追求将来。我的报纸保藏品中，有一些值得回忆，还有一些我想述说： 我的报纸保藏品中，我认为最贵重的一份是 有一份报纸保藏品，埋藏着我一个重要的隐秘，这份报纸是 我的这份报纸，记录了一个宏大的时刻，这份报纸是 有一份报纸，对我的一生是一次启迪，这份报纸是 有一份报纸，使我转变了对亲情的看法，这份报纸是利用课余时间，同学们相互表达最难忘的一段“报约中的历史”，或者用文字记

30、录这段难忘的故事。第 6 课 腌制泡菜餐桌上假设是摆放一盘泡菜，色泽鲜亮，清爽适口，既美味又开胃， 是佐餐的好小菜。让我们自己来制作泡菜，给家庭生活增加一点温馨和情趣吧。一、活动与建议本次活动适合于小组合作完成。请同学们自愿组合，2-3 人一组。小组同学最好住家距离比较近，可以相互到同学家中帮助完成制作和连续添制，还可以分工腌制不同种类的蔬菜，相互品尝。活动预备1、 用具：（1） 制作泡菜需要泡菜坛最好每人一个。泡菜坛的坛口处有一凹槽，凹槽里面可以加水，盖坛口的盖子能浸没在凹槽的水中，隔绝坛里与外面的空气，人为地制造坛里面的无氧条件。（2） 菜刀一把、案板 1 个，不锈钢锅 1 个和燃气灶 1

31、 个每组一份。（3） 筷子每人一双。2、材料：（1） 蔬菜：圆白菜、白菜、水萝卜、白萝卜、柿子椒、黄瓜、莴苣、辣椒等各种蔬菜。依据泡菜坛的大小预备。小泡菜坛约需预备蔬菜 500 750g 左右。每人依据个人的爱好和需要预备。（2） 花椒约 50g 和白糖 100g(每人一份)。我预备的蔬菜是： 活动过程1、清洗泡菜坛2、清洁筷子、菜刀、案板和不锈钢锅。3、择菜、洗菜和切菜。我做的工作是：4、熬制花椒糖水（1） 熬制花椒水在刷净的不锈钢锅中参与 45L 水，参与 50g 花椒，煮开后熬 10min， 停火。（2） 在热水中参与白糖 100g，用筷子搅拌。（3） 将花椒糖水晾凉，分别装入每个同学的

32、泡菜坛中。5、调味装坛密封（1） 先参与白酒 25g，依据自己的口味，在坛中参与辣椒、食盐。（2） 将装入泡菜坛中，用筷子按压，让水没过蔬菜。（3） 在坛口的凹槽内加水，盖上坛子盖，使盖子的边缘没在水中。将泡菜坛放在比较温存的地方进展发酵，20 度左右的湿度最适宜，1 周时间即可开坛食用。假设温度偏高，4-5 天即可开坛。假设温度偏低，约 10 天可以开坛。留意：每天检查凹槽中的水是否削减，按时加水。我在泡菜坛中依次参与的蔬菜是：我期望自己制作的泡菜的口味是：第 7 课 洗涤剂的“惊异”我们的生活中离不开各种各样的餐具洗涤剂。现在的洗涤剂也不再是以前格外单一的一般洗涤灵或洗洁精了，而是分为除菌

33、和一般两大类，它们从功能到价格似乎都差异不大，使消费者在选择时格外犯难。有的洗涤灵或洗涤剂的除菌功能特点上都注明白含有某种抑茵成分，能洗去肉眼看不到的致病细 菌，有的除菌率能到达99%。市场上销售的这些洗涤剂的洗涤成效果真相差这么大吗？价格高的是否确定成效就显著呢？ 同学们能不能通过调查和试验，得出一个科学合理的结果，为宽阔的消费者供给一个参考。活动与建议 提出活动内容1、用试验的方法对市场上所销售的一般餐具洗涤剂和除菌餐具洗涤剂的杀菌成效进展调查和验证。2、用问卷调查的方法了解家庭中使用餐具洗涤剂时对洗涤成效及价位方面的考虑状况。3、查阅资料。了解餐具洗涤剂的配方以及对人们身体安康方面的影响

34、。试验方法指导验证洗涤剂的杀茵成效可以参考以下程序，并在教师的具体指导下进展操作。试验目的：对标有“高效除菌”标志的洗涤剂进展杀菌成效的检测。1、试验方法：以一般洗涤剂进展比照，选择标有“高效除菌”标志的洗涤剂三种，进展比照试验。在无菌条件下，在培育基上进展细菌培育，将洗涤剂参与其中，观看洗涤剂的杀菌成效。试验预备：分组预备洗涤剂：每组选择一种一般洗涤剂和三种标有“高效除菌” 标志的洗涤剂各两份。试验室预备材料器具：琼脂、清水、培育皿、200ml 烧杯、滴管、20ml 量筒、解剖针、酒精灯、铁架台、石棉网、记号笔、天平、塑料带、生化培育箱、超净工作台。1、试验步骤： 消毒除解剖针以外，在超净工

35、作台把全部工具进展消毒。制备养分培育基用天平称4.5 克琼脂,在烧杯中参与100ml 清水, 把琼脂溶入水中,将烧杯置于铁架台上,隔着石棉网在洒精灯上加热,使琼脂溶于水中。这样配制的养分琼脂由于加热而消了毒。标记取 5 个培育皿，分别标记 15 号。在高效除菌洗涤剂的瓶子上分别标记 3、4、5 号。（4） 接种将养分琼脂晾凉，在五个标有序号的培育皿中分别参与 15ml 养分琼脂。将手洗净后，用 5 支暴露在空气中未经消毒的解剖针分别在 5 个培育皿中各划“Z”字，并快速合上培育皿。（5） 加洗涤剂1 号培育皿里不加任何东西。2 号培育皿里加一般洗涤剂，用滴管吸取一般洗涤剂，在培育基上滴 2 滴

36、，并快速合上培育皿。3、4、5 号培育皿中加高效除菌洗涤剂。分别吸取高效除菌洗涤剂。分别吸取高效除菌洗涤剂，分别滴入三个培育皿中。每个培育皿中滴加的洗涤剂的量均为 2 滴。（6） 培育与观看把五个培育皿用塑料带封住，放入生化培育箱中，温度把握在32 度，培育由解剖针带来的细菌。观看培育皿中细菌菌落的变化。每天观看一次，观看期限为三天。将观看到的每个培育皿中琼脂上变化的状况记录下来。试验观看表1培育皿洗涤剂种类第一天变化其次天变化 第三天变化1 号牌洗涤剂2 号牌洗涤剂3 号牌洗涤剂4 号牌洗涤剂5 号牌洗涤剂通过三天的观看结果，分析一般洗涤剂和除菌洗涤剂的除菌效果。第 8 课让垃圾安全地回家活

37、动与建议 提出活动内容1、清理出自己身边的没有用的东西和垃圾，在实践中考虑能否再利用以及适宜的处理方法。2、通过关心身边的垃圾，重反省自己的生活方式，想出一些削减垃圾的具体措施。3、了解垃圾分类处理和环境保护以及资源有效利用的关系。制定活动打算本活动以小组为单位开展，各组可以围绕某一方面活动内容进展深入探究，也可以综合全面的开展争论。争论形式以具体的实践活动为主。活动实施程序1、以组为单位，从自己身边收集垃圾，并试着把本组同学在确定时间内扔出的垃圾的种类、数量及处理方法做一个统计。2、小组成员了解并学习国家及所在地区的有关垃圾处理的法律法规。了解所在城市和地区一天和一年的垃圾排出量、垃圾处理的

38、费用、填埋垃圾地方的面积以及消耗的能量等。3、结合自己在日常生活中听到，看到的充分再利用废弃物的现象，小组内商量并提出一些削减垃圾的设想和方法，对那些马上不用的东西，制定一个打算，考虑如何再利用制作成对生活胡用的简洁的东西。扔出去的垃圾记录时间月日至月日垃圾的种类垃圾的量处理方法例电池6 节扔入垃圾箱三、拓展与延长第 8 课 校园追星族二我们崇拜一个人是为了更好地鼓舞自我塑造自我，树立乐观向上的 人生观，而不是日夜沉迷于“偶像”的梦幻中，荒废青春。近几年来， 我们不断地看到青少年“追星”而引发和一系列严峻的触目惊心的社会 问题，鉴于此种缘由，请同学们更深刻地剖析“追星”问题，对中学生 “追星”

39、现状进展深入争论，并且为解决“追星”消灭的问题提出对策。明星的魅力调查对象外表才华演技唱 其他中学生人1、为什么崇拜明星：为什么崇拜明星，是“追星”问题产生的根源。中学生是怎样被这些明星所吸引的呢？调查表如下：得出结论：2、中学生眼中家长对于“追星”的态度：家长对于教育子女方面， 多以建树的人为典范，树立孩子的人生志向。在中学生的成长阶段，关键在于家长、教师的引导。针对家长是否支持中学生“追星”，以中学生的眼光看父母的态度，调查表如下：家长期望孩子选择谁政坛伟人消遣圈人氏支持不支持得出结论：3、学生们的偶像不愿定都是明星，调查学生以以下人物为自己的偶像的比例，仅选一项：家、总导人星作家物雷程师

40、朋好友持人、记己裁锋者企 业 政 界 领 明 科学家、楷模人教师、工 父母、 节 目 主 自得出结论：4、消遣文化的内容对中学生影响：由于一些媒体对明星的报道布满了溢美之词，把明星们的“瑕疵”无视掉了，所以才会涌现出那么多的明星“神话”，让那些缺乏独立推断力气的青少年如痴如醉。消遣文化的内容是否安康很大程度上打算了中学生是否正常安康地成长。针对这个问题，进展调查，调查表如下：消遣文化乐观向上的消遣文化催人上进消极低级的消遣文化成就庸人由上表可知：同意不同意不愿定每个小组成员调查之后，筛选典型材料进展分析，完成一篇报告， 并提出防止和解决“追星”所产生的消极影响的对策。我的调查报告：第 9 课挫

41、折人生的伴侣活动与建议 提出争论问题1、什么是挫折？在客观世界中挫折能不能避开？2、造成挫折的主要因素是什么？3、对于同学们来说，引发挫折的首要因素是什么？ 由于我在生活中遇到了关于的问 题 ， 所 以 我 希 望 研 究 的 问 题是：。制定活动打算1、全班同学可以自愿组成小组，分别从以下几个方面收集各种形式的资料，加深对挫折的感性生疏。（1） 自然因素所引发的挫折，如：水灾，地震，疾病， 等以及亲人的去世，所造成的创伤。（2） 社会因素所引发的挫折，如：正义得不到伸张；患病到不公正待遇或由于政治或宗教冲突引发的战斗。（3） 各个时期的人们在生活和事业上所曹受的挫折，包括历史人物和现代人，同

42、学们身边的家长，教师以及自己或同学所曹受的挫折。我和同学组成了我们的争论小组，我们选我组是研究担当小组长。的方向。我组争论的题目是：。我组争论的目标是：。2、收集资料可以通过网上搜寻、查阅报刊书籍、人物言 谈等方式，时间，地点，人物，大事经过，数据要详实准确。我组争论的方法主要是：。我们主要通过途径收集资料。我们组关于收集资料工作的分工：小组成员担当任务获得资料的方法完成时间有何困难备注我的具体任务是：。第 10 课休闲广场的共性化设计我们生活在一个集体中，交往已成为必不行少的内容。人与人之间的交往,应当以相互对等或根本对等的亲近感情为根底。这种两情相悦,以理性作为指导,既有人格的共鸣,也人猛烈的冲突，表达为在共同学习过程中相互关心相互帮助,敬重对方但不迁就对方。而在现实生活中，我们往往靠着自己的喜好或是为了赢得别人对自己的信任和好感，就放弃了原则， 无视自身的实际。以这种方式与别人相处交往，最终的结果只会使自己无望。真正的朋友，最宠爱你赐予他们真正的、有实效的东西，最宠爱对等的、亲切的沟通方式。活动一 学会设计假设我们想要说的比想要听的还多，就应当有两张嘴巴而只有一只耳朵。事实上，“上帝”却安排给我们两只耳朵而只给了一张嘴。或许是要我们多倾听的意见吧。活动预备1、 班级同学分成小组，每组 46 人。2、 每组成员留意观看本班教室