八年级语文上册第二单元6《明湖居听书》学案冀教版.docx

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1、 八年级语文上册第二单元6明湖居听书学案冀教版 八年级语文上册 其次单元 6明湖居听书学案 冀教版 河北省藁城市试验学校八年级语文上册其次单元6明湖居听书学案冀教 版 【课题课前热身温故知新】一、关于 刘鹗(18571909)，字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒(江苏镇江)人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购置太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，次年病死于迪化(乌鲁木齐)。 二、关于老残游记 老残

2、游记是刘鹗晚年写的一部小说，是晚清中责备小说有影响的作品之一。小说借老残之游历，记述其言论见闻，揭露晚清吏治的黑暗及生灵涂炭的社会现实。在客观上有助于人们熟悉整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。 老残游记语言清爽简练，对一些人物及自然景物的描写比拟生动、形象，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比拟，艺术上的成就是比拟卓越的，鲁迅先生在中国小说史略中也赞扬这部作品“叙景状物，时有可观”。【学习目标】 1侧面描写与正面描写相结合2把握通感的用法 3中华艺人的精湛技艺和文学家的制造性 学习重点：正面描写通感【教导迷津授之以渔】 朗读分析品尝 【涉及考点形成网络】 戏院盛况琴师演奏 黑妞演唱

3、观众反响明湖居听书开端：初不甚大进展：越唱越高 白妞出场跌宕：陡然一落 高潮：忽又扬起完毕：人弦俱寂【教学流程】一未雨绸缪预习1、了解 2、了解字词 3、阅读全文整体感知 （1）明湖居听书选自_第_回，_，字_，笔名_，清末小说家。和该书并称晚清四大责备小说的别是李伯元的_、吴趼人_、曾朴_。（2）给以下加点的字注音 缭乱（）羯鼓（）偌大（）恍若（）皓齿（）千仞（）熨斗() 周匝（）丑陋（）疙瘩（）铮铮（）花坞（）陡然（）人参（）（3）解释以下词语。 1 侧面描写铺垫正面描写通感 抑扬顿挫_屏气凝神_余音绕梁_二课堂探究 自主学习 1)明湖居听书，听谁说书？仆人公是谁？ _ 2)白妞出场之前都

4、写了哪些内容？运用了什么写法？对写白妞有什么作用？ _3)写戏园的盛况是为了什么？ _4）写黑妞的外貌是为什么？ _5)如何写白妞说书的？用了什么描写方法？ _6)如何写声音的？用了什么手法？ _合作探究(兵教兵)，展现成果 （1）指出下边语句所用的修辞手法，认真品尝，说说它们的表达作用。 1)那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银 _2)就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!_3)几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象_平行训练 阅读明湖居听书中的几个段落，完成练习。 正在喧闹哄哄的季节

5、，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是惊奇：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉观察我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响! 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙

6、境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，慢慢的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能迥环转折：几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天 通；及至翻到傲来峰顶，才见扇予崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又竭力骋其千迥百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里回旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从今以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音慢慢的就听

7、不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽 又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五光十色，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦予的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 1、给以下加点字注音。霍然()千迥百折（）鸦雀无声（）秀而不媚（）五脏六腑（）2、解释以下词语。(1)陡然： (2)千仞：(3)缭乱： 3如何详细描写白妞的说书？ 4找出文段中描写观众反响的句子，并分析其作用 5仿

8、照“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银”的句子特点，完成下面的句子 那一泓碧水，如_，如_，如_，如_。画龙点睛 通过丰富的联想，调动各种表现手法，或正面铺陈，或侧面衬托，或比方、或排比，或对偶、夸大；或赋声以形，或赋声以色，把难以言传的听觉描绘得酣畅淋漓，把白妞精湛的演唱技艺表演到了极致，给读者以美的享受。通过本文的学习使我们进一步积存和把握了描写人物的方法。盼望这些方法是一把把的钥匙，帮忙我们去开启我们写作的大门。三、提高拓展 火车6年不到站 魏岚 我到武警医院探望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟由于车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“六年。” “六

9、年？”我震动。 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。” “知道了。” 这样的对话，一晚上至少有五次。其次天，我问起这事，他告知我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，始终以为自己还在火车上。 他总是趁弟弟睡着的时候，悄悄地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美妙的青春全耗在这个医院。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊异地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开

10、发区，很荒芜，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最终，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。 预备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟肯定醒了。”我们飞速地往回跑，到了江边，发觉一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很焦急，我劝慰他：“你弟弟醒来，护士会照看他的。”他不听，开头脱衣服。 我惊呼：“你干吗？”“我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的！” 他摆脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看喧闹：“有人跳河了” 我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸

11、游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟似乎哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢?要下车，我肯定会喊你一起的。” 弟弟点点头：“那我们也许什么时候可以下车?”他确定地说：“明天就到了。”我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，或许，还要坐许多年1有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。 答：_2文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析其次次对话描写的作用。 答：_ _ 3.文章重点描写了哥哥担忧弟弟醒来，焦急赶回

12、医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。 惊呼脱衣服向对岸游去4对本文分析鉴赏有误的一项为哪一项()A本文采纳第三人称进展表达，线索明晰，情节简洁。 B本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。 C文中的“哥哥”特别和善，富有责任感，令人油然而生敬意。 D本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、和善等美妙品德。四我的收获和质疑(教师:教学反思) 扩展阅读：八年级语文上册 其次单元 6明湖居听书学案 冀教版 河北省藁城市试验学校八年级语文上册其次单元6明湖居听书学案冀教版 【课题课前热身温故知新】一、关于 刘鹗(18571909)，字铁云，笔

13、名洪都百炼生，清末丹徒(江苏镇江)人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购置太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，次年病死于迪化(乌鲁木齐)。二、关于老残游记 老残游记是刘鹗晚年写的一部小说，是晚清中责备小说有影响的作品之一。小说借老残之游历，记述其言论见闻，揭露晚清吏治的黑暗及生灵涂炭的社会现实。在客观上有助于人们熟悉整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。 老残游记语言清爽简练，对一些人物及自

14、然景物的描写比拟生动、形象，没有一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比拟，艺术上的成就是比拟卓越的，鲁迅先生在中国小说史略中也赞扬这部作品“叙景状物，时有可观”。【学习目标】 1侧面描写与正面描写相结合2把握通感的用法 3中华艺人的精湛技艺和文学家的制造性学习重点：正面描写通感【教导迷津授之以渔】 朗读分析品尝 【涉及考点形成网络】 戏院盛况琴师演奏 黑妞演唱观众反响明湖居听书开端：初不甚大 侧面描写铺垫进展：越唱越高 正面描写通感白妞出场跌宕：陡然一落 高潮：忽又扬起完毕：人弦俱寂 【教学流程】一未雨绸缪预习 1、了解2、了解字词 3、阅读全文整体感知（1）明湖居听书选自_第_回，_，字_，笔名

15、_，清末小说家。和该书并称晚清四大责备小说的别是李伯元的_、吴趼人_、曾朴_。（2）给以下加点的字注音缭乱（）羯鼓（）偌大（）恍若（）皓齿（）千仞（）熨斗()周匝（）丑陋（）疙瘩（）铮铮（）花坞（）陡然（）人参（）（3）解释以下词语。 抑扬顿挫_屏气凝神_余音绕梁_ 二课堂探究自主学习 1)明湖居听书，听谁说书？仆人公是谁？ _ 2)白妞出场之前都写了哪些内容？运用了什么写法？对写白妞有什么作用？ _3)写戏园的盛况是为了什么？ _4）写黑妞的外貌是为什么？ _5)如何写白妞说书的？用了什么描写方法？ _6)如何写声音的？用了什么手法？ _合作探究(兵教兵)，展现成果 （1）指出下边语句所用的

16、修辞手法，认真品尝，说说它们的表达作用。1)那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银 _2)就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!_3)几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象_平行训练 阅读明湖居听书中的几个段落，完成练习。 正在喧闹哄哄的季节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是惊奇：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶

17、子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉观察我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响! 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，慢慢的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能迥环转折：几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起

18、。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天 通；及至翻到傲来峰顶，才见扇予崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又竭力骋其千迥百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里回旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从今以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音慢慢的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五光十色，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦予的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相

19、合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵 忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 1、给以下加点字注音。霍然()千迥百折（）鸦雀无声（）秀而不媚（）五脏六腑（）2、解释以下词语。(1)陡然：(2)千仞：(3)缭乱： 3如何详细描写白妞的说书？ 4找出文段中描写观众反响的句子，并分析其作用 5仿照“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银”的句子特点，完成下面的句子 那一泓碧水，如_，如_，如_，如_。画龙点睛 通过丰富的联想，调动各种表现手法，或正面铺陈，或侧面衬托，或比方、或排比，或对偶、夸大；或赋声以形，或赋声以色，把

20、难以言传的听觉描绘得酣畅淋漓，把白妞精湛的演唱技艺表演到了极致，给读者以美的享受。通过本文的学习使我们进一步积存和把握了描写人物的方法。盼望这些方法是一把把的钥匙，帮忙我们去开启我们写作的大门。三、提高拓展 火车6年不到站魏岚 我到武警医院探望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟由于车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“六年。” “六年？”我震动。 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。” 这样的对话，一晚上至少有五次。其次天，我问起这事，他告知我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事

21、时，刚下火车，所以醒来后，始终以为自己还在火车上。 他总是趁弟弟睡着的时候，悄悄地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美妙的青春全耗在这个医院。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊异地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒芜，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最终，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。 预备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟肯定醒了。”我们飞速地往回跑，到了江边，发觉一只船停在岸边。他扯开喉咙喊

22、：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很焦急，我劝慰他：“你弟弟醒来，护士会照看他的。”他不听，开头脱衣服。我惊呼：“你干吗？”“我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的！” 他摆脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看喧闹：“有人跳河了” 我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟似乎哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”“怎么会呢?要下车，我肯定会喊你一起的。” 弟弟

23、点点头：“那我们也许什么时候可以下车?”他确定地说：“明天就到了。”我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，或许，还要坐许多年1有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。 答：_2文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析其次次对话描写的作用。 答：_ 3.文章重点描写了哥哥担忧弟弟醒来，焦急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。 惊呼脱衣服向对岸游去4对本文分析鉴赏有误的一项为哪一项()A本文采纳第三人称进展表达，线索明晰，情节简洁。B本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。C文中的“哥哥”特别和善，富有责任感，令人油然而生敬意。 D本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、和善等美妙品德。 四我的收获和质疑(教师:教学反思) 友情提示：本文中关于八年级语文上册 其次单元 6明湖居听书学案 冀教版给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级语文上册 其次单元 6明湖居听书学案 冀教版：该篇文章建议您自主创作。