云林中学教科室2023--2023学年第二学期工作计划.doc

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1、云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作方案云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作方案。为了更好的实现工作目的，我们应该为下一阶段工作做好打算了。工作方案实际上就是写方案的【摘要】：p ，即经过整理，把主要内容摘出来的方案，一份好的工作方案可以让接下来的工作更上一层楼！什么样的工作方案比拟明晰明了呢？下面是WTT精心搜集整理，为您带来的云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作方案，希望对您有所帮助！云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作方案 一、指导思想 以_同志关于教育的“三个面向”伟大理论和*同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作

2、方案和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为学校教育教学改革理论效劳和为繁荣教育科学效劳的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和理论才能为目的，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵开展。 二、主要工作 1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建立。 要使教科研工作持久深化地开展下去，首先必需要有健全的组织。学校已根本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建立，进一步健全教科研组织，以形成完好的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比拟热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心

3、的教科研队伍。 2、学习现代教育理论，构建教科研根底理论工程。 思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因此，学习现代教育理论，构建教科研根底理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织老师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上进步全体老师的理论素养和教科研程度，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论根底。加大对老师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改良一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织老师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查老师的学习笔记，重点检查读书

4、笔记。 3、加强课题管理，标准教科研课题管理体系。 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于进步学校科研层次，进步老师科研程度，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究方案，进展深化研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进展总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论根据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。 4、学习现代教育技术，进步老师运用现代教学手段的才能。 施行素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要进步课堂

5、教学效益，减轻学生负担，就必须进步老师运用现代教学手段的才能，用现代化的教学法手段来进步单位时间的信息密度。各学科老师要充分利用现有电教设备，进步现有电教设备的利用率，使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语老师每两周至少使用语音室1次，并及时登记。本学期，每位老师须上一节多媒体课件课，寄宿班的老师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体老师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。 5、总结教科研经历，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。 从理论与理论的关系来

6、看，理论是理论的根底，而理论对理论又有指导作用。因此，在教育教学过程中，认真总结教科研经历，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是非常重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，每位老师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。各位老师要认真撰写，精心修改，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩。同时教科室将组织局部老师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文大赛”等论文评选活动。同时教科室将组织学校教育教学论文评比活动，编辑云林中学教育教学论文汇编，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经历。 6、加强师资队伍培训，积极推进学校继续教育工作。 认真组织老师

7、参加市局组织的以进步老师施行素质教育才能和程度为重点的全员培训；积极鼓励和支持老师参加各种形式的学历培训，为老师的自考、函授创设优越条件，进一步进步老师的学历层次，促进老师队伍整体素质的协调开展；组织老师参加市局组织的普通话、外语的培训和测试，进步全体老师的普通话和外语程度；加快骨干老师的培训步伐和力度，实现老师素质构造由知识传承型向创新教育型、经历技术型向科研艺术型、教育者同时又是受教育者的角色转换，促进学校的内涵开展。 丹阳市云林中学教科室 二六年二月 教科室本学期主要工作 三月份 召开课题组组长会议 制定各课题研究方案 邀请市教科所邹所长来校指导课题研究工作 四月份 申报新的省教育学会课

8、题 召开电教科代表会议 五月份 组织老师撰写论文 学法指导讲座 检查教育随想撰写情况 六月份 检查多媒体教室设备 检查现代化教育设备的使用情况 做好继续教育验证工作 撰写工作总结 f132.cOm更多工作方案扩展阅读云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作方案云林中学教科室XX-XX学年第二学期工作方案 一、指导思想 以_同志关于教育的“三个面向”伟大理论和*同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作方案和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为学校教育教学改革理论效劳和为繁荣教育科学效劳的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和理论才能为目的，大力

9、深化素质教育，加快教育现代化的内涵开展。 二、主要工作 健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建立。 要使教科研工作持久深化地开展下去，首先必需要有健全的组织。学校已根本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建立，进一步健全教科研组织，以形成完好的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比拟热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。 2、学习现代教育理论，构建教科研根底理论工程。 思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因此，学习现代教育理论

10、，构建教科研根底理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织老师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上进步全体老师的理论素养和教科研程度，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论根底。加大对老师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改良一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织老师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查老师的学习笔记，重点检查读书笔记。 3、加强课题管理，标准教科研课题管理体系。 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于进步学校科研层次，进步老师科研程度，促进学校各项工作向前推

11、进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究方案，进展深化研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进展总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论根据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。 4、学习现代教育技术，进步老师运用现代教学手段的才能。 施行素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要进步课堂教学效益，减轻学生负担，就必须进步老师运用现代教学手段的才能，用现代化的教学法手段来进步单位时间的信息密度。各学科老师要充分利用现有电教设备，进步现有电教设备的利用率，使电

12、教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语老师每两周至少使用语音室1次，并及时登记。本学期，每位老师须上一节多媒体课件课，寄宿班的老师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体老师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。 5、总结教科研经历，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。 从理论与理论的关系来看，理论是理论的根底，而理论对理论又有指导作用。因此，在教育教学过程中，认真总结教科研经历，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是非常重要而且必要的。本学

13、上学期末，学校已作了布置，每位老师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。各位老师要认真撰写，精心修改，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩。同时教科室将组织局部老师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文大赛”等论文评选活动。同时教科室将组织学校教育教学论文评比活动，编辑云林中学教育教学论文汇编，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经历。云林中学教科室2023-2023学年第二学期工作筹划5、总结教科研经历，卖力组织教诲教授教化论文的撰写竽暌闺评选晃荡。 二、重要工作 健全教科研组织，加强教科研骨干_扶植。 2、进修现代教诲理论，构建教科研根本理论工程。 以_同志关于教

14、诲的“三个面向”宏大年夜理论和*同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作筹划和黉舍工作看法为指导，保持教诲科研为教诲决定方案办事、为黉舍教诲教授教化改革理论办事和为繁华教诲科学办事的偏向，以课题研究为抓手，以培养学生的立异精力和理论才能为目的，大年夜力深化本质教诲，加快教诲现代化的内涵成长。 一、指导思想 大年夜理论与理论的关系来看，理论是理论的根本，而理论对理论又有指导感化。因此，在教诲教授教化过程中，卖力总结教科研经历，将其上升为理论，再用这个理论来指导今后的教诲教授教化工作，是非常重要并且需要的。本学上学期末，黉舍已作了安排，每位老师必须交一篇与本进款题研究有关的有

15、质量的论文。各位老师要卖力撰写，精心修改，及时上交，争夺在本次教科研论文评选晃荡中获取佳绩。同时教科室将组织局部老师参加“教海探航”、“新世纪花匠征文大年夜赛”等论文评选晃荡。同时教科室将组织黉舍教诲教授教化论文评选晃荡，编辑云林中学教诲教授教化论文汇编，赓续积聚教科研的过程材料，推广教科研工作成功者的经历。云林中学教科室XX-XX学年第二学期工作筹划 思想是行动的先导。新的教诲形势恳求我们必须确立新的教诲不雅念，控制教诲科研的思路与方法。因此，进修现代教诲理论，构建教科研根本理论工程尤为需要。本学期，黉舍将持续组织老师进修一些与黉舍研究课题相干的现代教诲理论。经由过程对现代教诲理论的体系进修

16、和评论辩论，大年夜整体上进步全部老师的理论素养和教科研程度，为深化教诲教授教化的科学研究奠定必定的理论根本。加大年夜对老师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和进修，将课改良一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织老师参加镇江市人事局安排的相干测验，同时教科室将按期检查老师的进修标记，重点检查读书标记。 要使教科研工作持久深化地开展下去，起首必需要有健全的组织。黉舍已根本形成由教科室带头，以课题组为主体挡裉科研搜集。本学期，黉舍将加强教科研搜集的扶植，进一步健全教科研组织，以形成完全挡裉科研体系。同时，教科室将在各课题组中搀扶、培养一些对教科研比拟热情并有必定成就的先行者，加强

17、黉舍教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中间挡裉科研_。 3、加强课题治理，标准教科研课题治理体系。 课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织治理的重要内容，它对于进步黉舍科研层次，进步老师科研程度，促进黉舍各项工作向前推动具有极为重要的感化。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究筹划，进展深化研究，看重教科研材料的聚集、整顿，及时进展总结，撰写研究申报。教科室将加强对课题的过程治理，按期召开课题组组长会议，为各课题研究供应理论根据和方法指导。同时髦好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手预备省教诲学会新一轮课题申报。 4、进修现代教诲技巧，进步老师应用现代教授教化手段的才能。

18、 施行本质教诲的主疆场是教授教化范畴，主渠道是教室教授教化。要进步教室教授教化效益，减轻学生包袱，就必须进步老师应用现代教授教化手段的才能，用现代化的教授教化法手段来进步单位光阴的信息密度。各学科老师要充分应用现有电教设备，进步现有电教设备的应用率，使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语老师每两周至少应用语音室1次，并及时挂号。本学期，每位老师须上一节多媒体课件课，寄宿班的老师应用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，搜集教室和多媒体教室的应用，教科室将按期组织检查，并将之纳入黉舍教授教化惯例检查之中。同时组织全部老师进修信息技巧与课程整合，以迎接进形而上黉舍组织的相

19、干测验。2023-2023学年第二学期云林中学教务处工作方案一、指导思想 以研究、指导、效劳为根本职责，以将欲立人，先求立师为打破口，以新课程施行有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作气氛，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资优化组合，使我校老师的师德形象和业务才能上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。 二、主要工作 一以法治教，树立以人为本的管理体制 1、严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购置的原那么，杜绝老师私自征订资料，如有违背，一查到底，绝不姑息。 2、深化学习，认真钻研，将课程改革

20、落实于行动中。 要深化学习和钻研根底教育课程改革纲要义务教育课程设置施行方案，各学科课程标准，实在增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使老师在执行目的任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。 3、学标准，树师表 全体老师要加强标准学习，注重师德修养，关心保护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对老师教育教学工作的意见或建议，并及时反应给老师。 4、创造时机和环境，形成力争上游的良好气氛。组织老师进展教学根本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去

21、，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次时机，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好气氛。 二以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的双赢 随着教改的深化开展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断进步，在教学中要始终不渝地遵循三条原那么，第一是面向全体原那么，每位老师对所有学生承当一样责任，不放弃后进生。第二是全面开展原那么，每位老师要关心每个学生各种素质的综合协调开展，以其它方面的开展促进其文化成绩的进步。第三是主动开展原那么，每位老师要把学生素质的形成过程理解为学生自身开展的过程，把全面开展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生开展的战略制高点。 在新学期中必须

22、进一步标准教学常规，确保教学质量的稳步进步。 1、功夫花在备课上。各备课组老师要沿着学生课堂上主体参与这一主线，精心设计教案，努力表达三高和三严的备课原那么，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体老师的智慧结晶。也要表达各任课老师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目的知识目的、才能目的、情感目的，教学方法，教学重难点，教具仪器、设备等，教学过程老师活动、学生活动、设计意图，自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提早一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大局部的检查力度。 2、本领显在课堂上。每

23、位老师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作理论、观察讨论、大胆猜想等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和考虑题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，实在做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂稳固。教务处将组织人员施行不定期督查考核和跑课制度，及时反应教学信息，做好效劳指导工作，当好参谋。 3、稳固放在作业修改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不修改现象，继续执行作业修改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史

24、各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和修改情况。 4、进步落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯 5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节完毕后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二局部学科。 6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而催促学生搞好假日学习。 7、加大对油印工作的管理力度，使油印工作能落实到位。 8、教务处将认真组织施行教务处工作督查制，将公事和私情

25、分开，本着对事不对人原那么，紧扣一个实字，将工作落到细微处。 三扎实推进新课程改革的全面落实 根底教育课程改革实验以国家根底教育课程改革指导纲要为纲，以各科课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；实在转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育获得打破性进展，创始新世纪云林中学改革和开展新场面。 为此，各任课老师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学开展的联络，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作才能，获取新知识，并进展创新的才能。要努力探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动

26、开展和老师进步，推动新课程的开展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。 1、教学研讨。老师要将教学理念真实表达于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变老师教育观念、进步老师教学才能的重要途径。 1集体备课。重点探究教材教法，新课程教学设计。 2公开教学。上实验课、示范课、比照课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的表达。 3专题研究。重点研究新课程老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。 4教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经历。 2、制度与管理。加强管

27、理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来标准操作，用制度来加强管理。 1例会制度。课改领导小组详细负责课改实验的研究、组织。管理、协调和施行。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析p 会、老师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。 2研讨制度。本学期在教学活动月举行新老师汇报课、新课程研讨课，承当片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革安康开展。 3家校联络制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时理解家长对学校施行课改的意见和建议

28、。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。 4培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1-2次专题性学习。形成不断培训，不断进步的良性循环。注意实验老师与非实验老师之间的反哺式培训，非实验老师同样应运用新课程理念进展课堂教学改革，穿老鞋，走新路。每阶段都要为后续培训作好准备。 5评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。 3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。 1学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的鼓励与促进开展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈

29、等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探究。采用书面考察与开放性考察相结合的方法，在评价主体上，改变单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。 1 3 4 2老师评价。摒弃传统的师评形式，用新课程理念评价老师。评价与考核老师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、理论、创新、成效。在评价老师的备课、上课、辅导、科研时，把老师新课程理念的表达放在首位。 评价中，注意老师个体差异，注重专业和个性开展。 四深化开展教学研究，努力进步教学

30、质量 教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。 1、加强对课标和教材的学习研究。随着新课程的施行，教材编排已作 了重大变革，原有积累的经历甚至可能是阻碍新课程施行的前进的阻力，因此我们要深化课堂，发现问题及时解决。 2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，老师 个人要克制一个私字，要小局服从大局，资共享，待人以诚，互相协作，共同进步。集备要规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。 3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课，大家得益，在听课中探究，在互相学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里

31、发生全方位的转换。 每学期人人上好两节公开课，各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。 继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上，行政领导听课30节以上，其他老师听课25节以上。 四抓好师资队伍建立 进步老师的整体素质 要办好一所学校，必须造就一支高素质的老师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面施行素质教育。 1、继续推行导师制。抓好新老老师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年老师迅速成长，使老老师较快吸收新信息，加快师资队伍建立进程。每位新老师每学期必须听指导老师课在30节以上，老老师必须听新老师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。 2、各任课老师每学期必须听

32、同科同年级老师的课在10节以上。 3、各教研组要组织好老师积极参加市级教学根本功竞赛，全组老师要全员参与，全程参与，这既是对老师个人业务才能的测评，也是对该组全体老师教育教学程度的检阅，要以其为契机，进步全组老师教育教学程度。 4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正表达踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建立有保障。 5、骨干老师的培养要出真招，见实效。结合我校实际，制定科学合理的培养与考核方案，加强过程管理，力争使骨干老师的群体数量不断增长。 五抓好教研组工作 1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。 2、各教研组要按照政教处要求，定期刊

33、出画廊，以丰富学生的课外知识。 3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。 4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。 六抓好寄宿制班和非寄宿制班工作 1、结实树立面向全体学生的观念，多角度、全方位调动学生的积极性 主动性，使人人得以展其才，尽其才。对学生要少一点挖苦挖苦，多一点鼓励帮助；少一点大声呵斥，多一点和风细雨。 2、分层递进。将学生分层，使不同学生得到不同程度的进步，使优等生得到冒尖，中等生得到开展，后进生得到转化。 3、寄宿制班要抓紧教学进度，进步课堂密度，快速反应信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具、练习、讲义要全部到位。 4、 任课老师和班主任

34、要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。 5、 要高度重视非寄宿班学生的思想转化工作，特别是对学生中出现的苗头性问题，要会同政教处及早解决。 七齐心协力，抓实毕业班工作。 1、各班要认真组织学生学习标准，抓好三风建立，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。 2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课方案。 3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面进步毕业班教育教学质量。 4、初三教学常规检查每周一次 八、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。 各类兴趣小组活动要有目的、有方案、有措施，活动要正常，要着意培养学生创

35、新精神和理论才能，要注意资料的积累和整理。 九、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛 十、重视音体美教学，积极开展文体活动。 体育达标工作要重在平时训练，体育老师和班主任要亲密配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，实在到达锻炼和放松的目的。 十一、加强学籍管理，稳固九年制义务教育。 认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课老师要及时上门，做好发动工作，减少流生。 2023-2023学年第一学期云林中学教务处工作方案根据上级安排，本期于2023年9月1日正式开学，2023年元月21日放寒假，全期共21周。除节假日和停课复习考试时间，预计老师安排

36、上新课18周。方案于第十周后三天开场期中考试，于元月16日-18日进展期末考试。 本期工作重点：1、抓好教学过程管理，进步教学质量；2、重视校本培训，加强师资培训，促进青年老师迅速成长；3、深化改革、加强和细化内部管理，做到精细管理，增强效劳意识，进步效劳质量，标准油印工作，进步油印质量；4 、继续探究课改思路，完善课程建立。围绕这些重点我处力求做好以下主要工作： 一、全面贯彻党的教育方针 全面认真贯彻党的教育方针，以*同志“三个代表”为指南，以小平同志“三个面向”和十六大精神为方向，组织广阔老师认真学习老师职业道德标准、未成年人保护法和三爱读本以及有关教育理论，加强师资培训的力度，根据课程方

37、案，开齐开足各类课程课时，进一步标准各类活动课程，加强我校课程建立和改革。 二、抓好教育教学常规工作 一教研组和备课组常规工作 1、落实两周一次的教研组长会议和每周一次的备课组活动。总体时间安排：教研组长会议于双周周二下午第三节课在大接待室；备课组活动均安排在周四晚进展，地点一般在会议室、大接待室或小接待室，如有其它地点的要求提早告知教务处有关人员，以便及时检查工作。 2、教研组长要精心组织本组老师以不同的形式学_的教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学开展的需要。开会的形式要多样化，可以集中学习含观看影像资料，可以集中

38、讨论、交流，也可以集中培训仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。 3、重视新老师的培养和帮扶工作，加快新老师的成长步伐，教研组长要明确和强调学校对“结对子”双方的要求，让其尽早站稳讲台，并经常理解实际情况，发现一些在新老师培养过程中的问题，并提出来研究，以便及时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新老师培养情况。 、抓好备课组工作。要求组织同年级老师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的新情况，新问题，提出改良意见。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、

39、阅卷标准统一、使用资料统一。 、经常分析p 各年级教学情况和学生学习情况，处理好根底知识的落实与培养才能、开展智力的关系，研究教学方法的改良，尽可能利用学校的现有资和视听手段优化教学过程，激发学生的兴趣。 、鼓励和引导老师积极开展教育教学研究。根据教学实际，确定教研组、备课组和老师个人每阶段的研究课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，及时总结、交流经历，指导、鼓励老师撰写教研论文。教研组长全期至少听本组每个老师一次课，大组由正、副组长共同完成。 、积极进展课堂教学改革。提倡“四多三鼓励”：多启发、多激趣、多直观、多理论，鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。 、根据本组老师不同情况，订出老

40、师业务学习进修规划和措施，经常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮助青年老师及教学上有困难的老师尽快熟悉业务，进步教学程度，重视学科竞赛。 、组织本组各年级老师搞好考试命题工作，审查、掌握命题原那么，认真组织好阅卷、评分，确保成绩信度，要求备课组写出考试质量分析p 文章，并在教研组组会上进展总结。 、各教研组要组织好老师积极参加市级教学根本功竞赛，全组老师要全员参与，全程参与，这既是对老师个人业务才能的测评，也是对该组全体老师教育教学程度的检阅，要以其为契机，进步全组老师教育教学程度。 、每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益，在听课中探究，在互相学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思

41、想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。 、教研组长要负责上述多项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作方案，学期完毕时做好工作总结并定期向学校行政领导和老师总结工作。 二、老师教学常规要求 施行素质教育，为把学生培养成高层次的德才兼备的人才奠定根底，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直接影响学生的思想政治素质、审美素质、良好个性品质的形成和开展，直接影响学生知识、才能、素质的进步，学生创新意识、创新精神、创新才能的培养也主要靠课堂教学来奠基。因此，老师应在如何进步课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。 、遵循课堂教学“五

42、原那么”： (1).目的性原那么：每堂课都要有明确的情感目的、知识目的、才能目的。 (2).针对性原那么：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知程度和承受才能，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所进步。 (3).主体性原那么：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被动听讲为主动积极参与课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，表达学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参与。 (4).思路教学原那么：在讲清知识点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习才能。 (5).精讲精练原那么：要讲练结合，以练促

43、学，通过练习促进学生主动学习到达掌握、消化、稳固当堂教学内容的目的。 、实在做到教学“六认真” (1).认真备课。教案内容完备(目的、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。培养对象的教案应有指导老师签名。检查备课本四次，并评选优秀教案，给予相应的物质和精神奖励。 (2).认真上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原那么，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注重培养学生的创新意识、思维才能，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清楚，难易适度，效果良好。45岁以下的老师上课规定用普通话。

44、上课不迟到、早退，不私下调课或代课。 (3).认真修改作业。认真安排好课内外练习、作业，对作业要作标准要求，习题精选，要按照根底性、层次性、探究性和鼓励性原那么来设计和布置各类作业，要做到科学、标准、兴趣、多样，催促学生认真作业，按时交作业；作业应全批全改(任教班级在三个班及以上的老师可修改一半，但一定要作好学生的工作，以免产生负面影响)；作业中的共性问题应集中评讲。继续执行作业修改次数制，语文25次，作文10篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科18次。本期检查学生作业情况四次，学校将定期和不定期检查作业布置和修改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径 (4)

45、.认真辅导。按安排准时到班辅导，既备问，又负责纪律；课余时间的辅导也应热情、耐心，注重开展学生的个性特长。 (5).认真实验和开展课外活动。使用新教材年级的老师要大胆探究、使用好新教材，外语班老师要利用集体智慧，认真钻研、使用好特殊教材。课堂演示实验，要求现象明显，能用较简单的实验现象说明或总结出应有的规律。实验时间安排合理，实验方法科学；能使学生理解、掌握实验内容，明确实验目的，掌握实验过程，理解各仪器的用处、性能、大概构造、使用和保护。引导组织学生参加课外活动(各类兴趣小组、科普活动)，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的理论才能、创造才能，使学生成为“合格特长”的新型人才。 (6).认

46、真组织检测、考试。老师均有命题的责任，度题难度值、区分度应恰当，不得有知识性错误；应按教务处和年级组的安排严格监考；应按评分标准认真阅卷，客观公正，宽严适度，确保成绩信度；应作质量分析p 和试卷评讲。 、认真执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。 、听课：发扬团结协作精神，互助互学，30岁以下的青年老师全期听课不少于20节，各任课老师每学期必须听同科同年级老师的课在10节以上，各位行政每期不少于25节，每位新老师每学期必须听同年级老师课在30节以上，指导老师必须听新老师课20节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。 、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结

47、合，真正表达踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建立有保障。 四、齐心协力，抓实毕业班工作。 1、各班要认真组织学生学习标准，抓好三风建立，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。 2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课方案。 3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面进步毕业班教育教学质量。 五、扎实推进新课程改革的全面落实 根底教育课程改革实验以国家根底教育课程改革指导纲要为纲，以各科课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；实在转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育获得打破性进展，创始新世纪云林中学改革和开展新场面。 为此，各任课老师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学开展的联