五年级思品（第十册）教学计划.doc

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1、五年级思品第十册教学方案五年级思品第十册教学方案。为了让工作方案顺利进展，我们要尽快做好自己的工作方案了。工作方案，就是合理安排将要开展的工作量、任务数、时间进度等，对于工作方案，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。在写工作方案时需要考量哪些要素呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是WTT整理的“五年级思品第十册教学方案”，希望有用。一、本册教材教学总目的 1、第一单元第1-2课是节俭节约教育。要知道美妙生活靠劳动创造，要尊重各行各业的劳动者，积极参加公益劳动。 2、第二单元第3-4课是文明礼貌教育。让学生知道讲文明、有礼貌是做人的根本品质，是尊重别人的表现，要做个有礼

2、貌的人。 3、第三单元第5-6课是遵守公德教育，让学生知道动物是人类的朋友，懂得要保护动物，懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲，保护名胜古迹是每个公民的责任，是爱国的表现。 4、第四单元第7课，是老实守信教育，让学生知道守信是尊重别人的表现，讲信誉的人才能得到别人的信任。在生活中容许别人的事要尽量做到。 5、第五单元第8-9课，英勇坚毅教育。使学生懂得虚心承受别人的批评，有利于自己的安康成长；知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神，明白毅力是前进的阶梯，是学习进步、事业成功的保证，懂得应该自觉锻炼自己，培养毅力。 6、第六单元第10-12课，是自尊自爱教育。让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜

3、自己的声誉是自尊的表现，懂得“谦受益”“满招损”的道理，知道谦虚是一种优良品质，不自满有利于自己的安康成长。 7、第七单元第13课，是热爱生命教育，要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心安康。 二、本册教材教学重点、难点 1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者，知道真正的美妙生活只有靠劳动才能创造。养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。 2、进展礼仪教育，教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌，做一个有礼貌的人。 3、进展遵守公德的教育，让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。 4、教育学生从小自觉保护动植物，注意保护珍惜动物，不伤害它们，保护环境。 5、教育学生讲信誉、

4、重承诺，懂得“谦受益”“满招损”的道理。 6、教育学生无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。 7、教育学生遇事能分清是非，有自尊，有荣辱感，知羞耻。 8、教育学生要心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。 三、培优补差措施 1、抓好课堂上40分钟，进步学生思想品德认识。 2、上思品课时力求生动、活泼，让学生乐于承受。 3、利用黑板报、学习园地等阵地建立时学生进展潜移默化的影响。 4、晨会课、班队课抽时间对学生进展教育。 5、抓好班干_伍，带动全班同学树立良好的形象。 6、对个别差生要多关心理解，多找他谈话，以鼓励为主。 四、奋斗目的： 教育学生要节俭节约、文

5、明礼貌、遵守公德、遵纪守法、老实守信、英勇坚毅、自尊自爱、热爱生命。F132.更多工作方案WTT推荐2023年小学五年级数学第十册教学方案20xx年小学五年级数学第十册教学方案一、学生根本情况分析p ：本学期我担任石牌小学五年级88班的数学教学工作，本班共有学生65人，其中男生34人，女生31人。从去年的学习成绩来看，我班学生大局部平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学根底较差，有局部学生学习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好根底知识和根本技能教学的同时，进步学生的学习兴趣和加

6、强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。二、教学要求：1结合本册教学内容进一步进步学生整数、小数四那么运算的纯熟程度。2使学生学会数据的搜集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。3较复杂平均数的求法。4使学生认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，可以进展简单的名数改定。5使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。6使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。7使学生理

7、解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。8使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数加、减法。三、教学措施：1让学生在现实情境中体验和理解数学2、加强比照训练和迁移才能的培养。3鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流4、加强根本知识和根本技能的教学。5加强估算，鼓励解决问题策略的多样化6重视培养学生应用数学的意识和才能7、加强良好学习习惯的培养。四、课时安排： 一简单的统计一 1数据的搜集和整理 5课时2求平均数 2课时整理和复习 1课时二长方体和正方体 1长方体和正方体的认识 2课时2长方

8、体和正方体的外表积 3课时3长方体和正方体的体积 8课时整理和复习 2课时三约数和倍数 1约数和倍数的意义 2课时2能被2、3、5整除的数 3课时3质数和合数，分解质因数 3课时4最大公约数 5课时5最小公倍数 2课时20xx年小学五年级数学第十册教学方案 相关文章:教研电教中心20xx年度初中数学教研工作方案20xx年县教研中心工作方案20xx年小学数学教学工作方案新版教材三年级下册科学教学方案20xx学年度第二学期五年级下语文教学工作方案20xx年上学期学校政教工作方案20xx年上学期数学教学方案六年级第十二册语文教学方案查看更多 教学工作方案小学语文第十册教学方案全册教材简析：本册教材是

9、以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是理解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情开

10、展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“答复几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练领会句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合严密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写3

11、10个左右的词语，一局部会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5

12、、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步理解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；理解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬_传统；初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰辛奋斗的品德。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的

13、方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的

14、作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。教学进度安排：(略)第十册语文教学方案2023学年度第二学期班级情况简析：班级人数62上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上 期 差 生 率本 期 转 化 率本班大局部学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2023个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求

15、预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深化理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用答复几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写详细，初步学会把长文章所写成短文。既能写详细，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。会有条理、详细地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。感受_领袖、_先烈的崇高品质，社会的建立成就，旧社会和资本社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。通过语

16、言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条

17、线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册教材听说读写才能训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一理解作者安排材料的方法一按事情开展的顺序列提纲、作文二理解作者安排材料的方法二按事物的几个方面列提纲、作文区分别人说话中内容或语句的正误三注意人物的言行把人物的言行写详细四体会句子含着的意思实地观察，有重点地记叙景物听故事，说大概内容五归纳课文主要内容归并段落大意按顺序观察，把图上的事物写详细六

18、归纳课文主要内容答复下列问题再连起来用一件事反映人物某一方面的品质讨论问题时讲清自己的看法七列提纲背诵课文针对来信写复信本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练工程选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是理解作者安排材料的方法。安排材

19、料的方法有两大类：按事情开展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“答复几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练领会句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合严密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致

20、有以下几个方面：1热爱祖国大好河山，理解我国优秀传统文化，立志报效祖国。2憎恨剥削制度，理解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬_传统。3热爱人民群众全心全意为人民效劳。4教育学生爱惜时间、艰辛奋斗。5教育学生学科学、爱科学、用科学。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写310个左右的词语，一局部会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理

21、解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步理解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；理解今天的幸福生活来之

22、不易，憎恨剥削制度，继承和发扬_传统；初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰辛奋斗的品德。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自

23、己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。2023小学语文第十册教学方案本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学

24、目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练工程选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作

25、训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是理解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情开展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“答复几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练领会句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合严密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实

26、地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：1热爱祖国大好河山，理解我国优秀传统文化，立志报效祖国。2憎恨剥削制度，理解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬_传统。3热爱人民群众全心全意为人民效劳。4教育学生爱惜时间、艰辛奋斗。5教育学生学科学、爱科学、用科学。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能

27、正确认读学过的多音字，能区分形近字，会读写310个左右的词语，一局部会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联络，理解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文

28、和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5、听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、初步理解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；理解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬_传统；初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；初步形成珍惜时间、艰辛奋斗的品德。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗

29、读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重

30、点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。人教版小学语文第十册教学方案一、学情分析p 本班有学生65人，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，根底知识较扎实，但也有相当一局部学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵敏，阅读和写作才能都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太擅长表达自己的想法；特别是学生的独立阅读才能及写作才能较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力

31、全面进步学生的语文素养。 二、教材分析p ： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文理论活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七

32、组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表一是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表二是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 三、教材特点 一加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的 二教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语

33、文教科书育人功能方面，进一步加强 1教材内容富有时代性和人文内涵。 2增加表达爱国、_传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。 3拓宽课文的文体和语体，如将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 三专题设置更加灵敏，编排形式在继承中又有开展 四导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 五顺应儿童心理开展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化 六在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和研究的过程，进步语文综合运用的才能 四、教学重点难点 1继续加强阅读根本功的训练。 2发现语言规

34、律，学习表达方法。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。 4加强平时练笔的指导。 5、让学生学会怎样写研究报告 五、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，浸透热爱祖国、热爱中国_、热爱社会的教育；理解_战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习_先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱别人，助人为乐等社会思想、品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的才能。学习200个生字，其中150个能读准字音，

35、认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。 4、能联络上下文，结合生活实际或者理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，进步阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。 6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。学习阅读，能根据需要搜集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于

36、20万字。 7、能听懂程度合适的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 六、教学措施 1、继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应进步其训练的要求。要引导学生自觉地运用、联络上下文和社会理论的方法准确理解词语，特别是那些含义比拟深化的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。 2、考虑练习的教学 要充分利用考

37、虑练习中的问题，启发学生考虑和讨论，实在进步学生的理解才能，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读根本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情。 4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立考虑的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。五年级小学数学第十册人教版教学工作方案一、学生情况

38、分析p ：五年级 4班共有学生 67人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展. 根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能。在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析p 、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。有相当一局部的学生根底知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。二、教材简析：本册教材共编排了七个单元

39、的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学光角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联络上述三个领域的教学内内容编排3次理论活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习才能和

40、自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。三、教学目的及要求：1根底知识：理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合

41、详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。2根本技能：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感

42、受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。3情感态度和价值观：使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓重兴趣，树立学生自尊心和自信心，进步学生的互相合作才能和人际交往才能。引导反思促进情感态度的开展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学措施：1创设愉悦的教学情境，激发学生学习

43、的兴趣。2提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。5学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。7利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的才能有所进步。9表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌

44、握学习方法。10教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。五、教学进度一、图形的变换4课时二、因数与倍数6课时1、因数和倍数 2课时左右2、2、5、3的倍数的特征 3课时左右3、质数和合数 1课时左右三、长方体和正方体12课时1、长方体和正方体的认识 2课时左右2、长方体和正方体的外表积 2课时左右3、长方体和正方体的体积 7课时左右整理和复习 1课时粉刷围墙 1课时四、分数的意义和性质20课时1、分数的意义 4课时左右2、真分数和假分数 3课时左右3、分数的根本性质 2课时左右4、约分 4课时左右5、

45、通分 4课时左右6、分数与小数的互化 2课时左右整理和复习 1课时五、分数的加法和减法7课时1、同分母分数加、减法 2课时2、异分母分数加、减法 3课时3、分数加减混合运算 2课时左右六、统计3课时打 1课时七、数学广角2课时八、总复习4课时小学语文第十册教学方案工作方案全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点；从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学