八年级数学教学计划5篇.doc

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1、 八年级数学教学计划5篇 一、学情分析 本学期我连续担当两个班数学教学工作，从上学期的期末成绩来看，班上有些学生数学根底较弱，两极分化现象较为严峻，一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。学生学习的差异性比拟大，对于数学学问的整体把握较差，我们需要从他们的学习态度动身，培育他们仔细学习数学的习惯。 二、教学目标 学问技能目标：学生通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力量。 过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用

2、有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图力量；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。 三、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习与

3、三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三

4、角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的根本性质进展约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 四、详细措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，

5、批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来

6、不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 9、开展课题学习，把学生带入讨论的学习中，拓展学生的学问面。 10、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 五、进度安排 第一周11、1与三角形有关的线段、11、2与三角形有关的角 其次周11

7、、2与三角形有关的角、11、3多边形及其内角和 第三周11、3多边形及其内角和、第十一章复习 第四周12、1全等三角形、12、2三角形全等的判定 第五周12、2三角形全等的判定 第六周12、3角平分线的性质、第六章复习 第七周13、1轴对称、13、2画轴对称图形 第八周13、3等腰三角形、13、4课题学习：最短路径问题 第九周第十三章复习、期中复习 第十周期中复习、期中考试 第十一周14、1整式的乘法 第十二周14、1整式的乘法、14、2乘法公式 第十三周14、2乘法公式、14、3因式分解 第十四周第十四章复习 第十五周15、1分式、15、2分式的运算 第十六周15、2分式的运算 第十七周15

8、、3分式方程 第十八周第十五章复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 八年级数学教学规划篇2 一、学术条件分析 通过上学期几次的考试分析，发觉（6）班和（10）班的学生两极分化严峻。一方面，成绩突出的学生根本把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学有深厚的兴趣。另一方面，相当一局部学生由于各种缘由失去了大量的数学学问，有些学生失去了学习数学的兴趣。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，连续深入开展新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩，应当注意培育学生的根底学问和技能，提高学生解决问题和回答下列问题以及规律推理的力量。同时完成八年级上册的数学教学任务。 三，教学目标 学问技能目标：理

9、解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示数字的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数一一对应数轴上的点；把握全等三角形的概念、性质、推断和应用；了解轴对称的根本性质；了解比例函数和线性函数的概念和性质，画图，用函数图像求解方程（组）和不等式。 把握代数表达式的乘法、除法和因式分解。力量目标：培育学生的观看、探究、推理和归纳力量，进展学生的合理推理、规律推理和推理验证表达力量，提高学问的综合应用力量。态度和情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，对学生进展辩证唯物主义世界观的教育。 四、教材分析 第十二章：主要内容是平方根和立方根的概念和方法。他们懂立方根的概念和解法，

10、实数的意义和运算是根底。本章的难点是平方根和实数的概念。也许需要7个课时。 第十三章幂运算：主要内容包括幂运算、代数表达式乘法、乘法公式、代数表达式除法和因式分解。学习权力的运行本质是学好本章的根底。本章的难点是代数表达式乘法的变换，重点是乘法公式和代数表达式的除法。也许需要22个课时。 第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及其应用。勾股定理是通过探究三角形的三边关系得到的。同时介绍了一种推断直角三角形的方法。最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。也许需要7个课时。 第十五章平移与旋转：本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同余，这是平行四边形及其性质的根底。重点

11、是翻译和旋转的概念和特点；旋转对称图形和中心对称图形的根本特征；理解图形的全都性。难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的敏捷运用。也许需要18个课时。 第十六章平行四边形的理解：本章的主要内容是理解平行四边形和几种特别的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，依据图形的性质解决简洁的推理和计算问题，学会合理的推理和数学推理。重点是通过图形的变换了解图形的性质，难点是依据图形的性质解决简洁的推理和计算问题。也许需要20个课时。 动词（verb的缩写）教学措施 1、预备 2、他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展

12、分析与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，突破难点。 4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。 八年级数学教学规划篇3 一、指导思想 抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授学问与培育力量的关系，因材施教，注意培育学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学生状况分析 本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分化相比125班严峻，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两班学生学习态度端正踏实，仔细好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。 三、教材分析(本学期的教学内容共计五章)