八年级数学教研组总结吴敏.docx

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1、 八年级数学教研组总结吴敏 八年级数学教研组总结吴敏 八年级数学教研组工作总结 吴敏 我组在学校的正确领导和教研室的直接指导下,全体教师在学校积极推动以导学稿为载体的教学模式的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一、教学常规治理: 在鼓舞教师制造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监视,我组加强了教学工作各个环节的治理。 1.依据学校的工作规划,结合本组的特点,经过全组教师的热闹争论,制定了学期工作目标和详细规划。 2.坚持每周进展教案检查,发觉问题当面指出,共同争论讨论解决。3.定期开展教研活动,相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容,有

2、组织人和执行人,有准时的具体的记录，本组教师听课都在20节以上。 4.积极推动导学稿教学模式，教师在假期个人出好的导学稿根底上,其次次集体商讨，对每一章每一节的内容进展审核，讲求实效，并仔细做好导学稿的批改工作,力求做到准时反应矫正。 5.全组教师走出去听课，这学期我组教师屡次外出市里重点学校听取不同类型的公开课，并准时做好听后的反思和总结工作，以便更好的用于教学实践。 6.急躁指导蒲敏莉教师参与“维泰杯”青年教师讲课大赛活动,细心安排其他数学教师对这堂课严格把关,并进展仔细的评课,大家能本着对事不对人的原则,对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,最终在浦教师的努力下，她所讲授的课题整式

3、的乘法一获得了区二等奖的好成绩。 7.拟定期末复习规划，明确复习进度和要求，每2个人出一套复习题。为期末考试作好充分的预备。二、教研教改工作: 1.我们教研组每位教师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,教师还潜心讨论,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚，还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。 2.积极实践“先学后教、当堂训练“的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进展自学。对带有倾向性的问题进展分析,有重点地辅导差生。

4、这样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培育了学生的良好自学习惯。三存在的缺乏 1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是必要的。但有时沟通的不够深度，相互弥补提高的实效性不大。 2、补差工作效果不明显，局部差生成绩没有提高，影响年级整体成绩。培优工作也不能落实。 3.导学稿教学模式的理论学习和实践还存在差距。4.教学观念还是比拟陈旧，要大力加强学习指导，积极更新教学模式。5.听课评课工作过于形式化，要落到实处。 6.要更深层次的加强新课标的学习和历年考纲讨论，使自己的教学工作明确化。 总之,信任我们教师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来,我

5、们就肯定可以闯出一条胜利之路。 扩展阅读：数学教研组中期教学常规检查状况小结 数学教研组中期教学常规检查状况小结 本学期开学精神，为作 了， 曲阜市教育局关于下发曲阜市小学教学常规治理制度的通知的 ，优化教学过程， 教学质量，教育处对教学常规工 标准教师教学 阶段的检查。现将检查状况反应如下： 一、检查内容：本次检查 为教师开学教学规划、备课、作业批改状况。 二、检查依据： 曲阜市小学教学常规治理制度的三、主要状况：1、教学规划 本次检查中，教师上交教学规划30多份，上交。教学规划的等。 内容包括：教材分析、 ，语文、数学、英语、艺术学科教学规划均 要求、教学进度、课时安排、教学措施要求。 习

6、孔庆磊、韩建新、孔详荣教师在教学规划中还分析了本班学生的学情和学段特 分析，拟定了 的教学进度及教学中应留意和改良的措施。 综合实 点，包括学问力量和习惯宋燕、等几位教师 制定出了主要担当学科的教学规划，还对所担当的负课 了对 的 践活动、安康教育、班主任工作等制定了具体的规划，有一盘棋”， 工作中“胸中 了在纷繁的日常工作中的盲目性和随便性。 也 整篇下载的状况。如今网络资源共享， 也应当 的教学 学 固然，从教师们上交的规划中，能看出 优秀的教学规划，教师们可以借鉴、参考， 生紊地 状况来有教学工作。 ，只是 性的汲取，总会 照单全收， 修改和增补，从而内化为会 的学问，有条不 规划的制定

7、与教学工作脱节，使教学计 划的制定流于应付检查，失去了意义。 还未交班主任规划和安康规划的教师上交规划。 请担当思品、科学学科教学的教师，2、备课： 从本次备课状况检查中师们 上 ，除老教师杨鹏为手写教案意外， 教师均为电子备课，老 了超前备课。 抽查了教材批划，多数教师在教材上批注、教学 、重难点、 对使用电子备课的教师教学方法等， 语文组的教师做得比 了 ，韩建新、蔡秀翠教师的教材上的批示可谓是的标注。 说， 教师的备课 在网上下 以借学生， “满天星”，对学生的朗读要求也 ，我还想说一说关于电子备课的问题，可以载的，如今是网络信息时代，网上资源鉴作用。 ，名师的教案、课堂实录的确可以给

8、钻研教材， 应当如何 ，仅仅下载了电子教案，教师们 上好一节课？区试验小学曾经 仅仅凭借别人的教案能个值得探讨的问题。就在参考书、网上资源说难倒了一大批学 的网上资源，的学生和 网上的资源？我想这应当是 了一次“白纸备课”竞赛活动，脱离教学对教材的理解在一张白纸上备课，可以 活动让 想到如今 可以查阅的资料，仅凭 “名师”，竞赛的结果出乎人们的意料。从让教师的教学 功在渐渐地退化呢？ 建议教师们平常 状况，建议对网上的教案应当修改和删减，教师们在教材中应当 、是 有圈、点、批、划，应当设计到教学板书设计、教学后记等。本次检查中又教材批划，盼望以后3、作业：作业检查中，本次作业检查中 ： 改良。

9、 、教学重难点、教学方法的选择、教学教师的备课工程不全，下次备课检查的 检查了学生的书写、错误订正教师批改状况。 1、教师对学生作业有要求。 的要求。从检查可以教师对学生作业的书写格式有的2、作业有本，3、教师能 性，语文作业低年级有学生的写作 的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文 ，还有周记本、积存本等。 把学生的作业全批全改，并评出等次。 不同学段学生的心理特点，用不同的评价等要的一点。评语式作业的 师生之间的沟通，载体和 批阅 ，便于 盼望教师们注意对学生作业的评价，可以级来鼓励学生。学生更清晰地 的进展， 教师用好评语是 作业中的优缺点，还可以 实施学科德育的 学生各 途径。教师在

10、作业中用 会 预想的 简洁明白，自然亲切，实事求是，布满盼望的评语，富有启发性，教学 ，还可以从学生的解题思路、力量习惯、情感品质等多 评价学生的作业，它 性， 有利于学生的发散思维和创新意识的 学生 好的学习习惯和 ，更有利于沟通师生情感，调动学生的习惯。 张慧玲：教案写明课题，课型，三维目标，教学重点难点，教学过程步骤清晰，教学课后总结，有课后的反思。备课时，能依据教学大纲和学生学习力量和认知规律确定教学重点和难点，训练模式也比拟多样，但比拟突出教师的主导作用，但学生的主体作用突出不够明显。整体印象较好。 学生作业的书写字迹比拟工整，有统一的书写格式，作业前有标题，日期。学生作业有准时的订

11、正。作业有训练学生进展思维的练习。教师的批改也比拟细致，对错误之处都用红笔圈出或划出，并有恰当的评语或等第，订正准时并有批改。整体印象好。 教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。老教师能做到这一点很不简单了。 作业批改仔细，有日期，有等第，看得出订正是面批的。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。孔斐：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程具体，但与新教师的要求还有点距离，主要表现题目分析过程和引导过程少了。局部教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓

12、舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。学生有事或生病作业，后来补的作业也要批改，以此来鼓舞学生做作业的积极性。 吴敏：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程与过去比拟有了明显进步。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议多点面批，适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 张静：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 褚素萍：教育目

13、标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，补充题用纸写，作为投影这点很好。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 徐昊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议多点面批，适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 秦禅：教案写的很端正，清洁，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。

14、建议多点面批，适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 汤莹琪：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。复习课有试卷及答案。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批作业现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 朱春燕：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程充实。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 赵婷婷：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，但与新教师的要求

15、有点距离。局部教案有课件，有课后反思及小记，课后记内容少了点。 作业批改仔细，有日期，有等第，漏批现象较多。望以后改正。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 姚金明：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 王贺喜：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 杨凯华：教育

16、目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。盼望以后字写得好一点。 作业批改仔细，有日期，有等第，但等第写的太潦草。批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 谢小花：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，但有漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 徐擎华：教案很清爽，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，

17、难点。教学过程详实，有分层教案，局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，但有漏布置作业现象。有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 张洁：教育目标明确，局部教案缺教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 王国贤：教育目标明确，局部教案缺教学重点，难点。教学过程详实。缺课后反思及小记。作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建

18、议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 郁梅华：局部缺教育目标明确，局部缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。局部教案有课件，局部缺课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 杨顺发：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批

19、。姚文雅：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 向红艳：教育目标明确，局部教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，但又漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很仔细，建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 陈慧：教育目标明确，教案缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反

20、思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 潘东豪：教育目标明确，局部教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，但又漏批现象。有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。建议多一点面批。 时俊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。局部教案有课件，有课后反思及小记。 作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。有鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 凌惠英：作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 徐嘉兴：作业批改仔细，有日期，有等第，批改订正也很仔细，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓舞性、鼓励性的语言，来鼓励我们的学生学习数学。 友情提示：本文中关于八年级数学教研组总结吴敏给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级数学教研组总结吴敏：该篇文章建议您自主创作。