八年级地理期末总结5篇.doc

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1、 八年级地理期末总结5篇 时间过的真快，转瞬本学期又要画上句号。回首本学期走过的路，有得也有失，有苦也有甜。在担当八年级四个班地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，我仔细备课上课，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课上课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比拟留意学生力量的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高

2、和进步。 二、努力打造高效课堂。 充分的备课当然很重要，但课堂的敏捷驾驭更重要。在课堂上我比拟留意准时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分沟通和互动，表达学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生营造一个轻松开心的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、积极协作学校教育处的工作安排，积极参与每周一课活动。 准时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课后进展观课议课的沟通。通过这样的学习，我发觉每个教师都有自己独特的教学风格。所以擅长取长补短对我们广阔教师的业务有许多的帮忙。另外，本学期我们学科组教师在学校的安排下，去试

3、验中学学习观摩了全省的地理骨干教师的优质课的课堂展现。回到学校后，我们坐在一起进展了热闹的争论和讨论我们和大师们还有哪些差异?如何缩小这种差异?我们看到了他们哪些值得我们仔细思索的东西?通过这一次的学习沟通，许多教师都受到不同的启发，教学也开展得有声有色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有翻天覆地的变化。 固然，在教育教学工作中不行避开的存在很多缺乏

4、，比方，不能面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关怀和鼓舞不够，再如，课堂也不是想象中的抱负等等。今后，我将连续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅!为抱负课堂、精品课堂而努力奋斗! 八年级地理期末总结2 这学期我担当八年级整个年级的教学任务，回忆本学期的工作，有得也有失。 在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学。 1、仔细备课，由于自己是一名“非专业”的地理教师,要真正具备

5、相应的学科教学力量,就必需付出比别人多的时间和精力。为此,我仔细讨论教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科教师请教,吸取他们的阅历。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的预备。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效

6、的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八年级下册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、积极仔细参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，

7、学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。 地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上把握了学习地理的根本方法，为进一步学习地理打下了良好的根底。 三、存在的缺乏固然，在工作上我还是存在某些缺乏。 譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。 四、今后的工作思路。 1、加快

8、教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 八年级地理期末总结3 自从_年参与工作，始终担当班主任，始终任教数学，年复一年，有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自己的教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该是教学生涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。 今年秋天，刚转入满族中学，应学校需

9、求，我担起了八年级58班的地理学科教学任务。要不是这工作的调动，要不是这学科的改动，都觉得自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的被迫上进也算是对自己的一个唤醒吧!从毕业就没碰过这些学科，这无疑对我是一种考验，但我们是人民教师，我们有义务听从学校的安排，尽管疑心自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是打算承受任务并挑战自己。 从毫无头绪到剥茧抽丝，信任疑难是思想的起点与核心。第一环节，熟读地理课本，讨论教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实自己的学问储藏，这是教学的最根本素养;其次环节，便是讨论教学方法了，大量听取其他教师的指导意见，走进其他的地理课堂，做到先听后备，先学后教，教必反思;

10、第三环节，重视课堂组织教学，明确教学任务，千方百计让学生爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，课后不留作业，在不少学的前提下减轻学生的课业负担。 这半年的教学可谓收获满满： 去大连听的报告会很受教育，许多的困惑在那次会中茅塞顿开。我们首先要信任学生的力量，信任他们的才智是无穷的，我们要勇于放手，给他们时机。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教地理嘛，自己的学问含量总觉得有欠缺，所以，原来有藏拙的当心思，课上，我尽量的让学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果却意外的发觉，学生的潜能真是你不行估量的，而且，当你把主动权交给他时，会激发他的奇怪心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班，我甚至担忧

11、他们会学科重视跑偏，我反倒要提示他们平衡其他学科呢! 同时我们要多鼓舞、确定、表扬学生。我也是由于才接触街里的学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品德，所以对于批判我是很慎重的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓舞、表扬，这更让我清晰的看到，真的是表扬大于批判，确定大于否认，鼓舞大于贬损!想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗?何况那些还在成长中的孩子呢! 再说学问收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多的地理学问，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得是新事物，从不曾碰触过。想想遗忘多可怕，而学习多宏大，呵呵!现在，常看到电视上的学问问答类节目的好多问题都是我们

12、地理学科的学问啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让太多有用的学问擦肩而过了!突然感慨，若是每一学科都教一遍，我们得提高多少啊，固然，那不是科学之举，由于随之而来的负面问题也许多的，最起码不利于提高此教学期间的质量。不过，这也提示我，让学习伴我们生活，让学问充实我们大脑，这是一名教师多么好的习惯啊! 再谈教学成果：刚开学不久，学校便组织听公开课，我被听的是八班的课，这个班可谓全校最差的班级，连班主任都没有信念，好意劝我换个班吧，说我是不了解状况，我也茫然，究竟能是什么结果我也不确定，但我告知自己一个原则：没有教不会的学生，只有教不好的教师!我不能给自己开脱，这是我的学生，他们应

13、当是公平的，至少在一个师者的眼里该是这样。我打算不改班级，深入班级讨论了他们的状况，我发觉，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关注，好久没有学习意识，更别说什么抱负和乐趣了，我试着鼓舞他们、表扬他们、给他们打气，我发觉他们的眼里有亮光了，脸上有笑容了，其实后进生的自尊和渴望被重视的心情是一样的。在公开课上，我也以鼓励为大前提，量身设计问题，让他们感受到探究的乐趣、学会的喜悦、小组竞赛的荣誉感。这堂课竟然超乎我想象的好，个个表现都很积极。课堂达成效果超乎预想。可见，不管什么根底，只要你用爱心浇灌，用责任担当，结果都会很精彩! 过程打算结果，通过两次月考和一次其中考试，看出学生的学习成绩有了很

14、大的进步，后进生的成绩进步更为突出，比方五班的车润颖同学，由第一次月考的20分，飞跃到其次次的80分，这与她对地理学习提高的热忱是分不开的;中等生的成绩更是显著提高，而且不相上下;尖子生的成绩几乎都与总分值差不了三分，甚至消失多个总分值。成绩提高更增加了乐趣，全班紧锣密鼓，整体形成剧烈的赶、帮、超的竞争状态。 感谢领导对我的信任，更感谢领导的栽培，也珍惜这每一段的教学阅历，人生路上的点点滴滴，积累成生活阅历。在这工作历练中，我会时刻提示自己，不断学习，不断进步，不断反思，不断完善，使自己真正成为一名优秀的人民教师!恳请领导监视指正! 八年级地理期末总结4 光阴似箭，八年级地理毕业水平测试已经完

15、毕，现将本学期地理教学工作总结如下： 一、注意学生学习兴趣的培育及地理与生活实际的联系 为了激发学生的兴趣，我挖空心思想法子。有时引导学生在课堂上绽开剧烈的辩论，有时我们通过多媒体观赏世界各地的地理奇观，有时让学生上台讲课一展风采由于教学方法敏捷多样，学生对地理的学习兴趣大大提高。要学好地理，还要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前，我喜爱说一些与当堂课相关的疑难自然现象，然后请同学帮我解释其中的道理，如在上我国的季风气候这一内容时，我的疑问是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的时候，我总看到我家左前方的天空乌云密布，继而大雨倾盆，然后雨渐渐向我家的方向袭来。为什么雨总是从那个方一直

16、呢?这个问题困扰了我的整个童年，谁来帮我解答呢?这样，学生的留意力都被吸引了过来，下面的教学水到渠成。 二、注意学生学法的指导 地理学习假如把握了行之有效的学习方法，会取得事半功倍的效果，因此，我非常注意对学生学法的指导。除了上面提到的书本学问与生活实际相结合的方法以外，我还告知学生一些快速记忆的方法。比方：一局部学生总是分不清经纬网地图中经线和纬线，我就告知学生利用谐音记忆法，“纬”和“围”谐音，而围巾是沿东西向围的，纬线也是东西方向，这样一来就没有人弄错了。再有，在记与我国新疆相邻的国家时，我告知学生采纳故事和谐音相结合的方法，我把这些邻国按逆时针编成这样的故事：(你)蒙俄(我)哈，(我弹

17、)吉塔(他)，(由于我从未弹过吉他，弹得很难听，所以你大呼：“)阿，巴印!(啊，报应!)学生大约半分钟就记住了这八个国家的名字。像这样的学法指导还有许多，就不一一列举了。总之，由于学法得当，学生学得轻松了很多。 三、制定了较为周密的复习规划，并把规划落到实处 第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比拟完整的学问框架。其次轮为专题复习，重点复习难度比拟大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一局部学习比拟困难的同学，假如他们没有把握，就对其进展个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大局部

18、学生都做错的题目着重讲解。第四轮为自由复习，学生依据自身状况确定重点复习内容，教师巡察指导。 固然，我的工作也存在诸多缺乏，比方对一些自制力比拟差的同学的监视不严，没能做到逐一过关。 总之，通过一个学期的努力，学生喜爱上了地理这门课程，这是对我最大的回报。来期我肯定再接再厉，争取更大的进步。 八年级地理期末总结5 时间如梭，转瞬一个学期的完毕，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现将本学期的工作总结如下。 一、初二地理学科教学目的要求 地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打

19、下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。 二、学生状况分析 本学期初二4个班共有学生166人，由于学生信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来比拟困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解，好把握;学生的学习积极性很高，这一学期学习效果很好。 三、制定合理的学期教育教学规划 本学期八年级所使用的教材是义务教育人教版地理教材。我盼望学生通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地

20、理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师、局部学生代表进展沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，依据地理学科中考的实际状况，打算从本学期开头培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。 四、自觉落实教学常规

21、1、仔细讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的培育，让学生在把握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、仔细对待每个同学的作业，为每位同学的进展指

22、明白方向。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃盼望。由于很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以积极的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 五、积极参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀教师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 八年级地理期末总结