编号：3117-观《学习有方法》有感.docx

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1、观学习有方法有感这是一节二年级的课。本学科低年级课程是以儿童的生活为基础, 以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课 程。就是这种新型的活动课程，为低年级学生提供了展示自我的舞 台，让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提 高道德认知，从而成为学生道德形成之路上的奠基石。第四单元我会努力的是针对这一阶段部分小学生出现的习得 性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计，集中对自信心、学习方法、 意志品质等主题进行探讨，以帮助学生保持不断努力的信心，积极寻 找适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。 第14课学习有方法，承接上一课倡导的要努力，重在讲

2、方法。通 过课堂体验，让学生明白，做事是有方法的，有了好的方法就容易事 半功倍。为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，杰老 师将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、 领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主 要采用小组合作、自主探究的方法。一、游戏引入课堂玩魔方都是同学们喜欢的活动，课的伊始，就通过玩魔方这个活 动，同学们的兴趣就来了，并通过玩得出，拼魔方很难，这就达到杰 老师要引出方法埋下伏笔，紧接着四个大哥哥大姐姐的表演令同学们 大吃一惊，这杰老师引出方法就水到渠成。效果不言而喻。二、创造性使用教材由于该课程是一门开放的、强调儿童个性

3、、学校和地方特色的课 程,因此,教材为教师创造性地使用教材留有一定的空间杰老师将本班孩子 们平时生活的活动场景作为教学的重要资源，充分利用本班学生资源, 让学生通过学习模范同学的一系列做法，回忆自己在做这些活动时的 方法，为下个环节的学习做好铺垫。既贴近学生生活实际，又激发了 学生的学习兴趣。这样对教材内容进行灵活处理，优化教材和教学活 动，使教学对学生真正发生作用，切实提高教学实效。三、学以致用道德与法治课程是从学生的生活实际中出发,又回归到学生的生 活实际当中去的。在讨论学习方法这个环节中，通过组内交流、观看 视频辨析对错等活动，让学生明白用好它就助我们一臂之力，用不好, 就会影响我们的学习。通过这个环节的学习，同学们知道了，能否学 得好，细节见分晓。方法虽多，适合自己的最重要。