八年级上册政治教学计划汇总六篇.docx

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1、 值得：八年级上册政治教学计划汇总六篇 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 力量目标：正确熟悉自己的自知力量和正确理解家长心情的知人力量。能分析代沟产生的缘由，以及辨证分析逆反心理。 学问目标：与父母产生冲突的缘由。产生代沟的直接缘由和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学重点：逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接缘由和实质。 导入新课： 在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢快，家是个乐园：化解不了与家人的冲突和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解冲突，克制

2、逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习其次颗： 其次课 我与父母交朋友(板书) 1、成长也会有苦恼(板书) 找学生朗读教材P19 “我的苦恼”，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能转变这种状况呢? 学生发言后，教师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长;过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。这说明两代人之间有代沟。解决

3、的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来讨论。 设问：为什么两代人会消失隔膜产生代沟哪? 学生和教师一起填写教材P20表格。 教师小结：通过填表我们可以发觉，我们与父母的年龄差异是产生隔膜、代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经受、生活阅历、社会地位的不同，对社会标准熟识不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差异。 成长也会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2、逆反心理

4、的危害(板书) 代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。详细表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我信任这个，我非信任哪个不行。为什么会产生逆反心理哪?我们一起看一下“相关连接”的内容。(教师依据书中内容讲解) 提问：全部的逆反心理都不对吗? 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人沟通，根本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾屡次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人教导，才疑心孩子心理有问题

5、，便带他四处找心理医生。 专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发觉自己的言行对孩子造成了损害后，应准时向孩子严肃赔礼，并尝试发觉和表扬孩子的优点;同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并鼓舞孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。 我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，转变父母的做法，这才是解决问题的正确途径

6、。 活动：说一说 结合自己经受过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么损害? 教师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止抵抗;用极端的方法处理冲突，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抵抗，其结果都是在惩处和损害自己的同时也损害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力抑制自己，不要让自己的心情失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。 课堂小结：我们信任父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以承受，但他们的动身点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆

7、反心理，多与父母勾通、沟通，信任父母是天下最爱你的人。 课堂练习：见练习册。 实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话;或者选择一句幽默的话段鼓励自己。 八年级上册政治教学规划(篇2) 一、教学设计 (一)学习目标 1、情感、态度、价值观：情愿与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中敬重他人，宽容诚信，追求友情但不失原则;承受自我的人际关系现状，情愿转变自己，主动悦纳他人，培育开朗活泼的性格。初步形成友情的正确价值观。 2、力量：能分析自己的人际关系状况，放开心扉，积极交往;能用自己的话来表述友情，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则，慎重、

8、理智的交友，并能解决交友中的问题。 3、学问：知道人际关系中受欢送的品质和不受欢送的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的根本原则。 (二)学习重、难点 重点：与友同行 难点：如何运用交友原则 (三)学习方法 自由发言、嬉戏法、表演法、小组争论法、小组探究法。 (四)课时安排：1课时 二、学习过程 1、课前预备 (1)预备有关朋友的歌曲和名言 (2)编排相关嬉戏 2、导入新课 (1)学生活动：学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友情的重要，并将本节同学朋友在学校中交往的主题突出出来) (2)教师归纳导入：这首歌在歌颂友情，同学们也有朋友，大家的朋友更多的是来自于，与我

9、们朝夕相处共同学习生活的同学，今日我们就来聊一聊同学朋友这个话题。 (板书)同学 朋友 3、新课内容 过渡：我们都盼望在学校、班级中建立良好的.人际关系，拥有更多的朋友，那朋友究竟是什么 活动：学生谈谈对朋友的熟悉和看法 (1)活动目的：谈谈对朋友的熟悉和看法，感受友情给自己带来的好处，同时熟悉到封闭自己，会使自己孤立而远离朋友，只有放开心扉，积极交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的朋友。 (2)活动要求：在进展小组沟通。 (3)学生发言： (4)教师发言：大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的 教师出示“心灵导航”，学生齐读。 学生总结友情的好处。(P32)

10、 教师：既然同学们都认为朋友可以给我们带来许多好处，大家都渴望交到朋友，享受友情给我们带来的欢乐，那是否每个人都可以做到这样呢 学生答复。 教师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，教师现在把他的困难告知大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。 教师出示核心案例：小波交友记之查找友情 学生阅读案例，后小组争论，代表答复。 学生：分析小波没有朋友的缘由，并熟悉到这是一种闭锁心理的表现。 教师：假设小波连续这样下去，会有什么危害 学生：陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习 教师：既然同学熟悉到闭锁心理睬给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得朋友。 封闭自我-孤立 (板书)

11、开放自我-获得朋友、赢得友情 过渡：有同学会想：我挺开放的，常常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不情愿和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都情愿和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。 活动：“他为什么受欢送” (1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢送，知道受欢送的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢送的人。 (2)活动要求： 评一名全班最受欢送的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条，收到字条多的，是最受欢送同学) 请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。 请受欢送同学谈他是怎

12、样与人交往的 (3)学生发言 共性特征：开朗、热忱、不自私、爱护、幽默-。 (板书)受欢送的品质： 品德：真诚、负责任、诚信、大度-。 (4)教师总结：要想做一个受欢送的人，拥有更多的朋友，仅仅开放自我是不够的，还应当有受欢送的品质，这样在交往中才会受大家欢送，获得更多朋友。那你才会和朋友们在欢乐中共同成长。 过渡：可能有些同学遇到过这样问题，朋友是有几个，可友情总是不能维持长期。总是由于一些小冲突就损害了彼此的友情，那如何才能使自己的友情之树常青，枝繁叶茂 活动：七嘴八舌：朋友交往过程中你是否也困惑过 学生发言：谈自己交友过程中的困惑。 教师：我们接着来看小波后来发生了什么变化，又遇到哪些新

13、的挑战 活动：小组探究小波交友记之经营友情一 (1)活动目的：通过对两难逆境的探究学习，体悟公平互惠、赐予与分担双向双赢的友情原则，培育交往策略，提高沟通力量。 (2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事” 小组探究：小伟为什么觉得犯难小波该这样要求他吗假如连续下去，他们间的友情会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。 (3)小组代表发言 (4)教师引导学生总结：他们的故事告知我们在朋友交往中应留意什么(学生答复) (板书)交友原则一：公平互惠、赐予与分担是双向双赢的。 过渡：再看下面小波交友记之经营友情二，该怎样做才能更好的进展他们的友情 活动：小组探究小波交友记之经营友情二 (1)活动目的：通过故事

14、体悟宽容他人，敬重差异的友情原则，提高沟通意识和力量。 (2)活动要求：阅读故事 他们该如何做才能将友情进展下去 (3)小组代表发言 (4)教师引导学生总结：他们的故事告知我们交友中应留意什么(学生答复) (板书)交友原则二：宽容他人，敬重差异，加强沟通。 过渡：在生活中，我们常会遇到两难逆境，处理不好时，可能会影响友情的连续，还可能会消失不良结果。请连续看小波交友记之经营友情三，假如是你，会如何处理 活动：小组评比“谁的方法好” 情境一： (1)目的：通过争论故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友情。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情三 小组争论：小波该怎样帮忙小伟呢 (3)小

15、组代表答复 (4)教师总结：我们渴望友情，而真正的友情是坦诚的，象有些人为顾情面，帮朋友做违心或违法的事来维护友情的做法，是不行取的，这样的友情也不会长期。也就是在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友情。 (板书)交友原则三：不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德标准) 情境二： (1)目的：使学生熟悉到当交往圈变化时，要做到乐交诤友，不交损友。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情四 小组争论：小波该和谁交朋友？ (3)小组代表答复 (4)教师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，

16、亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告知我们什么-慎重交友。假如不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友肯定要留意：善交益友，乐交诤友，不交损友。 3、课堂小结：学习这一课后，谈谈你的收获(学生答复) 学生叙述对交友的熟悉或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。 4、课堂作业：本课目标测评 5、板书设计 封闭自我-孤立 共性特征：开朗、热忱 爱护、幽 默、不自私 等。 开放自我- 获得朋友、 受欢送的品质：品德：真诚、负责、诚 赢得友情 信、大度等。 1、公平互惠、赐予与分担是双向双赢的。 2、宽容他人，敬重差异，加强沟通。 交友原则 3、不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德标准)

17、4、乐交诤友，不交损友 八年级上册政治教学规划(篇3) 一、教材分析 在八年级上册，第一单元设置为跨越代沟。由于进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。而在人际交往中的亲子师生之间的相处，慢慢消失了所谓的代沟问题。解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。其次单元安排友情的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依靠性减弱，而对同龄人的友情渴望和憧憬。但误读友情交友不慎的问题消失了，学生需要这方面的指导和教育。第三单元安排走自己的路，由于少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册

18、友情的天空中正确交友问题。调查说明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。最终一个单元顺境与逆境是学期考试马上到来，八年级的学生学习中易消失畏难心情。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。 二、学生状况 本学期我所教班级共四个班：5-8班，人数218人，女生多于男生。五班八班成绩较好，六班学生学习比拟松散，学习成绩尾巴大一些，平常作业不交人数较多，作业质量稍差一些。八班作业质量最好。经过初一的共同学习生活，大局部学生与我接下了深厚的友情，他们敬重我，愿与我沟通，乐于交往。他们对我的教学应当还是确定的。 三、教学策略 1.仔细备课，坚持

19、以人为本，突出学生主体地位，注意激发学生的学习兴趣，做到仔细上课，精讲多练。 2.公平对待每一个学生，依法执教，关怀爱惜学生。让每一个学生都尽可能地高快乐兴的学习生活。留意从学生的感受中点拨影响学生，注意与学生沟通沟通的效果，注意学生思想道德品质的培育，注意学生心理品质的疏导。 3.坚持多媒体上课，细心预备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。 4.重视与学生生活阅历和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和力量。 5.重视补偿教育，绝不放弃任何一个学生，绝不卑视挖苦挖苦任何一个学生，对学生要急躁积极主动的辅导，注中效果。 四、试验

20、课题：多媒体使用与课堂效率的整合运用 1.教育学生学会上多媒体课，看门道不看喧闹。 2.教育学生学会记笔记，学会自学。加强默写在课堂中的实际效果。 3.构建高效课堂，坚持精讲多练，放手与学生的所思所想所闻所问所谈所论。 尽量少布置作业，有选择的做作业，加强实践性作业，坚持减轻学生负担的原则。 八年级上册政治教学规划(篇4) 一.教学内容分析： 本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”其次课“我与父母交朋友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间冲突、代沟产生的缘由和实质，帮忙学生正确熟悉代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体

21、会家长对自己深厚感情和深切期盼。 二.学生状况分析： 当今社会，升学、就业竞争日益剧烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期盼、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增加，他们的思想观念发生了很大的变化，有了自己对待问题的角度，有了自己处理大事的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不行避开地将产生各种冲突和冲突，这构成了学生家庭冲突的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种冲突，有利于学生的安康成长;若家长不能理性处理，就有可能激化冲突，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的

22、成长，甚至酿成悲剧。 所以，从教育的角度，关注学生的家庭冲突，帮忙学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母公平、正确地交往，从而建立安康良好的亲子关系，是非常必要的。 从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种冲突困扰着他们，使他们对学习如何熟悉和处理这些冲突有相当的兴趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教育有一种先天的抵触心情，在学习、承受、内化上有肯定的障碍。 三.总体设计思想： 坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化学问为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采纳学生自主探究活动法，辅以教师必要的点拨引导。课后应注意践

23、行，要把课堂所*用在生活中与父母的交往上。 四.教学目标： 1、学问目标： 通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的缘由和实质;逆反心理的详细表现;对逆反心理的详细分析;逆反心理造成的危害。 2、力量目标： 培育和熬炼学生正确熟悉自己的自知力量，正确理解家长心情的知人力量;对代沟产生缘由的分析力量;对逆反心理的辩证分析力量;熟悉逆反心理危害的力量;使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增加学生在自我成长中的责任意识。 3、情感态度和价值观目标： 树立并增加对父母亲人的爱;对自己正确行为的欣赏，对错误行为的懊悔和耻辱;体会父母对自己的期盼，正确对待父母教育的情感;坚持正确的看法和行

24、为，丢掉不良思想行为的态度。 五.教学重点、难点： 教学重点：正确对待父母对自己的关爱和教育 教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害 六. 教学过程： 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 课前预备 通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事简单发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些阅历和教训，班级中是否有特别家庭学生等。 收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加强教学的时效性、针对性、主动性。 导入新课 引导学生阅读课文引言,着重品尝对联的含义。 分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。 由

25、此引出本课内容。 反思及评论： 严也是一种爱是人教版思想品德八年级上册的教学内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进展了反思。这堂课实现了学问与力量，过程与方法，情感、态度与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与缺乏。 一、可取之处 利用了教材的情境，引发学生自主学习，让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生冲突的缘由，体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教育的情感。依据教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而培育学生良好的道德素养和心理素养。 二、缺乏之处 1、在教学中，课堂时间没有把握好，由于时间的仓促和自己的阅历缺乏，无视了学生

26、的个体差异，关注学生的着力度不够，在备课时，缺乏对学生的实际状况的考虑。 2、在总结学问点上没有归纳整理好，消失规律上的错误，没有把学问点连接起来，造成学生消失思维上的混乱。 3、想由学生通过争论来完成“造成两代人隔膜的缘由的表格”，当时全部学生都在自己独立的思索，没有学生去争论和沟通，课堂并没有消失的争论场面。 4、在教学的环节上，应当以自己的教育机灵敏捷、准时的调整教学环节，为教学目标效劳。在今后的教学中我要加强这方面的实践熬炼。 三、今后的努力方向 1、在课堂中，学生的参加没有深度，口头表达和文字表达有待提高。 2、连续调整好学问与活动的关系，丰富教学内涵，促使学问的内化，真正让学生在活

27、动中体验，在体验中活动。 3、要连续学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计，连续讨论好教材，学习对教材的整合。仔细分析，做好教学设计，加强教与学的合作，创设激发兴趣的教学环境，在对教材的处理中，从学生的实际状况动身，敬重学生的心理需要，要因材施教，丰富学生的社会生活的阅历，让学生体验真实的情感和生活。 4、坚持学习，不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问，使自己的熟悉适应进展的需要，不断进展教育反思，吸取和总结自己和优秀教师的教学阅历，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生愿意承受。 八年级上册政治教学规划(篇5) 一、学情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学

28、校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难：教学设施设备奇缺，教室一般只有黑板和粉笔；教学资源奇缺，连一张挂图都没有；学生封闭治理，没有开展实践活动的空间；学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。诸多困难，带来了诸多问题：如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性？如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。 思品这门学科，考试的答案不能随便发挥，必需依靠课本的学问点为依据。我总结出以下几点回答下列问题的方式：首先搞清题目说什么，

29、可以用哪课书的学问点（框题、小标题）回答下列问题，接着找内容（那段话），最终结合题目进展分析。对选择题，肯定要多看课本，多做练习。 二、教材分析： 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个

30、艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 三、教学任务或目标： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通力量，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终把握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。

31、再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过安康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关怀他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点： 1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通力量的培育，作为子女要孝敬父母。 2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。 3、网络生活的双面性，了解网络既有许多优势，但网络也会带来许多损害，网络环境简单，简单对中学生带来损害。 4、公平竞争，换位思索，与人为善，公平敬重你我他，诚信守则，诚信的才智。 五、教学难点： 1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系确实立。 2、正确面对青春期男女之间的交往，正视

32、男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会爱护自己。 3、自觉遵守网络规章，树立自我爱护意识，为维护安康网络环境尽自己应尽的义务。 4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。 六、减负措施： 1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4、教师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂

33、教学，细心组织课外实践活动。 6、组织治理好学生，留意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 七、教学进度和活动安排： 周次 教学内容 教学时间 1-2 第一课 爱在屋檐下 4 3 其次课 我与父母交朋友 2 4 第一单元 复习、测验、评讲 2 5 第三课 同侪携手共进 2 6 第四课 教师伴我成长 2 7 其次单元 复习、测验、评讲 2 8 第一阶段 复习、测验、评讲 2 9 第五课 多元化地球村 2 10 中段复习考试 2 11 第六课 网络交往新空间 2 1

34、2 第七课 友好交往礼为先 2 13 第八课 竞争合作求双赢 2 14 第六、七、八课复习、测验 2 15-16 第九课 心有他人天地宽 3 16-17 第十课 诚信做人到永久 2 18 第九、十课复习、检测 2 19-20 期终复习、测试 4 八年级上册政治教学规划(篇6) 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，努力培育学生探究创新的学习精神，注意提高学生的力量，切实把教学质量提高。 二、学生状况分析： 本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学

35、和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但对开卷考试的适应性也比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作： 课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措

36、施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采纳上，不千篇一律，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。 注意课堂教学。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，

37、提高课堂效率，减轻学生的负担。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要常常听同科组教师讲课,和同科组教师沟通教学阅历,而且还要常常听其他科组的教师讲课,了解其他科组教师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 3、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。为让自己学问水平不断的提高,应不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。 四、教学进度安排： 周次日期 内容 1（9.1） 第一课1-3框 2（9.7） 其次课1-2框 3（9.14） 阶段练习或辅导检测 4（9.21） 第三课1-3框 9（10.26） 第五课1-3框 10（11.2） 期中复习 11 期中考试 12（11.16） 进展期中质量分析，总结前一阶段教学得失 13（11.23） 第六课1-2框 14（11.30） 第七课1-2框 17（12.21） 第九课1-2框