八年级下学期英语教学计划（5篇）.docx

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1、 八年级下学期英语教学计划（5篇）初二英语教学规划 篇一 一、指导思想 以英语新课程标准为宗旨，落实新课改理念，面对全体学生，提高学生的语言文化素养，增加语言表达力量和创新意识。正确把握学科特点，积极推动学案导学式的教学方式。培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养。 二、教学目标 学生应明确英语学习的目的并积极主动参加教学活动，根本能理解教师的课堂用语和对有关话题的争论，能读懂短文和浅显的读物或报刊杂志，能熟识阅读目的，运用适当的阅读策略进展阅读。能在学习中克制单词障碍，并能简洁陈述故事情节。能合理规划和安排自己的学习，探究出适合自己的学习方法同时留意并区分东西方文化的差

2、异。 三。教材分析 新目标英语八年级（下册）全书共有十个单元，本教材各单元内容连接密度比拟大，话题比拟敏捷，贴近生活实际。本册语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、直接引语和间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都附有了一篇Reading，以培育和训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。 四、学情分析 初二年级共有二十个教学班，学生人数 1300 人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的电子邮件。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。

3、五、可行措施及教改措施 1、面对全体学生，大面积提高教学质量。 2、因材施教，加强课下辅导，敬重学生个体差异。 3、开展各种活动，提高语言素养。 4、用好校本课程，增加语言运用力量。 5、加强听力训练，切有用好同步听力和教材听力。 详细化： 1、仔细钻研教材，细心备课，上好每一堂课。确定每堂课的内容以满意不同层次学生的需求。 2、充分利用多媒体和笔记本电脑，实现班班通，课课用。 3、增加与学生的沟通力量，了解学生的需求，准时改良教学。 4、开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培

4、优补差。 6、树立终身学习制，不断提高自身业务素养。 六、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意陪养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 七、教学进度： 2月21日2月25日检查作业、UnitOne 2月28日3月4日 Unit One 3月7日3月11日 Unit Two 3月14日3月18日 Unit Tw

5、o 3月21日3月25日 Unit Three 3月28日4月1日 Unit Three 4月4日4月8日 Unit Four 4月11日4月15日 Unit Four 4月18日4月22日Unit Five 4月25日4月29日 Unit Five、复习 5月2日5月6日期中效果评价 5月9日5月13日Unit Six 5月16日5月20日Unit Seven 5月23日5月27日Unit Eight 5月30日6月3日Unit Nine 6月6日6月10日Unit Ten 6月13日6月17日Review (1-10) 6月20 日6月24日复习 6月27日7月1日 复习 7月4日7月8日

6、期末效果评价、放假 初二备课组 20xx年2月 学期英语教学工作规划 篇二 本学期我连续担当三、四、五、六年级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，连续激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下根底。 一、学生状况分析 学生整体来说都比拟活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比拟深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、

7、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。 二、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培育学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信念，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，精确把握书中的重点内容；帮忙他们能够利用简洁的日常用语的交际。娴熟把握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 三、教学重点难点： 重点： 1、提高课堂效率。 2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习

8、惯。 3、发音清晰，语调正确，书写工整。 4、运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加。 难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 四、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生准时赐予指导。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、多教授chant和歌谣或小故

9、事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 7、教学中擅长观看、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使他们共同提高。 八年级下册英语教学规划 篇三 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他

10、们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，

11、体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】。所教班级学生根本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同，(3)班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语根底较之(4)班有明显的差异，(4)班学生整体状况好，学困生少，学习英语的热忱和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉

12、和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的

13、同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究

14、新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 11、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 13、连续实施家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量

15、。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课xUnit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4xUnit5阶段性检测 第七周第八周Unit6xUnit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1x6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1xUnit6复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit7xUnit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9xunit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11xUnit12阶段性检测 第十八周第十九周ReviewUnit7xUnit12复习迎接期末考试 初二英语教学工作规划 篇四 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对

16、全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三

17、。教材简要分析 仁爱英语八年级（下册），全书共有四个单元，共12个话题。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。 四、学情简要分析 本学期我担当二年级一班英语教学，共有学生人数63人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生

18、为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量

19、的提高。 六。教学进度安排 unit 1第一周-第四周 unit 2第五周-第九周 半期复习第十周 unit 3第十一周-第十四周 unit 4第十五周-第十八周 期末复习第十九-其次十周 新学期初二英语学科教学规划 篇五 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，帮忙学生建立自信；以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目标进展整体设计；用活动点燃学生的学习热忱，鼓舞学生体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立

20、能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积存了一些学习阅历。但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量

21、的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1、根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could,should的用法，过去进展时态，现在完成时态，形容词副词

22、的比拟等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如谈论安康问题、提建议、恳求许可、叙述已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固， 3、努力培育学生听、说、读、写的综合力量，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困帮忙，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手力量的培育。 五、详细措施 1、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的力量。 2

23、、保持早读这个良好的习惯，规定内容，教师催促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳鼓励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反应，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子构造和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7、听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在教师的监视和辅导下是很有必要的，由于学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。 六、教学进度 略