八上语文备课组工作总结参考篇.docx

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1、 八上语文备课组工作总结参考8篇（完整） 有了一份优秀的工作总结，我们就能在以后的工作中表现精彩，不管是什么时候，我们的工作总结中都不能消失和工作无关的内容，以下是细心为您推举的八上语文备课组工作总结参考8篇，供大家参考。 八上语文备课组工作总结篇1 一个学期的工作就要完毕了，对于这一学期刚刚接触三年级语文的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

2、兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。用各种方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注意根底学问，以新课程理念指导教学 三年级的写字教学是特别主要的，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课

3、文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。三年级是学生写作的正式开头，也是三年级的教学重点。为了激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教学阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有一下几个方面： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学

4、生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 总之，通过这一学期的工作，我班大局部学生，在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，努力争取更大的进步。 八上语文备课组工作总结篇2 20xx20xx年度第一学期已经根本完毕，我们七年级语文备课组四位教师，仔细执行学校教育教学工作

5、规划，切实抓好教育教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。取得了肯定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结： 1、注意集体备课 开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作规划，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进展调整和完善。 四位教师中只有 赖奇辉 教师教过人教版的新教材，其他三位教师都是从头开头。所以我们留意集体备课， 赖奇辉 教师也主动将其旧年的教学阅历拿出来沟通，对备课组的尽快适应新教材起到了很大的帮忙。 通过研讨我们全都打算：落实根底学问，培育根本的语文学习习惯是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读这三个根本点上，全部

6、的教学工作都围围着三个根本点来进展。 2、培育学生兴趣 课堂是各位教师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育严密结合。初一的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的积极性，鼓舞他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一开头吸引住学生，会给以后的教学增加难度。 3、细心设计练习 教师的讲重要，学

7、生的练更加重要。通过练习才能了解学生的力量和把握状况。但是经过集体备课我们发觉，顺德区的配套练习导学导练对初一学生而言难度太大，有些题型和期末考试的指导实现消失较大偏差。于是我们的每次练习都经过选择和适当改编，既能贴合期末考试的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。 每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的教师都严格根据区教研室的期末考试指导思想来进展设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平常的教学中也留意强调应考技巧。 4、狠抓根底 初一学生的语文学习根底非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进展。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文重量明显增

8、加，假如不能安排好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进展，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证根底上的得分。 但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多缺乏之处：首先，时间安排上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时不得不放弃一些课文改为学生自学；其次由于在根底方面，生字词的把握状况并不算很好，；另外，对临界点的学生抓的不够，培优抚差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低是一个亟待解决的问题。 针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施： 1、在开学初就整理好根底相关资料，让根底的学习

9、、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把根底关。 2、对课文要做适度取舍，除局部经典文章外，大局部当作课外阅读来进展，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读力量。 3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进展指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。 初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成绩。 八上语文备课组工作总结篇3 又一个学期完毕了。回忆完毕的学期，我想起朱自清的散文匆忙来，我们的学期一去不复返，那么，我们又剩下什么呢?固然不是空空如也，我们留下的，有收获

10、，有脚印，也有自己的思索。 我们的收获 作为一个集体，我们团结合作，积极进取，我们在合作中努力，在合作中提高，在合作中收获。 新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶诚恐，由于我们不行能仅凭原有的学问来教一本新的教材。所以，我们努力学习新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学习中收获;仔细备好课、上好课，在教学中收获;课后仔细总结，坚持单元教学检测，查找得失，在反思中收获;仔细听课、主动评课，在沟通中收获;进展了“写话指导”和“阅读教学”的专题争论，在讨论中收获;我们和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”，在活动中收获。我们的收获许多，我们累并欢乐着。 我们的工作 根据学校各级要求

11、和我们的实际状况，我们仔细地开展了以下几个方面的工作： 1、学期初，我们进展了新课程的研讨，对新教材进展了梳理、分析。 2、在教学方面，针对教学难点，我们进展了“如何指导学生写话”和“二年级阅读教学的思索”两次专题争论。 3、在课题方面，开学初，由李娜教师主讲，我们一起争论了课题的意义和价值所在，各班都依据本班的实际状况绽开了不同形式的师生共读活动。 4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位教师(周红教师、徐育红教师、崔荣华教师)执教了教研课，我们和一年级组合作，互听互评，共同进步。 5、积极参与学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在组内仔细开展了评课活动;听了南京学习汇报会;倾听了学校

12、组织的一般话诵读竞赛。 6、积极组织学生开展各项实践活动，各班都开展了讲故事竞赛，并派代表参与年级组讲故事竞赛。 7、仔细备课、仔细批改作业，做好组内的教案、作业的月查。 8、坚持单元检测，做好统计、分析，反思自己的教学行为。 我们努力的方向 我们很仔细，但不能代表我们已经解决了全部的问题，我们仍旧还要面对很多困惑，我们仍旧还会连续努力。 社会越来越进步，新课程改革不断深入，但学生之间的学习水平却越拉越大，可是我们往往却无能为力，往往是心有余而力缺乏。如何有效利用时间，促进学困生的进展，提高学困生的学习力量是我们将要努力的主要方向。 在课题的争论与实施过程中，我们始终找不到一条能表达课题特色的

13、路来，师生共读，教师不行能把自己的理解一股脑输给学生，这是不科学的;我们不能把课外的阅读当作课文一样来上，渐渐引导，渐渐沟通，时间更不允许。如何有效开展课题讨论的活动，使课题讨论最起码不至于成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是我们在将来要讨论思索的方向。 八上语文备课组工作总结篇4 一、道德素养 在本学年繁忙的教学工作中，始终不忘把政治学习放在首位，仔细学习学校下发的每期的思想政治学习手册，坚决正确的政治立场，不断提高自身的道德品质素养。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期

14、的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，充分表达学生是课堂教学的主体。仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。在教学中敬重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，通过鼓舞让学生在语文学习力量上稳步提高。 三、教育教研 为了提高自身的教学水平，积极参与市、区教研室以及学校组织的各种教研活动，通过参观学习，外出听课等教育教学活动，吸取相关的教学阅历。主动担当市教委安排的教科研工作，在新教材教学教法上积极探究，对新教材中诗二首进展了教学设计，并且通过公开课的形式加以，获得了同行的全都好评。 在

15、教科研方面，通过阅读各类相关专业的书报杂志，了解现代教育的动向，在“二期课改”理念的指导下，经过不断尝试，完成了如何激发学生学习文言文的兴趣的教育教学论文，并且在南汇教育杂志上发表。另外，利用网络资源开拓教学视野和思维，积极参加上海语文在线论坛的教学争论，个人的一篇教学设计被收录其中。 四、备课组工作 作为高三语文备课组长，对教材的讨论，教育信息的收集，以及试卷的选取和讲评都是特别重要的，在组内，统一教学进度，积极开展备课、听课、评课活动，仔细组织阶段测试，沟通教学阅历，成败得失，相互学习，形成合力，为提高学生语文成绩打好了坚实的根底。通过几次大型的学校联考和统一测试，我们的语文成绩都名列第一

16、。为学校增加了光芒的荣耀。 五、工作展望 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文教学水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的语文学习力量，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力! 八上语文备课组工作总结篇5 尽管本学期时间紧迫，责任重大，我们九年级语文备课组在学校领导与语文组的带着下，依旧坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参与教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作

17、、成绩上竞争、学习上沟通”的良好的工作气氛。现将本学期工作总结如下： 一、仔细组织集体备课活动 加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。教师们常常就教材、教法等问题进展讨论、探讨，备课组内形成了比拟深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。 二、定期召开语文备课组会议 本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体力气。 三、邀请名师传经送宝 作文是中考的半壁江山，为了更好的指导学生进展写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的学生沟通写作阅历，使学生受益匪浅。 四、积极参与公开课

18、在九年级的教学中特殊是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢?九年级语文备课组就此进展了一次以复习为主题的公开课以便于促进课堂教学改革。备课组发动各位教师仔细预备参与公开课的活动，力求以最好的状态展现教师魅力和学生风采。公开课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文教师积极参加听课与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨气氛。 八上语文备课组工作总结篇6 本学期以来，高一备课组全体教师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，坚持以新课改理念为指导思想，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新

19、教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些详细工作，现总结如下： 一、极开展教学理论的讨论学习 1、本学期，我们备课组组织学习新课改各项要求，通过学习和争论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个教师都在学习的根底上，仔细讨论了自己的教学任务。 2、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的学问。 3、积极向市内甚至省内优秀教师学习，加强组内沟通。坚持集体备课和个人备课集合。 二、组和教师结合，积极开展语文教研活动 1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探究新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进展了有

20、益的尝试，取得了一些心得，初见成效。 2、仔细组织好各种类型的教学公开课。本学期，何韵教师参与了学校的新教师赛课获得三等奖，全体教师积极磨课，献策献计。 3、积极听取语文组教师的赛课并评课。本期听取张迪、金贞和王郁葱教师的公开课，并积极争论、评课，收获颇丰。 三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量 1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 2、仔细抓好“结对子”的工作。本学期，何韵和张燕教师分别由陈昆容和姜雪涛教师指导，在各位教师指导下成长很快。 3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内

21、强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考察等教学环节的催促、治理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探究新课改下的课堂教学模式”上。 4、积极撰写教学论文。 5、何韵和张燕教师参与学校微课讨论。 6、三次阶段考试均取得不错的成绩，考试后以备课组形式仔细分析、总结阅历教训。 八上语文备课组工作总结篇7 我们高一语文备课组是一个布满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回忆整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，固然也有一些缺乏。当此学期完毕之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，

22、我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回忆一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮忙。 1.建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名教师主备，围绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它教师依据状况发表自己的见解。语文教案要表达三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清楚，表达师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年教师写教学反思。期中考试时有周冰洁教师、孙昌武教师、闵娟教师、莫娟娟教师的教案被学校评为优秀教案。 2.致力于打造高效课堂，进展同课异构等活动，加强教师之间的沟通。本学期，高一语

23、文备课组由周冰洁、陈军教师进展了师徒结对的展现课。闵娟教师、石辉忠教师、章放教师、曾宏教师、罗硕教师等一共上了十多堂同课异构课。周冰洁教师参与了县级教学比武课。傅华教师参与了湘鄂边教学研讨活动。 3、开展丰富多彩的语文活动。如：依据现代汉语第六版，进行汉字听写大赛活动。进行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展现节目。相声、小品、短剧、诗歌朗读等形式多样。充分调动了学生的积极性。表达了以素养教育为目的的语文教学的多样性。 4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个教师办一期，根据班级序号从小到大轮番。 5、备课组开展专题讨

24、论。以罗xx等教师为团队，开展原创试题讨论，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等教师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的讨论;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等教师为团队，开展“万分之一”讨论，以傅嘉明、莫娟娟等教师为团队，开展文化谈论性散文写作讨论，以周冰洁等教师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系讨论。每个团队在每个学期末撰写讨论报告，在全组沟通。 6、必修二其次单元、第三单元进展了单元测试。由周代芳教师命题。 7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。 8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午5-6节均为坐班时间，早晚自习和上课

25、，提前三分钟到班，与学生沟通。 9、xx教师、xx教师、xx教师、xx教师、xx教师、xx教师、xx教师等人工作尤为仔细负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。 八上语文备课组工作总结篇8 我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。 首先，我们几位教师在刚升入五年级时，就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。唐教师，在我们组里是最积极最肯钻的一位年轻教师。她虚心好学，不耻下问，让我们这些年纪大点的教师都有点忘

26、尘末及。每天一来就投入到紧急的工作中去，为我们做了很好的典范作用。我们克制了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业。教师们在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，为集体出谋划策，深入钻研教材教法，深入到学生中去，取得了良好的效果。我们始终坚信：付出就有收获。教师都牢记住自己作为一名人民教师的神圣职责，特殊是作为一名五年级教师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。 其次，我们备课组还很重视提高课堂效率，向35分钟要效益，是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。五年级时，我们

27、按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。事先根据教学规划确立好论题、主讲教师，备课时一人主讲，大家争论、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们在五年级的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题力量。例如在专题复习阶段，将各个学问点的讲解复习任务分给学生，让每个学生都有“活”干，让他们上讲台讲；还有课前演讲，学生们自己搜集生活中的新奇材料，然后整理加工，在课堂上根据肯定的挨次说明自己的观点，为作文预备了素材。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑力量有了显著的提高。为了不断充实自己，改良自身的业务水平，我们不放弃一切学习的时机，主动同学校不同年级语文教师学习。例如教师们积极参与学校组织的听课活动，通过这些活动，大家深深感到：它山之石，可以攻玉。化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。 最终，感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。