八年级(上学期)数学组备课组工作总结.docx

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1、 八年级(上学期)数学组备课组工作总结 八年级(上学期)数学组备课组工作总结 八年级（上学期）数学组备课组工作总结 合肥四十四中张祖芬201*-1-25 天时人事日相催，忙劳碌碌又一学期。回忆过去的一学期，在学校领导的帮忙和指导下，本组教师自始至终以仔细、严谨、务实的治学态度，以勤恳、坚持不懈、任劳任怨的老黄牛精神，完成了本学期的教育，教学工作。但付出的多，收获的少，颇有几分辛酸和无奈。总结一学年所做所想，小结如下：一、一学期所做的工作 1、能协作学校教育处工作，积极完成下达的任务。本组3位教师都是两个班数学的满工作量，其中张劲苇教师和张祖芬教师还兼任班主任，再其中张劲苇教师还是教育处主任。工

2、作量可谓是满的不能再满了。本组教师能深入钻研教育、教学理论，能在吃透教材，课标的根底上按时制定教学规划，能积极、主动撰写教育教学改论文，能主动投身新课改的教学讨论，能仔细按时进展集体备课，并仔细记录，保质保量完成教育处要求听课任务。2、坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，落实好各项教学常规和教学规划。本备课组坚持定时（每周五下午一、二两节），定点集体备课，争论授课的方法，平常根本能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一

3、的教案，再由各个教师针对班级实际状况做详细的删减。仔细贯彻学校的“五步螺旋备课法”，通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。在学期末，为协作庐阳区期末统考，还进展了磨题的专项备课活动，提升了教师的专业力量。3、发扬团队合作精神，注意相互沟通探讨。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。特殊在我们的电脑桌面上设置一个数学文件夹。为了深入推动课堂教学改革，相互取长补短，在教研组的组织下，每位教师均开了备课组内和教研组的公开课，都能当面实事求是的有针对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的

4、互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。本备课组教师关系非常融洽。 4、重视根底学问的同时，注意学生分析力量和解决问题力量的培育。平常积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量;课堂上常常设置问题串，为学生完整系统的把握学问夯实根底，为学生的触类旁通做好铺垫;为选拔数学苗

5、子，本学期还组织了八年级优生的数学竞赛，进一步激发了优生学习数学的兴趣。5、学生活动，为丰富学生的业余生活，体验到数学的魅力，感受数学之美，从而激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性。特在12月份安排了八年级数学轴对称图形设计展活动，此活动还深的徐校长的好评。二、存在问题 1、特色班两极分化较为严峻，平行班的数学成绩也不平行。学生整体学习的积极性不高。2、由于受本人水平所限，本备课组缺乏创新意识和创新力量。表现在对后进生的转化不够胜利，与兄弟学校的差距仍旧存在，辜负了领导的期望，以此我们还需努力。 扩展阅读：八年级数学备课组上学期工作总结 八年级数学备课组上学期工作总结 八年级数学备课组共有

6、2位教师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思 想下，仔细讨论教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下：一、积极开展集体备课 备课组在开学初就制定了切实可行的备课组规划。特殊是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位教师先仔细钻研教材，主讲人写出简要方案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式表达出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

7、 二、开展教学讨论，提高业务素养 在学部和数学组的指导下，我们除了仔细落实每周一次的集体备课，还积极参加或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人都屡次进行了组内公开课，2人开了校级公开课。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。三、不拘一格的作业和检测形式 我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反应”。前两个方面，我们组的教师落实在每一节课上；在反应上，我们既形式多样，又快速反应。课堂练习，稳固、反应当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费教师肯定的时间，但针对性极强，本周

8、所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对学问的稳固，也利于家长的监视和任课教师的检查。四、正视差异，关注、效劳学困生安康成长 把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。 我们组2位教师担当两个班的数学课教学工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成绩。一学期下来，虽然学生 的学习积极性和学生的学习成绩也得到了提高。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的数学根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 总之，这学期教师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。22中数学教研组 201*年7月8日 友情提示：本文中关于八年级(上学期)数学组备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级(上学期)数学组备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。