2023国培幼儿园个人研修计划.doc

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1、2023国培幼儿园个人研修方案2023国培幼儿园个人研修方案。为了更好的实现工作目的，我们不妨提早制定相关工作方案。工作方案是指明确完成某一任务的详细方案和程序，我们作工作方案可以协调大家的行动，增强工作的主动性。哪些好的工作方案值得借鉴呢？下面是WTT为大家整理的“2023国培幼儿园个人研修方案”，希望有用。以下是由WTT心整理出来的国培幼儿园个人研修方案范文，希望大家可以喜欢。国培幼儿园个人研修方案范文一此次培训，课程安排紧凑。理论应用才能较强。短短的几天里，让我受益匪浅，下面我就本次培训的情况向大家做以简单的汇报。F132.coM培训期间，我们分别听取了甘肃省教育厅副厅长旦智塔老师培训体

2、系改革与机制创新，浙江师范大学周跃良信息技术应用才能提升工程政策与标准解读，西北师范大学赵健甘肃省中小学(幼儿园)信息技术应用才能的几种典型环境及应用案例北京市平谷区教育研修中心杨素红信息技术在现代教育管理和教学中的应用等教育专家的精彩讲座。专家们理论结合详细的案例进展了深化浅出的讲解，让我感触颇深。旦厅长在讲座中说，教育文化要重建，要充分发挥教育的现代化，而没有教育的信息化，就没有教育的现代化。但目前我省信息技术应用才能还不适应现代教育，因此信息技术应用才能的培训已经成为我省老师的必修课程，今后每位老师每五年信息技术应用才能培训要到达50课时，并且作为五年老师资格认证的重要条件之一。可见信息

3、技术应用才能提升的势在必行及重要性。因此，我们要通过不断多方的学习来提升自己的信息技术应用才能。不要认为，我们在课堂上能纯熟运用幻灯片教学就行了。其实这才只是教学图片内容的呈现，只是优化了课堂教学而已。并没有充分发挥信息技术在课堂上的作用。我们要跟上教育改革的步伐，掌握好信息技术，立足本校实际，最大限度发挥交互式电子白板在教学中的应用。在优化课堂教学的根底上，更重要的是要用开展的思维，想方设法应用信息技术转变孩子们的学习方式。周跃良教授在信息技术应用才能提升工程政策与标准解读中谈到：课程标准根据才能标准对中小学老师信息技术应用才能提出根本要求和开展性要求，设置 “应用信息技术优化课堂教学”“应

4、用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持老师的专业开展”3个系列的课程，共27个主题，帮助老师提升信息技术素养，应用信息技术进步学科教学才能、促进专业开展。其中“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目的是：通过培训，老师可以在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资等技术资，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等活动，优化课堂教学，提升教育教学才能。“应用信息技术转变学习方式”系列课程的主要目的是：通过培训，老师可以在网络教学、挪动学习等信息化坏境中，合理利用通用软件、学科软件、数字化教育资和网络教学平台等技术资，有效开展自主、合作、探究、等学习活动，促进学生转变学习方

5、式、开展综合素质。“应用信息技术支持老师的专业开展” 系列课程的主要目的是：通过培训，老师树立主动运用信息技术促进专业开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，学会利用老师网络研修社区，有效参与信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主开展。同时专家们还提出了老师网络工作坊和微课翻转课堂。所谓老师网络工作坊就是老师在网络上组成一个学习研究共同体，进展参与、体验、互动的学习活动的一个虚拟网络空间。在工作坊里能激发每个人的智慧。其实它和我们的语数外教研组是一样的，知识交流讨论由面对面改成了网络虚拟交流。教研组长是坊主，组织管理大家在网上就教学中的疑难困惑进展讨

6、论。当然也可以邀请本学科的教育专家参与互动，有专家的引领，坊主的组织，加上老师们的积极参与，校本研修定能到达一个高度。而微课翻转课堂是把课内、课外要做的事情翻转过来。传统的课堂是课内讲授知识，课外完成练习、作业。而微课翻转课堂那么是课外学生自主学习知识，课内老师组织讨论、交流、答疑、指导孩子们完成练习、作业或其它任务。而怎样让孩子们完成课外的自主学习呢?老师那么在课前要花费很多的功夫，针对某个知识点制作视频教程，时间通常在5-10分钟。观看微课程，可以照顾不同进度的孩子，学得快的看一遍，学得慢的可以反复看。让学生在课堂上用最少的时间到达最优化的课堂教学。从而使教学方式得到改变，由原来培养孩子们

7、的记忆、理解、应用的低层次思维过渡到重点培养孩子的分析p 、评价、创造等高级思维转变。因此，我们不能生活在过去，不学习不开展就会被淘汰。通过这次培训，我的教育理念得到了转变，今后我要不断学习，立足实际，提升自己的业务程度及信息技术应用才能。以优化课堂，转变教学形式和孩子们的学习方式为主，想方设法，大胆创新、探究。争取课堂上用最少的时间到达最优化的教学效果。国培幼儿园个人研修方案范文二金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城xx，与来自xxx的40余位优秀的幼教同行共聚xx，进展为期十天的国培方案幼儿园骨干老师示范性集中培训的学习。虽然刚刚开场了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友谊、喜悦

8、：用心聆听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴;站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的;漫步菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融;走近师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不可以放下的，来到安庆，我很安心!享受教育盛宴。与专家面对面，是渴求知识的人的一种幸福。潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮

9、教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪耀着智慧的光辉。尤其是xxx教授的讲座学前儿童行为观察和分析p 能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论成果、有经典的案例分析p 、有操作性强的实例解读，品读专家的精华思想，就像翻开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的考虑和反思：我们理解儿童吗?我们能采用科学的方法观察、记录幼儿的行为表现，并做出及时准确的决策吗?我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生积极还是消极的影响呢?一个个的问题使我进一步认识到了老师专业开展的必要性。就像曹教授讲得：教、学、研是现代老师的三大任务，怎样

10、引领老师从知识型老师真正成长为研究型老师，作为业务园长，我感到任重而道远。共同交流成长。古人云：独学而无友，那么孤陋寡闻。在“破冰之旅”体验活动中，通过小组的团队建立，我们很快地冰释了彼此的生疏感，建立起团结合作的学_同体。三天的学习生活，大家彼此关心、彼此照顾，针对专家们带来的鲜活的教学案例以及目前幼儿老师遇到的专业开展瓶颈畅所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我们反思着自己以及本园的教学理论，是否做得对?教得好?在分享同伴经历中广纳博采、取长补短，真正做到了彼此之间的“相长”。期待：将来七天的学习更加精彩，更加有针对性。国培幼儿园个人研修方案范文三通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得

11、了很多知识。一、纲要对我国幼儿开展的指导作用宏大，其理论意义深远。当我们仔细解读、深化领会幼儿园教育指导纲要(试行)以后，深深感到纲要所蕴涵着的“以幼儿开展为本”的思想，已将幼儿教育改革和开展的新里程展如今了我们的面前。二、科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵敏性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，进步活动效率;老师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能;建立良

12、好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成平安感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和保护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我效劳技能，培养根本的生活自理才能;著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。三、老师在教育工作中应当做到：1.不断进步自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。2.热爱、尊重每一个幼儿，擅长观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的理解。3.根据本班幼儿的实际情况制定班级教育方案，灵敏的施行教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿

13、都能获得不同程度的开展。4.尊重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心安康开展。5.擅长开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资，合理地组织教育内容。6.保育老师也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与老师亲密配合，使幼儿生活平安、快乐;活动主动、积极，身心得以安康开展。四、纲要中明确指出，“以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之中，”游戏是对幼儿进展全面开展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定形式的、主动参与活动的快乐过程，促进了幼儿主动开展。通过游

14、戏不仅可以开展幼儿的动作技能、语言才能、解决问题的才能以及想象力和创造力，同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的光阴。五、幼儿老师在对幼儿进展教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。等等。作为一名幼儿老师，要很好的把握教育教学方向、目的、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等发面全面开展，在不断的学习中进步自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中进步业务程度，在不断学习中进步教研才能。为幼儿更好的成长而努力!【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023国培个人研修方

15、案本文内容是WTT为您整理的202_国培个人研修方案，仅。一、指导思想通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对小学数学课程性质、课程目的的理解。3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于进步小学数学素养和课堂教学的有效性。4、促进专业化开展，进步教育教学研究才能。三、研修措施1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学理论，把学到的知识逐步内化为自己的东西，3、反思教学工作，不断

16、进取在教学中，我不断思量自己在工作中的缺乏努力进步自己的业务程度，继续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的数学素养。4、积极参与各种研讨活动：专家教授引领、主题讨论、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。我想一

17、个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。在将来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。老师2023国培个人研修方案做任何工作都应有方

18、案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在繁忙，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开场做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之假如总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作方案。这篇关于老师202_国培个人研修方案的文章，是WTT为大家整理的，有所帮助！【篇一】一、对国培方案的重要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，参与性强四、理论性和理论性强五、对我业务知识和技能的进步六、感觉可以进

19、一步完善之处我从今年年初参加国培方案的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与同学们不断的交流，感觉自己的理论程度进步了，知识视野开阔了，相信在以后的工作理论中我的教学技能和管理才能会得到一次根本性的转变和进步!现将详细五条心得总结如下：一、对国培方案的重要性和必要性的认识幼教的国培方案是我们国家立足长远，通盘考虑后施行的一项重大培训工程，重点是解决学幼教老师的教学程度和技能，让其在思想能得到一次解放和进步。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个宏大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务进步，对基层的幼教事业开展会有很好的带动作用。二、感觉其内容的丰富性和别致性这

20、次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都非常知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻盘旋，茅塞顿开与豁然开朗充满着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。各个.报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们考虑领悟，案例翔实有效。三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资，参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确

21、的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训肯定会获得预期的效果。四、理论性和理论性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我理解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织才能。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和开展的目光去对待。同时这次培训内容里，很多老师将理论和理论进展了有机的结合，相信在以后理论中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。五、对我业务知识和技能的进步通过这次培训我感觉自己收获的有两条：(一)幼教思维

22、和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，的教学技能也达不到预期的教学效果，培养不出合格的人才。(二)理论一定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目的，有了根据，否那么就是盲目的!六、感觉可以进一步完善之处培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深化的感官体验。【篇二】一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园开展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学研究及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业开展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案

23、例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析p ，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何开展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一

24、观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园开展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展;落实到孩子，确保孩子安康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。老师们结合自己理论中遇到的问题进展交流，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向开展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资的共享化

25、，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、理论、合作、反思”为特征的学_同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的幼儿开展的观察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期开展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知

26、识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩

27、。【篇三】一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习才能和动手才能，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探究进步数学教学效果的有效途径，进步数学教学质量。4、探究合适学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能根本掌握学习的方

28、法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进展说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进展研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进展交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的

29、摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学【摘要】：p 和论文整理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进展家访，与家长获得联络，制

30、定共同的教育促进转化目的。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修方案。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。2023国培个人研修方案报告工作方案是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否认的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作方案，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是WTT为您整理的202_国培个人研修方案报告，仅供大家查阅。【篇一】一、聆听积极主动的

31、学习珍惜这次培训时机，认真遵守培训院校的各项要求，每天提早到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的缺乏。二、参与向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学经历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同讨论。三、反思寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教

32、学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力老师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的进步，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。四、读书坚持自我内涵开展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课经历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。五、课题学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，掌握数

33、学有效课堂教学方法的根底上。理解数学老师专业开展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的根本方法和策略，进步把握教育教学规律和学生开展规律的才能。并且在研修完毕，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深化、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培养身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高程度的优质课，并在下学期带着学校骨干老师展开课题实验。研修方案的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查方案的落实情况，对没有落实好的内容，可以当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中

34、的一次里程碑。【篇二】一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，进步教学才能，科研才能，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，进步认识。3、深化理解中学语文课程性质、课程目的。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期进步学生的语文素养。5、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极讨

35、论交流。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写

36、下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。以期到达从“经历型”老师向“科研型”老师转变的目的。【篇三】一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和才能，提升自己的信息技术教学才能，拓展视野。二、研修目的：1、通过此次培训更新自己的教育理念，进步自己对信息技术教育的理解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育才能，并利用信息技术教育构建有效课堂，进步教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主

37、合作。培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、通过理论联络实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学才能，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用才能，进步教育质量。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。2023国培个人校本研修方案工

38、作方案是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否认的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作方案，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是WTT为您整理的202_国培个人校本研修方案，仅供大家查阅。【篇一】一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。二、研修目的1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、进步自己对课程标准及教研教改的理解才能和操作才能。3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，进步自身

39、的专业开展才能。三、研修方式及内容1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。2、多读书且读好书，在读书研习中不断进步自己的文化功底与专业素养。方案读书书目：教育的理想与信念爱弥儿爱的教育新教育之梦给老师的一百条建议以及历代文学经典中局部作品。3、观看名师课堂老师，学习名师教学理念。每周一次利用网络资，搜索名家上课视频或获奖老师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，比照学习别人的教育理念、教育方式等。4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，进步教育教学才能。我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反

40、思自己的教育过程中的缺乏，想到改良的的方法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是老师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。5、每学期听课不低于20次，可以是校内的老师执教，也可以是他校的执教，希望能从一个角度观课，一个主题观课，结合自己的教学实际，择其善者而从之，其不善者而改之，不断纠正自己的一些缺点。6、多参与学校老师教研组讨论学习，多向有经历的老师学习良好的教育教学方法。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的才能就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新

41、自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导，助我成长!【篇二】为了适应时代的需求，不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，特制定个人研修方案，详细内容如下：一、提升师德修养认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多考虑，多理论，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探究，为人师表，严于律己，积极承当学校分配的各项教学科研任务，以特级老师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努

42、力使自己成为了名出色的骨干老师.不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。二、教育教学不断进步自己的组织工作才能，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对老师的交流与商讨，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。今年研修的预目的及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研才能与经历，但是还需要进一步的充电。自担任教研主任之后，本人先后屡次组织学校历史老师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身才能及学识

43、上的欠缺，虽然可以一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的进步。但是时代在飞速的开展，在这两年来，我根本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.2、具有一定的科研才能，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射才能还不强。因此，还必须有

44、方案地让自己真正成为有创新才能的骨干老师。近期应该完成研修方案的详细措施如下1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好。2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断进步自的教学程度。3、和组内的老师结成对子，认真听好课，互相取长补短。三、形成独特教法，形成经历文章方面在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。积极参与学校的课题研究，争取能独立开

45、展课题研究。四、提升科研程度总之，本人将力争在此次在师资培养方面做努力，珍惜并利用这次机遇，发奋努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创立徐汇教育品牌尽心尽力。【篇三】一、指导思想通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。二、研修目的1、通过培训，更新教育理念，进一步进步自己对素质教育的认识。2、通过培训，进步自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。3，通过培训，改变学生学习方法，发挥

46、他们的主体作用。3、促进专业化开展，进步自己课题研究才能。三、研修措施1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断进步自己的理论程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，积极动脑考虑问题，并形成自己的心得。3、通过理论联络实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善。四、研修内容1、语文教学理论知识。2、语文教学新课程新理念。3、全新的语文教学方法。4、研究问题的专业才能。2023国培个人研修方案音乐工作方案本身又是对工作进

47、度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。以下是由WTT心整理出来的国培个人研修方案音乐，希望大家可以喜欢。国培个人研修方案音乐(1)202_年10月完成了小学音乐课程的初步学习 参加小学老师国培已有两个年头了，伴随着不断学习、不断进步的脚步，我 一个农村小学普通的非专业音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。首先很感谢为我们老师提供这样一次“国培方案(202_)”陕西省农村中小学老师“新课标教育教学才能”远程培训活动。第一次在网上进展小学音乐的培训活动，希望能通过学习有所收获!从去年202_年到今年202_年，两次的“国培”使我可以很快的成长，通过这次202_年“国培” 让我

48、认识到：音乐活动作为中小学音乐课堂的重要组成局部，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模拟、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。小学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于梦想，敢于创造，而丰富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生们对音乐的爱好千差万别。在教学中，老师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分开展”的价值观视为根本