八年级(上)班主任工作总结.docx

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1、 八年级(上)班主任工作总结 八年级(上)班主任工作总结 班主任工作总结 (201*-201*学年度第一学期) 本学期我连续担当八年级（5）班班主任工作。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理有序，在班干部培育方面更是有了很大的收获，现总结如下： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。局部学生在八年级思想简单、心情不稳定，特殊是个别学生萌生“反叛”心理，经常自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。针对这个特点，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻

2、的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业等行为，让同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。并尽量准时发觉存在的问题，同学生进展谈心，从而准时解决问题。同时，积极组织学生参与各种活动，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级共建中。 其次，创立和谐、积极向上的班风学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。在寻常的工作中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在学校活动中得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯

3、了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。我还组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 第三，重视选拔培育班干部，充分发挥班干在班级治理中的作用。我首先让学生进展投票选举，再权衡选择出品学兼优、有责任心愿意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，并严格要求自己，留意工作方法。固然，选出的班干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在

4、工作消失失误的时候。对班委会的工作我常常检查，并赐予详细的指导和帮忙，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 第四，留意常常保持和家长的有效联系。由于教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成局部。这

5、个学期班级工作中，我较多的联系家长，一旦学生有违纪行为和学习问题第一时间通知他们。我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建立性的要求，指导家长培育教育孩子的方法。同时，我也对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。 第五，与任课教师团结协作，共同战斗。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。只有充分调动班级全部任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以我敬重课任教师意见，积极协作各学科教师治理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，并准时妥当地解决学生与任课教师之间的冲突，反应学生对课任教师的建议，取得了较好

6、的效果。 经过一学期的努力，班级工作取得了较好的成绩：教学秩序井然，班风渐渐纯粹，班级纪律、卫生状况良好，学生综合素养提高，学生积极参加学校组织的各项活动，并在学校体操竞赛及红歌大合唱竞赛中表达了极强的集体荣誉感，分别拿到了第一名和第三名的好成绩。 固然班级工作也有缺乏之处：学生的学问力量层次不一；对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位；本学期局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；班级个别同学学习及日常行为习惯尚需进一步养成等等。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中，我将连续努力，不断学习教育教学理论，提高自己的理论水平和科学的班

7、级治理水平，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好班主任工作，争取更优异的成绩。 扩展阅读：八年级上学期班主任工作总结 八年级上学期班主任工作总结 谭蕊芳 本学期我连续担当八年级76班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级治理工作上。 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能

8、把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。 初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面进展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增加。但他们那依旧比拟稚嫩的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为消失偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培育学生区分是非的力量和自控力量，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注意挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施

9、展才能的时机，增加其自尊、自强、自信的心理，避开因稍微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级治理中，主要做了以下几方面的工作： 第一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格治理 本学期中始终坚持不懈地抓中学生守则以及中学生日常行为标准的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如班级治理制度、班务工作承包制度、教室卫生和生活治理制度等。制度面前，人人公平。特殊要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级治理工作中就能有条不紊，便于对学生进展治理，促进学生自觉遵守校规。 其次、常规治理有实效，班干部队伍建立有成效，学

10、生的力量有提高 建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化治理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明， 它还是行之有效的。品德量化治理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 加强班级常

11、规治理，提高学生自我治理的意识和力量；加强班干部队伍建立，培育班级核心；加强学生力量培育，进展学生的综合素养。为进一步提高学生的自我治理力量和自制力，养成良好的行为习惯，连续加强了班内日常行为标准的考核实施，充分利用班会课对学生进展文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培育良好的学习、劳动习惯，由班干部轮番负责填写“班务日志”，全体学生监视，让全体学生参加到治理之中，提高学生的仆人翁地位。 第三、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生安康成长。对于学生来讲学习成绩当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会

12、做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第四、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生。 表扬能给人以信念和力气，使学生有成就感。批判对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发觉好人好事准时进展表扬，鼓舞学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发觉一些不守纪律的人和事，准时进展批判，也进展小评论，鼓励学生自觉订正自己的不良行为和习惯。 一个班级,就是一个大家庭。在班级治理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的

13、投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此,平常处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。 第五、仔细细致做好思想工作,积极协作任课教师,努力提高学生学习成绩。初二的学生对初中生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。 围绕这一重点,我做了以下几个方面的

14、详细工作: 1.充分利用周会课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全掌握自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,周会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天 都由一位学生向全班同学推举并朗读自己观赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很仔细地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信念的,还有教人培育毅力,恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的时机,还让每位学生在公平的气氛中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2、建立班主任与学

15、生的双向信任 相互的信任为顺当开展班主任工作制造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任到处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信念和仆人翁意识。 对于一些常常有违纪现象的学生,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促,还分别进展重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的根底上改正错误,并不断地提高自己。 3.积极协作各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课

16、教师都有不同的感受和看法,局部同学还对有些教师有反感的心情。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,准时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师进展沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和谐相处。经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活,在行为习惯和学习习惯上进步稳定。 班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必需在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全一样的两片，所以在教学治理上也要“百花齐放”。 在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级治理水平;同时将连续努力,让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分,安康地进展,安康地成长。 201*年下学期 友情提示：本文中关于八年级(上)班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级(上)班主任工作总结：该篇文章建议您自主创作。