2023后进生转化工作计划范文3篇.doc

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1、2023后进生转化工作方案范文3篇2023后进生转化工作方案范文3篇。为了尽快的完成工作任务和目的，我们需要事先规划好下一阶段工作了。工作方案应该是一个连续制定跟进的过程，我们作工作方案，是因为它具有清单的作用，可以防止我们漏项。优秀的工作方案是什么样子的？WTT特地心搜集和整理了“2023后进生转化工作方案范文3篇”，希望对您有所帮助！工作方案要有患未然的原那么。要预先想到实行中可能发生的偏向，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充方法。以下是由pQWTT为大家整理出来的后进生转化工作方案范文，仅供参考。后进生转化工作方案范文一为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，

2、本学期学校将以心理安康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面进步教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、开展。一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，进步认识，转变观念。老师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理安康教育1。学校将有方案、有目的地组织老师进展学生心理知识的学习，逐步进步老师素质。在课堂教学中，各任课老师

3、要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的开展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2。加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进展研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。三、加强管理，努力进步后进生转化工作的实效性1。建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。2。对后进生坚持“四个不”、“五个先”原那么。“四个不”即：1不定

4、性2不歧视3不溺爱4不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业修改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力进步教育的实效性。3。建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进展总结、评比。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面进步教学质量1。贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原那么”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2。积极探究“低起点，多层次，高需

5、求”的课堂教学形式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与开展，从而全面进步教学质量后进生转化工作方案范文二为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面进步教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、安康的开展。一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。我将有方案、有组织、

6、有目的地深化学习有关素质教育的理论。通过学习，进步认识，转变观念，要施行素质教育全体、全面和生动、活泼、主动开展的关键是形成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是传授知识，老师应注重创造，构建，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。二、以心理安康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。1、加强学习，进步认识，把心理安康教育纳入曰常教学过程中去。有目的地进展学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到曰常课堂教学中去。根据学生个性心理的开展状况，开发学生

7、的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进展研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同讨论教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握局部心理学方面的知识，指导他们训练学生安康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力进步后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何

8、一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定详细的措施和目的。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持“四个不” “五个先”原那么。四个不即：1不定性，2不歧视，3不溺爱，4不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业修改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力进步教育的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面进步教学质量。1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原那么“，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动

9、的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2、积极探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学形式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。 “多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与开展，从而全面进步教学质量。后进生转化工作方案范文三在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积进步教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目的，也是全面进

10、步民族素质的需要。后进生的转化是一项非常复杂的系统工程，老师必须努力理论与研究，务必获得显著的成效。一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生发奋向上，老师炽热的情感使过去备受老师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。二、坚持正面教育，保护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的理解，有利于做好后进生的转化工作。做到满腔热情地关心，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。三、

11、制订班级常规工作方案的同时，制订好周密可行的转化工作方案，遵循“小步目的，及时反应”的原那么，合理施行。四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进展转化教育工作。五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知才能的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打根底方面，又不能无视相应的学法指导。分项施行与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有详细的分工和要求。六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配

12、差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以到达良性互助，共同收益。七、课堂教育面向全体学生，根据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深化浅出，便于后进生承受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进展辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进展个别辅导。八、持之以恒，稳固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”

13、，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，理解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。f132.CoM更多工作方案编辑推荐后进生转化工作方案范文3篇工作方案方案通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了详细的根据。以下是由pQWTT为大家搜集整理出来的后进生转化工作方案范文，希望可以帮到大家。后进生转化工作方案范文一转化后进生工作是施行素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，标准转化后进生工作管理，特制定如下方案：一、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的间隔 ，融

14、洽师生的感情。班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生可以感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的气氛。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否那么必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。三、鼓励为主，发

15、现亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析p 不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要擅长捕捉他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克制缺点的勇气和信心。四、加强管理，努力进步后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确

16、定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课老师负责帮带任务，制定详细的措施和目的。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个先原那么。四个不即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业修改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力进步教育的实效性。五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面进步教学质量。1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原那么，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对

17、一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2、积极探究低起点，多层次，高需求。的课堂教学形式。低起点就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与开展，从而全面进步教学质量。六、加强家校联络，互相配合，以利于后进生的进步1、不定期召开局部后进生家长座谈会，互相通报该生在家在校的表现。2、家校双方明确各自的职责，注意学生

18、的特点，采用不同的方法教育，获得最好的效果。后进生转化工作方案范文二一、指导思想：要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和领导者的老师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地理解后进生，做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作方案，希望逐步缩小后进生面。二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习根底差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生，丢三落

19、四，抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。对以后的学习带来了更多的困难。由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进展教育。不断优化育人环境和条件，改良教学方法。三、转差对象：四、转差措施：1、理解和研究后进生，减轻他们的心理负担。要塑造一名后进生，就要理解和研究后进生，因些要求老师一定要深化学生中去，潜能生的心理负担往往于违背客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是：(1)新塑差生人格，培养他

20、们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，表达个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其放大，及时给予肯定、表扬，进步他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克制自卑感，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进展帮助和监视，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。2、减轻后进生的课业负担后进生大多根底知识不结实，解决问题才能差，简单的事情也不能很快的完成，

21、因此在教学中对待潜能生要：(1)要因材施教，确定不同起点，分类辅导;(2)要指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯;(3)练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比拟容易完成的作业，各任课老师要亲密配合，形成教育合力。因此，要及进找出后进生落后的原因，然后对症下药，使后进生树立学习信心，增强学习兴趣，获取新知识，开展新技能。3、建立和谐的人际关系一个老师的威信，不是靠打骂训刺建立起来的，是靠平时与学生的感情交流和交往建立的，只有尊重关心学习才能赢得学生对老师的尊重，才能建立民主平等的师生关系，特别是对于后进生，老师更应该给予更多的理解和尊重，让他们感受到爱，感受到集体的温暖。4、

22、建立学校、社会、家庭三位一体的联络形式后进生的形成，很多是与社会环境和家庭教育有关，老师主动与学生家长亲密配合，经常地、全面地理解学生在家庭的表现情况，有利于搞好转化工作。因为学生往往在学校在家庭的表现是不一致的。一个在校遵守纪律、热爱学习的好学生，在家庭不一定就是一个爱劳动、有礼貌的好孩子。与学生家长联络，有利于保持老师教育影响的一致性和连接性。学校老师教育是有目的、有方案、有组织地进展的，而学生家长的教育那么是盲目的、无方案的、随意性很大，有时甚至和老师的教育相矛盾。假如老师不保持与学生家长的亲密联络和协调配合，那么教育将事倍功半。应该怎样与学生家长配合呢?第一，处理好与学生家长之间的联络

23、。老师是沟通学校教育和家庭教育的桥梁，是联络学生家长的纽带和学生家长是平等的同志式的关系。对待学生家长，尤其是对待差生的家长，一定要热情主动，语言亲切，切忌挖苦、训斥，甚至拒人于千里之外。第二，尽量不请学生家长到学校。我们不说学生在校出了问题就请学生家长是教育者工作的渎职，但至少可以说是教育方法欠妥。因为这既影响了学生家长的正常工作，又有损于学生家长和学生本人的自尊心。坚持家访但不告状，家访应当着学生本人向家长如实汇报学生的成绩，诚恳地指出需要克制的问题。这样学生本人心悦诚服，家长也易于承受并能积极配合，同时也可以加深互相间的理解与信任，这无疑有助于差生的转化。因此，要实在作好后进生的工作，、

24、就是理解和掌握他们的思想，从根上去挖掘，从根上去解决。总之，转化后进生是一项艰辛而复杂的工作，但只要以理解为根底，用真诚和关爱培养师生的关系，付出应有的信心，爱心和恒心，就能收到良好效果。五、活动安排：每周二、四下午放学后进展集体辅导。每周一至周五中午进展个别辅导。后进生转化工作方案范文三后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案：一、本班学生

25、分析p ：本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目的：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。二、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想

26、，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因此后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的目光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。二、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习

27、的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联络，及时将学生的思想情况和上课表现反应给家长，

28、让家长能在第一时间理解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，施行中我将加倍努力，相信一定可以获得很好的成绩。2023后进生转化工作方案所谓的后进生，是指那些自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，逆反心理严重，纪律松散、行为习惯不良，自我期望值低，懒惰不思进取，缺点问题较多的学生群体。下面是WTT为大家搜集整理的20xx后进生转化工作方案，有所帮助！【20xx后进生转化工作方案1】新的学期又开场了，在完毕了寒假假期之后，学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的相貌，我很开心，新的一年要有新的气象，我准备好了

29、，将学生的成绩和思想道德都可以得到宏大的进步。为了可以在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来，我想制定出一份教学工作方案，让我在行动和教学中可以更好的施行我的工作。后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生;纪律差的后进生;学习成绩和纪律都差的“双差”后进生;学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。转化后进生，首先要理解后进生。后进生的形成原因非常复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看

30、，小学生社会阅历浅，知识经历少，是非才能差，意志薄弱等，都很容易成为后进生承受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经历说明，老师只有用一颗热爱学生的热诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排挤、被挖苦、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和保护，让他们感悟到老师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。第二，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情

31、绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和缺乏，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难单独找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对问题引导学生去明察问题，分析p 根，清楚性质，明白危害，改正自新。第三，以智导其行。后进生形成原因错综复杂，可以说，后进生的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求老师既要注重科学性，又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。对此，老师在转化教育过程中，要利用教育机智，擅长捕捉后进生身上的闪光点，及时

32、给予表扬鼓励;对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，擅长在反复中抓教育，帮助他们总结经历教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。【20xx后进生转化工作方案2】一、指导思想1.树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择自己教育的学生，而是要创造合适不同学生的教育”观念。2.分析p 后进消费生的原因，制定有针对性的、实在可行的帮教方案，培养后进生的意志和毅力。3.启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。4.引起自我批评，即由“他律”变为“自律”。5.

33、创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析p 解决。二、根本情况：班级的后进生不只两个，但本学期重点做吉仁杰、万子龙、万顺杰、吴梓晟的思想转化工作，并且学习重点要放在进步他们的根底知识上。三、工作目的：使后进生能成为合格生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。四、详细措施：1.进展家访活动，理解学生的家庭情况，理解学生的过去，根据施行情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向开展.2.克制缺点，发扬其闪光点：有

34、的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理，消极地对待学习，信心缺乏，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。3.以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不但不能歧视，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。4.关心保护后进生，不歧视，不辱骂后进生，对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。后进生转化工作方案后进生转化工作方案为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为

35、了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本方案：一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“老师不应该选择自己教育的学生，而应当创造合适于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的开展，全面进步教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

36、 2、尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。老师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以老师应特别注意以下几点： 对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的才能。 让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应 加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增强后进生分辨是非的才能

37、老师应晓之以理，进步后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以老师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，老师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，

38、后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原那么”，Ji发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理情况

39、，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学习目的不明确，进展学习目的性教育；学习习惯不好，那么常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的个性差异进展因材施教。 4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联络。获得家庭的配合，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进展总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的根底在于坚信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的目光去认真分析p 研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其可以变成一

40、件有价值的艺术品。WTT推荐与 后进生转化工作方案 关联的文章：查看更多 老师工作方案后进生转化工作方案范文想做好一份工作，除了要刻苦认真，还得有目的有方案，只有做好了工作方案，才能把工作做得更好更出色。以下是由WTT为大家整理出来的后进生转化工作方案范文，仅供参考。后进生转化工作方案范文一一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要进步学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。一.确定后进生，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。

41、苏霍姆林斯基说过：没有对学生的理解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都说明了老师对学生理解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要理解学生的情况，分析p 致后的原因，做到胸中有数，对症下药。如何理解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位学生的档案，全面理解学生的德智体，家庭情况和特长，从中理解情况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进展一番深化细致地观察摸底;经过一段时间的观察和理解，根本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析p 归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要

42、原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出实在可行，行之有效的后进生转化方案。转差方案包括三局部内容，一是后进生，二是根本情况和致后原因分析p ，三是转化措施和目的。根据我班级的情况这34人中有7人是成绩差、纪律差、行为标准差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化方案、目的、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进展了跟踪

43、调查，结果说明都到达或根本到达了目的。后进生确定了，致后原因找准了，转差方案制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。二.坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。教育是充满感情

44、的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除陌生感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂消费产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不

45、可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为老师必需要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断开展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，

46、铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。三.坚持动情、明理、导行，制止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的根本准那么。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚做、罚款，制止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚;二是不对学生精神上施加虐待，不允许对学生挖苦挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，假如这样就会给后进生的

47、身心造成宏大的伤害，这种行为是摧残学生身心安康的无形杀手。这种对学生进展体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进消费生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的老师在我们学校不仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处分。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正进步认识，进步觉悟，进步思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、

48、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原那么，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此根底上，老师还要以身作那么，用自己的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。假如老师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法到达转化后进生的目的了。四.把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是稳固后进生转化成果的可靠保证。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、悔过、反复、稳定、开展。这五个环节是互相联络，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利