八年级人教生物教学计划.docx

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1、 八年级人教生物教学计划【4篇】 一、指导思想： 随着我国教学改革的不断深入，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生物学科的重新熟悉，确立一种崭新的教育理念。在新学期的教学工作中，我将重新仔细学习新教学大纲、新课程标准，提高自己的教学素养和业务力量，并结合我校实际，努力开展教学的新局面，全面提高学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考制造新的成绩。 二、学生状况分析： 本学期初三年级的生物科教学，通过深入接触与全面了解，学生总体表现较为抱负，课前有预备，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，测验比拟客观、公正、公正，能反响出实际问题和水平；学习热忱高涨，兴趣深厚，有肯定钻研精神，

2、具有良好的学习习惯。有些学生，学习方法不对，过于刚愎自用，学习成绩不太抱负，盼望这个学期能有所提高，不负众望。？ 三、？教材分析： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材-生物学（八年级上册和八年级下册第七单元）。赐予学生更大的自主性，对学生思维力量和动手力量的要求也较高。 四、？教学目标： 1、情感目标：通过学习，培育学生勇于探究的科学精神，培育学生实事求是的学习态度，关爱他人的优秀品质和社会责任感。 2、力量目标：培育学生进展推理和比拟的力量，到达能设计探究试验的目的；培育合作精神，及相互沟通的力量；并在日常生活中，消失特别状况时，具备能自救和救人的力量。 3、学问目标：通过学习能够把握各章节

3、的重点学问，了解教材的根本内容，实现章节过关，把握本教材生物学的根本技能。为自己的安康生活供应丰富的理论指导。 八年级生物的教学规划 篇二 一、指导思想 以上级教育工作重点为指导，结合学校工作规划和教学工作规划，连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面

4、有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 二、工作目标 在新课标下，我们生物要实现的是： （1）、学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 （4）、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 （5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的

5、总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进展课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时安排 根据学校课时安排，依据实际教学状况作如下规划。 周次教学内容 1、概要：生物学什么？ 2、第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式 3、第十五章动物的运动其次节：动物运动的形式 4、第十六章

6、动物的行为 第一节：先天性行为和后天学习行为 其次节：动物行为的主要类型 5、国庆放假 6、第三节：动物行为的讨论 7、第十七章生物圈中的动物 第一节：动物在生物圈中的作用 8、其次节：我国的动物资源 第三节：我国动物资源的爱护 9、第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用 第十八章其次节：微生物与人类的作用 10、第十九章生物的生殖和发育 第一节：人的生殖和发育 11、其次节：动物的生殖和发育 12、期中考试期中评卷 13、第三节：其他生物的生殖 14、其次十章生物的遗传与变异 第一节：遗传与变异的现象 其次节：性状遗传的物质根底 15、第三节：性状遗传有肯定的规律性 第四节：性别和性别的打算

7、 16、第五节遗传与环境 17、第六节：遗传病与人类安康 18、复习 19、复习 20、期末考试 八年级上册生物的教学工作规划 篇三 一、指导思想 经过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2、使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性

8、的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。 四、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强本领的培育和学问的迁

9、移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 五、试验教学的预备工作 1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4

10、、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 八年级生物教学规划 篇四 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生

11、进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2学生分组试验，也要按课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等 因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加

12、强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2将试验通知单提前送交试验室，让试验教师将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 3试验前仔细设计好试验教案，依据学生水平的实际状况，恰中选择试验器材，敏捷实行试验方法，设计出简洁有效的试验操作步骤。同时，顾及各种消失的试验操作方法，保障试验的顺当进展。并且做好试验登记表的填写及试验后的反思，以便总结提升试验质量。 五、将德育工作渗透于教学中 1让学生在试验过程中明确相互帮助的

13、重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2要教育学生遵守试验规章，爱惜财物，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4培育学生井然有序的试验操作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成绩评定 1学期教学完毕后，对学生的试验效果进展检查，了解学生的试验技能。 2检查内容：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验完毕后要填写好试验报告册，教师当场检查学生的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立治理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 八、试验教学治理 1、 课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、 试验课过程中，留意安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，应准时跟教师联系，不能擅自处理； 3、 试验完毕，应先报告教师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、 课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 读书破万卷下笔如有神，