八年级下册英语教学计划（8篇）.docx

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1、 八年级下册英语教学计划（8篇）八年级下册英语教学规划 篇一八年级下册英语教学工作规划 篇三 这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点： 第一，统筹安排，有的放矢。 人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我打算在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复学问点，相关联学问点和语言信息整合在一起，备课时力争做到具体，层层深入，追求高效。 依据初中英语新课程标准的要求，结合学生状况，对教材内容进展适当的删减和增补，制造性地使用教材，使重点更突出，难点更简单突破，让学生轻轻松松学好英语。 其次

2、，激发兴趣，引领学生主动学习。 八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的新奇期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。 我将采纳的方法主要是充分具体备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都情愿参加其中。 每堂课前五到非常钟进展复习，对学生状况进展各种形式的检查，鼓舞学生养成复习的习惯，从复习中加深对学问的理解。确定他们的付出，尤其是根底较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课完毕时也留出一个小问题让学生思索和争论，使优等生有连续拔高的时机。 第三，培育学生良好的学习习惯。 学生养成

3、了良好的学习习惯，也就胜利了一半。在开学前两周重点进展学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带着学生制定学习目标和学习规划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。催促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。 八年级下册英语教学规划 篇四 新目标英语八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读

4、量。 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读七至八年级学生的阅读短文，克制生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有不少学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有

5、的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，实行以下提高教学质量的措施。 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练，促进学生综合运用英语的力量。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、 5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级下册英语教学规划 篇五 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学

7、生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 仁爱英语八年级（下册），全书共有四个单元，共12个话题。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。 四、学情简要分析 本学期我担当二年级一班英语教学，共有学生人数63人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段

8、和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： （1）仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 （2）充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效

9、率。 （3）多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 （4）积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 （5）注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 （6）不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六教学进度安排 unit 1第一周第四周 unit 2第五周第九周 半期复习第十周 unit 3第十一周第十四周 unit 4第十五周第十八周 期末复习第十九其次十周 八年级下册英语教学工作规划 篇六 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学

10、生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 1、学生应

11、有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读懂七至八年级学生阅读的简洁读物，克制生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 6、能在学习中相互帮忙，克制困难。 7、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 8、在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 单元重点及要求： unit 1 will people have robots ？学习一般将来时态的相关学问，学会对将来进展猜测。 unit 2 what should i do ？如何谈论问题及

12、提出建议，在处理问题中学会自省与人际交往。 unit 3 what were you doing when the ufo arrived ？when while引导的时间状语从句；了解一些自然科学学问和社会科学学问；利用学问谈论过去发生的事情。 unit 4 he said i was hard-working 。直接引语和间接引语的转换；写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人。 unit 5 if you go to the party youll have a great time ！做出打算是否做某事；把握现在进展时态表示将来（present progressive as futur

13、e ）；学习条件状语从句: if + will 。 unit 6 how long have you been collecting shell ？谈论人们做某事持续多长时间；谈论人们的业余爱好。 unit 7 would you mind turning down the music ？本单元围绕“歉意、恳请”这一话题绽开教学，以此培育学生的交际力量。 unit 8 why dont you get her a scarf ？通过学习如何赠送礼物，比照中西方文化的不同；把握如何表达应当给别人买什么礼物，把握如何建议别人买礼物的表达法，把握如何比拟物品的品质。 unit 9 have you

14、ever been to an amusement park ？描述某人曾经去过哪些好玩的地方；把握如何表达现在完成时。 unit 10 its a nice day isnt it ？描述与生疏人谈天就留意的事项，学习该聊些什么，如何将话题绽开；通过学习与生疏人谈天来到达了解关怀别人并增进友情。 教学措施 1、仔细上好备好每一堂课。抓好学生的根底学问与根底技能。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手

15、抄报竞赛、等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。上学期在培优方面取得肯定的成绩，提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 我所带的是初二年级(1)(2)两个教学班，共有学生人数89人，通过初一年半的英

16、语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充

17、分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六。教学进度安排 （本学期20周，每周6节，新授及练习共90课时，测试12课时，复习18课时） unit 1 9课时第1、2周 unit 2 9课时第2、3周 unit 3 9课时第4、5周 unit 4 9课时第5、6周 uni

18、t 5 9课时第7、8周 review and mid-test 9课时第9周 unit 6 9课时第10、11周 unit 7 9课时第11、12周 unit 8 9课时第13、14周 unit 9 9课时第14、15周 unit10 9课时第16、17周 review and final-test 12课时第18周-期末 八年级下册英语教学工作规划 篇七 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的”需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全

19、面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在

20、完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个

21、体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 八年级下册英语教学规划 篇八 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人

22、合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学班，共有学生人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英

23、语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教

24、学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的 根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周其次周 Unit 2 5课时 其次周第三周 Unit 3 5课时 第三周第四周 Unit 4 5课时 第四周第五周 Unit 5 6课时 第五周第六周 Review and MidTest 5课时 第七周 Unit 6 5课时 第八周第九周 Unit 7 5课时 第九周第十周 Unit 8 5课时 第十一周第十二周 Unit 9 5课时 第十二周第十三周 Unit10 5课时 第十三周第十四周 Review and FinalTest 11 课时 第十五周第十六周