2023年新学期教师教学工作计划.doc
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1、2023年新学期老师教学工作方案2023年新学期老师教学工作方案。按照公司制度的根本要求,我们应该为下一阶段工作做好打算了。工作方案,是每一个职场人士进展时间管理、工程管理的手段,积累下来的工作方案习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。有没有可以参考的工作方案呢?下面是WTT精心为您整理的“2023年新学期老师教学工作方案”,相信能对大家有所帮助。写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。以下是WTT搜集的新学期老师教学工作方案,希望大家认真阅读!20xx年新学期老师教学工作方案(一)一、自我分析p :1、个人优势分析p :WwW.f132.C
2、Om(1)、热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经历,能关注学生的综合全面开展。(2)、有较扎实的教学根本功,教学中教学理念日益更新。(3)、已初步养成在理论中考虑的习惯,有一定的反思才能。(4)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学才能有了进一步的开展。2、个人缺乏剖析:(1)、工作目的不是非常明晰,工作措施不是非常详细,工作上易受情绪的波动而变化。(2)、整个小学各年级数学教学还没能全面把握。3、工作目的:“多做”、“多想”、“多听”,在以后的教学中,不断改良自己的课堂教学;改掉自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心
3、目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师,使自己的课堂成为快乐的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。(1)、提升个人修养,做有品位的老师。用人格魅力和深沉的人文素养,播送的知识积淀影响学生,本质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。(2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师,养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑,使自己的教育教学程度再上一个台阶。(3)、做一名轻松、快乐的受欢送的老师,向优秀班主任学经历,使自己具有一定的管理班级的才能,做到时时处处以班主任的标
4、准严格要求自己。(4)、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进展反思。 在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断进步充实自我,踏实勤恳的走好每一步!二、学生情况分析p 1、局部学生的上进心不强,没有学习的主动性,学生把学习作为一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松,他们就不想学。因此,整个班级很难形成一种良好的学习风气。2、家庭作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器,作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本班的学生家长多数来自农村,自身文化素质有所欠缺,他们或是不懂教学方法,或是
5、缺乏文化知识,或是对学习的重要性认识缺乏,从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象,作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高,却又缺乏进步学习成绩的有效措施,从而造成对老师的压力增大。3、学生分析p 问题的才能不强。学生缺乏理解问题、分析p 问题的才能,不能很好的理解题意;对概念的理解不深;计算才能有待进步;粗心大意,审题失误,答题技巧不高;局部学生答题时间分配不得法。等等,造成局部同学的学习成绩存在问题。对策及方法(1)、改良学习方法,要重视根底性知识的理解和应用,及时稳固和屡次重复训练重点知识;(2)、发挥好生的典范作用和转化差生,即抓好典型,防止两极分化。(3)、认真上好每一堂课
6、,进步学生思维才能。(4)、进步答题技巧。(5)、做好与家长的联络工作,争取家长的全力支持与配合,保证学生在家的学习时间与学习质量。20xx年新学期老师教学工作方案(二)一、指导思想:本学期我们继续贯彻数学新课标为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化施行县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升老师素质和教研才能为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和标准意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效开展。二、工作重点:1.加强学习,进步老师素质(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和老师职
7、业道德标准的学习。(2)组织老师业务学习,进步老师的业务程度。2.加强老师新课程培训,确立新理念(1)数学课程理念:突出表达根底性、普及性、开展性。(2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的开展。(3)数学学习理念:动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,老师是学习的组织者、引导者和合作者。(5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习程度,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工
8、作经历。4.加强课堂教学研究,改良教学方式和方法,进步课堂教学效率。(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,表达出数学与生活的严密关系。(2)改良课堂教学,努力表达新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手理论,自主探究、合作交流。5.加强教研组建立,开展课题研究和教研活动。(1)开设教研课,组织青年老师和骨干老师上示范课,认真听课和评课,要求全体老师多学习、多交流、多反思、多总结。f132.cOm更多工作方案扩展阅读2023新学期老师教学工作方案范文老师应做彩霞,在辉映大地的同时,也要
9、美丽自己;在照亮学生的同时,也要亮丽自己;在幸福学生的同时,也要幸福自己。题记参加工作至今29年,我一直在努力寻找职业幸福。有时候因为班级工作焦头烂额,有时候因为淘气学生火冒三丈,有时候为了工作放弃了自己的安康管理。那么,我们老师的幸福从哪里来?我从教育局长汤勇的做一个卓越而幸福的教育者一书中,找到了答案。汤局长说:老师的幸福来于自己每一天平常、平静、平凡的教育生活,来于自己持续不断的专业成长,来于自己与孩子们自然平等地交流所获得的快乐与满足,来于自己所教学生的成长与进步。因此,每时每刻提醒自己用爱心赏识学生,用平常心对待工作和生活,有诚心与孩子们交流沟通。努力获得幸福感,让每一个平凡的日子荡
10、漾起幸福的涟漪。新学期,从追逐那些够得着的梦想开场:做一个让学生喜欢的老师,认真上好每一堂课,让每个孩子喜欢上语文课,把语文课上得更加有意思。培养孩子的阅读兴趣,让每个孩子爱上阅读,学会读进去,又跳得出来。学会考虑。给自己一点温顺,渐渐走,别着急,别慌张春暖花开,又要踏上新的征程,如何跟孩子们一同幸福成长,特制定方案如下:暑假里,参加了为期三天半的老师培训,可以说是直抵心灵,一场专业成长的洗礼,让我有一种拨云见日之感,让迷茫困惑的心灵不断敞亮明朗起来。新学期开场了,我要带着考虑,带着爱,带着心底滋生的力量,以新的姿态躬耕在属于我的地盘五2班教育教学中。相信在我的陪伴与影响下,孩子们将度过一个愉
11、快的学期,定会遇到最美的那个自己!做到让每个孩子都有尊严地活着,快乐学习,幸福成长!新学期,方案做好下面几件事:首先要培养孩子们用“阳光思维”形式来指导生活与学习。这就是:会欣赏,爱赞美。喜微笑,乐帮助。先自省,善理解。不指责,勿抱怨。拒焦虑,永乐观。这是特级老师王君老师的带班法宝。从山城到京城,她一路走来一路歌,每天的日子过得鲜花般朵朵绽放。王君老师创造了一个又一个优秀的班级神话。“阳光思维”形式深深影响了我也改变了我,如今我也想把“阳光思维”种植在每个孩子的心田,让它生根发芽,开花结果。新学期,我还要学会做一个智慧型老师。正如中原名师姚俊松说的,多一份期待,少一份抱怨;多一份尊重,少一份功
12、利。尤其是对班内那几个“后进生”,像吉奥硕,刘子豪,武凯旋,杨奥康,张家凡。除了吉奥硕,其他几个孩子性格有些木讷,整天不声不响,像个木偶似的,总是启而不发,成绩老是不及格。为此,我真是伤透了脑筋。有时生气到“视而不见”,如何让这几个“木头疙瘩”开窍,让他们思维活泼起来,是我这一学期攻克的难题。策略如下:一,采取一帮一结对子的方法,在班里找几个成绩好又热心的小伙伴帮助他。二、跟这几个孩子家长多沟通,让家长对孩子充满信心,多鼓励孩子。三、课堂上多提问,把那些简单的问题留给他们四个答复,假如答复正确多鼓励,给他自信。四、制定竞争机制。成立他们五个为一个小组,吉奥硕为组长,通过课堂举手答复下列问题次数
13、,受表扬次数,作业完成情况,读书情况等作个统计,然后评比。排在五人小组第一名的奖励当语文老师的一天小助手。总之为了增加其自信心,调动孩子学习积极性。再说吉奥硕这个孩子,简直像个“活猴”,一会儿也坐不住,当时怕他影响其他孩子学习,班主任排座位时把他拍在了教室的最后一桌。上课老看不着他,一问吧,原来在桌子底下呢。这孩子,让我伤透了脑筋。上学期期末考试前,我把他调到了第一排,挨着班长坐,说实话,目的是让班长监视,这小孩也算知趣,犯错次数越来越少,受表扬次数越来越多,期末考试考了语文知识84分,卷面分8分,加起来92分,当我放假前在班里发进步奖的时候,孩子脸上洋溢出从未见过的自豪和兴奋。一句话,换个角
14、度,换种目光,换个方法,也许会让我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。新学期,做一名轻松、自由、敢于放手的老师。利用班级小组的学习形式,充分调动学习小组小组长的工作积极性,从作业的布置、检查到指导和评比,小组活动搞得轰轰烈烈,孩子们都不甘示弱。一个月的假期,小组活动没有停顿,每天早上七点小组长在本组微信群发布当天作业,抄写背诵哪首古诗,几点到几点上传视频,预习语文第几课,上传预习过程还有练字、读课外书等等,小组长很负责任,并及时评价字体,纠正错音,我每天抽时间进入各小组抽查,也进展评价鼓励。孩子乐此不疲,坚持得非常好。学会大胆放手,习作学生互评,推荐出好作文班内朗读,并获得“习作小能手”称号一次,
15、学期末根据获得次数多少评出班级习作小能手并颁发奖状。新学期,继续带着班级孩子读书,师生共读。本学期方案阅读呼兰河传和青铜葵花两本书。创新阅读形式,让读书变得有意思。我刚读完一本书,名字叫瞧,这样的语文有意思。作者特级老师蒋军晶老师说:“设计得好的阅读单,就像是思维导图一样,能把本来不可视的思维表现出来。可视化的“阅读”,考虑的过程“更有利于理解、记忆和迁移。”。为此,我也学着设计创意阅读单,给书的作者写信,与故事人物通信,改编结局,设计人物新形象等形式,激发孩子阅读兴趣,让读书变得兴趣盎然。另外方案每周背会一篇论语,日积月累,学有所获。新学期,进展阅读写作,快乐行走在老师专业成长的路上。纵观名
16、师专家的专业成长之路,都离不开读书和写作。本学期,方案参加老师读书社团,把阅读当成一种习惯,像生命一样自由呼吸。研读听王崧舟老师评课和刘娟娟老师的教你发现语言密码。每周一篇博客,写下读书后的考虑和心得,促进自己的专业化成长。新学期,方案改变教学策略。少讲多练。学习管仲杰主任的做法,把有些课堂作业转移到课堂上来,面批面改,加强当堂练习和检测,增强针对性,减少随意性,关注不同层次的学生,掌握典型错误,摸准学习障碍点,有的放矢。防止不讲效率的放羊式练习。课堂上努力让学生站在教室中央,改变以往的老师讲学生听的被动场面,有些课文让学生讲,充分做好提早预习的准备。做一个适时的引导者,参与者。确保课堂质量,
17、进步学习效率。知识与素养同兼顾,成绩与才能两手抓。顾之川教授提出语文教育的任务就是引领学生:“说铿锵有力的中国话,书端方平正的中国字,读文采飞扬的中国书,写挥洒自如的中国文,做顶天立地的中国人!”本学期,我将发挥自己的长处,带着学生在阅读与写作中走出一条扎实有效的语文学习之路,曲径通幽,踏雪寻梅,引领学生发现语文之趣,领悟语文之美。本学期,阅读教学中,坚持读写结合,创新读写教学形式,提升语言表达的思维力。假期参加培训近间隔 聆听了刘娟娟老师的习作专题报告关于语言密码,我对习作教学有了更加深化认识。语文教学一定要指向写作,理解了“四线面面”途径的创新作文研究形式,努力发现语言密码,找到了语言的精
18、彩点。寒假里学习武凤霞老师的观点报告从经典课例看读写结合。在日常教学中,我也经常会从教材中找寻读写结合的训练点,以此训练学生的写作技巧。可是武凤霞老师的讲座让我重新审视了自己的教学,自己找寻的读写结合点有多少是适宜的?有多少训练是有效的?想到这儿,我不禁头涔涔而心慌慌。对文本没有细致的解读就找不到适宜的训练点,更无法设计出有效的读写训练活动。因此,对于每一篇文本,我们唯有带着敬畏之心多角度多层次地研读,才能真正表达文本的使用价值。武老师提出了“思维力,让语文看得见生长”的观点。在语文低段的教学中,我们常常会困惑于学生的语言质量缺乏阶梯式的提升,语言表达缺乏了一份灵性。究其原因,是因为我们的读写
19、教学中,常常忽略了语言的思辨过程。我们常常过多关注的是语言的表达标准,而忽略了个性化表达才能的培养。例如我们的阅读教学,很少会咬文嚼字地去“纠结”一个词或者一个字在表情达意上的作用,很少会在细节中关注作者行文中蕴含的审美取向,无视了与作者、编者的对话,也就让文字材料失去了鲜活的生命。在今后的语文教学中主要引领学生用个性化的视角去阅读语言材料,用丰富的学习形式去发现言语的精妙,用思辨的头脑去表达多彩的生活!新学期,做好自我反思。现代教育报主编雷玲在老师的幸福资本一书中谈到,一名老师在教育教学生涯中,每天坚持问自己十个问题,形成反思习惯,对解决教学问题、提升专业程度、优化自身素养有很大帮助。所问的
20、这十个问题是:一问:马上要上课了,我还有哪些方面没准备好?二问:今天的课堂上,我的教学组织情况怎么样?三问:课堂上,学生的主动参与性被我调动起来了吗?四问:课堂上,我尊重、激发、引导学生了吗?五问:今天这节课,学生在知识、才能、方法、情感等方面有什么收获?六问:今天我上课时有激情吗?七问:我的教学设计今天落实的怎样?八问:这节课的教学得失在哪里?九问:我明天的工作和任务有哪些?十问:今天我快乐吗?每天坚持从这十个方面,去逐一反思,不断反思,认真反思。特级老师华应龙曾指出:“向农民种地那样教书”,他说农民种的庄稼长得不好,从来不责怪庄稼,而是反思自己:土是不是松的适宜?肥是不是施得及时?有没有及
21、时浇水和除虫?因为他知道庄稼始终是无辜的。那么,每天面对的得意的孩子,我们可否向农民那样,经常问自己:我的学生上课为什么走神?为何感到学习索然无味?作业为_频出错?脸上为何没有笑容?有了这些追问,我们对学生就有了关爱,就有了理解,尊重,就没有了怨恨,责怪,就更没有了侮辱和体罚。在今后的教育教学中,认真做好自我反思,每日三省吾身,从而实现自己的专业成长。我班师生的字体都有待进步,本学期,继续加强写字训练。本学期,坚持锻炼身体,向美而生,跟孩子一同成长,提升幸福指数,努力活成自己喜欢的模样。新的学期马上开场,我将带着一份考虑,一股力量,一份勇气,一种尝试,引领七十四个孩子踏上新的征程。梦已远航,终
22、将抵达,我相信。老师新学期教学工作方案良好的开端等于成功的一半。新学期,新的班集体,为了全面贯彻落实政教处提出的学期德育工作目的和工作重点,结合本班实际,研究制定本班学期工作方案如下。一、 班级日常管理工作1.首先对学生进展军训后返校的收心教育,在最短的时间里使学生进入到最正确的学习状态,克制漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯,上好第一节班会。2.组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选,鼓励他们他们刻苦学习,塑造良好的个人和干部集体形象,在本学期协助老师进展班级管理工作。实行班长负责制。3.抓班风,促学风,努力在班级形成良好的学习风气。结合
23、文科班的特点,开展有益的学习活动,进步整个班级的学习成绩。4.搞好班级环境建立。在班级明确值日生工作,并责任到人,实行值日组长负责制,值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5.加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律,这是以后日常班级管理工作的重点之一。6.多深化学生 ,做到三勤,下大力气吃透每一位学生,理解每位学生的家庭情况、个人习惯、不良嗜好、个性等等,进展有针对性的教育教学。 7.配合科任老师理解学生状态,及时向科任老师理解班级情况,协调班级工作,有问题及时处理。7.在班级的各项活动中培养学生的集体荣誉感。树立良好的班风。8.教育学生遵守校规校纪,杜绝班级学生上三室一厅,上网吧、
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