年度幼儿园教科研工作总结.doc

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1、年度幼儿园教科研工作总结年度幼儿园教科研工作总结。时间过得太快，这一阶段的工作已经快要完毕了！此时就该对这段时间的工作进展一次回忆总结。做好工作总结可以帮助进步自己的工作技巧。怎么才能将工作总结写得全面呢？以下是WTT心整理的“年度幼儿园教科研工作总结”，仅供参考，大家吧。幼儿园教、科研工作是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。 近几年来，我园紧紧围绕以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管理，力求科学;狠抓落实，力务实效;以课堂教学为打破口，深化课程改革。尤其是近半年来，我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导下，更加重视园本教研活动的开展，并积极努力地进展深索、

2、尝试，详细做法如下：一、加强组织领导，健全教研网络正规完善的组织机构是幼儿园教、科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。近几年，幼儿园先后成立了新课改实验领导小组、园本教研领导组织机构等，建立起幼儿园教研组老师三级教研网络，由园长亲自抓，业务园长、教研组长管理、督查，老师那么操作研究。为推动并保证幼儿园教、科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度， 如幼儿园教、科研制度、教科研课题管理制度、园本教研制度、学习制度、教科研表彰鼓励制度，使教、科研工作制度化、日常化、标准化。同时还要求园长、年级组长、骨干老师做到五带头带头承当教科研任务;带头学习教科研理论;带头作教科研交

3、流;带头上教研课、示范课;带头总结经历，撰写论文。从而保证教、科研活动有方案、有目的的开展，有力地推动本园教、科研向纵深开展。二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究气氛。幼儿园教育指导纲要在关注幼儿开展的同时，也极大地表现出对老师的尊重和关注，强调了要保障老师享有丰富自身专业知识的权利。因此，要真正发挥老师们参与教、科研的积极性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向效劳。我园行政班子经常深化到老师中，倾听她们的心声，理解、掌握她们在教育理论中的疑惑，尊重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜欢说、有时机说的气氛，并以此制订出相应的教研内容。此外，领导班子对每个老师均树立起三种相信，

4、相信每一个老师都有成功的愿望; 相信每一个老师都有成功的潜能;相信每一个老师都可能获得多方面的成功，放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法;允许老师失误，鼓励并增长她们继续参与教研的勇气，较好地调动了她们参与教研活动的积极性，三、营造学习气氛，拓宽学习渠道课程改革的关键是老师，她们是园本教研的主力军，为了提升她们的素质，必须重视老师的学习和培训。俗话说：只有学的好，才能教的好。为了调动广阔老师参与教育教学改革和研究的积极性，使大家掌握课程和教研的目的、内容和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参与

5、性学习与培训、派老师参加各级各类培训班等，由此开阔老师视野，掌握幼教开展动态，进步教科研才能。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、骨干老师带头、全员参与的方式，大家充分认识到参与培训和学习是每个老师的权利和义务。本学期我园重点开展了园本教研研讨，为了让老师们清楚地认识园本教研，我们利用双休日邀请幼教专家方明惠来园主讲了立足园本教研，促进保教质量的报告，老师们受益匪浅，不仅初步理解园本教研根本理念，掌握了园本教研的三个核心，更重要的是树立起开展教、科研的信心，懂得了开展园本教研的操作方式、方法。此外，我们还利用业务学习和年级教研组活动时间有针对性地组织老师学习了大量文章，如幼儿园老师如何开展教

6、研活动、制作活动中的预操作、反思：幼儿老师自我开展的有效途径、让案例分析p 成为幼儿老师自我开展的阶梯、转变老师的角色意识，适当调整教育行为、改革中老师角色的考虑、一次科学活动引起的考虑以及局部优秀教案等，从而促进了老师知识、 f132.更多工作总结延伸阅读市幼儿园教科研工作总结市幼儿园教科研工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根

7、据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。如今，老师们知道预设和生成是交织进展、不可分割的，它们可以互相转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机

8、的结合，老师必须根据目的及幼儿的需要和已有经历以及在与环境互相作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的理论活动，并针对活动对“目的和过程的关系”进展参与式的研讨，我们认为首先，目的和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目的，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目的是幼儿开展的方向，而过程又是目的前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目的是清楚的，在孩子感兴趣时开展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目的不应该停

9、留于说教的层面，让孩子在被动的情况下承受目的，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目的浸透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目的，目的和过程是相辅相成的。作为老师，应该不断的在理论中探究和探究，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的目的的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研 要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经历来指导管理行为的形式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量，遵循了以下原那么：

10、1、“以人为本”的管理原那么 新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参与教研的积极性，建立合作教研形式，我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我进步，在研讨中感悟学习的真谛。2、遵循互动式原那么 互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反响和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动

11、中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让老师以理念去指导教育理论 理论”的原那么 “反思-理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，详细来说，老师进展“反思-理论”是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学

12、期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重老师对自身教育行为的反思-理论，解决教改新问题，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思-理论-理论的改良-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，教育理论得以改良。4、“终身学习的价值观”原那么 要加强老师队伍建立，增强老师的自我进步意识。进步老师素质，关键就是要让老师树立起终身学习的原那么。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们承受更多的学习时机，武装她们的教育理论思想，进步她们的教学才能，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比

13、，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步进步了自身评析才能，同时也帮助老师认识到自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中，老师的科研程度也得到了进步，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。 幼儿园第一学期教科研工作总结本学期，我园教科研工作在规程、纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带新结对子的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态

14、下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，进步了老师开展有效教学及游戏的整体程度，提升了老师课程施行的才能。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研如下：一、亮点工作：(一)抓实常规管理，细化管理，进步一日活动保教质量1、本学期进一步加强了各类标准学习。组织老师学习了幼儿园教育指导纲要、学习济南市幼儿园教职工职业道德标准、以及老师备课要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新老师、青年老师开展了培训工作，进一步进步了工作才能。在加强学习的根底上把各项工作细化到月考核中，使各项标准的执行过程成为老师自觉的行为要求。2、进

15、一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进展管理跟踪指导，直至解决问题为止，实在进步老师的实际保教才能，优化一日活动质量。3、开展了教研组方案的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动，增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。(二)扎实地开展了园本课程-区域活动的研究1、每周组织老师进展一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。2、发动家长进展家园配合，丰富了幼儿园班级的区域材料。材料投放遵循了与教育目的达成一致、有层进展、有兴趣性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维的原那么3、开展活动的过程中，老师

16、们擅长寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的开展效劳。二、存在问题与缺乏：1、在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步关注儿童成长、老师需求，为实在进步园本教研活动的有效性打好根底。2、虽然对各年级组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，进步年级组教研活动质量。3、对于参与幼儿园课题研究的新老师，需要进一步加强培训与指导，帮助她们进一步学习和进步教科研的才能。以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创

17、新，不断完善，更好的为幼教事业做奉献。幼儿园第二学期教科研工作总结科学化、标准化的科研管理，是幼儿园管理工作的重点。下面是WTT为大家整理的：幼儿园第二学期教科研工作总结，仅供参考，请关注。幼儿园第二学期教科研工作总结一一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体老师在中心、幼儿园领导的亲切关心下，视科研为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于科研理论，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，积极推进幼儿园自主开展。现将我园科研工作的开展情况总结如下：一、加强培训，进步老师科研程度科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作，同时又具有一定科研理论

18、程度的老师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动老师搜集有关资料，进展理论学习，开展自学、讨论、交流，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。老师们都很重视集体学习的时机，针对问题开展小组讨论，畅所欲言。为了丰富理论知识，园领导也积极地创造条件，组织老师外出学习参观，回来后召集老师进展专题学习，老师的眼界开阔了，思想观念更开放了，促进中坚力量的进一步进步。每周的“读书日”那天，老师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览室，翻阅、学习各类教育书籍、杂志，及时更新自己的教学理念，学习优秀的、合适我园专题研究的方式方法。另外，基于我园老师理论知识薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家

19、新的理论知识，在此根底上我们联络自己丰富的一线经历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能承受的内容，从而进步自己的内涵，帮助自己成长。二、形式多样，确保研究实在有效一专题研究本学期我园大中小各年龄组照旧分别围绕着音乐、语言和社会教学进展专题研究，旨在通过研究寻求适宜、有效的教学方法，选择所适宜的教学内容。也通过许多不同的途径以帮助老师们在这几个方面可以长足的进步。1. 将课程审议落到实处。在每周的课程审议活动中，在组长的带着下，对主题活动中涉及到专题研究的相关活动进展集体讨论，根据艺术活动的特点，运用我们已有的活动形式进展模拟、套用，或是更行改变、调整。同时充分利用好后审议，结

20、合各位老师活动施行的情况，找到相应的方法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。2. 将“听课日”延续开展。本学期我园继续延续以往在一周时间内互相错开的“听课周”活动，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。这样，不仅同一组的老师可以对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨，对其他两个组的老师而言，也是一次学习的好时机。同时考虑到我园每各年龄组中代课老师很多，而且一些年轻老师对教学活动的把握、处理都存在缺乏，日常的教学活动中常会出现或这或那的问题，因此本学期的“听课日”中，组织开展活动的老师选取日常教学中与专题研究相符的内容，比方，小班老师组织开展下一周或下下周社会活动

21、，中班老师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来，观摩的老师可以从听课中对该活动再次考虑，对于活动的重难点，活动的目的达成度等都有了新的审视和考虑，同时为自己在下一周开展该活动奠定了根底。3. 展示活动中优化角色游戏的组织、开展。“展示活动”是我们进展研究的有效方法，在本学期我们继续进展了沿用。而展示的内容那么变成了三个年级组都围绕着角色游戏展开。大、中、小三组，分别围绕着“如何适宜地发挥材料在角色游戏中的作用”，“主题背景下的角色游戏的组织、开展”进展研讨和展示。活动中也可以看出，各组都能群策群力，在日常角色游戏组织、开展的根底上，结合着研究目的进展深化的研究，将整个幼儿园的角色游戏的程度

22、都进步了一个层面。4. 以“技能”进步老师的根本才能为了能有效地进步老师的教学素养和教学的根本才能，本学期我们按照中心的要求，重点就自弹自唱和折纸进展“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外，在学期完毕的最后几天，集体进展了一次竞赛活动。考虑到我园老师的详细情况，我们将老师的年龄要求定于45周岁以下，使得更多的老师可以参与其中。在短短半个小时的时间里，老师们围绕着自己所定下主题，有目的的进展折纸创作。有的老师折出了不同造型、不同功能的飞机，在飞机场上展开了一次飞机聚会；有的老师那么折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物，展开了一次动物狂欢节自弹自唱环节，也能根据抽签的曲目，立即

23、弹唱，考研了一下老师们的才能。相信通过这样的比赛活动，对老师们都是一个触动，也可以更加细致、认真的对待教育教学中的每一项事情。二微型课题研究陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进展有效提问的研究”已经完毕，结题报告也初步呈现出来了。开学后，由于陈老师产假，于是由我帮助着搜集、整理她这个微型课题研究中的相关成果、材料。最后，顺利的通过了上级的审核，予以结题。而在六月份的“十二五”课题申报时，我园的管静红和张晨璐两位老师也根据自己的才能、爱好、特长等，分别选择了“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”两个内容申报微型课题，不管最终能不能通过

24、上级部门审核，但对青年老师而言，通过这样一个构思、呈现，与领导的沟通、交流，修改的过程，对自己的科研才能也是一个很高的促进、进步的时机。三幼儿园课题研究在前面一个苏州市学会课题结题后，我园也一直在考虑接下来应该朝着哪个方向进展课题研究。借着这次太仓市“十二五”课题的申报，我园的所有老师们齐聚在一起，结合我园以前课题研究的根底和成果，讨论下阶段的研究内容。虽然因为种种原因，几易其稿，但最终还是明确了研究的方向“利用港区资，园本特色活动构建策略的研究”，这样不仅能与中心的整体设想切合，也能更好地发挥我园已有的课题研究的经历。不管最终能不能通过上级部门审核，我园都将就这个方向展开课题研究。三、强化队

25、伍建立，促进老师专业成长我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性开展的路，必须让每个老师进步独立地主体地科研才能。随着科研工作的深化开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年老师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在研究与理论中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，组织骨干老师、新老师参加不同层面的培训，并安排老师参与市、中心级层面的研讨观摩活动，教育案例交流，参与博客研讨等等，为她们的专业化开展提供了有利的支持，也进一步增强老师的教科研意识，不断进步她们的科研才能。促使每一位老师去学习、去尝试、去考虑、去总结，从而进一步进步

26、老师从事教育科研的才能。并积极鼓励老师总结教学经历，要求青年老师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，鼓励老师向各级报刊杂志投稿。四、存在问题在科研中我们也发现了一些问题：1.老师们将研究从理论层面提升到理论层面上来的才能还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广，老师积极投稿的热情还不够高涨。2.研究过程中老师缺乏深度考虑。准确制定主题目的及详细的活动目的的才能还不够。在下阶段，我们就将所发现的问题采取相应的措施，以改变现状，进步老师的才能。在理论中有收获肯定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此根底上要做得更好。在理论学习方面还可以更深

27、化、更细化，对学习到的东西更要有效应用于理论中。科研要走可持续开展的道路，必须让每个老师进步主体的科研才能，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们提供更多的时机，给予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们需要继续努力探究，使我园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深化日常工作。幼儿园第二学期教科研工作总结二随着暑期的降临，本学期的工作也根本完毕。本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活

28、动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。一、本学期工作思路1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经历缺乏的现状，制定符合实际工作的教科研方案，实在促进老师们的专业化成长。2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，进步保教质量，促进幼儿全面平衡开展。3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验方案认真施行，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要发动老师“人人关心课题、

29、人人参与课题”，积极建立科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，进步参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的气氛带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果效劳于教育教学的工作。二、园本教研方面：延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进展了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目的，我们详细分为以下四个方面：一 重视课堂教学，提升老师课堂教学程度。本学期新来的老师比拟多，为了进步老师们的课堂教学程度，我们发挥老老师的带着作用，通过活动观摩、小组研讨、经历交流、互相学习等方式，促进老师共同成长。本学期，教研组长要考虑怎样更好地发挥示范引领作

30、用，带动所有老师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和详细的安排，提早通知老师，让各位老师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真讨论语言、计算的教学方法，还总结好的经历和方法，进展分享交流；各年龄段针对教研重点组织老师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，进步老师教育技能和课研才能，促进保教质量进步。二通过多种形式，进步老师业务才能。1、根本功的训练：针对现有老师队伍情况，我们对老师进展了根本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知

31、识，进展较为系统的培训和掌握。而是进展钢琴弹奏的根本功训练。我们以测评考试的方式催促老师进展训练，从根本上进步老师的业务才能。三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正进步老师的教学根本才能。2、重视省编教材的研究和教学。我们定期组织老师研讨、分析p 教材。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进展了讨论、分析p 与调整，进展及时研讨，不断进步老师驾驭教材的才能。鼓励老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的才能。三加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究， 扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。我们把常规教育

32、和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进展讨论和交流，在研究的气氛上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老老师帮助年轻老师进步班级管理才能，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。三、课题研究方面：课题研究已经成为我园的一项常规工作 ，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经历。并且， 我园的科研气氛越来越浓重，通过学习，让老师们明确课题研究方案，明确研究要求，鼓励老师主动参与课题研究活动。本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：一山东省“十二五”学前教育研究课题幼儿园中的赏识

33、教育，目前正处于实验阶段，在课题组的带着下，我们已经在全园铺开进展研究，几乎每位老师都参与了该课题的实验，并获得了很好地研究成果。下面是一些详细的工作：1、我们把该课题的三个子课题-幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究、赏识教育对幼儿心理安康的促进作用研究、家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究进展了更加深化的探究，每个子课题都由年级教研组长带着进展系统而又细致的研究。根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。2、如今我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了假设干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。4、实验班级的

34、家长，对孩子进展了赏识教育的实验和研究。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的研究资料已经留存。5、获奖情况：刘甜老师的论文赏识教育之我见获德州市论文评选一等奖孙林霞老师的浅谈赏识教育在幼儿园教育教学理论中的运用获德州市论文评选二等奖。王丽娜老师的浅谈幼儿园中的赏识教育获德州市论文评选三等奖。李冬晶老师的赏识 自信 成功幼儿园赏识教育浅析获山东省教育科研成果一等奖。李瑛老师的浅谈幼儿园赏识教育获山东省教育科研成果二等奖。韩冰老师的如何在日常教育活动中浸透赏识教育获山东省教科研成果二等奖。二园级小课题的研究工作老师们对小课题的研究已经比拟纯熟，对于研究的内容比拟详细和实在，能针对教

35、学中出现的问题进展立项和深化的研究，获得了不错的研究成效。为了让课题研究更加深化细致，我们从上学年开场，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加标准化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进展了专题的会议讨论。老师们已经越来越理解并能较为正确的进展书写。根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比拟正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大局部符合结题的要求。四、反思1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作获得

36、了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是获得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加标准化，使课题研究工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的缺乏之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。最终使老师们不但要业务才能出色，而且研究才能也同样出色，在教科研工作中不断进步自己，在教科研的工作中日益完善自己。五、下学期主要工作：1、 园级小课题立项与研究。2、省级课题幼儿园中的赏识教育研究进展与出现的问题讨论活动以及结题汇报活动。3、新生幼儿的常

37、规教育与研究。4、新课程研讨活动。5、艺术音乐课与安康体育的说、讲、听、评课等系列活动。6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与讨论。7、新老师的业务培训活动。8、全体老师的根本功训练及比赛活动。9、认真学习36岁幼儿学习和开展指南，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进展正确的引导和教育。幼儿园第二学期教科研工作总结三幼儿园教科研工作是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学；狠抓落实，力务实效；以课堂教学为打破口，深化课程改革。我园在市、区各级教育部门领导、专家的指导

38、下，更加重视教科研活动的开展，并积极努力地进展深索、尝试，详细做法如下：一、加强组织领导，健全教科研网络。正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组老师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，老师那么操作研究。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、标准化，从而保证教科研活动有方案、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深开展。二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的研究气氛。幼儿园教育指导纲要在关注幼儿开展的同时，也极大地表现出对老师的尊重和关注，强调

39、了要保障老师享有丰富自身专业知识的权利。因此，要真正发挥老师们参与教科研的积极性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向效劳。我园行政班子经常深化到老师中，倾听她们的心声，理解、掌握她们在教育理论中的疑惑，尊重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜欢说、有时机说的气氛，并以此制订出相应的教科研内容。放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许老师失误，鼓励并增长她们继续参与教科研的勇气，较好地调动了她们参与教科研活动的积极性。三、营造学习气氛，拓宽学习渠道。课程改革的关键是老师，她们是园本教科研的主力军，为了提升她们的素质，必须重视老师的学习和培训。为了调动广阔老师参与教育教学改革

40、和研究的积极性，使大家掌握课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把教育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参与性学习与培训、派老师参加各级各类培训班等，由此开阔老师视野，掌握幼教开展动态，进步教科研才能。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、全员参与的方式，大家充分认识到参与培训和学习是每个老师的权利和义务。我们还鼓励老师拓宽学习渠道，除定期推荐学习资料外，还要求老师尽可能地利用网络学习，获取更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让老师互相交流自己的教育笔记、活动反思等，进一步进步老师的研究积极性。四、做好课

41、题研究，凸显校园特色。本学期，我们认真抓好课题研究工作，将课题研究融入主题活动，引导老师们在科研探究和研究中，勇于实验，敢于创新，逐步进步科研程度。1.做好课题常规工作。开学起，根据园部课题研究方案，各班围绕课题开展进展落实。为进步老师们的教科研程度，积极组织青年老师参加市、片级组织的各类教科活动，让青年老师们在学习中积累经历，不断进步科研程度。2.丰富了幼儿园语言环境。为了更好地推进课题研究，凸显我园的园本特色，本学期我园着重对二楼连廊环境进展了创设，发动老师制作了大量新的道具与操作材料，投放到表演区中，供幼儿进展操作。俗话说：“一份耕耘，一份收获”。我们扎实地开展了教科研工作，获得了较大的

42、成绩：20xx年9月，我园薛丽老师参加教研六片5年以上青年老师微型课评比活动，获片级二等奖。20xx年10月，我园徐琳芳老师参加教研六片5年以下青年老师展示课评比活动，获片级二等奖。20xx年11月，钱静老师参加了教研六片教技整合评优课活动，执教了中班绘本爱的抱抱，获片级二等奖；多位老师撰写的多篇文章在江苏省、苏州市各级各类论文评比中获奖或发表。我们的教科研工作，虽获得了一定成绩，但还存在一些缺乏，我们将扬长避短，再接再厉，向更高的目的迈进。幼儿园第二学期教科研工作总结四本学年我园全体教职工以科学开展观为指导，认真学习贯彻市教育工作会议精神，突出以“教科研为先导”的理念，充分发挥特色办学、主动

43、开展的精神，开展以体育教育为抓手，加强教科研力度，完善建构幼儿园体育教育园本化课程，促进幼儿各种潜力得到开展，推进队伍建立。一、制定方案，确保科研工作有条不紊的开展。课题开题以来，我园形成了以园长、教科主任带着的、全体老师参与的一支科研团队，确保每位老师都参与到课题研究中来，每学期制定园部教科研方案，各班老师那么根据园部科研方案制订合适本班的班级科研方案，并在实际教学活动中落实，确保科研工作有条不紊地开展。二、环境建立，营造安康向上的校园文化。幼儿园文化建立决定着幼儿园的精神相貌，我们希望通过幼儿园安康向上的精神因素以及优美的物质环境可以带给孩子积极的影响，表达幼儿园内涵开展的精神底蕴，构建混

44、龄户外活动的园本课程体系。幼儿园开班初期，我们根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园办园目的为：“园行健，奠基幸福一生”。寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息，安康成长；老师们当发奋图强，开拓创新；幼儿园更是蓬勃向上，追求卓越；我们把“快乐运动”作为体育教学的主导思想，激发幼儿的运动兴趣，在体验运动的快乐中进步运动才能和身体素质，以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德，从而营造“安康、活力”的校园体育文化。1.户外场地为了让幼儿有足够的运动空间，我们在园内设置了不同的运动区域，有三块塑胶活动场地，另外利用草坪构建小小足球场，扩大土坡的活动场地，让孩子们可以在竹林中玩耍，土坪边的过道，我

45、们也充分利用起来，划上虚线，成为幼儿自行车的赛道；外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池，大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放，幼儿可以自己取放，从而在活动中锻炼幼儿的体能，增强孩子的体质，让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习惯。2、教学楼回廊门厅：门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，为突出我园的体育特色，我们用园标的色彩配以各种运动小人形象，屋顶上的足球框以及各种运动器械，把快乐运动的主题显如今大家眼前。走进门厅，是园标、办园理念的宣传，园标以四叶草为原型，将四颗“心形”的叶片演变成天真活泼的小天使，以此来诠释孩子们活泼、安康成长的美妙愿望。“风车”是孩子们喜欢的玩具，风车转起，动

46、感十足，寓意着快乐与幸福。多种色彩的搭配，既有强烈的视觉冲击，又不乏温馨柔和，表达家的温暖，也表达幼儿园丰富多彩的生活。除此之外，门厅里重点展示幼儿园的课题研究，专家指导、体育特色及老师的教育成果等。再以绿色植物、绿色展柜相配，表达运动、安康的宗旨。利用楼道墙面，建立文化墙，创设“我运动、我快乐”、“我知道的体育名星”、“我喜欢的运动工程”等，营造浓浓的体育运动气氛，让幼儿喜欢体育，知道体育不光能强身，体育精神还能让我们更自信、更英勇。3、专用教室创设体操房，添置单杠、双杠、蹦床等，让幼儿感受体操的柔美、力量与坚持。三、形式多样，丰富课题研究内容。根据十二五课题研究，落实到实际工作中，我们进展

47、了内容和形式的丰富：1、班级特色运动工程：根据研究。为了加深我园体育研究的力度，表达园本体育特色，本学年中大班根据班内幼儿兴趣与年龄特点自选班级运动工程，比方中班三个班分别是手球、三毛球和跳绳。大班那么以球类为主，分别是足球和篮球。邀请到了苏州儿童体校教练和一中心小学的体育老师来园做专业的指导。在练习时间上，我们也在课程上进展了调整，每周有一节专门的特色课，提供幼儿专门学习简单的工程动作，另外每天早晨的分散活动幼儿也可进展练习。通过一学期的探究和练习，老师对这些工程的教法有了一定的根底，小朋友也爱上了班级的运动工程。2、混龄体育教学活动：各班老师将日常生活中的教育经历、方法，设计体育活动教案。

48、分析p 混龄班幼儿的年龄特征，有效把握教学过程中的重难点，对不同年龄的幼儿进展教育。本学年整理现有材料、教案搜集、论文汇编。在园内大力推广研究成果，并运用多媒表达代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展研究成果。3、混龄活动如火如荼，增强幼儿各方面的才能。由于新老师比拟多，所以本学期在混龄活动中，我们鼓励小班幼儿进展同龄混班的形式，中大班幼儿可以进展多各班级的结对混龄活动。每周五的特色活动便是幼儿和别的班孩子快乐游戏的时间。老师负责不同区域的活动，幼儿那么根据自己的选择进入这些区域进展混龄游戏，在这样的活动中我们发现，孩子们与别人交往的才能进步了，年龄小的孩子跟着哥哥姐姐学会了很多本领，而哥哥姐姐们那么对弟弟闷闷多了一份关心、谦让。孩子们的规那么意识也有了进步。四、积极参与，展示我园课题研究。1、教学展示作为新园，我们珍惜每一次展示的时机，不管是教科方面的活动还是教研活动，本学年“五年以下青年老师大比武”我园根据课题“冬天来了”