2023年二年级语文教学工作总结范文.doc
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1、2023年二年级语文教学工作总结范文2023年二年级语文教学工作总结范文。随着时间一天天过去,新的工作即将降临。我们需要总结本阶段的工作情况,画上一个圆满的句号。总结过去才能开启将来,如何才可以不让自己的工作总结显得太过平庸呢?急您所急,WTT为朋友们了搜集和编辑了“2023年二年级语文教学工作总结范文”,仅供您在工作和学习中参考。本学期的工作有条不紊,回首过去的半学期,有拼搏时的快乐,有挥洒汗水的辛苦,有困惑时的惆怅,有疲惫的牢骚,也有获得成绩时的喜悦与兴奋。在教学中,我本着将理论与理论,将课内与课外紧紧地交融到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐
2、。对于我个人而言,作为一名语文老师,我不仅全身心地投入到教学中,而且圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、积极听课,认真备课,擅长反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听课16节,不管是语文、数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地考虑,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析p 、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,可以在课堂中让孩子们获取更
3、多的知识,是作为一名老师最大的快乐与成就。譬如画风三个儿子丑小鸭等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的气氛中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭刻一辈子。上好一节课,最重要的还要及时地进展反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的缺乏,从而冥思该如何去改良。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、深化扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文
4、字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字根本功不是很好,但我却很竭力地在小黑板上指导孩子们进展书写好生字,两年下来,我也能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字,至少我觉得自己是进步很大的,我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞赏,而孩子们呢,经过我的
5、细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整明晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个根底上到达了美观,将我要求的写字规那么都很结实地掌握。三、多种方式,充分调动学习积极性。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,开学初,我采用了 “每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了合适角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积
6、极性来进展表演,孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演。四、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进展恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深化的体会来,如今我班孩子之所以在写作及答复下列问题时表达才能强,也与平时的积累有着严密的关系。以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着很多的
7、缺乏,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的结实性,从而使学生在考试中得心应手,防止分数的丧失。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!f132.更多工作总结延伸阅读二年级语文教学工作总结经过一年来的辛勤劳动,按照教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结. 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材,表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,获得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学
8、,作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。看指仔细观察的间架构造、书写位置;临指照范写临幕,比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观
9、的作业进展展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。 三、注重口语训练,为写话打下根底。 口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中,激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象互相结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常使用课件教学,使抽象概念更直观,有助于学生五、抓差快优,进步本班成绩。 面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力进步长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要
10、求。使差生进步,优生更优。 本学期的工作按照方案已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。二年级语文教学工作总结方案光阴似箭,转眼间,一个学期的教育教学工作已经完毕了,回忆这一学年以来,我们二3班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,现将详细工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,进步学生语文素养在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学
11、习的乐趣,从而开展学生的语文素养。一、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。二、培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此,在语文教学中,构建语义的理
12、解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和
13、输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在丑小鸭一课的教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,
14、你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“丑小鸭太可怜了,哥哥姐姐咬他,公鸡啄她!”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进展详细表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养才能。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务,也获得了一定的成绩,但离本人的要求尚差
15、甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面进步学生的语文成绩而努力。2023二年级语文教学工作总结回忆一个学期来的语文教学工作理论,我本着全面培养学生具有创新力,理论程度的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结一、积极听课,认真备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、形式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。二、紧抓作业修改、注重后进生辅导作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真修
16、改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目的的同时,激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,表达一个人的睿智
17、,思维敏捷。现代语文教学,多说多练势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习气氛,让每个同学都有说的欲望,英勇地畅所欲言。在有话说的根底上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,可以评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么?说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他
18、的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能也增强了。在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发无视,那就是读。俗话说:读书百遍,其义自现。语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么?还有哪些不明白的?其次,用读来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的根底上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次,用读帮助记忆,培养语
19、感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结、归纳才能,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常复习功课,以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同进步、共同开展。二年级下册语文教学工作总结我担任二年级的语文教学。尽管我是一位老老师,但对于教学工作仍不敢怠慢。认真学习,深化研究教法,虚心学习。现将这学期
20、工作小结如下:一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学随着施行课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深化领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想,树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力,有助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式,焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式,激活学生好奇
21、心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,
22、生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段,进步学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展,要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 四、用扎实的双基训练,培养学生的语
23、文理论才能 学校开展的写字课非常好,我每天让学生练二非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文新课标 指出:“写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于进步学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字根底。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的根本素质。从一年级开场就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人根本素质的表达,有的利于学习、工作和交际。 教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应如今教学的需要。教到老学到老。小学二年级语文教学工作总结两年来,我一直担任班主任工作,我觉得,班主
24、任工作的成功与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注重和孩子们共度的生命历程,共创的人生体验。和孩子们一起品味酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上提早到校,辅导学生晨读,催促学生清扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决。中午我在学校吃饭,利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课,修改修改作业,和组内的老师一起讨论一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起,我们彼此间的信任和理解加深了,我成了学生的知心朋友,班级的凝聚力增强了,各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好开展态势。正是因为我和学
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