八年级历史教学总结汇总六篇.docx

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1、 八年级历史教学总结汇总六篇 又一学期不知不觉完毕，现将这一学期的教育教学工作状况汇报如下： 这学期，我担当八年级五个班的历史教学工作。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学规划实现了教学目的。这学期，我的教学目标是：按新课标要求，坚持进展教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;依据课标和学生实际对新部编教材进展整合;逐步表达学生在学习中的主体地位，促进学生历史核心素养进一步提高。为了实现这一目标，我实行了以下措施： 1、运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，激起学生问题意识，激发学生学习兴趣;同时结合教学内容进展历史素养情感教育; 2、提倡学生提前预习、准时

2、复习，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。 3、教学过程中注意学习方法和考试做题技巧的指导，帮忙学生找到提高学习成绩的学习方法。 经过学生的努力，我不定期的检查跟踪和指导，学生的学习力量有了显著提高，对根底学问的把握更加扎实，学习力量提高很大。 除了教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人;在班级学生治理中，宽严相济，教书育人;按时参与学校组织的政治学习和业务学习，从没旷工和无故请假;积极参与区教研室组织的历史素养大赛，取得一等奖的好成绩;仔细完成对青年教师的传、帮、带;按时、仔细、高质量的完成了学校学科主任的各项任务。 作为一名党员，我积极参与党小组的学习，仔细记

3、笔记;积极参与党小组的的各项活动，按时交党费，踊跃参与捐款活动;积极参与模拟练习和考试。 总之，我认为我自已：勤于学习、爱岗敬业、教书育人，能以积极仔细的心态面对教育教学，尽到了一个教师应尽的职责。 八年级历史教学总结 篇2 本学期我担当八年级的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我

4、还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易承受。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。（教学工作总结） 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课

5、不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了让教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出预备好

6、的录像带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 二、本学期主要工作： 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面进展、共性进展和终身进展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达20xx字左右。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等、 3、针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景、累计参与集体备课30节左右。 4、围绕市教学开放周活动，积极参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的

7、听课，评课活动 5、积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。 6、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如 （1）、历史人物访谈。 （2）、沟通历史学习方法、阅历。 （3）、历史专题报告会。 （4）、观看爱国主义影视片。 （5）、学习方法，复习方法指导。 （6）、社会生活状况调查。从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 8、努力开展课题讨论，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，群策群力钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意

8、人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量 三、取得的主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。 四、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对

9、性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 八年级历史教学总结 篇3 本学期，我严格根据教学规划以及新的历史课程标准理念，已

10、经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会： 一、细心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复

11、习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习状况，反应教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习历史的动力和源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，在教学中，我主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习，在问题中扩大自己的学问面，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓舞，培育学习自信念 由于这届学生根底较差，学习信念缺乏，我便从培育学生的兴趣动身，适时给学生

12、鼓舞，从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕历史到喜爱历史，从而培育了他们的学习兴趣，拓展了视野。 四、转变教学观念，并重教书育人 学生是课堂的主体，教师必需放手让学生参加课堂主动学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中猎取学问。在教学中，我还多对学生进展情感态度和价值观的教育，教给他们做人的”道理，用真心和爱心对待学生。 五、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还存在一些。 3、课外活动的开展因学

13、生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，培育学生的自主学习力量。 3、实质性地开展课题讨论，加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 八年级历史教学总结 篇4 本学期我担当八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、主要工作： 1、凸现现代课程理念,促进学生的全面进展、共性进展和终身进展,本

14、学期利用各种时机加强业务学习。 2、深入学生实际,准时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣爱好及学习方法等. 3、针对各种可能消失的问题,课前积极参备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、积极参与听课、评课活动。 5、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 6、开展课外活动和讨论性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、沟通历史学习方法、阅历。(3)、观看爱国主义影视片。(4)、学习方法、复习方法指导。(5)、社会生活状况调查。从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神

15、的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量 二、主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。 3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，

16、传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 四、教学反思。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不够抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这

17、就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位教师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、加强课外活动的指导和引导，做

18、学生自主，合作，探究学习的伙伴。 八年级历史教学总结 篇5 本学年，我任教高二年级历史，在校园领导的关怀之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下： 在教学方面： 我担当高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二AP班的历史教学工作，在各位班主任的领导和协作之下，所教班级的历史成绩一向比拟稳定，其中高二（1）（2）一向稳居年级前列。平常我非常留意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。学期刚开头的第一次考试，所教班级成绩不甚抱负，之后反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后

19、阶段加强了课堂训练，之后成绩果真有了明显的进步。 除了本身的课堂教学之外，我还专心参与各级各类教学竞赛。20xx年9月，参与了无锡大市高中历史根本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参与全国高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校进行的大型公开对外教学活动中，担当了历史学科教学的任务，和扬州中学闻名历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进展公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。 这些成绩的取得，一

20、方面增加了自己的信念，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。透过竞赛，透过听课，探讨，切磋，我熟悉到，教学是一门技术，更是一门相当浅显的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个PPT，是难以上好课，教好书的，我就应学习的地方还有许多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的缺乏，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。 在教科研方面： 本年度我申请的无锡市教师专项课题宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用立项，我和同仁对课题开展了初步的讨论，取得了一些成果。和教研员一齐主持的国家

21、级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在中学历史教学参考和教学考试上。由我独立撰写的15万字教学专著历史是怎样学好的，由外语教研出版社顺当出版了。由我主编的考前30天必做60题，参加的专著高中历史学科学问与教学潜力初中历史学科学问与教学潜力等都顺当出版了。 在其他方面： 在上级领导的关怀之下，我被选为无锡市教育学会教育信息讨论专委会的理事。同时，被中国教育学会汲取为会员。 综上所述，本学年本人遵守校园各项规章制度，仔细踏实工作，尽好一位教师的本分，也为校园的进展尽绵薄之力。 八年级历史教学总结 篇6 本学期我担当中学八年级的历史工作教学。经过一个学期的努力,猎取了许多

22、珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、主要工作: 1、凸现洋思模式理念,促进学生的全面进展。 2、深入学生实际,准时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等. 3、针对各种可能消失的问题,课前积极参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。 4、开展课外辅导,课外活动和讨论性学习活动,如 沟通历史学习方法、阅历。 观看爱国主义影视片。学习方法,复习方法指导。从而培育了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师沟通心得。 5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 6

23、、通过多样化方法和现代化手段,努力推动素养教育,全面提高历史教学质量 二、主要工作成绩: 1、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人,从而也把握了历史学问。 2、教学要素、教学环节的整合,为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培育学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的缺乏: 1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、洋思模式还需要进一步加强学习。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。 四、教学反思。 洋思模式的“先学后教”,凸显的就是学生才是教学的主体。

24、因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面,学生的学习根底相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应。另一方面,有的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少这是我们学校比表突出的一个学情特点。因此,上课肯定要从根底抓起，从最终一名学生动身。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性。另外肯定要活学活用洋思的“先学后教，当堂训练”，从历史学科的特点动身，提高学生的学习兴趣和学习的积极性。 五、今后努力的方向: 1、加强备课的针对性,努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念和洋思教学的先学后教,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论,少一色形式,多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。