八年级上册生物教学工作计划五篇.docx

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1、 八年级上册生物教学工作计划五篇 一教学内容 本册编排了四周的生物世界，探究生命，细胞是生命活动的根本单位，生物体的组成，绿色植物的一生，绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈的作用等七个单元. 二教材目标 （1）让学生获得生物学的根本事实，概念，原理和规律等学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）学生初步具有生物学操作的根本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成科学的思维习惯。 （3）学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 三教材和学生状况分析 教材结合

2、新课程改革的要求及特点，构建人与生物圈学问体系，设计了很多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反响生物科学的新进展，大大扩展了学生的学问面。 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多简单的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部学生兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对教师布置的作业不仔细完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应

3、新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大局部学生对学习生物学很感兴趣，对教师布置的课外试验能按时完成，积极协作教师上好每一节课。 四教学措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 1.本学期应当注意班级学生成绩的平衡进展，特殊关注生物学困生的学习进展。对生物学困难

4、生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2.激发学生的学习兴趣。 3.连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育的优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4.连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上

5、好课，设计好教案，写好教学反思。 5.为探究性学习创设情境。例如，供应相关的图文信息资料、数据，或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活阅历、经受中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实践。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解，把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。想尽一切方法，尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 五.教学进度及课时安排（

6、共30课时） 第一章 四周的生物世界3课时 其次章 探究生命3课时 第三章 细胞是生命活动的根本单位 3课时 第四章 生物体的组成3课时 第五章 绿色植物的一生10课时 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时 第七章 绿色植物在生物圈的作用 1课时 八年级上册生物教学工作规划 篇2 一、指导思想 通过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。 二、教材分析 本学期教学内容介绍

7、动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和进展生物的遗传和变异.共6章,内容比拟多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了学问面. 三、学情分析 八年级上学期，学生已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。 四、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因

8、材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。 5、积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。 详细措施: 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

9、2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、教学内容及进度 教学内容 课时 第十五章动物的运动 动物运动的方式 1 动物运动的形成 3 第十六章动物的行为 先天性行为和后天学习行为 1 动物行为的主要类型 2 动物行为的讨论 2 第十七章生物圈中的动物 动物在生物圈中的作用 2 我国的动物资源 1 我国动物资源的爱护 1 第十八章生物圈中的微生物 微生物在生物圈中的作用 2 微生物与人类的关系 1 第十九章生物的生殖和发育 人的生殖

10、和发育 3 动物的生殖和发育 3 其他生物的生殖 2 其次十章生物的遗传和变异 遗传和变异现象 1 性状遗传的物质根底 2 性状遗传有肯定的规律性 2 性别和性别遗传 1 遗传与环境 1 遗传病和人类安康 八年级上册生物教学工作规划 篇3 一、指导思想 以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学

11、习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、学情分析 本学期我担当八年级生物教学。这几个班的学生整体素养较好，有肯定的学习气氛。大局部学生能完成教师布置的任务和各项根本要求，但不够积极主动;少局部学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束力量较差，学习成绩有待提高。 三、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(八年级上册)。 四、教材分析 本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其爱护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。

12、编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、构造与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的根本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物学问，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避开了单纯的表达枯燥的学问引起学生的反感。 生物的多样性及其爱护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的根本单位，进而

13、熟悉生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成爱护生物的多样性就是爱护人类自己的情感。 本学期共有探究活动41个，其突出的特点有： 1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于 飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进展设计试验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的”思维空间，由学生独立完成。 2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践严密相联系，有利于对学生实践力量的培育，如“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。 3、

14、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价试验方案”等训练工程，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的力量，有利于培育学生的多种力量。 4、注意科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培育的方法、模拟试验的方法等。 五、教育教学目标 1、熟悉动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态构造特点;理解动物的运动依靠于肯定的构造根底; 2、通过分析动物的行为，区分动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传根底打算的，而动物的学习行为是在生活过程中渐渐获得的。 3、通过了解细菌和真菌相像的养分方式，不同的构造和生殖方式，

15、从而熟悉细菌和真菌的特征。 4、通过观看、调查、收集、试验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作力量，进展学生的创新力量和实践力量;通过争论和开放性练习题培育学生发散思维的力量;形成爱惜动物的情感，提高爱护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点对待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;熟悉生物科学与技术对人类生活和社会进展的作用。 5、通过熟悉生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成爱护生物的多样性就是爱护人类自己的情感。 八年级上册生物教学工作规划 篇4 一、学术条件分析 我在八年级教两个班。依据上学期的学习和考试结果，学生整

16、体水平较好，根底学问把握较好。大局部学生对学习生物感兴趣，有肯定的学习生物的根底。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣深厚。经过一年多的学习，他们已经获得了肯定的学习生物的力量。这学期生物遗传变异的学问比拟抽象，难以理解，学生理解和敏捷运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期要做好学习总发动，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成绩。 二、质量目标 1.根本学问目标： (1)通过讨论生物的生殖和进展，学生可以更加自觉地爱护生物，促进社会进展。 (2)通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地爱护环境，促进社会进展。 2.根本力量目标： (1)通过观看物理现象的

17、过程，具备初步观看和发觉问题的力量。 (2)通过参加科学探究活动，学会拟定简洁的科学探究规划和试验方案，可以利用不同的渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理力量。 3、情感态度目标： (1)能保持剧烈的科学求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物现象。 (2)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体会到克制困难和解决生物问题的喜悦。 4.详细的教学成就目标 通过率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分，高分率： 三、详细教学措施： 1.依据详细的学习状况，细心选择适宜的教学方法，因材施教； 2.进一步进展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率； 3.设置不同层次的课堂反应练习，

18、让优秀的学生得到进展，让差生得到提高； 4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 5.定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，以便检查和填补空白； 6.带着学生沟通复习方法等。 八年级上册生物教学工作规划 篇5 一、指导思想 为了进一步较好地开展八年级生物教学，培育学生的创新意识和创新力量，全面提高学生的生物学素养，本学期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以学校的教学核心工作目标“欢乐+高效+优质”课堂为指导,以八年级生物会考指导为依据，扎实做好本学期的教育教学工作。 二、学情分析 本学期我任教八年级1-6班的生物教学，从今年上学期期末统测的状况来看，各班大局部学生的生物

19、学根底比拟弱、兴趣较淡，学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培育学生的学习兴趣和生物学根本技能和应试技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进展充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周积极参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮忙，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深入开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解力量，设计和完成试验的力量，用图表表述试验和对试验方案评价力量。 8、加强会考试题讨论，落实生物课程辅导工作和后进生转化工作。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；2、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高；3、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏；4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。