八年级第二学期语文教学计划四篇.docx

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1、 八年级第二学期语文教学计划四篇 新的学期又开头了，为了更好地完成八年级其次学期的语文教学工作，增加备课组的分散力，提高教学质量，我们对本学期的工作有以下准备 1、抓好常规。 按时进展集体备课，沟通备课阅历，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要标准，工程齐全。 2、提高课堂教学效率和质量。 在备课过程中，着重探讨提高课堂教学效率的有效方法，相互看课、学习。共同讨论提高质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提高教学质量。 3、创新教学设计，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜爱语文课。 本学期，我们会借鉴以往教学中胜利的阅历，并优化教学设计，同时会把

2、阅读教学与写作教学严密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作学问。 4、以“作文教学”为科研子课题。 上学期，我们语文组进展了作文教学的讨论，收到了很好的效果，圆满的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍旧以课堂教学为主要讨论形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在讨论过程中，注意过程材料的搜集和整理，为科研效劳。 5、连续加强写字教学。 我们已经从写字教学中尝到了甜

3、头，所以，对于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必需用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，平常对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做典范，板书工整、美观。 6、下水作业。 在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自实践的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起共享我的作文。 八年级其次学期语文教学规划 篇2 一、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题

4、合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在

5、减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂

6、活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 教学进度表 时间，单元，教学重点难点 13周，咏物抒怀，一单元 阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时 1、感受和体悟在文章中所抒发的感情，并在品

7、读中培育情操。 2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。 3、学习课文依据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观看中把握事物特点的习惯。 4、在通读中提高体会美丽语言的力量，积存丰富的语言素材。 5、把握联想的根本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。 6、在和别人沟通感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 46周，道德修养，二单元 阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时 共12课时 1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境地。 2、学习摆事实讲道理地论证方法。 3、了解谈论文的安排构造的方法。 4、品尝谈论文概括有力的特点。

8、 5、在谈论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。 79周，事理说明，三单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时 1、理解课文所介绍的有关内容，激发探究科学神秘的兴趣，培育喜爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解熟悉它们的作用。 3、体会说明文语言精确生动的特点。 4、把握说明文写作的根本要求，学会写简洁的说明文。 5、了解主办刊物的根本要求，尝试办一份刊物。 10周，期中考试 1113周，小说之林，四单元 阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时 1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的根

9、本特征。 2、学习课文描写人物的根本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。 3、体会不同风格小说的特点。 4、学会围绕中心写人记事。 5、了解市场新产品的根本方法，组织或参加一次调查活动。 1416周，人生体验，五单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动12课时，共15课时。 1、了解文学家崇高思想境地，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。 2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的根本方法。 3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。 4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。 5、从生活中提取有价值

10、的写作素材，提高写作力量。 6、关怀社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。 1718周，六单元 阅读9课时。师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。 1、学习科学家文学家的顽强意志，崇高精神和优秀品质。 2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进展自由阅读，提高阅读力量。 4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜亮，布满激情，语言能够吸引听众。 5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的力量。 1920周，复习考试专题练

11、习 八年级其次学期语文教学规划 篇3 新的学期开头了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素养教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素养，新学期伊始特制订语文教学规划如下： 一、指导思想 本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养教育，圆满完成教学任务。 二、学情分析 通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提

12、高。但是从低分学生的答题状况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的缺乏。综合分析学生状况，两极分化严峻，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，的确困难。因此，在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

13、本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3.要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 4.默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 5.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 6.要能借助解释和工具书，整体感知内容大

14、意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此根底上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。 2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分

15、层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 4.加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注意培育学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正表达教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。 5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼学生的力量,提快乐趣。 6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。 五、教学内容及课时、进度安排： 周次 课时 内容 第一周 6课时 学期初问卷藤野先生我的母亲 语文主题学习丛书 其次

16、周 6课时 我的第一本书 列夫托尔斯泰 再塑生命语文主题学习丛书 第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读 第四周 6课时 与朱元思书 五柳先生传 语文主题学习丛书 第五周 6课时 第一次月考马说送东阳马生序 第六周 6课时 诗词曲五首写作：古诗苑闲逛 语文主题学习丛书 第七周 6课时 单元检测及质量分析敬畏自然 语文主题学习丛书 第八周 6课时 罗布泊，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来语文主题学习丛书 第九周 6课时 单元检测喂出来综合性活动：科海泛舟 第十周 6课时 期中复习 第十一周 6课时 期中考试及质量分析 第十二周 6课时 雪 雷电颂 短文两篇 语文主题学习丛书 第十三周 6课时

17、 海燕 组歌 写作：寻找春天的踪迹 语文主题学习丛书 第十四周 6课时 名著阅读小石潭记岳阳楼记 语文主题学习丛书 第十五周 6课时 醉翁亭记满井游记诗五首 语文主题学习丛书 第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测云南的歌会 第十七周 6课时 端午的鸭蛋叫卖春酒俗世奇人 语文主题学习丛书 第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析 第十九周 6课时 期末复习 考试 其次十周 6课时 期末复习 考试 其次十一周 6课时 期末复习 考试 其次十二周 6课时 期末复习 考试及质量分析学生评价 八年级其次学期语文教学规划 篇4 一、学生状况分析 我所任教的20xx级（1）班和

18、（2）两个班，两班是一般班。 两班状况：从上学期的教学和测试状况来看，与其它平行班级相比拟，学生的进步还是比拟大，差距缩小了。但学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生较少，差生较多，优秀率比拟低，上学期未平均分只有六十几分。 思想状况方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，仍旧处在模糊状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。但也有少数学生状况较好。有五七个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有15的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，

19、也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法；有l3的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要教师一再强调才能牵强完成作业。 二、教学目标及教材分析： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语

20、言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要在上学期的根底上连续打根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，记叙和谈论的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了

21、解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连贯得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 依据学生的状况和我校的实际

22、，本学期拟采纳以下措施： 1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。 2、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进展刻苦学习。 3、每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生把握必需把握的根本的东西。 4、从语文学科的特点动身，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6、要重视学生思维力

23、量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 四、教学进度 对教材的阅读局部规划在15周完成教学，课外古诗文和附录局部用3周时间指导学生学习，用2周时间复习。 详细是：先教学第五单元的文言文，接着教学第一、二单元，每单元规划用时2.5周然后复习迎接期中测试。下半期就先教学第六单元，然后第四单元，接着指导教学课外古诗文背诵，最终教学第五单元。阅读局部完成后，学生完成附录局部学习，然后进展详细、专项复习，在复习中注意对学生难点进展突破，稳固重点，强化根底，迎接期末区教科所的学年统考测试。