2023学年度高中教科室工作计划.doc

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1、2023学年度高中教科室工作方案2023学年度高中教科室工作方案。根据上级领导的要求，我们需要好好写一份工作方案。工作方案，是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤，积累下来的工作方案习惯，可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。关于工作方案的书写有哪些需要注意呢？WTT特地心搜集和整理了“2023学年度高中教科室工作方案”，供您参考，希望可以帮助到大家。一、指导思想： 本学年度，教科室在“尊重每个人开展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建立、老师队伍培养和教学科研工

2、作进步到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建立为中心，以教研组建立为依托，以教学科研为打破口，推行老师自我开展规划，整体提升老师队伍教育教学科研程度；改良老师评价方法，以老师的开展为本，充分调动老师的工作热情，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。 三、详细内容： 一教研组建立方面 1、坚持业务学习，施行读书行动方案 加强教育教学理论学习，施行读书行动方案，建立学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步进步广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成 “阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。在老师开展规划中，

3、每位老师制定每学年的读书学习方案，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深化人心，在局部老师的课堂教学中得到了很好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目的还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚决不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月

4、举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进展量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%到达优秀的目的。 在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习讨论课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三第二轮复习讨论课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。 3、落实集体备课制度 认真执行远安一高备课组量化评估方案，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上

5、进展衔接，在学法上进展指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定方案，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实根底和培养才能的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。 二教科研工作方面 4、加强课题研究，积极探究校本课程开发。 课题研究要为教学效劳，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有 利于老师的开展，以进步教学质量为终极目的；课题研究采取分阶段进展，分级要求，并以制度做保证进展考核奖励。 省市级课题研究要有组织有方案，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备 课组长

6、积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广理论，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照远安一高教改课题立项及管理方法对课题组给予奖励。 小课题研究包括校级课题和个人课题要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原那么确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此根底上进展评优奖励。 在9月15以前，教研组长对本组的课题进展摸底，对本学年的课题研究写出详细详细的方案，包括课题、课题负责人及课

7、题成员、课题施行方案等。 5、逐步推进研究性学习课程的施行，开展具有学科特点的学生活动 教育部在国家根底教育课程改革指导纲要中明确指出：普通高中要设置研究性学习课程，要让学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，老师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照远安一高研究性学习施行方案开展活动，可采取先分学科小规模研究再分老师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级详细施行。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展12次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗读活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生组

8、的环保社团活动等等。 三老师队伍培养方面 6、加强师德建立 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和标准;老师是一种事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为老师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。 本学年，我们将丰富老师师德档案内容，按照中小学老师职业道德标准的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进展细化考核，结合学生评教。一学年进展师德评比，树立师德标兵一个学科一至二名，进展表彰和宣传。 7、建立老师个人开展规划，启动“名师工程” 1建立老师个人开展

9、三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目的、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书方案，论文发表，个人博客建立等纳入开展评价体系。在今年10月15日以前，老师完成个人申报材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 2在明年5月前，完成年度感动一高十大老师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，进步老师的社会知名度和社会影响力。 (3) 培养青年老师，使其成为青年骨干老师储藏人才和教坛新秀，鼓励全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级创造更多的时机和条件。 8、创新老师培

10、训方式，加快老师专业化成长。 1坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联络挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出方案，定期把老师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的时机，及时获取新理念、新思想、新方法，促使老师专业开展。老师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。 2强化青年老师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养方案。促使以老带新、共同进步；要求青年老师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年老师参加本年级大型联考统考，促使其业务程度

11、快速进步；开展青年老师优质课竞赛活动，创造各种学习时机对青年骨干老师进展培养。 3坚持举办远安一高教育论坛，给老师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和开展的建议等。组内教研活动，也应为老师提供发表教育思想的平台，把优秀的老师推荐到学校讲，三年里争取人人都有时机讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位老师的课堂教学进展评价，指出主 要的特色和最大的亮点，给出奋斗的方向和合理化的建议，帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣传。

12、【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023学年度高中教科室工作筹划3、落实集体备课轨制 一教研组扶植方面 本学年度，教科室在“尊敬每小我成长每小我”办学理念的指导下，凸起质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换庄严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，施行精细化治理，把我校教研组扶植、老师_培养和教授教化科研工作进步到一个新的层次。 二、工作思路： 在9月15以前，教研组长对本组的课题进展摸底，对本学年的课题研究写出详细详细的筹划，包含课题、课题负责人及课题成员、课题施行筹划等。 以质量扶植为中间，以教研组扶植为依托，以教授教化科研为冲破口，履行老师自我成长筹划，整体晋升老

13、师_教诲教授教化科研程度；改良老师评价方法，以老师的成长为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，尽力打造一支师德崇高、不雅念先辈、营业优良的老师团队，实现教授教化质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和标准;老师是一种事业，它需要存心去做，它恳求“为人师表教书育人”。作为老师，应具备恪尽职守的敬业精力、求真务实的实干精力、勇于开拓的立异精力、志同道合的协作精力和甘为人梯的奉献精力。 课组长积极协助课题组开展研究、整顿材料和报告请示结题，并在教研组内推广理论，力争在二至三年内完成。黉舍订其大年夜力宣传，扩大年夜影响，并按照远安一高教改课题立项及治理

14、方法对课题组赐与嘉奖。 4、加强课题研究，积极探究校本课程开拓。 小课题研究包含校级课题和小我课题要容身解决教授教化中的实际问题，恳求本着“低起点、小瘦语、短周期和大年夜影响”的原那么确立。黉舍平常的教授教化研究主假如日常教诲教授教化的小问题，课题都是大年夜实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不该花架子。一般在一年完成，并把研究的结不雅以论文情势写出来，黉舍汇编成册，在此根本长进展评优嘉奖。 一、指导思想： 加强教诲教授教化理论进修，施行读书行动筹划，扶植进修型教研组。为到达新课程体系的恳求，进一步进步广阔年夜师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成 “阅读”的习惯，唤醒老师

15、的读书需求。在老师成长筹划中，每位老师制订每学年的读书进修筹划，并上报教科室，存入老师小我档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师赐与恰当嘉奖并予以表扬。 以科技体育艺术节晃荡为契机，教研组每学期开展12次大年夜型学生活荡，如语文组的演讲比赛，诗歌朗读晃荡；外语组的白话比赛，书法比赛；化生组的环保社团晃荡等等。 省市级课题研究要有组织有筹划，教研组要全员介入，分工合作，教研组长和备 教诲部在国度根本教诲课程改革指导纲领中明白指出：通俗高中要设置研究性进修课程，要让学生经由过程研究性进修晃荡，控制一种积极的、活泼的、自立合作商量的进修方法，老师的“教授教化设计要为学生在教授教化过程中的自立选

16、择和主动商量创造前提。”按照远安一高研究性进修施行筹划开展晃荡，可采取先分学科小范围研究再分老师全范围研究的策略，渐渐把研究性进修课程做大年夜做强。本学年，由教科室与高一年级详细施行。 三、详细内容： 教室教授教化的质量是黉舍生计的根本，经由过程一年的尽力，“四有”生本教室的理念已经深化人心，在朝分老师的教室教授教化中获得了很好的表现。然那么我们看到，如今的教室教授教化离我们预设的目的还相差较远，有的师长老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教授教化中应用很少，还有极少量的老师对其兴趣不高，知之甚少。本年我们将持续果断不移地履行“四有”生本教室的理念，普及“四有”生本教室教授教化，力争把这

17、项工作推向深化。以教研组为单位，在本年10月和11月举办“四有”生本教室教授教化达标晃荡，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人构成听课评委组，进展量化打分，实现教室教授教化人人过关、力争80%到达优良的目的。 在本年9月下旬，举办教研组长研究课晃荡，10月份举办高三第一轮复习商量课，在来岁2月上旬举办新进老师报告请示课，下旬举办高三第二轮复习商量课，3月举办青年老师优质课比赛，4月举办中年老师优质课比赛。 1、保持营业进修，施行读书行动筹划 卖力履行远安一高备课组量化评估筹划，备课组长要加强备课组的凝集力，要充分发挥引领感化，要进一步加强集体备课的实效性研究。倡导以备课组为单位备电

18、子教案，测验测验学案导学的做法。高一备课组液婵初高中连接教授教化的研究，在教授教化内容长进展连接，在学法长进展指导，9月份完成初高中连接教授教化校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制订筹划，在来岁5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组液婵高考的研究，晋升复习效力的方法方法研究，落实根本和培养才能的研究，特别是培优的研究液婵，尽快出成就。 二教科研工作方面 2、普及“四有”生本教室教授教化，开展教授教化交换晃荡。 利于老师的成长，以进步教授教化质量为最注目的；课题研究采取分阶段进展，分级恳求，并以轨制做包管进展考察嘉奖。 课题研究要为教授教化办事，用课题带动教科研，

19、以研促教、教研相长;课题研究要有 5、渐渐推动研究性进修课程的施行，开展具有学科特点的学生活荡 6、加强师德扶植 三老师_培养方面 1保持“请进来走出去”的交换方法，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位愫系挂靠一个黉舍，签订协定，教研组长在本年10月20日前列出筹划，按期把老师送出去进修，以两年为一个光阴周期，包管每一位老师都有一次出去进修的时机，及时获取新理念、新思想、新方法，促使老师专业成长。老师的一切外出进修交换晃荡安排均由教研组长决定，兼顾兼顾，做好记录，恳求外出进修老师在教研组内报告请示，并有关材料上交教科室存档。 1建立老师小我成长三年筹划，重要包含“三定两勤”，即定偏向、定目的、定

20、方法、好进修和勤总结，同时把小我课题研究，读书筹划，论文揭橥，小我博客扶植等纳入成长评价体系。在本年10月15日以前，老师完成小我申报材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 要的特点和最大年夜的亮点，给出斗争的偏向和合理化的建议，赞助其形本钱身的教授教化风格。在各学科推出教授教化标兵，建立名师典范，大年夜力宣传。(3) 培养青年老师，使其成为青年骨干老师贮备人才和教坛新秀，鼓励全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级创造更多的时机和前提。 本学年，我们将丰富老师师德档案内容，按照中小学老师职业道德标准的恳求，大年夜依法执教、爱岗敬业、热

21、爱学生、严谨治学、联结协作、尊敬家长、廉洁大年夜教和为人师表八个方面进展细化考察，结合学生评教。一学年进展师德评选，建立师德标兵一个学科一至二名，进展表扬和宣传。 2在来岁5月前，完成年度冲动一高十大年夜老师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大年夜力宣传其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射感化，进步老师的社会有名度和社会影响力。 8、立异老师培训方法，加快老师专业化成长。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位老师的教室教授教化进展评价，指出主 2强化青年老师培养工程。保持师徒结对，两边签订三年培养筹划。促使以老带新、合营进步；恳求青年老师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年老

22、师参加本年级大年夜型联考统考，促使其营业程度快速进步；开展青年老师优质课比赛晃荡，创造各类进修时机对青年骨干老师进展培养。 7、建立老师小我成长筹划，启动“名师工程” 3保持举办远安一高教诲论坛，给老师搭建一个交换展示的平台。黉舍每月举办一次教诲论坛晃荡。谈谈进修教诲先辈理论后的感悟，谈谈读书后的收成，展示课题研究过的结不雅，给出黉舍治理和成长的建议等。组内教研晃荡，也应为老师供应揭橥教诲思想的平台，把优良的老师推荐到黉舍讲，三年迈争夺人人都有时机讲一次，还可以请外面的专家和社会人石工。2023学年度高中教科室工作方案一、指导思想： 本学年度，教科室在“尊重每个人开展每个人”办学理念的指导下，

23、突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建立、老师队伍培养和教学科研工作进步到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建立为中心，以教研组建立为依托，以教学科研为打破口，推行老师自我开展规划，整体提升老师队伍教育教学科研程度；改良老师评价方法，以老师的开展为本，充分调动老师的工作热情，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。 三、详细内容： 一教研组建立方面 1、坚持业务学习，施行读书行动方案 加强教育教学理论学习，施行读书行动方案

24、，建立学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步进步广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成 “阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。在老师开展规划中，每位老师制定每学年的读书学习方案，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深化人心，在局部老师的课堂教学中得到了很好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目的还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对

25、其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚决不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进展量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%到达优秀的目的。 在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习讨论课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三第二轮复习讨论课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。 3、落实集体备课制度 认真执行远安一高备课组量化评估方案，备课组长要增强备课组的凝

26、聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进展衔接，在学法上进展指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定方案，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实根底和培养才能的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。 二教科研工作方面 4、加强课题研究，积极探究校本课程开发。 课题研究要为教学效劳，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有 利于老师的开展，以进步教

27、学质量为终极目的；课题研究采取分阶段进展，分级要求，并以制度做保证进展考核奖励。 省市级课题研究要有组织有方案，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备 课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广理论，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照远安一高教改课题立项及管理方法对课题组给予奖励。 小课题研究包括校级课题和个人课题要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原那么确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文

28、形式写出来，学校汇编成册，在此根底上进展评优奖励。在9月15以前，教研组长对本组的课题进展摸底，对本学年的课题研究写出详细详细的方案，包括课题、课题负责人及课题成员、课题施行方案等。 5、逐步推进研究性学习课程的施行，开展具有学科特点的学生活动 教育部在国家根底教育课程改革指导纲要中明确指出：普通高中要设置研究性学习课程，要让学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，老师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照远安一高研究性学习施行方案开展活动，可采取先分学科小规模研究再分老师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教

29、科室与高一年级详细施行。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展12次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗读活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生组的环保社团活动等等。 三老师队伍培养方面 6、加强师德建立 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和标准;老师是一种事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为老师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。本学年，我们将丰富老师师德档案内容，按照中小学老师职业道德标准的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进

30、展细化考核，结合学生评教。一学年进展师德评比，树立师德标兵一个学科一至二名，进展表彰和宣传。 7、建立老师个人开展规划，启动“名师工程” 1建立老师个人开展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目的、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书方案，论文发表，个人博客建立等纳入开展评价体系。在今年10月15日以前，老师完成个人申报材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 2在明年5月前，完成年度感动一高十大老师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，进步老师的社会知名度和社会影响力。 (3) 培养青年老师，使其成为青

31、年骨干老师储藏人才和教坛新秀，鼓励全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级创造更多的时机和条件。 8、创新老师培训方式，加快老师专业化成长。 1坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联络挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出方案，定期把老师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的时机，及时获取新理念、新思想、新方法，促使老师专业开展。老师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。 2强化青年老师培养工

32、程。坚持师徒结对，双方签订三年培养方案。促使以老带新、共同进步；要求青年老师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年老师参加本年级大型联考统考，促使其业务程度快速进步；开展青年老师优质课竞赛活动，创造各种学习时机对青年骨干老师进展培养。 3坚持举办远安一高教育论坛，给老师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和开展的建议等。组内教研活动，也应为老师提供发表教育思想的平台，把优秀的老师推荐到学校讲，三年里争取人人都有时机讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位

33、老师的课堂教学进展评价，指出主 要的特色和的亮点，给出奋斗的方向和合理化的建议，帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣传。2023学年度高中教科室工作安排一、指导思想： 本学年度，教科室在“尊重每个人开展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建立、老师队伍培养和教学科研工作进步到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建立为中心，以教研组建立为依托，以教学科研为打破口，推行老师自我开展规划，整体提升老师队伍教育教学科研程度；改良老师评价方法，以老师的

34、开展为本，充分调动老师的工作热情，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。 三、详细内容： 一教研组建立方面 1、坚持业务学习，施行读书行动方案 加强教育教学理论学习，施行读书行动方案，建立学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步进步广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成 “阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。在老师开展规划中，每位老师制定每学年的读书学习方案，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。

35、课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深化人心，在局部老师的课堂教学中得到了很好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目的还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚决不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进展量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%到达优秀的目的。 在今年9月下旬，举

36、办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习讨论课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三第二轮复习讨论课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。 3、落实集体备课制度 认真执行远安一高备课组量化评估方案，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进展衔接，在学法上进展指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定方案，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高

37、考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实根底和培养才能的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。 二教科研工作方面 4、加强课题研究，积极探究校本课程开发。 课题研究要为教学效劳，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有 利于老师的开展，以进步教学质量为终极目的；课题研究采取分阶段进展，分级要求，并以制度做保证进展考核奖励。 省市级课题研究要有组织有方案，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备 课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广理论，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照远安一高教改课题立项及管理方法对课题组给予奖励。 小课题研

38、究包括校级课题和个人课题要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原那么确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此根底上进展评优奖励。 在9月15以前，教研组长对本组的课题进展摸底，对本学年的课题研究写出详细详细的方案，包括课题、课题负责人及课题成员、课题施行方案等。 5、逐步推进研究性学习课程的施行，开展具有学科特点的学生活动 教育部在国家根底教育课程改革指导纲要中明确指出：普通高中要设置研究性学习课程，要让学生通过研

39、究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，老师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照远安一高研究性学习施行方案开展活动，可采取先分学科小规模研究再分老师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级详细施行。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展12次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗读活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生组的环保社团活动等等。 三老师队伍培养方面 中国 6、加强师德建立 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和标准;老师是一种事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为老师

40、，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。 本学年，我们将丰富老师师德档案内容，按照中小学老师职业道德标准的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进展细化考核，结合学生评教。一学年进展师德评比，树立师德标兵一个学科一至二名，进展表彰和宣传。 7、建立老师个人开展规划，启动“名师工程” 1建立老师个人开展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目的、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书方案，论文发表，个人博客建立等纳入开展评价体系。在今年10月15日以前，老师

41、完成个人申报材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 2在明年5月前，完成年度感动一高十大老师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，进步老师的社会知名度和社会影响力。 (3) 培养青年老师，使其成为青年骨干老师储藏人才和教坛新秀，鼓励全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级创造更多的时机和条件。 8、创新老师培训方式，加快老师专业化成长。 1坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联络挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出方案，定期把老师

42、送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的时机，及时获取新理念、新思想、新方法，促使老师专业开展。老师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。 2强化青年老师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养方案。促使以老带新、共同进步；要求青年老师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年老师参加本年级大型联考统考，促使其业务程度快速进步；开展青年老师优质课竞赛活动，创造各种学习时机对青年骨干老师进展培养。 3坚持举办远安一高教育论坛，给老师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学

43、习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和开展的建议等。组内教研活动，也应为老师提供发表教育思想的平台，把优秀的老师推荐到学校讲，三年里争取人人都有时机讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位老师的课堂教学进展评价，指出主 要的特色和最大的亮点，给出奋斗的方向和合理化的建议，帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣传。中国 中学年度教科室工作方案教科研目的：做好承办课题和校本研究课题的过程资料搜集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改良教学和训练评价的策略和技巧。论文

44、评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建立要进一步标准化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的才能。加强老师的理论进修和理论才能进步，打造一支素质过硬的师资队伍。教科研方向明确科研要务目的，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在理论中研究，理论依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的严密结合，强调三维目的与教学艺术的巧妙交融。反对学院式和象征性的研究。不搞分开教学理论的无意义研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进展分工：于清华负责教科室全面工作，方案的制定和落实，课题研究的督查，教研组

45、的建立，科研成果的总结，教科研论文的搜集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与搜集。刘松勤负责理论活动课程的研究，电化教学的研究，老师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。 3、研究塑造新型老师队伍的培训。开展老师创业史教育，调动老师工作内驱力。4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深化推进新课程改革。二、抓好课题研究工作。教科室要以学

46、校整体开展和老师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原那么，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目的。注重课堂理论和个案积累、理论感悟与理论创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改良意见。三、抓好学科教学工作。建立教科室教研组备课组老师的垂直管理机制。教科室全局统筹学科建立，定期召开教研专题会议。调研学科的建立状况，指导学科组建立，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使老师科研才能上层次，教科研论文发表交流上档次。教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务进步、组内听课评课、试题研究、论文修

47、改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有老师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能表达新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导老师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。备课组要深化推进施行新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进展集体备课，更新传统教法，搜集和整合信息，拿出学科教学的方案和策略，根据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案施行的效果，及时

48、调整备课组阶段性方案。备课组长每周听课不少于1节四、抓好师资队伍的科研根底性建立。要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动进步老师素质。建立竞争和淘汰制度，对老师队伍进展提优补差。本学期，根据县局要求，每个老师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。教科研目的工作1、校本培训按方案施行。本学期进展信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断进步老师的综合素质，克制平庸化的倾向。注意校本培训故事的搜集，着手编写校本培训故事集。2、搞好“三课”试验，提升教学才能。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求